兒童教育。
父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現教育的質量最大化！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，及時發(fā)現孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是由小編為大家整理的“8位兒童教育專家的提醒”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
8位國際兒童專家最近專門為年輕媽媽們做了最實用、最科學的育兒經驗總結。只要你記牢并堅持照著這些經驗去做，你的孩子不僅可以快樂成長，他們還會真心感謝你所提供給他的這片最為健康的天空。
1.不要在飯桌上爭吵
家長所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用誘導法：選好可愛的食物，然后坐下來跟你的孩子愉快地邊吃邊談。一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責他的吃飯習慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的食物。千萬記?。哼M餐是與孩子共處的大好時機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭。
美國兒童及成人不良飲食習慣專家依琳·薩特
2.下班后盡量多和孩子在一起
工作忙碌的父母習慣用買上一大堆禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這并不是孩子最需要的。為什么不放下電話，關上電視，一起來放松一下呢？做游戲，講講白天發(fā)生的故事和笑話，多問問學校里的事情，別忘了告訴孩子，和他在一起是你最快樂的時光。有了足夠的時間交流，即使你的工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒你的。
兒童護理學博士李翰君
3.逐漸向他灌輸對學習的熱愛
如果能把“這世界是怎么存在的”弄清楚，孩子肯定會感到分外激動。告訴孩子學習就是探險，他自然會充滿熱情。和在學校的學習相區(qū)別，父母在家里主要是從藝術創(chuàng)造力上來引導孩子，以及做智力測試、科學小試驗等。組建一個親子圖書角，和孩子一起體驗學習的樂趣吧！
兒童教育學博士陳逸梅
4.紀律并不是多余的
要明確你對他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才會保證安全。把你對孩子的要求明白地告訴他，這樣他就會懂得在什么時候應該適可而止，而不至于渾然不覺地走過安全與危險之間的界限。雖然有時候孩子可能不愿聽從，但只要你態(tài)度堅決，對他所做的要求又是合乎情理的，那么他最終肯定會乖乖地聽從你的約束。
馬麗(著有《家庭：教育的前沿》)
5.制定目標，而不是懲罰
或許你有制定工作計劃和財政預算的習慣，這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。應該在撒謊沒有發(fā)生之前就和孩子一起討論誠實的重要性。孩子上了小學，就可以逐步向他解釋“性”是怎么回事，免得讓他在毫無準備的情況下聽到別人對這件事的不正確議論時，不能正確地看待它。用懲罰的方式來教育孩子是最不可取的。不要忘了這樣一個道理：教育像治水，在于疏導，而不是堵截。
李艾(著有《教給孩子正確的價值觀》)
6.打罵是在教孩子使用暴力
如果被打罵過的孩子變得老實了，那是因為他們小小的心里充滿了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯誤所在。這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會教會他暴力是一種能控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子，就需要你自己先做出表率。
陳硯(著有《少年兒童健康心理的調適》)
7.擔當起家長的責任
有了孩子，我們就要為這個小小的生命來重新安排自己的生活：工作盡量不要占用生活時間，提高家庭的生活質量等。作為媽媽，你所要出席的社交場合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長會上，你都應該有積極的表現。
汪亞茹(著有《我們能為明天做些什么》)
8.給孩子閑聊的樂趣
創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅、困惑、恐懼、壓力……鼓勵他說出自己所有的想法，甚至包括對你的不滿。這會幫助他把你當成一個值得信賴的朋友，還能培養(yǎng)他的語言表達能力——這可是一項重要的能力。尤其是當孩子進入青春期的時候，如果他們感到說出實話時總是不能得到理解，他們會很容易走到危險的道路上。
美國兒童心理學博士羅伯特·施韋伯
YJS21.cOm更多家園共育小編推薦
長期便秘反應遲鈍
飯野節(jié)夫在研究中發(fā)現，2～6歲的兒童長期便秘者，精力不集中，缺乏耐性，貪睡、喜哭，對外界變化反應遲鈍，不愛說話，不愛交朋友。但是，他們在通過藥物治療，大便通暢后的幾天里，情緒就明顯好轉，“呆頭呆腦”的各種反應減輕。然而，這種兒童大多又很快便秘，恢復到原來那種“呆頭呆腦”了。他認為，經常性的便秘，兒童會感到腹脹不適，但因無法表述自己的這種不適，更不能引起家長的重視，其注意力過多集中在便秘不適上，故會對外界事物淡漠而“呆頭呆腦”。
飯野節(jié)夫認為，兒童便秘多發(fā)的原因是，飲食內容和生活明顯變化所致。沒有接受母乳喂養(yǎng)者，飲食大多以牛奶、糖類為主，又沒有注意添加有益排便的輔食，常在嬰兒期就產生便秘。到幼兒期，若以市售精細軟類兒童食品為主食者，便秘就更為嚴重。
睡眠不規(guī)律易便秘
自幼溺愛，缺乏規(guī)律睡眠，尤其是夜晚不睡，白天多睡者，最易發(fā)生便秘。另外，缺乏定時(尤其是晨起)排便者，也會發(fā)生便秘。
要使因便秘而“呆頭呆腦”的孩子變得聰明活潑起來，首先應治好便秘。家長在及時發(fā)現兒童長期便秘之后必須充分認識便秘對兒童健康，尤其是對兒童精神情緒的不良影響。排除先天生理因素和后天教育因素后，應仔細觀察其排便情況。
一個研究生格塞爾做的孿生子爬梯實驗：孿生子之一的T從46周開始，每天接受10分鐘的爬梯訓練，連續(xù)6周。到第52周，他能熟練地爬上5級樓梯。而孿生子C到了第53周時，即使有人扶著也不愿嘗試爬梯，但第54周之后當他再看到樓梯時，卻能一直爬到樓頂端，并且不用旁人幫助。也就是說C到了某一時期，不用預先訓練，爬樓的成績和T一樣好。這表明在某些方面，兒童的成長是受成熟機制制約的，人為地提前訓練，效果不一定更好。
另一個研究是美國北卡羅米納大學做過一個實驗：把175個孩子分成兩組，一組由父母按一般條件進行教養(yǎng)，另一組從3個月開始進行早期教育。之后，每15個月測驗一次，他們發(fā)現接受早期教育的孩子智商平均高出15點。然而，并不能以此得出這種早期教育優(yōu)勢能一直保持下去的結論，因為有些擁有這種優(yōu)勢的兒童在進入小學四年級時，就逐漸喪失了這種優(yōu)勢，而接受父母循序漸進地教養(yǎng)的孩子通常都趕了上來。
前蘇聯(lián)心理學家列伊捷斯說：“兒童超過自己年齡的發(fā)展對于判斷其未來發(fā)展的可能性還不能提供可靠的依據，也不排除缺少早期發(fā)展，后來卻發(fā)生躍進的可能性?！?/p>
哈佛大學兒科專家布雷澤爾頓說：“人人都想培養(yǎng)美國最聰慧的孩子，而不是全面調教得最好和心情最舒暢的孩子?！?/p>
法國思想家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿與不甜美，而且很快就會腐爛?！?/p>
以中國人的眼光來看，澳大利亞的兒童教育有兩點給人印象深刻：一是“狠心”；二是“寬容”。
在堪培拉的一家幼兒園，記者看到一個三四歲的小女孩，有氣無力、孤單單地靠在一邊，臉蛋紅撲撲的顯然正在發(fā)燒?？伤纳砼圆]有人噓寒問暖。面對記者的詢問，老師薩曼莎卻若無其事地說，一般孩子發(fā)燒不超過38℃就不用吃藥，家長也不會因為孩子感冒發(fā)燒就不送孩子上幼兒園。受過專門訓練的薩曼莎接下來的話更讓記者感到吃驚：“孩子得點小病、攜帶點小病毒照樣可以到學校來，這樣有助于其他孩子增強免疫力。”
在澳大利亞，學生改正了錯誤，老師會贊許地道聲“謝謝”。這樣看似微不足道的細節(jié)卻能讓孩子們覺得，他在學校受到了尊重。至于對學生的體罰和打罵，這在澳大利亞是被嚴格禁止的，一旦發(fā)生，學生就有權把老師告上法庭。老師給出的評語里看不到“差”這個字眼，而多是用“有待學會”“還需練習”等婉轉用語提醒孩子及家長。
兒童教育經典電影
1.《小鞋子》伊朗 導演：馬吉德·馬基迪
這是一部充滿童趣而又寫實的兒童電影， 《小鞋子》這部電影就像她的名字一般，樸實而又簡單，是阿里那顆真誠善良的童心打動了觀眾，是影片中處處閃現的人性之美，成就了她的經典地位。
2、《霹靂貝貝》 中國 導演：翁路銘
中國電影百年就沒有幾部科幻片，《霹靂貝貝》是其中為數不多的一部。孩子是天真而又無知的，貝貝從最早的濫用電力，到后來懂得運用自己的能力做好事，最后又懂得去照顧別人，展現了一個兒童的成長過程。
3、《少年黃飛鴻之鐵猴子》 中國香港 袁和平
俠盜鐵猴子劫富濟貧，少年黃飛鴻和老爸黃麒英不明就里，還幫助官府捉拿鐵猴子，結果黃麒英引起公憤，連個饅頭都買不著。黃飛鴻后來幫助他老爸和鐵猴子一塊懲奸除惡，上演了一場正邪火海大戰(zhàn)。
4、《愛·回家》韓國 導演：李貞香
《愛·回家》故事并不出奇，講述了城里來的外孫如何與農村外婆取得理解的故事。在物欲橫流的現代社會里，這部宣揚愛的影片又喚起了人們對骨肉親情的重視，以真情打動人，是這部電影最可貴的地方。
5、《好小子》系列 中國臺灣 導演：朱延平
這是臺灣的一套經典動作喜劇，三個好小子集智勇雙全、心地善良、稀里糊涂、任性調皮等諸多優(yōu)良品質于一身，在救人于危難的同時，還不時鬧出些令人捧腹的笑話。
6、《小孩不笨》 新加坡 導演：梁普智
《小孩不笨》以幽默的方式探討了家庭和學校給孩子們帶來的壓力，也表現了孩子與父母之間存在的代溝，和父母與子女之間永遠有解決不完的矛盾等種種社會問題。這部為兒童大聲疾呼的電影，是在向全社會呼吁——“救救孩子，多關心一下孩子吧?！?/p>
7、《星球大戰(zhàn)》全系列 美國 導演：喬治·盧卡斯
《星球大戰(zhàn)》在歐美是老少通吃的電影，每一代的少年兒童都會在其父母的影響下愛上《星戰(zhàn)》，這場外太空的戰(zhàn)爭雖然已經謝幕，但是關于她的神話會一直流傳下去……
8、《神探飛機頭》系列 美國 導演：湯姆·薩迪亞克等
這是一部宣揚動物保護主義的電影，不存在說教、煩悶的情節(jié)，少根弦兒的金?凱瑞會讓那些蔑視動物生命的家伙后悔生出來的。
9、《誰陷害了兔子羅杰？》 美國 導演：羅伯特·澤米基斯
澤米基斯的電影同樣想象力豐富，影史上第一部真人與動畫合演的長片，顛覆性的視聽語言，讓孩子們更加珍惜與動畫人物相處的美好時光。
10、《納尼亞傳奇》 美國 導演：安德魯·亞當森
這是一部兒童版的魔幻史詩大作，少年人同樣可以拯救蒼生。在衣櫥中發(fā)生的故事充滿了無限的魅力，每一個孩子都夢想著能在衣櫥發(fā)現一個驚天的大秘密！
11、《美麗人生》 意大利 導演：羅伯托·貝尼尼
一個帶有幽默色彩的二戰(zhàn)悲劇，父親為了讓兒子健康快活的成長，編織了一個巨大的謊言，這不僅給兒子帶來了一個美麗的童年，也讓“二戰(zhàn)”成為了兒子記憶中快樂往事。
12、《三毛流浪記》 中國 導演：趙明、嚴恭
在改編漫畫《三毛流浪記》的眾多影視作品中，這部電影是最得原著神韻得影片，劇中的小演員王龍基簡直演活了三毛這個人物，精彩的演出讓人折服。
13、《少年特工考迪》系列 美國 導演：哈羅德·茲瓦特等
少年特工考迪》滿足了少年們青春期的種種幻想，趁著還年輕，趕快看一部《少年特工考迪》吧，長大了再看《考迪》，可不會有這么好玩兒了。
14、《特工小子》系列 美國 導演：羅伯特·羅德里格茲
虎父無犬子，父母都是頂尖特工，兩個孩子自然非等閑之輩。父母都被大壞蛋給捉走了，兩位神勇的小特工披掛上陣，誓要與惡勢力周旋到底！
15、《魯冰花》 中國臺灣 導演：楊立國
魯冰花原意是閩南語“路邊花”，是一種長在茶樹旁邊，死后肥沃土地，讓茶樹生長更茂盛的花。郭云天老師為藝術奉獻了他的事業(yè)，年幼的古阿明為藝術奉獻了他的生命。
16、《帝企鵝日記》 法國 導演：呂克·雅克
紀錄片大師呂克?雅克的又一部力作，用紀實性的風格，生動刻畫了關于企鵝繁衍生息的一切活動，這部影片詼諧幽默，有助于孩子更了解生物與自然。
17、《阿郎的故事》 中國香港 導演：杜琪峰
一個破裂已久的家庭，因為母親從未得知兒子的存在而再度聚首。曾經屢屢犯錯的父親阿郎，一心想要挽回妻子對他死去的心，但孩子才是媽媽最關心的人。劇中的父子之情刻畫得尤為真摯，是杜琪峰作品中難得的溫情電影。
18、《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險》 美國 導演：布萊德·西伯林
一部充滿奇思妙想的經典電影，劇中的三個小主人公個個本領高超，面對一次次死亡的威脅都輕易化解，那個無惡不作的壞叔父想要謀奪他們的財產？做夢！
19、《大氣層消失》 中國 導演：馮小寧
又是中國為數不多的一部科幻作品，地球上空的大氣層危在旦夕，一個小男孩忽然能挺懂動物的語言了，拯救地球的使命自然而然地落在了他地身上。
20、《小鈴鐺》系列 中國 導演：謝添
一部真人與木偶合演的童話電影，幽默搞笑的情節(jié)讓人忍俊不禁，木偶明星“小鈴鐺”也成為中國電影史上一個經典的木偶形象。
21、《阿呆與阿瓜》 美國 導演：法拉利兄弟
如果沒有在童年時欣賞過這部電影，那對孩子來說將會時莫大的損失。（千萬不要低估了孩子們的理解能力）
22、《小飛俠》 美國 導演：哈根
小飛俠住在一個夢幻島上，那里的孩子永遠也張不大。時時來騷擾他們的鐵鉤船長虛有其表，總是成為小飛俠取樂的對象，這是一部充滿夢幻的電影，華美的特效場景讓人如癡如醉。
23、《新天堂電影院》 意大利 導演：吉塞貝·托納托雷
一部關于成長和電影的作品，為了電影，托托就連愛情都被迫放棄了，這是一部對兒童進行電影啟蒙教育的影片，推薦每個影迷給他們的孩子看。
國外兒童教育有不少成功的例子和典范，值得中國家長學習和借鑒。
從小培養(yǎng)責任感
教育典范：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這個男孩每逢周末、假日便外出打工，經過半年的努力，他終于掙足了錢還給父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任?！?/p>
點評：父母要教育孩子從小對自己的行為負責，不要替孩子承擔一切，否則會淡化孩子的責任感，不利于孩子的成長。
恰當應用期望效應
教育典范：愛迪生小的時候曾經被班主任老師看成是最“笨”的學生。但他的母親卻認為，老師當面罵學生“笨”，恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點進行教育，并千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當地應用期望效應是分不開的。
點評：父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。父母的期望應與子女的實際情況相適應，并且要結合孩子的心理特點進行教育。
捕捉成才的敏感區(qū)
教育典范：19世紀著名的數學家、物理學家麥克斯韋很小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發(fā)現小麥克斯韋對數學特別敏感，就開始教他幾何學和代數，培養(yǎng)他的數學才能。
點評：發(fā)育正常的孩子在五六歲時，會對某一方面表現出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”，順勢予以引導，為孩子的成才打開通道。
培養(yǎng)孩子獨立生活的能力
教育典范：在德國，6~10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西；10~14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動。在美國，1歲多的孩子基本上都是自己吃飯，看不到父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。
點評：對孩子的過度保護已成為國內一個不容忽視的教育弊端。事實證明，非智力因素的心理品質與健全人格的欠缺，已是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。
在實踐中教育兒童
教育典范：在瑞典，2歲多的小班學生最初學的單詞除了“你好、謝謝”以外，都是森林里的植物及野果的名稱。在夏天，每星期中有兩天需要老師帶著小朋友們到森林里玩?；蜃鲂≡囼?。例如，在地上挖幾個坑，分別將塑料袋、紙、玻璃、香蕉皮等埋入，過了幾個星期后再挖出來，看看發(fā)生了什么變化，據此對小孩講解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不會吸收玻璃，而且還會傷害到人和動物的腳，太陽光反射聚焦還會引起火災，所以不可亂扔玻璃垃圾。瑞典的環(huán)境建設搞得那么好，與瑞典人從小受的教育是分不開的。
點評：與理論教育相比，實踐教育更加形象直觀，便于兒童接受，瑞典這種通過實踐活動培養(yǎng)孩子對大自然的接受、對生活及人類的熱愛的教育方法是值得我們借鑒的。
性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。隨著年齡的增長，在幼兒階段，一定會出現以下現象：探索自己的身體，弄清楚自己是男是女，用自己喜歡的方式穿著打扮自己等。
比如：小孩子一旦發(fā)現觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，ta們就會繼續(xù)這樣的行為。從孩子的角度來看，ta們做的很正確，ta們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。從家長的角度來看，ta們做的是錯誤的，自慰對與小孩子來說太不正常了，應該制止。
再比如：女孩子問家長自己為什么不能站著小便。從孩子的角度看，她觀察到男孩子有小丁丁，可以站著小便，而自己沒有小丁丁只能脫了褲子蹲下小便，覺得自己沒有男孩子方便，很想知道是不是自己少了什么。從家長的角度卻認為看，女孩太不知羞恥了，怎么能想這些事情，應該責備。
雖然這些看起來都是小事，但是如果按以上方法處理的話，孩子不僅沒有得到正確的指導，也沒有得到問題的正確答案，與之相反，孩子從小被建立了一種性羞恥感，認為性是禁忌的話題。孩子不僅不會再在性問題方面尋求家長的幫助，還可能會形成負面的性價值觀，嚴重的會影響親密關系建立，甚至導致性功能障礙。
孩子們雖小，但是ta們擁有和成年人相平等的人權，也包括性權利，ta們有權利獲得正確的答案。因此，對于幼兒來說，家庭性教育是不得不做的功課，作為家長，我們要做的就是理解、尊重ta們這樣的行為，并告訴ta們社會規(guī)范，讓ta們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應社會，尊重別人。
更需要強調的是，中國處于快速發(fā)展階段，社會現象的復雜性是空前的。中國的孩子們接受的應試教育已經到了極致水平，但是駕馭這些文化知識，適應社會、改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學的性教育能做到的。
色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑。青少年容易在紛繁復雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。
俗話說“三歲看大、七歲看老”，孩子長到12歲以后，外界對ta們的影響力就會明顯減弱了，因為ta們已經形成了一套自己的思考、行為方式。只有從小掌握知情選擇的決策能力，有了自己系統(tǒng)的價值觀和生活技能以后，才能在飛速發(fā)展的社會中找到自己的合理定位，實現自己的價值。
國際化進程已經不可阻擋，中國人需要聽得進不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀，同時也要自信的堅持自己的立場觀點，有活力有特色的發(fā)展自己。這些都需要我們對下一代進行早期的系統(tǒng)的性教育。
如何改進兒童教育，讓孩子們快樂健康地成長，一直是家庭、學校和社會共同關心的重大問題。加拿大、美國和日本的兒童教育注重寓教于樂，特色鮮明。
加拿大：享受快樂與自由
在加拿大，讓孩子們充分享受快樂與自由和嚴格遵守規(guī)則與紀律是結合在一起的。加拿大的教育崇尚寓教于樂，不說教，重體驗。課程設計符合學生年齡特點，尊重孩子的天性，老師將知識一點點“滲透”而不是“強灌”給學生，教學的目標是培養(yǎng)學生自我學習和交流的能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力等。
加拿大的小學生幾乎感受不到任何硬性壓力。低年級學生少有正式考試，也不會按成績排名次。每學期一次的“成績報告”也是保密的，均由班主任封在信封里由學生轉給家長。
在加拿大，孩子們從幼兒園起就開始接受規(guī)則和紀律教育，每個學校都有一套完整的規(guī)則和紀律。老師們會通過形象化的方法和手段把規(guī)則要求具體化，使學生們易于接受。
美國：身心發(fā)展為重
美國小學教育的目標以兒童的身體與心理健康發(fā)展為重，注意發(fā)掘個人潛能。課堂形式活潑多樣，學校強調互相尊重和彼此接納，鼓勵每個學生發(fā)表自己的看法。
在美國小學，老師通常不要求學生們背誦文章或者公式，而是發(fā)掘他們的學習興趣，充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。比如，孩子的家庭作業(yè)中抄寫、記憶和練習的內容較少，以需要操作、觀察、探索等的作業(yè)量較大。
另外，美國學校對孩子們的教育遠遠不只局限在課堂上。美國小學基本上每天都有體育課，三分之一的時間都是室外活動，籃球、排球、橄欖球等各項活動既讓孩子們鍛煉了身體，也讓他們體會到了競技體育的魅力。
美國學校會組織各種各樣的課外活動，如實習商店、交易會和拍賣會等，讓學生們在實踐中檢驗所學，也增強了他們的交流溝通能力。和加拿大一樣，美國老師也非常注重保護學生的自尊心，在課堂上以表揚學生為主，盡量地激勵他們，給他們信心。
由此可以看出，美加兒童教育是一種寓教于樂的快樂教育。近年來，有教育學者認為，僅僅快樂對孩子的健康成長還不夠，還要培養(yǎng)鍛煉他們的意志。日本兒童教育在這方面比較突出。
日本：重視安全教育
日本人十分重視培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、堅強不屈的品格。在幼兒園，老師會適當設置一些困難情境，培養(yǎng)孩子不畏艱難、勇于探索的精神。在班上經常受老師表揚的孩子不一定是最優(yōu)秀的孩子，但一定是最努力向上的孩子。
培養(yǎng)孩子的堅強意志并不意味著日本兒童教育是嚴格、刻板、整齊劃一的。日本也非常注重激發(fā)孩子的個性。比如在幼兒園里孩子們的活動可以不一致，一部分孩子進入教室參加專題活動時，還有一些孩子可以留在戶外繼續(xù)從事自己感興趣的活動。日本老師認為，要尊重并發(fā)展孩子的個性特長，不能“一刀切”地對待孩子。
日本人口密度大，交通擁擠，多臺風、地震等自然災害。因此，日本對兒童的安全教育占有相當大的比例。學校會通過日常教學，指導孩子們適應不同場所和環(huán)境，面對意外情況要靈活恰當地保護自己，教育他們珍惜和愛護生命。同時，學校還會進行預防災難的訓練，增強孩子面對災害的應變能力。
家園共育《8位兒童教育專家的提醒》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了兒童教育專題，希望您能喜歡！
相關推薦
長期便秘反應遲鈍 飯野節(jié)夫在研究中發(fā)現，2～6歲的兒童長期便秘者，精力不集中，缺乏耐性，貪睡、喜哭，對外界變化反應遲鈍，不愛說話，不愛交朋友。但是，他們在通過藥物治療，大便通暢后的幾天里，情緒就明顯好...
一個研究生格塞爾做的孿生子爬梯實驗：孿生子之一的T從46周開始，每天接受10分鐘的爬梯訓練，連續(xù)6周。到第52周，他能熟練地爬上5級樓梯。而孿生子C到了第53周時，即使有人扶著也不愿嘗試爬梯，但第54...
國外兒童教育有不少成功的例子和典范，值得中國家長學習和借鑒。 從小培養(yǎng)責任感 教育典范：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向...
兒童教育經典電影 1.《小鞋子》伊朗導演：馬吉德·馬基迪 這是一部充滿童趣而又寫實的兒童電影，《小鞋子》這部電影就像她的名字一般，樸實而又簡單，是阿里那顆真誠善良的童心打動了觀眾，是影片中處處閃現的人...
