幼兒園教案家鄉(xiāng)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》，僅供參考，我們來看看吧！

中班教案《家鄉(xiāng)》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）

二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？

三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧！

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒百科：家鄉(xiāng)基本意思是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。離開這個地方后，才知道這里是家，非常想念，想家，家想，謂之家鄉(xiāng)。

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幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思》

中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神，了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。

活動過程

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

1、講述故事《龍舟競渡的傳說》。提問：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

三、了解龍舟的特點(diǎn)。

1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點(diǎn)？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？

2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉郏覀兘鞯暮芏嗟胤揭灿旋堉?，你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引?dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？

2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團(tuán)隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？老師小結(jié)：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

六、延伸活動。

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行劃龍舟游戲。

教學(xué)反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。扒龍舟流行于中國及世界上一些國家與地區(qū)。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船，扒龍舟分為起龍、游龍、競賽、收龍等幾個環(huán)節(jié)。扒龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，是一種多人集體劃槳競賽，多是在喜慶節(jié)日舉行。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思》

中班教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子，探索、發(fā)現(xiàn)生活水果中的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

2、體驗與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活水果中的多樣性及特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

活動準(zhǔn)備

1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

2、當(dāng)?shù)厮纾禾O果、葡萄、梨子等實物。

活動過程

一、歌曲郊游導(dǎo)入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

二、展開部分

1、圖片認(rèn)識

首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。

（音樂郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢？（石榴）

小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）

下一站，老師還想帶你們?nèi)€地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

2、實物再認(rèn)

今天我們認(rèn)識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱?！?/p>

三、結(jié)束部分

請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。

活動延伸：讓幼兒設(shè)計出自己心中未來的水果

教學(xué)反思

孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中橋的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、家長幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

2、影像資料（特殊橋的知識介紹，橋的發(fā)展史）。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

教師：小朋友們，我們開車去春游好不好？

教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、欣賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對于橋功能的思考。）

2、教師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗。

教師：剛才，我們認(rèn)識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的？

4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計“橋”

1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計一座漂亮的橋呢？請個別幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的橋？

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動，使每個孩子富有個性的發(fā)展。

幼兒百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水很美》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水很美》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的水很美》含反思》

中班教案《家鄉(xiāng)的水很美》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水，知道人們生活離不開水，水能為人類服務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)生活中水的特征，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的水很美》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.知道人們生活離不開水，水能為人類服務(wù)。

2.知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水的特征。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有些幼兒的理解能力弱一點(diǎn)，所以個別指導(dǎo)能力弱的幼兒。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境圖片。還有幼兒自己帶來的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片。

活動過程

一.談話激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

1.師：蘇州的園林甲天下，因為他很美麗，很受大家喜歡，我們一起去看看吧!

提問：這些地方漂亮嗎?

什么地方漂亮?

2.師小結(jié)：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游……

二.引導(dǎo)幼兒觀看圖片二。知道河里被污染了會破壞我們環(huán)境。

師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?。你們看看這些地方漂亮嗎?

提問：這些地方漂亮嗎?

這些地方為什么不漂亮?

你看到了那些垃圾?

這些垃圾是從什么地方來的?

三.討論，使幼兒明白污水的危害

師：河水被弄臟了會給我們生活帶來什么危害?(小

魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞)

四.討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢?

1.(不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。)

2.(多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。)

3.向人們宣傳不往河道扔垃圾。

五.參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。

1.師：我們新村里的河水干凈嗎?我們怎樣為新村河道做點(diǎn)事?

2.組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

3.制作警示牌，掛在河邊(上面寫上：請別向河里亂扔垃圾)

教學(xué)反思

本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。活動中采用了錄象進(jìn)行教學(xué)，把幼兒平時看到的零零碎碎，有規(guī)律地濃縮在錄象中。

使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)水的美，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。特別是最后一個環(huán)節(jié)，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個動手的空間。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

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