幸福是什么教案。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“北美校長(zhǎng)的育兒方略是什么？”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

湯姆.赫靳斯(TomHawkins)先生有一個(gè)大家庭：妻子瑪歇爾(Marcia)、大兒子扎克(Zach)6歲、二兒子喬(Joe)5歲、三兒子薩姆(Sam)3歲和小女兒嘉比(Gabby)1歲半。夫妻倆來自美國(guó)，一直為國(guó)際學(xué)校工作，足跡遍及土耳其、挪威和中國(guó)。在土耳其工作期間，他們生下了大兒子扎克和二兒子喬。在挪威工作期間，他們生下了三兒子薩姆和小女兒嘉比，直到去年7月，他們舉家來到了中國(guó)。作為北京國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，管理和安排好4個(gè)孩子的生活對(duì)湯姆.赫靳斯先生來說并不是什么難事。妻子瑪歇爾作為國(guó)際學(xué)校的資深英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教師，在對(duì)幼兒的照料和早期啟蒙上，也頗有見地。

和孩子多說話

也許身為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教師，媽媽瑪歇爾深知語(yǔ)言作為交流工具對(duì)孩子的重要性。從老大扎克到老小嘉比，孩子們1歲以前，瑪歇爾就喜歡和他們說話，喜歡說出孩子接觸到的各種事物的名稱。當(dāng)孩子在桌子附近玩耍時(shí)，媽媽就親切地叫著孩子的名字：“嘉比，看一看這是桌子，桌子是棕色的?！毙〖伪嚷犚妺寢尩脑?，眼睛一閃一閃地看著媽媽說的這個(gè)方方正正的大東西，小腦瓜里印下了“桌子”這個(gè)詞。雖然嘉比不一定馬上重復(fù)媽媽說的話，但她理解了。有時(shí)，媽媽會(huì)用語(yǔ)言讓孩子去完成一個(gè)小任務(wù)，比如“嘉比，給我拿一個(gè)球”，嘉比會(huì)樂顛顛地去把球遞給媽媽。這種在前語(yǔ)言期，和寶寶充分交流的方式，既讓孩子提前做好了開口說話的準(zhǔn)備，又讓寶寶感受到了媽媽的關(guān)愛。

而作為一位主管高中部學(xué)生的中學(xué)校長(zhǎng)，爸爸湯姆在育兒的細(xì)節(jié)上也十分專業(yè)。他說當(dāng)孩子剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，由于發(fā)聲和使用詞語(yǔ)還都不熟練，孩子往往用眼睛望著你，小手拉著你，想把你往某個(gè)地方領(lǐng)。這時(shí)湯姆就會(huì)問：“你想要什么？告訴我，你想要什么？”這樣就給了孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，練習(xí)說出他想要的東西。孩子會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)他的意愿了，當(dāng)他和別人交往時(shí)，就更少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，避免因表達(dá)困難而在交往中感到沮喪。

當(dāng)孩子們已經(jīng)會(huì)較熟練地使用語(yǔ)言后，每當(dāng)他們從學(xué)校、幼兒園回到家，媽媽瑪歇爾就會(huì)和孩子聊聊一天來各自生活中發(fā)生的有意思的事情。她會(huì)告訴孩子們今天班里某個(gè)學(xué)生給大家講了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，而孩子們也會(huì)告訴她自己在幼兒園、學(xué)校中見到、聽到的趣事。語(yǔ)言的功能是與人交流，那么首先在家里，就發(fā)揮起語(yǔ)言的這個(gè)重要作用，讓孩子們從小養(yǎng)成與家人溝通的習(xí)慣。

你能行！

孩子出生后的頭一年里，父母要給予孩子很多照料。但隨著孩子身體的成長(zhǎng)，他們的能力和信心也需要有一個(gè)成長(zhǎng)空間，而不能被過多的照料所掩埋。恰當(dāng)而適時(shí)地給孩子一些做事的機(jī)會(huì)，能使孩子的自信心樹立起來。拿親眼所見的實(shí)例來說，1歲半的嘉比對(duì)放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣。她拿起筆，在手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一不留神，把筆帽給轉(zhuǎn)開了。彈簧“啪”地一聲，把筆帽彈到了沙發(fā)后面。小家伙愣在那里，不知該怎么辦了。爸爸湯姆沒有替女兒去撿起筆帽，也沒有任由筆帽躺在沙發(fā)后面，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來。女兒猶豫地看了看爸爸，湯姆充滿信心的對(duì)女兒說：“你能行！”小嘉比在爸爸的鼓勵(lì)下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個(gè)筆帽。爸爸立即把圓珠筆各個(gè)部件組裝成一個(gè)整體，父女倆相視而笑。這樣的事例在他們一家的生活中，十分常見。m.cnsjbj.cn

媽媽瑪歇爾中午領(lǐng)孩子們?cè)陂T外的草地上吃了一頓美美的午餐。吃完后，媽媽沒有自己一個(gè)人大包大攬，或讓阿姨幫著收拾所有的碗盤，而是告訴孩子們：“你們每個(gè)人都拿一些東西回屋?！崩洗笤撕屠隙贪驯P子收拾了，端進(jìn)屋；老三薩姆把刀叉拿進(jìn)了屋；1歲半的老四嘉比并沒有分派上什么任務(wù)，可她卻主動(dòng)把地上的一個(gè)塑料碗捧進(jìn)了屋。哥哥們看見了，都高興地夸她長(zhǎng)大了。嘉比也為自己能為大家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，而不只是需要照料的小嬰兒而自豪。

湯姆和瑪歇爾都堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：一定要讓孩子們做自己力所能及的事。讓孩子們自我服務(wù)，同時(shí)參與家務(wù)勞動(dòng)，他們會(huì)明白支撐一個(gè)家庭需要投入多少辛苦和勞動(dòng)。

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情商是什么？

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情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。人與人之間的情商沒有明顯的先天差別，情商的高低更多是與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。

美國(guó)哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·古爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵?！庇纱丝梢?，情商對(duì)人的成長(zhǎng)是多么的重要。情商是可以通過全面系統(tǒng)的課程培養(yǎng)提高并且改變的。學(xué)齡前期形成的情感物質(zhì)，對(duì)孩童以后的表現(xiàn)，無論是學(xué)業(yè)成績(jī)或人際關(guān)系，均有相當(dāng)程度的影響。注重學(xué)齡前孩子的情商教育，是相當(dāng)必要的。

1、有助于孩子認(rèn)識(shí)自身情緒：使孩子更能觀次與認(rèn)識(shí)自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認(rèn)知感覺與行為的差距。

2、有助于孩子妥善管理情緒：使孩子更能忍受挫折，更值得經(jīng)解憤怒，較少與人發(fā)生口角，打架或破壞課堂秩序。較能適當(dāng)表達(dá)憤怒而不必訴諸打斗，較少被休學(xué)或退學(xué)，較少表現(xiàn)出攻擊性或自暴自棄的行為。

3、有助于孩子自我激勵(lì)：對(duì)自我、學(xué)校及家庭較具正面觀感，較善于緩解壓力，較少感到孤獨(dú)自卑或焦慮，善于將情緒導(dǎo)向正途，更負(fù)責(zé)、更能專注眼前的工作，較能克制沖動(dòng)。

4、使孩子認(rèn)識(shí)他人情緒：較能從別人的觀點(diǎn)看事情，較能設(shè)身處地為他人著想，較懂得傾聽。

5、使孩子能夠進(jìn)行人際關(guān)系管理：對(duì)人際關(guān)系的分析與了解能力增強(qiáng)，更懂得解決與協(xié)商紛爭(zhēng)，較懂得解決人際沖突。溝通時(shí)更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學(xué)關(guān)系改善，朋友較常邀約，較能體貼關(guān)心別人。較合群，更懂得合作、分享與互助。與人交往時(shí)更懂得互重，其中最值得注意的是學(xué)業(yè)成績(jī)與在校表現(xiàn)的改善。

最好的教育，是什么？

給女兒最好的保護(hù)是底線教育

第一個(gè)底線教育：身體底線。

作為父母，就是一定要告誡女兒：

不要為任何事情出賣和傷害自己的身體。

第二個(gè)底線教育：生活底線。

在知乎上看過一個(gè)故事：

女兒考上大學(xué)后，父親給她寄錢。

“1200元夠不夠？”

女兒回答：“夠了。”

父親又說：“想買什么就買，別虧自己?！?/p>

女兒聽了，半天不作聲。

父親覺得奇怪：“怎么了？”

女兒說：“室友和我一樣，每月家里也是給1200元，但她生活質(zhì)量比我高，每天都有零食吃，每周都去麥當(dāng)勞……”

父親說：“她是不是在打工？你不要去，耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

“她沒有打工，是在談戀愛。

有一次她約會(huì)回來對(duì)我說，其實(shí)她不喜歡那個(gè)男生，只是喜歡他替自己買單而已。她還說我傻，可惜了這張臉，如果她有像我這樣漂亮的臉，根本不用向家里要錢。”

父親放下電話，立即給女兒打了1500元，回家又給女兒發(fā)了一封郵件：

“從這月起，我每月給你1500元。多出的300元，你可以買零食。還有，如果你戀愛了就要告訴我。我每月再給你500元，作為戀愛經(jīng)費(fèi)。請(qǐng)你一定要記住，每次約會(huì)，都不要忘了帶上自己的錢包?！?/p>

這位父親為什么要這么做？

因?yàn)樗诮o女兒灌輸一個(gè)生活底線——要有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力?！敖?jīng)濟(jì)獨(dú)立的女人，是最有尊嚴(yán)的女人。經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，人格便不獨(dú)立。人格不獨(dú)立，愛情便不獨(dú)立。”

第三個(gè)底線教育：感情底線。

第四個(gè)底線教育：生命底線。

給男孩子最好的保護(hù)是陽(yáng)光教育

有一個(gè)14歲的男孩，放學(xué)后看到書亭里有一本喜歡了很久的書，可是自己沒有那么多錢，于是就大著膽子把書藏進(jìn)了懷里，誰知被剛轉(zhuǎn)身的老板發(fā)現(xiàn)了，老板把他扭送進(jìn)了派出所，幾名警察輪流審問他，還打電話通知了孩子的父親。

很快，孩子的父親就趕到了。男孩低著頭，默默等待父親的責(zé)罵。

“我想，這一定是個(gè)誤會(huì)?！备赣H淡淡地開口了，“因?yàn)槲曳浅Ａ私馕业膬鹤?，他是一個(gè)非常懂事的孩子。他一定十分喜歡這本書，只是因?yàn)闆]有帶足錢，才這樣的。你們看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書，這事就算結(jié)束了?！?然后，父親就掏出了錢包。男孩驚呆了，他看著父親，父親也看著他，眼里沒有責(zé)備，有的只是愛憐。

出了派出所，父親停下了腳步，他捧起孩子那張滿含羞愧與感動(dòng)的臉說：

兒子，人這一輩子或多或少都會(huì)犯錯(cuò)誤。聽著，忘記它！不要讓它在你心里留下陰影，好好學(xué)習(xí)和生活，只要以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，你依然是一個(gè)讓父母驕傲的孩子！

說完，他鄭重地將這本書放到孩子手中。男孩控制不住地放聲大哭，父親慈愛地將他摟進(jìn)了懷里。

男孩子的成長(zhǎng)難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后如果不能及時(shí)得到正確的教育，受到社會(huì)過多負(fù)面因素的影響很容易誤入歧途，陷入陰影的泥潭而不能自拔。

這個(gè)時(shí)候就需要父母的陽(yáng)光教育，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)，讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，為自己的行為負(fù)責(zé)。

第一個(gè)陽(yáng)光教育：冒險(xiǎn)教育。

教育家理查德說得好：

缺乏冒險(xiǎn)精神的孩子，往往習(xí)慣于墨守成規(guī)，既性格孱弱，又不善創(chuàng)新。

第二個(gè)陽(yáng)光教育：規(guī)則教育。

作家林曦講過一個(gè)教育故事：

孩子與同學(xué)打架，回家后大哭。

我問他：“你很委屈，很生氣嗎？”

孩子說：“嗯，我要報(bào)仇。”

我問他：“那你打算怎么做呢？”

“找根棍子，不行，我要像電視里一樣，用劍刺他?！?/p>

“好，這樣很解氣，爸爸幫你準(zhǔn)備一下。”

過了一會(huì)，我抱著衣服和被子下樓。

孩子一臉驚訝：“你怎么拿這么多衣服？”

我回答：“如果用棍子呢，你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，所以要給你帶換洗衣服；如果用劍的話，就要呆很長(zhǎng)時(shí)間，肯定得準(zhǔn)備被子??！”

孩子紅著臉說：“真的會(huì)這樣嗎？”

我回答：“嗯，法律規(guī)定是這樣?！?/p>

“那我們算了吧?！?/p>

“可是，你不是很生氣嗎？”

“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉?！?/p>

“好，爸爸支持你?！?/p>

在“冒險(xiǎn)教育”的基礎(chǔ)上，必須得增加一個(gè)“規(guī)則教育”，

用規(guī)則來平衡冒險(xiǎn)。

我特別喜歡這位父親對(duì)兒子說的一句話：

不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個(gè)最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不要去做。

第三個(gè)陽(yáng)光教育：挫折教育。

第四個(gè)陽(yáng)光教育：獨(dú)立教育。

楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：教育孩子獨(dú)立，勝過當(dāng)?shù)谝弧?/p>

如果不放手，不狠心，一直將孩子保護(hù)在羽翼之下，那么有朝一日當(dāng)他們獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，將無所適從。

有遠(yuǎn)見的父母，都會(huì)選擇讓孩子從小獨(dú)立，那是一種最明智的愛，苦盡甘來。

對(duì)于孩子的教育，要根據(jù)孩子的個(gè)性來。男孩和女孩在生活中會(huì)面臨不同的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，父母能夠做的，不是為他們預(yù)知每一次風(fēng)雨，而是教會(huì)他們?cè)诿鎸?duì)事情的時(shí)候，能以合適的方式去解決。

社會(huì)上常說窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女，其實(shí)不然，窮養(yǎng)出來的男孩成長(zhǎng)后也許很容易被物質(zhì)誘惑，而富養(yǎng)出來的女兒或許也會(huì)太天真。

最好的辦法，是根據(jù)孩子的特性引導(dǎo)孩子，對(duì)于女孩，告訴她們做事的極限，對(duì)于兒子，讓他們減少被影響同化的可能性，這才是我們對(duì)于孩子最需要教會(huì)的。

親子顧問的意思是什么？

親子咨詢師是為當(dāng)代父母量身訂做的一套系統(tǒng)親子溝通體驗(yàn)式培訓(xùn)。該培訓(xùn)用系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法來幫助父母學(xué)習(xí)教養(yǎng)子女的技巧，給予孩子充分的心理營(yíng)養(yǎng)，培訓(xùn)孩子的高情商，從而最大限度地發(fā)揮孩子的潛能、提高學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力，自己也成為了沉著應(yīng)對(duì)、自信樂觀、陽(yáng)光心態(tài)、教育在行、更加成功的父母。

職業(yè)背景

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)輻射和影響下，大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)在職人員重新?lián)駱I(yè)遇到了壓力和難題。而親子咨詢師領(lǐng)域在全國(guó)卻有近60萬的職業(yè)空缺，需要充足的專業(yè)人員來填充。為此國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)了《親子咨詢師》崗位培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)擁有多年幼兒領(lǐng)域理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得承辦親子咨詢師崗位培訓(xùn)項(xiàng)目。

針對(duì)對(duì)象

目前我國(guó)0-18歲的兒童和青少年，大約3,000多萬人深受心理障礙困擾，出現(xiàn)厭學(xué)、依賴、退縮、恐懼、軟弱、撒謊、攻擊、急躁、偏激、倔強(qiáng)、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮等情緒與行為方面的問題，需要心理輔導(dǎo)。目前，我國(guó)具有專業(yè)素質(zhì)的親子輔導(dǎo)專業(yè)人員不足2萬人，這與我國(guó)60萬專業(yè)親子咨詢師的需求相距甚遠(yuǎn)。 為補(bǔ)充社會(huì)對(duì)于此類專業(yè)人才的需要，人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正式啟動(dòng)“親子咨詢師”培訓(xùn)。

孩子最需要的是什么？

孩子最需要的是什么？

是吃、穿、用、玩方面的嗎？不是。

是知識(shí)嗎？也不是。今天的孩子已經(jīng)學(xué)到了許多以前需要到小學(xué)才能學(xué)的東西。那什么才是孩子最需要的呢？對(duì)于中國(guó)的兒童來說，他們最需要的是尊重，來自父母的真愛。

要知道嬌慣、溺愛或“恨鐵不成鋼”地指責(zé)孩子都不是愛孩子的表現(xiàn)，只有從心底里尊重孩子才是對(duì)孩子的真愛。孩子的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。因此，爸爸媽媽?yīng)保護(hù)孩子的自尊心，就像保護(hù)他的眼睛一樣。

那么，怎樣才能做到尊重孩子呢？在此，筆者介紹幾個(gè)便于你靈活運(yùn)用的小招數(shù)。

第一招：傾聽孩子的訴說

3歲前的寶寶特別依戀父母，因此，年輕父母應(yīng)該每天花一點(diǎn)時(shí)間聽聽寶寶的訴說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事。也許只要花30分鐘，父母自己也可以輕松一下，就能給寶寶帶來極大的滿足和快樂。

1至2歲的寶寶也許還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法或不能清楚地表達(dá)自己的想法。如果父母能夠真正學(xué)會(huì)傾聽，多鼓勵(lì)寶寶大膽地說話，既能促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展，也有利于發(fā)展親子關(guān)系，使寶寶感覺受尊重，以促進(jìn)寶寶心理健康。

另外，父母要耐心地對(duì)待寶寶的每一個(gè)問題或要求。認(rèn)真聽取孩子想要告訴自己的事情。在他表達(dá)不清時(shí)，你可以與他進(jìn)行充分的目光接觸，但不要打斷他。

寶寶與你講話時(shí)，你不但要認(rèn)真傾聽，還要注意傾聽的方式。不要總是站著，居高臨下地說話，這不僅使寶寶感到他有一種壓迫感，所以你要盡量彎下腰或蹲下與寶寶說話，與他的眼神交流，這既是一種親密接觸，也是對(duì)孩子尊重的具體表現(xiàn)。傾聽寶寶的心里話

禁忌用語(yǔ)：

“問這問那，有什么好奇怪的？”

“我正忙著呢，問你們老師去！”

“真討厭，你沒看見我正在忙嗎？”……

分析：

這一類的語(yǔ)言會(huì)使孩子覺得您在“打發(fā)”他而自尊心受到了傷害，以后可能不愿告訴你他內(nèi)心的想法。

第二招：冷靜對(duì)待寶寶的過失

年輕父母可以從寶寶1歲左右起，為寶寶建立一套簡(jiǎn)單、明了、容易操作的行為規(guī)則，讓他知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；哪些可以做，哪些不可以做。

給他一個(gè)寬松而具有規(guī)則的環(huán)境，使他逐漸學(xué)會(huì)自律。

寶寶如果犯的是同一種錯(cuò)誤，這也很正常。正確的做法是：你可以對(duì)寶寶說明自己的感受，并以一種關(guān)心孩子的口吻表達(dá)出來：“當(dāng)你做某某事時(shí)，我感到……”，如“當(dāng)你把玩具扔到小妹妹床上時(shí)我感到很生氣，那樣做會(huì)碰傷她的。”請(qǐng)注意說話的語(yǔ)氣和內(nèi)容，既要讓寶寶明白自己錯(cuò)在那里，又要保護(hù)他的自尊心。懲罰孩子，也是一門藝術(shù)！

禁忌用語(yǔ)：

“你這個(gè)壞孩子！”

“我沒想到你會(huì)干出這樣的蠢事，你令我很失望！”

分析：

這樣寶寶就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)情緒，他會(huì)覺得很難受。有的寶寶還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

第三招：珍惜寶寶擁有的玩具與物品

珍惜寶寶的東西，是個(gè)極易被人忽視而又對(duì)寶寶健康成長(zhǎng)有著積極意義的事情。寶寶年齡雖小，但也擁有許多屬于他們自己的東西，如玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的孩子還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運(yùn)動(dòng)器械等。這些物品無疑都是成人給孩子提供的，但“產(chǎn)權(quán)”已屬于孩子。

父母可以幫助孩子建立有關(guān)物品取放的規(guī)則，但不能隨意擺布和挪動(dòng)孩子的物品。有小客人來時(shí)，也要經(jīng)小主人的允許，使用他的玩具或物件。最好的辦法是鼓勵(lì)他自己將玩具給小朋友玩。

有的父母不經(jīng)孩子允許丟掉寶寶喜歡的小東西，比如小樹葉等，這也會(huì)使孩子很難過。父母認(rèn)為不重要的東西在孩子眼里往往有著十分重要的意義。

第四招：鼓勵(lì)寶寶發(fā)展獨(dú)立性

你要在日常生活中有意識(shí)的創(chuàng)造環(huán)境讓寶寶自己作主。

有時(shí)候，不適當(dāng)?shù)膸椭彩且环N犯，會(huì)傷害他的自尊。小寶寶也需要刺激和挑戰(zhàn)，你要盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì)自己解決問題。

當(dāng)他需要幫助時(shí)，你要指導(dǎo)和協(xié)助他想辦法尋求答案，而不是取而代之。比如在孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)時(shí)，你可以讓孩子自己決定碗筷的擺放、日用品的收拾的方式。當(dāng)寶寶與其他小朋友玩耍時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)和沖突，你要給寶寶自己解決問題的機(jī)會(huì)。

禁忌用語(yǔ)：

“這件事你干不了?！?/p>

分析：

當(dāng)孩子試圖去解決一個(gè)問題或完成一項(xiàng)任務(wù)如洗衣服、打掃衛(wèi)生時(shí)，千萬不要干涉他，如說“這件事你干不了”等。這類用語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致孩子低估自己的能力，從而變得膽小、自卑。讓寶寶獨(dú)立自主也要從小事開始做起。

小貼士

1.不要一味地表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、贊許寶寶，這會(huì)使寶寶產(chǎn)生虛榮心。必要的批評(píng)以及慎重的處罰也是一種對(duì)孩子尊重方式。這是一種冷卻劑，可以使孩子冷靜地檢點(diǎn)自己的言行，修正自己的錯(cuò)誤。

2.防止對(duì)寶寶不適當(dāng)?shù)臐M足。1至2歲的寶寶已經(jīng)會(huì)用一些手段來要挾家長(zhǎng)以滿足自己的要求，如果父母經(jīng)常采取妥協(xié)的方式滿足寶寶的話，這絕不是尊重而是縱容。對(duì)于寶寶的無理要求父母要堅(jiān)決拒絕。

親子閱讀是什么？

當(dāng)今社會(huì)，親子閱讀已經(jīng)被很大一部分的準(zhǔn)家長(zhǎng)們所認(rèn)可和推崇。相信很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相同的問題，如何科學(xué)有效的和孩子一起閱讀呢？父母應(yīng)如何正確選擇孩子閱讀的書籍呢？親子閱讀有什么需要特別注意的事項(xiàng)？準(zhǔn)父母?jìng)兛靵硪惶骄烤拱桑?/p>

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂的果實(shí)。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期：

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時(shí)期。這一時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)他們眼中的社會(huì)，所以父母要有效利用這一時(shí)期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。

好處：

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)，在小時(shí)候就奠定了基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會(huì)到他們對(duì)自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，這對(duì)寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進(jìn)思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長(zhǎng)大后，孩子會(huì)更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

親子閱讀的現(xiàn)狀

1.對(duì)親子閱讀的理解有偏差

有研究結(jié)果表明，不到一成的父母認(rèn)為親子閱讀只對(duì)學(xué)齡前的兒童有效果，孩子上學(xué)念書以后，會(huì)自己學(xué)習(xí)，所以父母不應(yīng)該陪伴，不然會(huì)造成過度依賴父母。因此大多數(shù)父母在孩子上小學(xué)前會(huì)一直和孩子一起閱讀，等孩子一畢業(yè)，父母的讀的參與和熱情就會(huì)大打折扣而逐漸消失。

2.讀書的氛圍和環(huán)境不夠

現(xiàn)如今，大多數(shù)人講究裝修的好看和高貴，華而不實(shí)。而書房則過多的起著裝飾的作用，缺乏實(shí)用性，導(dǎo)致孩子不能安靜的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒服、光線充足的閱讀環(huán)境非常重要?？梢赃x擇一個(gè)采光很好的位置，擺放一張書桌和一個(gè)孩子夠得著的小書架，供孩子自己選擇和閱讀，盡量營(yíng)造一個(gè)輕松安靜的氛圍，孩子會(huì)更有興趣閱讀。

3.閱讀材料的選擇不科學(xué)

父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個(gè)年齡段孩子可以看得懂的書籍，不要以為可以無限地開發(fā)孩子的智力，而盲目選購(gòu)過于專業(yè)的書籍。可以帶兒童一起去選購(gòu)，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購(gòu)買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個(gè)方面。

4.共讀的時(shí)間不夠

如今，隨著世界的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人們的收入水平的提高，父母也不斷增加對(duì)孩子的教育與能力培養(yǎng)的投入。報(bào)名各種課外班，學(xué)習(xí)奧數(shù)，舞蹈，樂器之類，培養(yǎng)各方面的能力。但是越來越少的父母能花費(fèi)足夠的時(shí)間與孩子一起閱讀，有時(shí)候常常會(huì)被一些電子設(shè)備所取代。所以，父母每天應(yīng)保證不少于10分鐘的共讀時(shí)間，與孩子一起進(jìn)步。

5.父母共讀的方法不科學(xué)

父母時(shí)常根據(jù)自己的心情來決定是否共讀，導(dǎo)致了共讀的不穩(wěn)定性。有時(shí)候興趣高漲，心情好時(shí)，會(huì)愿意花費(fèi)時(shí)間和孩子一起讀書，然而比較勞累或者沒有興致時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)拒絕與孩子一起閱讀的情況。父母應(yīng)多考慮到孩子的感受和情緒，盡量滿足孩子的需求，應(yīng)認(rèn)識(shí)到共讀是一個(gè)長(zhǎng)期的不間斷讀書方式。只有堅(jiān)持，才能收獲共讀帶來的好處。

如何選擇親子閱讀書籍

選擇閱讀書籍應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡劃分：

1周歲前

1歲以前的嬰兒還是懵懂時(shí)期，拿到什么就喜歡塞在嘴里，喜歡亂扔，所以應(yīng)選擇清洗方便和滅菌的無毒合成樹脂或布制成的書籍。這些書籍也比較結(jié)實(shí)，不容易被撕破。這時(shí)期的嬰兒對(duì)顏色的靈敏度很高，喜歡彩色的書籍，所以父母可以挑選那些文字不多。但是有很多鮮明的圖案和插畫的書籍，他們不但能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言水平，還可以引起嬰兒的注意，增加他們的興趣。

2周歲前

父母可以買一些耐翻閱的卡片式書籍給孩子，文字較少的兒歌類圖書，或內(nèi)容簡(jiǎn)單的童話書都是合適的選擇。

3周歲前

3歲的寶寶已經(jīng)有著不錯(cuò)的理解能力，對(duì)事物也有自己的認(rèn)知，這時(shí)期應(yīng)該嘗試給孩子選擇情節(jié)較豐富但容易理解的故事書，最好還有注釋。開發(fā)孩子腦力和動(dòng)手能力的圖書或者啟發(fā)性的書也是可以選擇的。

3-6歲

這時(shí)期的孩子已經(jīng)逐漸開始懂事，也有自己的思維了，對(duì)事物有著自己的想法?？梢試L試著挑選較為復(fù)雜的書籍，百科全書等都是不錯(cuò)的選擇。

親子溝通是什么？

什么是親子溝通？

親子溝通是

用心傾聽孩子的心聲，

學(xué)會(huì)同理孩子的感受，

及時(shí)紓解孩子的情緒。

為什么要親子溝通？

沒有親子溝通，

家長(zhǎng)和孩子之間就有了隔閡，

此心和彼心之間就有了距離。

您和孩子之間，

沒有親子溝通哪來愛的升華？

沒有愛的升華哪來圓融親情？

家長(zhǎng)和孩子的溝通，

70%是情緒，30%是話語(yǔ)。

情緒不對(duì)，

愛的話語(yǔ)也會(huì)被扭曲。

沒有積極的情緒，

孩子的心里話不愿傾訴，

您的金玉良言孩子也置若罔聞。

說話兇神惡煞，

讓孩子誤以為是訓(xùn)斥。

情緒一旦失控，

親子溝通瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)楸┝ο嘞颉?/p>

親子溝通，貴在心平氣和。

平和的情緒，關(guān)切的語(yǔ)氣。

控制得了情緒，

你就是情緒的主人；

被情緒所控制，

你就注定是情緒的奴隸。

不要讓情商成為硬傷，

要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，

用大果情商工具調(diào)整好情緒。

千萬不要讓孩子

因?yàn)槟愕牡颓樯潭軅?/p>

千萬不要讓孩子

因?yàn)槟愕谋┢舛庋辏?/p>

良好的親子溝通

不僅能夠提升孩子的情商

對(duì)于家長(zhǎng)

無異于鳳凰涅槃式的成長(zhǎng)

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