幼兒園中班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我知道的動物》及教學(xué)反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中班教案《我知道的動物》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒喜歡用自己喜歡的顏色來進行涂色，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等，增強思維的靈活性，快來看看幼兒園中班《我知道的動物》含反思教案吧。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

2.喜歡用自己喜歡的顏色來進行涂色。

3.增強思維的靈活性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

各種動物的圖片、幼兒每人一張動物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

重點難點：

培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎？你們都喜歡什么動物？老師今天帶來了很多動物朋友，我們一起來看看他們都有誰。

二、基本活動

1.教師出示各種動物的圖片。

提問：這是什么動物？它們都有什么特征呢？

2.教師讓幼兒完成動物涂色。

3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動物圖案貼在圖上。

4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。

三、結(jié)束活動

教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請小朋友們一起去參加它的生日宴會。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對小動物的熱愛。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班教案《我知道的地球》及教學(xué)反思

教學(xué)目標：

1了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

3培養(yǎng)幼兒對地球的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

教學(xué)準備：

可繪地球儀1個、白板、筆。

教學(xué)過程：

1、組建團隊、成員分工（如小組長、器材師、發(fā)言人）

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化？

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動。

地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認一認。

你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜？

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，（雄雞）。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）

小結(jié)：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

活動反思：

活動應(yīng)當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動；教師引導(dǎo)，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

幼兒園中班綜合教案：我知道的動物

一、教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

2.喜歡用自己喜歡的顏色來進行涂色。

二、教學(xué)準備：

各種動物的圖片、幼兒每人一張動物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

三、教學(xué)重點與難點：培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

四、教學(xué)方法與手段：觀察法、討論法。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動教師：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎？你們都喜歡什么動物？老師今天帶來了很多動物朋友，我們一起來看看他們都有誰。

二、基本活動1.教師出示各種動物的圖片。

提問：這是什么動物？它們都有什么特征呢？

2.教師讓幼兒完成動物涂色。

3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動物圖案貼在圖上。

4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。

三、結(jié)束活動教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請小朋友們一起去參加它的生日宴會。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》及教學(xué)反思

中班教案《我喜歡的動物》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進熱愛動物的情感，認識常見的動物，感知動物的特征，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班《我喜歡的動物》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進熱愛動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

活動過程：

一、交流

1.你看過《動物世界》嗎？

2.里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？

（幼兒回答簡單的小貓小狗）

3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）

2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

三、討論：如何保護小動物

你知道應(yīng)該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。

反思：

通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關(guān)動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

幼兒園大班教案《我知道的恐龍》及教學(xué)反思

活動目標

1、大膽介紹自己認識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進行比較分類，發(fā)展思維的概況性和多元性。

2、萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重難點

大膽介紹自己認識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進行比較分類

萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣

活動準備

掛圖。《小朋友的書》，玩具，模型

活動過程

一、交流“我知道的恐龍”

教師根據(jù)幼兒收集的資料信息，引導(dǎo)幼兒利用圖片，資料說說自己調(diào)查恐龍的情況，自己知道的有關(guān)恐龍的信息。

提問：你認識哪些恐龍？他們長得怎么樣？有什么特別的本領(lǐng)？

二、比較，梳理對恐龍的認識

1、結(jié)合掛圖，逐一說出幾種典型的恐龍的名稱，并在《小朋友的書·動物王國》第5~6頁“我知道的恐龍”中找出相應(yīng)的恐龍形象。

2、觀察找出不同恐龍典型的外部特征，加深認識。

3，如果要給這些恐龍分類，該怎么分呢？

三、啟發(fā)幼兒提問

關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？

活動評析

一、知識的準備

恐龍的知識對于孩子們來說是比較匱乏的，那么前期的知識積累和準備是很重要的，教師就是抓住了這個關(guān)鍵，在活動前給予孩子學(xué)習(xí)的時間，在活動開展的過程中，孩子們才能說出許多關(guān)于恐龍的知識，這樣經(jīng)驗的分享幫助孩子有新的提升，知識也得到了擴充。

二、教具的運用

教具還是比較平常的圖片、玩具模型，但是教師將他們充分運用，采用觀察、比較等手段，讓教具盡情發(fā)揮它的作用。

反思

可以更多的引導(dǎo)或是將自己的身份轉(zhuǎn)變成孩子的一員，和孩子互相分享，互相學(xué)習(xí)，那么老師和孩子在活動中更自然，不但可以牽引著主線幫孩子梳理知識，又使活動氛圍更活躍、自然。

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。

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