幼兒的教育筆記疊被子。
眾所周知,對于一名優(yōu)秀的人民教師來說,我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考,而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?小編特地為您收集整理“老師,被子把我褲子弄濕了”,僅供參考,希望能為您提供參考!
午睡起床了,孩子們都自己穿著衣服,老師在旁幫忙指導(dǎo)著。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)彤彤小朋友一動(dòng)不動(dòng)的躺在床上。老師走到她床旁邊,她趕緊把被子裹了裹,兩眼盯著我說:“老師,被子把我的褲子弄濕了。”看著她緊張的表情我明白了一切,我朝她點(diǎn)點(diǎn)頭,輕輕地說:“我知道了,等會(huì)兒我給你去教室拿褲子?!?等其他小朋友都穿好衣服上樓吃點(diǎn)心了,我急忙拿來一條褲子,說:“起床吧,老師給你換上!”聽了我的話,彤彤紅著臉說:“老師,不是被子把我褲子弄濕了,是我尿床了!”“我知道,彤彤從來都沒尿過床,今天是不小心,以后不會(huì)尿的,對不對?”我笑著對她說。寶貝使勁的點(diǎn)著頭:“謝謝老師,我以后肯定不尿的。你等會(huì)兒不要告訴小朋友們好不好?”“好的
,一定不告訴。來,老師跟你拉鉤!”彤彤終于開心的伸出小指頭跟我拉鉤?!袄蠋?,你真好!“哈哈,停了孩子的話,我的心里也真是高興,慶幸剛剛彤彤告訴老師被子把褲子弄濕時(shí),沒有立即戳穿并批評孩子。m.cnsjbj.cn
想想以前我們常抱怨孩子做錯(cuò)了事不跟老師講,其實(shí)是我們自己做得不夠好。如果孩子跟我們說了,得到的只是訓(xùn)斥與批評的話,他們怎能敞開心扉呢?由此讓我明白了,孩子雖小,但他們跟我們成人一樣,也有自尊,我們要尊重孩子,保護(hù)孩子的自尊,這樣孩子們才會(huì)真正的敞開心扉與我們交流。
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李瑋一又把尿尿到褲子上了,李瑋一奶奶問我的時(shí)候。我一頭霧水。光上午我就聽到花老師叫李瑋一上廁所就有三次,可瑋一總說不要,現(xiàn)在好了小便小到身上了,我應(yīng)該好好的反省一下。李瑋一小朋友在幼兒園性格內(nèi)向,不愛說話??蓳?jù)瑋一奶奶說“瑋一在家可活潑了,在幼兒園和在家里完全像兩個(gè)人”。我對他奶奶說“在幼兒園我和花老師從來沒有大聲和瑋一說過話,更不要說批評了”為什么他會(huì)這個(gè)樣子呢?
第二天早上,上第一堂集體活動(dòng)時(shí),我就喊:“瑋一,老師幫你弄褲子,你小便,小過便我們就要上課了。”李瑋一從椅子上和我一起走到衛(wèi)生間去小便。集體活動(dòng)時(shí)看到李瑋一趁老師不注意時(shí)和別的寶寶玩的很開心。我知道李瑋一有他活潑的一面,我趁機(jī)走到瑋一身邊對他和他一起玩的寶寶說:“寶寶們,小便叫老師,瑋一,你小便也要叫老師,老師幫你弄褲子好不好?!薄昂谩眲e的寶寶聲音很大,李瑋一的聲音很小?!扒f不能把小便小到身上,那樣會(huì)冷的?!苯?jīng)過一段時(shí)間的摸索,我掌握了我班寶寶的小便時(shí)間。8點(diǎn)40分左右一次、吃副餐之前小一次便、10點(diǎn)10分的時(shí)候再叫他們小一次?,|一后來再也沒有把小便小到褲子上了。
孩子入園快一學(xué)期了,幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己??墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷,孩子衣服都穿的厚實(shí),解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便,所以小便解出的問題增多,我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差,行動(dòng)起來動(dòng)作緩慢,情緒容易緊張,一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便,近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,但是自尊心特強(qiáng),表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來看他,進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為,導(dǎo)致他更沉默寡言了。
案例分析:
銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張,這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來消極的影響,造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān),而且比較敏感,對任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理,同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露,從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重,尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑,也使他更加緊張和羞愧,從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子,并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢,而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。
案例措施:
1、安慰、關(guān)愛孩子,緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子,尿褲子不是什么大事情,很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子,長大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子,這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向,心理對尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受,去直接面對自己的事情。平時(shí)也要多與家長溝通,讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面,多給予鞭策和鼓勵(lì),去除自己緊張的心理,使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面,讓孩子建立起自信心來。
3、在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況,如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所,更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。
小朋友和老師有一個(gè)共同的家——幼兒園。
每天老師們早早的來到幼兒園期待孩子們的到來。他們每天的生活和老師們的時(shí)間比起他們的爸爸媽媽來說都要時(shí)間長。一日活動(dòng):晨間活動(dòng),吃早餐,上廁所,喝水,吃午飯,睡覺等等。這都是在我們的視線范圍內(nèi)的。
我每次中午值班的時(shí)候都會(huì)去提醒小朋友們要把小被子蓋在自己的身上特別是天氣冷的時(shí)候??僧?dāng)我巡視一圈后,我發(fā)現(xiàn)小駿小朋友將被子放在床的另一頭,沒有蓋到身上。我剛要給他蓋到身上,他卻著急的說:“老師,我不冷,我不想蓋被子?!蔽腋嬖V他:“今天,下雨會(huì)冷的,現(xiàn)在沒睡著覺得不冷,等會(huì)睡著了就會(huì)冷的,然后就會(huì)感冒的?!彼麉s哭了,就是不蓋,我不得不等到他睡著的時(shí)候在給他蓋上。過了一會(huì)兒,我走到他身邊看了會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)睡著了,就悄悄的幫他蓋上了被子。
小駿,很快的就醒了,哭叫著掀開了被子,并且讓我拿走,我趕緊拿開被子讓他接著睡。他看了看我手里的被子,不放心的說:“老師,你把被子拿走,還放在那被動(dòng)它?!比缓蟛盘上滤X。接下來的時(shí)間小駿睡的不是很熟,就怕我再給他蓋上被子。真的是有一頭霧水的感覺。
天氣冷的時(shí)候誰都愿意蓋上被子睡覺,為什么小駿小朋友卻不愿意呢?想到這,我們?yōu)榱隋憻捄⒆觽兊淖岳砟芰υ诎嗉壵归_了自己的事情自己做的小活動(dòng),當(dāng)然疊被子也在其中。班里的孩子的自理能力有差異。我似乎弄明白了這件事情。
他們喜歡聽大道理,而這樣的大道理他們也聽得懂,于是在班中跟孩子說明了這樣事情的發(fā)生,沒有人生下來就會(huì)做事情的。都是靠學(xué)的。老師也是一樣的。所以我們要不怕困難,一遍學(xué)不會(huì)我們就多學(xué)幾遍,總是會(huì)克服的。不會(huì)就來找老師幫助。
從那次之后我就發(fā)現(xiàn)他的這種行為逐漸減少了。每次都走到他的身邊手把手的教他。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)解決問題。是我現(xiàn)在要做的。
孩子已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己??墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷,孩子衣服都穿的厚實(shí),解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便,所以小便解出的問題增多,我班的阿燦小朋友就是其中最典型的一例。
阿燦在班中本身自理能力差,行動(dòng)起來動(dòng)作緩慢,情緒容易緊張,一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便,近段時(shí)間小便的頻率直線上升。加上阿燦是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,但是自尊心特強(qiáng),表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來看他,進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為,導(dǎo)致他更沉默寡言了。在班級,老師聽到阿燦最多的一句話就是:“老師,我尿褲子了?!?/p>
案例分析:
阿燦在遇到不愉快的事情就會(huì)情緒緊張,這樣的情緒反應(yīng)給他的泌尿系統(tǒng)從而帶來消極的影響,造成經(jīng)常尿褲子。另外跟阿燦內(nèi)向、敏感的性格有關(guān),阿燦在班級講的話很少,一直都不愿意把不安的心理向別人吐露,有時(shí)候老師跟她講話的聲音稍微大了一點(diǎn),別的小朋友不跟她玩了,或者碗里的飯不想吃,阿燦都要委屈的哭了,經(jīng)常尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。
案例措施:
1.安慰、關(guān)愛孩子,緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子,尿褲子不是什么大事情,很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子,長大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子,這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2.教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向,心理對尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受,去直接面對自己的事情。平時(shí)也要多與家長溝通,讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面,多給予鼓勵(lì),去除自己緊張的心理,使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面,讓孩子建立起自信心來。
3.在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況,如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所,更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。
4.在班級開展“我愛上廁所”的繪本教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒樹立正確的如廁知識,增加幼兒的自信心和安全感。
孩子入園快一學(xué)期了,幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己??墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷,孩子衣服都穿的厚實(shí),解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便,所以小便解出的問題增多,我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差,行動(dòng)起來動(dòng)作緩慢,情緒容易緊張,一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便,近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,但是自尊心特強(qiáng),表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來看他,進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為,導(dǎo)致他更沉默寡言了。
案例分析:
銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張,這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來消極的影響,造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān),而且比較敏感,對任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理,同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露,從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重,尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑,也使他更加緊張和羞愧,從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子,并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢,而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。
案例措施:
1、 安慰、關(guān)愛孩子,緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子,尿褲子不是什么大事情,很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子,長大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子,這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、 教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向,心理對尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受,去直接面對自己的事情。平時(shí)也要多與家長溝通,讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面,多給予鞭策和鼓勵(lì),去除自己緊張的心理,使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面,讓孩子建立起自信心來。
3、 在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況,如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所,更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。
現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家里都是小皇帝、小公主,過著“一來伸手、飯來張口的生活”。在家里比較依賴家長,導(dǎo)致孩子的生活自理能力比較差,在幼兒園經(jīng)常會(huì)聽到孩子說“老師,我不會(huì)”,所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力。
剛來中班的時(shí)候,我看孩子們整理的被子,亂七八糟什么樣的都有,后來老師教了一遍后,保持了一段時(shí)間后,又回到原本的樣子。有一天趁中午睡覺起床的時(shí)候,我抓住了時(shí)機(jī),又重新教孩子們整理被子。首先我告訴孩子們,疊被子就和玩折紙一樣,要找準(zhǔn)對稱邊,然后沿中間對折,再翻折兩次,就成了一個(gè)松軟的“小面包”了。孩子們聽的起勁,更是開心的整理起被子來,一次不行兩次,慢慢的熟練的小朋友整理得又快又好,并且每個(gè)小朋友都有一朵小紅花呢,真替他們開心!
就在孩子們快要疊好的時(shí)候,班上年齡最小的吳昊小朋友突然哭了,怎么了?原來是看到小朋友都疊好“小面包”自己還沒疊好被子,在哭鼻子呢!我沒有向前幫助他,而是在觀察,接下來會(huì)發(fā)生什么呢......
就在這時(shí)已經(jīng)疊好的徐欣怡走到吳昊的床邊,輕輕地拍拍他,然后轉(zhuǎn)過頭教他疊被子,最后倆人把“小面包”疊整齊了,我看后好開心吶,孩子們間相互幫助,是最值得稱贊的,真替徐欣怡豎大拇指,除了她還有一些小朋友也主動(dòng)幫助別個(gè)小朋友,慢慢的我
通過疊被子,增強(qiáng)了孩子們生活自理能力,體驗(yàn)了自我服務(wù)的快樂,增們的寢室整潔明亮起來,孩子們疊被子的習(xí)慣養(yǎng)成了,而且在家里還會(huì)幫爸爸媽媽疊被子了呢,真高興!
通過疊被子,增強(qiáng)了孩子們生活自理能力,體驗(yàn)了自我服務(wù)的快樂,增進(jìn)了友誼。
今天一大早,我給孩子們帶來了一個(gè)好消息——觀看木偶劇,孩子們聽后興奮不已,由于孩子們都沒有看過木偶劇,總是圍著老師問著“老師,木偶劇是電影嗎?我想看”“我們什么時(shí)候去看呀?”,孩子們你一言我一語的問著。在孩子們的期盼中,我們終于出發(fā)了,一路上孩子們高興極了。
木偶劇的舞臺(tái)搭建在學(xué)校的后操場,孩子們就坐在新建的塑膠場地上,在孩子們的掌聲中,木偶劇就開始了,首先由主持人報(bào)幕,當(dāng)木偶一上場,孩子們高興地直鼓掌,在精彩部分孩子們還吶喊助威,孩子們聚精會(huì)神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了,孩子們陸續(xù)排隊(duì)離開,這時(shí),涵涵突然叫了起來“老師,點(diǎn)點(diǎn)尿褲子了”,我轉(zhuǎn)頭一看,點(diǎn)點(diǎn)的褲子上濕了一大塊,我對點(diǎn)點(diǎn)說:“小便怎么不跟老師說呢?”點(diǎn)點(diǎn)很委屈的看著我說:“我沒有小便身上”。這時(shí),許多小朋友都叫了起來“老師,我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子,有的孩子們的屁股上濕了一大塊,有的濕了一小塊,我走過去摸了摸塑膠場地,原來都是塑膠場地惹的禍,早幾天下的雨,塑膠場地還是濕的,表面看上去是干的,其實(shí)里面還有水,當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進(jìn)了褲子里。中午休息時(shí),我讓孩子們把外褲脫下來曬一曬,等起床后就能穿了。
經(jīng)過這件事情,讓我覺得在以后的日常生活中,做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎,以免不必要的麻煩發(fā)生。
木偶劇的舞臺(tái)搭建在學(xué)校的后操場,孩子們就坐在新建的塑膠場地上,在孩子們的掌聲中,木偶劇就開始了,首先由主持人報(bào)幕,當(dāng)木偶一上場,孩子們高興地直鼓掌,在精彩部分孩子們還吶喊助威,孩子們聚精會(huì)神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了,孩子們陸續(xù)排隊(duì)離開,這時(shí),涵涵突然叫了起來“老師,點(diǎn)點(diǎn)尿褲子了”,我轉(zhuǎn)頭一看,點(diǎn)點(diǎn)的褲子上濕了一大塊,我對點(diǎn)點(diǎn)說:“小便怎么不跟老師說呢?”點(diǎn)點(diǎn)很委屈的看著我說:“我沒有小便身上”。這時(shí),許多小朋友都叫了起來“老師,我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子,有的孩子們的屁股上濕了一大塊,有的濕了一小塊,我走過去摸了摸塑膠場地,原來都是塑膠場地惹的禍,早幾天下的雨,塑膠場地還是濕的,表面看上去是干的,其實(shí)里面還有水,當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進(jìn)了褲子里。中午休息時(shí),我讓孩子們把外褲脫下來曬一曬,等起床后就能穿了。
經(jīng)過這件事情,讓我覺得在以后的日常生活中,做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎,以免不必要的麻煩發(fā)生。
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