寶寶入園。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“爸爸必須與寶寶交流才能贏得信任”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

令人尷尬的情況：爸爸從媽媽懷里抱過(guò)來(lái)平時(shí)難得一抱的寶寶。誰(shuí)料寶寶的臉立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，一下子哭得聲淚俱下。爸爸怎么也哄不住，媽媽幫著也哄不住。無(wú)奈，爸爸只有把寶寶送到媽媽懷抱，不料寶寶一到媽媽懷里就立刻笑得燦若桃花。

兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，嬰兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)必須通過(guò)成人這個(gè)“中介”才能實(shí)現(xiàn)，如果兒童不和成人交往，他的心理就不能正常發(fā)展。在嬰兒的發(fā)展中，媽媽往往起著非常重要的作用，這是因?yàn)閶寢屖菋雰阂磺猩硇枰臐M足者，通常也是嬰兒與客觀世界接觸的“中間人”。而與媽媽相比，爸爸對(duì)嬰兒的關(guān)注的時(shí)間明顯少得可憐了。爸爸一般都把精力放在事業(yè)上，最多也不過(guò)是到嬰兒的小床前去逗一逗，爸爸也很少想到抱一抱小寶寶。有時(shí)回到家里，孩子已經(jīng)睡著了，爸爸只能爬在小床邊仔細(xì)地端詳端詳。爸爸的粗心使他們主動(dòng)減少了與寶寶親近的次數(shù)。

爸爸應(yīng)該這樣做：

1.與媽媽一起出現(xiàn)在寶寶的視野中。

因?yàn)樵趯殞氉畛醭砷L(zhǎng)的視野里，看到最多的是媽媽的臉。在嬰兒的印象中，這張臉總是布滿了溫柔的微笑，“這個(gè)人”總會(huì)適時(shí)地滿足她的各種各樣的需要。久而久之，寶寶就對(duì)“這張臉”、“這個(gè)人”給予了全部的信任。爸爸也應(yīng)從此入手，盡量多和媽媽一起逗寶寶玩。也可以嘗試著在媽媽的指導(dǎo)下去滿足一下寶寶的需要，時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶就會(huì)增加對(duì)爸爸的信任。

2.盡可能多抱抱寶寶。

因?yàn)橹挥挟?dāng)嬰兒被成人抱著的時(shí)候，她才感覺自己是安全的，而這種安全感是她進(jìn)行一切活動(dòng)的必要前提。所以不論工作有多忙，下班后有多累，也別怕叫醒寶寶難以入睡帶來(lái)的確煩惱，爸爸都應(yīng)該一回到家就抱著寶寶，用手拍拍她，輕輕地?fù)崦?，和她做一些?jiǎn)單的游戲。這樣既能使寶寶高興，也能使爸爸在和寶寶的玩樂(lè)中放松一下疲憊的精神。經(jīng)常性的身體接觸會(huì)使寶寶增加對(duì)爸爸的信任。

3.多與嬰兒進(jìn)行“口語(yǔ)交流”。

任何刺激，包括動(dòng)作的、聲音的都能作為和嬰兒進(jìn)行交往的方式。嬰兒聽到了成人的話以后，就會(huì)產(chǎn)生與成人進(jìn)行交流的需要，而這種需要正是嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力。爸爸的與媽媽不同的聲音常常會(huì)令寶寶感到興奮，久而久之，她會(huì)對(duì)這種聲音產(chǎn)生親近感，從而對(duì)發(fā)出這種聲音的人產(chǎn)生親近感。

總之，爸爸要得到嬰兒的信任，就必須肯花一定的時(shí)間去和寶寶交流。通過(guò)身體的、語(yǔ)言的接觸和“交流”逐漸贏得寶寶的信任，一起成為和媽媽一樣的“可靠的人”。

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新父母如何與寶寶感情交流

視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母及長(zhǎng)輩交往也是通過(guò)這些能力來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展的。

只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會(huì)東張西望，眼睛還會(huì)追隨紅球或有色玩具上下左右移動(dòng)。

生后12～14天、26～28天的新生兒，在看紅球、聽格格聲這兩項(xiàng)行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長(zhǎng)進(jìn)。

生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動(dòng)，到12～14天特別到26～28天時(shí)不少新生兒可隨著紅球轉(zhuǎn)動(dòng)。

如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），一邊說(shuō)話，一邊慢慢移動(dòng)面部，寶寶的頭和眼球就會(huì)隨著你而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

正如美國(guó)學(xué)者文尼柯茨博士所說(shuō)：“‘最早的母親貫注’對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很有幫助的，這是一個(gè)能提高敏感性的時(shí)期，在生后要持續(xù)幾個(gè)星期，可以為形成你寶寶的個(gè)性、展開智力發(fā)育及感覺發(fā)展提供條件和環(huán)境?！?/p>

這樣，如抓緊新生兒時(shí)期的行為鍛煉（當(dāng)然要循序漸進(jìn)），對(duì)你寶寶的發(fā)育會(huì)有很大好處。

眼對(duì)眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時(shí)會(huì)感到很高興，不由自主地會(huì)緊緊擁抱她們的孩子。

她們會(huì)說(shuō)：“張開寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”這時(shí)寶寶可能會(huì)微笑。

大約40％的母親要花一周或更多的時(shí)間才感覺到寶寶真正是自己的。通過(guò)接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

父母在此時(shí)期內(nèi)能強(qiáng)烈地感到他（她）們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共鳴滲透在母（父）親與新生兒之間。

在家庭隨訪中，媽媽還會(huì)告訴你她那些引以為驕傲的事：當(dāng)寶寶在吃奶時(shí)聽到媽媽的談話，寶寶就會(huì)停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽媽媽說(shuō)話，而別人的說(shuō)話聲寶寶卻不理會(huì)。

親子交流你必須懂得這些技巧

孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來(lái)——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。

但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段。那些懂得放手、保持自我成長(zhǎng)的父母，會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個(gè)年齡段前后。

所以，在孩子長(zhǎng)大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，你將面對(duì)一個(gè)怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對(duì)。

對(duì)孩子和同伴瘋玩有意見？也許你只是不能接受孩子長(zhǎng)大的信號(hào)

一位媽媽問(wèn)：

我女兒9歲，讀小學(xué)四年級(jí)了。一直都挺懂事的。不過(guò)近來(lái)放暑假，玩有些瘋。整天就是要出去好朋友家里，不喊她回來(lái)她都可以一整天不著家。暑假作業(yè)扔一邊動(dòng)也沒動(dòng)。我忍著沒說(shuō)她，可是她爸爸為著已經(jīng)批評(píng)過(guò)她好幾回了。按理孩子有朋友是好事，可是我們擔(dān)心這會(huì)帶給孩子一些不好的影響。

一般，孩子在兒童期就會(huì)有自己的朋友了。但是，到了青春期，孩子的“朋友”似乎變得越來(lái)越重要。這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)更希望能夠融入自己的同伴中，也更害怕被同齡人拒絕。此時(shí)，習(xí)慣了孩子順從的父母，會(huì)感受到來(lái)自孩子同伴的“競(jìng)爭(zhēng)”。呈現(xiàn)出來(lái)，就是父母?jìng)兏鄵?dān)心孩子會(huì)交到不好的朋友，會(huì)被同伴帶壞，更容易在孩子交友問(wèn)題上對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多“干預(yù)”。

其實(shí)，父母?jìng)兊木o張往往是失度的。父母?jìng)冎跃o張，并非因?yàn)楹⒆幼隽硕嗝闯龈竦男袨?，而是無(wú)法接受孩子即將要遠(yuǎn)離自己的信號(hào)。

一個(gè)家庭教育健全的孩子，自有良好的判斷力，去對(duì)朋友的好壞進(jìn)行篩選。而且，對(duì)進(jìn)入青春期的孩子而言，父母和同伴對(duì)他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而更可能與同伴聊約會(huì)和性有關(guān)的話題。父母對(duì)孩子同伴交往的粗暴干預(yù)，只會(huì)強(qiáng)化親子間的敵對(duì)，壓抑孩子正常發(fā)展的渠道。父母希望給孩子有效建議、引導(dǎo)的企圖，也更可能化為泡影。

如果有一天，你的孩子開始更在意他的同伴，那么這是一個(gè)信號(hào)：做父母的需要開始做好準(zhǔn)備，孩子們需要更大的世界去成長(zhǎng)，我們要做的是放手，并以一個(gè)老朋友的身份，給予必要的提醒和守護(hù)。

覺得孩子總是不聽話、惹自己煩？也許你自己需要先處理好自己的“更年期”問(wèn)題

晚婚晚育政策一直是被眾多父母執(zhí)行的，隨著經(jīng)濟(jì)生活的富足，社會(huì)生活的豐富，孩子們的青春期和媽媽們的更年期都提前了，這樣的話，青春期撞上更年期的可能性就大大增加了。當(dāng)孩子進(jìn)入“青春期”后，媽媽們也多是45歲左右的中年婦女，開始進(jìn)入醫(yī)學(xué)意義上“更年期”，在這個(gè)階段，“更年期”與“青春期”的沖突非常常見。

在豆瓣上，曾經(jīng)專門有一個(gè)名叫“父母皆禍害”的群落。里面就是許多青年男女對(duì)自己更年期父母的各種吐槽和不滿。濃濃的火藥味背后，更多地看到兩輩人陷于各自的掙扎當(dāng)中，卻很少有真正看見“對(duì)方”。

追究到底，青春期和更年期，都是認(rèn)同的問(wèn)題。在這兩個(gè)特殊時(shí)期，人的生理都會(huì)發(fā)生巨大變化。邁入青春期，就是走向一次生理的高峰期；而走入更年期，則是進(jìn)向一個(gè)衰退期。因此，兩個(gè)各自有重要課題需要處理的人，分別處于各自的焦慮當(dāng)中，碰到一起，自然更容易發(fā)生激烈沖撞。

這個(gè)過(guò)程中，父母自身的成長(zhǎng)至關(guān)重要。畢竟，進(jìn)入青春期的孩子，看似出處要求獨(dú)立，其實(shí)心智并未成熟。他們?nèi)匀恍枰改傅目隙ê徒蛹{。因此，緩和親子沖突的主動(dòng)權(quán)，仍然把握在父母手里。

日益邁向中年的父母，必須要更勇敢，盡管這很難。其實(shí)，人的一生，一直在不停在向前、變化。接納這些變化，即是成長(zhǎng)。不接納，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至導(dǎo)致病痛。父母先解決好自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題往往也就不成問(wèn)題了。

你還該懂得一些必要的親子交流技巧

家有青春期孩子的父母，最常抱怨的就是沒法和孩子交流，說(shuō)不了兩句就再無(wú)法對(duì)話下去，不是以孩子摔門而去告終，就是在父母的怒吼中結(jié)束。比如一位媽媽說(shuō)：我有個(gè)大兒子今年十一歲了，說(shuō)話都帶刺，是不是判逆期到了？

其實(shí)，這些父母往往還停留在原地，把已然長(zhǎng)大的孩子，仍然當(dāng)做一個(gè)小寶寶看待，并常用不恰當(dāng)?shù)墓芙?，去干預(yù)孩子越來(lái)越強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立自主的沖動(dòng)。跟青春期孩子交流，下面這些技巧，你有必要了解：

1.家長(zhǎng)要把孩子的表現(xiàn)當(dāng)作他成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時(shí)候的不同。

2.家長(zhǎng)要從孩子的角度出發(fā)看待問(wèn)題。

3.我們說(shuō)言多必失，批評(píng)、指責(zé)、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會(huì)傷害孩子的內(nèi)容大多時(shí)候都會(huì)在語(yǔ)言中，所以要少說(shuō)多聽。對(duì)于青春期的孩子，他更多時(shí)候是在尋找一個(gè)傾聽的對(duì)象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽孩子說(shuō)話，原本就是對(duì)孩子的一種支持，在聽孩子說(shuō)話的時(shí)候，給一些簡(jiǎn)單的回應(yīng)和簡(jiǎn)單的評(píng)說(shuō)足夠。

4.說(shuō)出你對(duì)孩子所做事情或者所說(shuō)話的感受即可，不要長(zhǎng)篇大論地告訴孩子如何去做?，F(xiàn)在的孩子對(duì)大道理懂得比家長(zhǎng)還要多，因此你的話他可能壓根就聽不進(jìn)去。他只是想讓你表示一下認(rèn)同而已，而你的認(rèn)可已經(jīng)讓他滿足。

5.最重要的一點(diǎn)，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。

6.青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長(zhǎng)是延續(xù)的，小時(shí)候你一直跟他很親密，就因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，就不給了，他也會(huì)失落。

7.青春期的孩子切忌說(shuō)教或打罵，想要打開和孩子溝通的途徑，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對(duì)家長(zhǎng)打開心扉。不要將家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多稱贊。

缺少父母的關(guān)注和陪伴，孩子勢(shì)必將注意力轉(zhuǎn)向外界，尋求安全感的方式也會(huì)從外界獲得。所以，還是要從調(diào)整父母開始。陪伴孩子時(shí)間的短暫，并不意味著陪伴孩子的質(zhì)量降低，反而應(yīng)該更專注更投入地陪伴孩子，利用時(shí)間多和孩子溝通，先從孩子感興趣的話題聊起，慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心。沒有不付出就收獲的事情，對(duì)于孩子陪伴少、理解少、關(guān)注少，怎么可能獲得孩子敞開的心扉呢。

研究顯示：父母的心理素質(zhì)在孩子的性格中關(guān)系更為直接，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現(xiàn)為親切、率直，有活動(dòng)能力；父母過(guò)分嚴(yán)厲，子女表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯；父母處事忽冷忽熱，反復(fù)無(wú)常，子女多為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐心等。

因此，處于“更年期”的父母尤其要注意自己情緒生活的健康性，學(xué)會(huì)合理疏導(dǎo)自己的情緒，尤其是在消極情緒的調(diào)控上為子女做個(gè)好榜樣。

總之，在青春期孩子尋求自主性的過(guò)程中，沖突和權(quán)利斗爭(zhēng)幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時(shí)，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個(gè)原地踏步、不肯成長(zhǎng)的父母。所以，無(wú)論孩子處于哪個(gè)年齡段，父母保持自我的覺察和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。

與呀呀學(xué)語(yǔ)寶寶交流的要訣

寶寶１．５～３歲這一時(shí)期，他的語(yǔ)言能力迅速地發(fā)展著，他用各種不同的語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的句子表達(dá)著自己的感受與想法。此時(shí)媽媽爸爸不失時(shí)機(jī)地與呀呀學(xué)語(yǔ)的寶寶保持交流十分重要，因?yàn)檫@不僅能促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展，還是日后媽媽爸爸與寶寶保持良好的溝通，分享各自感受、想法的開端。要訣一：聆聽寶寶的說(shuō)話剛開始說(shuō)話的寶寶語(yǔ)言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽寶寶的表達(dá)很要緊。不要急于回答寶寶片斷性的話語(yǔ)，媽媽爸爸處于“等待”的狀態(tài)，安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵(lì)寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達(dá)清晰。媽媽爸爸經(jīng)常聆聽寶寶說(shuō)話，寶寶會(huì)逐漸知道：在別人面前表達(dá)自己時(shí)，傾聽別人的話是必須的。要訣二：包容寶寶全部的情緒寶寶還不能說(shuō)話時(shí)，表達(dá)自己的方式通常是哭泣或歡笑。而慢慢開始運(yùn)用語(yǔ)言的寶寶，不能充分地把感受說(shuō)出來(lái)，很容易使用以往的哭泣等形式來(lái)表達(dá)。這時(shí)媽媽爸爸需要用明確的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶描繪自己的感受，“告訴媽媽，你今天為什么不高興？”“勇敢些，別哭，告訴爸爸你為什么哭呢？”媽媽爸爸這樣做，也是幫助寶寶逐步形成一個(gè)生活習(xí)慣：向別人傾訴內(nèi)心的感觸，能緩解自己的不良情緒。要訣三：了解寶寶沒有說(shuō)出的感受寶寶說(shuō)話時(shí)，伴隨著不同的情緒，會(huì)有各種肢體語(yǔ)言出現(xiàn)。例如：扭動(dòng)手指，表示寶寶說(shuō)話時(shí)局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語(yǔ)沒有表達(dá)完內(nèi)心感受。因此，觀察并理解寶寶的肢體語(yǔ)言，適時(shí)地把自己的體貼傳達(dá)給寶寶，例如：寶寶把頭埋下來(lái)時(shí)，小聲地對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽知道你在陌生姐姐面前有些緊張，沒關(guān)系，媽媽帶你去和她們玩?！眿寢屢部梢詴r(shí)常與寶寶用肢體語(yǔ)言來(lái)交流，例如：撇撇嘴，表示“這么做，可不太好哦！”，寶寶在學(xué)習(xí)

溝通的“旅途”中又一次體會(huì)到了：無(wú)聲的肢體語(yǔ)言也是和人交流的重要方式。要訣四：幫助寶寶確認(rèn)感覺、想法媽媽爸爸幫助寶寶確認(rèn)感覺、想法的句型如下：“關(guān)于你開心的感覺，能告訴我更多些嗎？”“你說(shuō)你是個(gè)好孩子，能舉個(gè)例子告訴我嗎？“哦，聽起來(lái)你真的很高興嘛！”“你是說(shuō)你下午沒有吃冰激凌，因此一直不高興到晚上是嗎？”“如果你不能養(yǎng)小兔，會(huì)怎么樣呢？”要訣五：多使用以“我”做主語(yǔ)在人際溝通中，使用“我”與“你”為主語(yǔ)的句式來(lái)表達(dá)同一件事，給人的感受是不同的。例如：這兩句話“我覺得不太舒服，因?yàn)殡娨暵曇籼沉?。”和“你把電視開那么大聲，我覺得很不舒服了。”表述的是同一件事，前者描繪個(gè)人主觀感受，后者帶有責(zé)備意味。媽媽要糾正寶寶的一些行為，應(yīng)盡力避免令寶寶感受責(zé)備的語(yǔ)言，而通過(guò)描述自己感受來(lái)令寶寶體會(huì)別人的感覺，進(jìn)而調(diào)整自己的行動(dòng)。要訣六：關(guān)注寶寶語(yǔ)病的時(shí)機(jī)寶寶努力敘述時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)各種“語(yǔ)病”。例如：“貓貓把我捉住了?！薄懊泶蛲馄帕恕！眿寢尠职植灰⒖檀驍鄬殞殹翱嘈慕?jīng)營(yíng)”的說(shuō)話，而是耐心聽完后，把這些生動(dòng)而富有趣味的話語(yǔ)用

成人的方式說(shuō)一遍，并非刻意地糾正寶寶的語(yǔ)病，而是讓他知道：每個(gè)人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

成人的方式說(shuō)一遍，并非刻意地糾正寶寶的語(yǔ)病，而是讓他知道：每個(gè)人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

學(xué)會(huì)俯身與孩子交流

我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕，“家長(zhǎng)高高在上地在教育年幼孩子，可孩子則可憐巴巴地站在一邊不敢出大氣”。也許，年輕的父母?jìng)儠?huì)說(shuō)，這樣的情形很正常呀，很多人都有這樣的經(jīng)歷。

是的，在小的時(shí)候，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或者在日常的生活中，我們的父母也會(huì)這樣“居高臨下”地“教育”自己。在被傳統(tǒng)文化普遍影響的中國(guó)家庭教育理念里，這種“師長(zhǎng)式的”教育方法是理所當(dāng)然的。

但是，筆者在這里所要說(shuō)的是：此一時(shí)彼一時(shí)，這種居高臨下的教育方式已不適應(yīng)于當(dāng)代家庭教育實(shí)際需要。

彼時(shí)，多數(shù)家庭家境并不輕松，父母因現(xiàn)實(shí)原因，教育方式可能會(huì)有粗暴，那是社會(huì)普遍現(xiàn)象；彼時(shí)，傳統(tǒng)教育理念是社會(huì)的主流，現(xiàn)代教育理念很難有發(fā)揮作用之處，我們的父母也很難接觸先進(jìn)的教育理念；彼時(shí)，我們不是獨(dú)生子女，家里兄妹眾多，父母精力有限，教育方式難免簡(jiǎn)單。

種種原因綜合，居高臨下地教育孩子是彼時(shí)時(shí)代的普遍現(xiàn)象，這其中有一定的社會(huì)必然。

當(dāng)代，家庭與教育現(xiàn)狀已發(fā)生了翻天覆地的變化，陳舊的教育理念和教育方式明顯不適應(yīng)當(dāng)代育兒需要。

筆者認(rèn)為，居高臨下的教育方式當(dāng)立即改變，父母應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)俯身與孩子交流。

當(dāng)代社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)已衍變成了“421”結(jié)構(gòu)，即“四位老人，一對(duì)夫妻，一個(gè)孩子”，孩子已成為整個(gè)社會(huì)教育的中心和焦點(diǎn)，無(wú)疑，傳統(tǒng)育兒理論需要隨著時(shí)代變遷而不斷演進(jìn)。

現(xiàn)代家庭教育理論認(rèn)為，我們需要更加注重孩子的人文性格培養(yǎng)和情智訓(xùn)練。如果依然采用高高在上的指導(dǎo)式的家庭教育方式，并無(wú)助于孩子的人文性格得到科學(xué)的塑造，從根本上無(wú)助于讓孩子在得到尊重和理解的狀態(tài)下健康成長(zhǎng)。

實(shí)踐表時(shí)，孩子的尊嚴(yán)認(rèn)同與個(gè)性能力尊重已成為孩子健康成長(zhǎng)的重要指標(biāo)，一味的高高在上的教育，輕者會(huì)讓孩子的自尊受損，重者會(huì)讓孩子的性格破裂，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式教育已日益陳舊。

幼教專家研究表明，以平等和尊重的姿態(tài)和孩子交流，會(huì)讓家長(zhǎng)傾聽到孩子的內(nèi)心，了解到孩子的成長(zhǎng)心聲，有助于家長(zhǎng)不斷做出教育方式的調(diào)整，會(huì)讓孩子在個(gè)性能力，人文性格方面優(yōu)于其他孩子。

因而，我們呼吁，為人父母者，我們要學(xué)會(huì)俯身與孩子交流，讓孩子在自尊與平等的情況全面、健康成長(zhǎng)。

與0-3個(gè)月寶寶親子交流的方法

與0-3個(gè)月寶寶親子交流的方法

適當(dāng)?shù)钠つw撫觸

寶寶一出生時(shí)就要和他進(jìn)行撫觸、語(yǔ)言等各種形式的交流。在寶寶覺醒或和寶寶在講悄悄話時(shí)，要配以輕輕的皮膚撫摸。

多和寶寶說(shuō)話

這一時(shí)期是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的自發(fā)發(fā)音階段，是寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的準(zhǔn)備階段。說(shuō)話是一種情感交流的重要手段，對(duì)寶寶說(shuō)話也是和他進(jìn)行情感交流。當(dāng)你摟抱、撫摸寶寶時(shí)，要用柔和、親切、富于變化的語(yǔ)調(diào)，反復(fù)的和寶寶說(shuō)話。當(dāng)寶寶注視你時(shí)，要用愛撫的目光凝視他，對(duì)寶寶的微笑和咿呀學(xué)語(yǔ)，必須有積極的反應(yīng)。

多與寶寶進(jìn)行親子交流，可以增強(qiáng)對(duì)寶寶視覺、聽覺的刺激，豐富寶寶的情感，提高寶寶的情商，有利于寶寶健康人格的形成。

什么時(shí)間跟他做交流

家長(zhǎng)們可能認(rèn)為寶寶0-3個(gè)月什么也不知道，實(shí)際上親子交流，不是說(shuō)寶寶出來(lái)以后才做這種親子交流，而是在你妊娠檢查尿檢為陽(yáng)性，孕期周期28 天到32天的時(shí)候就要做親子交流，媽媽可以經(jīng)常拍拍自己的肚子，跟寶寶說(shuō)話，什么都可以說(shuō)，你拍拍肚子，可以告訴寶寶，寶寶媽媽現(xiàn)在跟你說(shuō)話，在懷孕五個(gè)月的時(shí)候，拍著肚子跟寶寶說(shuō)的，寶寶在里頭非常高興的告訴媽媽，媽媽我真的知道了，表現(xiàn)是寶寶踢你一下，這個(gè)一直做到寶寶生出來(lái)。

如何訓(xùn)練寶寶

寶寶剛剛離開媽媽的肚子睜開眼睛，在這個(gè)時(shí)候我們要做一件事情，你拿一個(gè)紅色的東西給寶寶看，寶寶看完了，你拿著這個(gè)紅色的東西走動(dòng)，寶寶的眼睛會(huì)跟隨者這個(gè)紅色的東西。0-3個(gè)月的時(shí)候，寶寶的感應(yīng)能力非常強(qiáng)，可以每天換不同顏色的玩具給他看，寶寶馬上就知道了。

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