關(guān)于孩子的教育問題。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“孩子“碰”不起--挫折教育：孩子應(yīng)該補上的一課”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

如今的孩子普遍被家庭呵護(hù)慣了，在挫折面前往往缺乏足夠的抵御能力。為此，一些具有憂患意識的家長紛紛提出，孩子成長得太順利并非好事，他們應(yīng)該接受挫折教育，否則他們一旦面對挫折，往往不能擁有正確的心態(tài)。在日前舉行的某青少年情商訓(xùn)練班上，挫折教育成為最受到家長重視的一門課程。

上海某重點高中讀初一的宋醇煬的爸爸，在情商培訓(xùn)班的報名會上告訴記者，他之所以要讓孩子接受挫折教育，是因為他的一位朋友曾有過血的教訓(xùn)———這位朋友是某金融公司的老總，女兒是大隊長，品學(xué)兼優(yōu)，人也長得漂亮。有一次她上課遲到了，老師按對待其他同學(xué)的慣例讓她到門外站一會兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后一躍而下……“只怪孩子平時太順了，沒有受過挫折呀！”浦東蓮溪小學(xué)四年級同學(xué)付卓婭的媽媽也指出，孩子平時在家里很受寵，樣樣事情都得順著她，孩子對挫折的承受力比較弱，這次讓她來上訓(xùn)練班，就是要增強(qiáng)她的承受力，要讓她明白，在社會上隨時有可能遇到挫折和逆境。

“其實，孩子在學(xué)校里曾遭遇的挫折并不少，根據(jù)一份全國性的調(diào)查，81%的孩子在學(xué)校遭受過‘語言傷害’。因此，對于孩子們來說，挫折是隨時可能發(fā)生的。”訓(xùn)練班上，老師向家長指出：“假如你到現(xiàn)在還沒有告訴過你的孩子‘不管發(fā)生怎樣的挫折，都要珍愛生命，你的生命永遠(yuǎn)是最可貴的，那么，現(xiàn)在請用兩分鐘時間立即告訴你的孩子?！爆F(xiàn)場立即熱鬧起來，父母們不敢疏忽，馬上補上了這不該缺失的一課。

復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴等專家對此指出，上情商培訓(xùn)班只是讓孩子接受挫折教育的一種方式，關(guān)鍵需要家長們平時多與孩子溝通，要及時消除孩子的心理障礙。孩子在平時擁有健康的心態(tài)，才能避免在挫折面前發(fā)生悲劇。此外，家長還可讓孩子參加勤工儉學(xué)等活動，孩子遭遇挫折的鍛煉經(jīng)歷得多了，才能產(chǎn)生對它的抵御能力。

讓孩子全面成長，挫折教育應(yīng)是不可缺少的一環(huán)。m.cnsjbj.cn

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中國孩子最該補上這樣四堂課

中國傳統(tǒng)的教育理念無外乎——“仁、義、禮、智、孝”，但是在現(xiàn)代社會文化越來越明顯的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)社會的發(fā)展，所以除了這些以外，中國的孩子還應(yīng)該學(xué)習(xí)這幾門課！

第一堂課，感謝至愛親

在全球國民幸福指數(shù)報告里面，中國人的幸福指數(shù)是最低的，甚至低于很多充斥著貧窮、戰(zhàn)亂和疾病的非洲小國。

我覺得：不幸福的根源，是無限的欲望和有限的現(xiàn)實之間的巨大差距。雖然中國人的物質(zhì)現(xiàn)實已經(jīng)逐漸改善，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能企及欲望擴(kuò)大的速度。這就會產(chǎn)生痛苦，幸福指數(shù)自然很低。

一個人，被給予的物質(zhì)越多就會越痛苦。同樣一個人，要求的越少，給予別人的越多就會越快樂。這是我淺陋的認(rèn)識。

但是，我認(rèn)為中國的孩子被給予的過多了，被給予的習(xí)慣了，以至于他把“被給予”當(dāng)做理所當(dāng)然的事情，當(dāng)做天經(jīng)地義的事情，當(dāng)不再“被給予”的時候，就會感受到巨大的痛苦。

我懇請我自己和大家學(xué)會感恩，一萬次地懇請自己和大家。當(dāng)你學(xué)會感恩，就會把自己放的非常小，把對別人的關(guān)注放的非常大。這時候你會感覺到快樂，無私就是快樂的根源。

今天是一個晴朗似水的好天氣，你應(yīng)該感謝上蒼；

今天你看到一個陌生女孩的笑臉，你的心情也隨之愉悅，你就應(yīng)該感謝那個陌生的女孩；

今天你被朋友的一個笑話逗得前仰后合，你應(yīng)該感謝朋友；

今天你學(xué)到讓你醍醐灌頂?shù)闹R和技能，你應(yīng)該感謝老師；

今天你有一個健康的身體，你應(yīng)該感謝自己；

然而，你最最應(yīng)該感謝的，還是你的父母。

孩子們，應(yīng)該去看一部叫做《剖腹產(chǎn)》的紀(jì)錄片。之后，你們才真正知道自己從哪里來，才知道父母生養(yǎng)自己有太多的痛苦，太多的艱辛。相信，懂得感恩的你們會在觀看現(xiàn)場哭成一片，爭先恐后地寫下了對媽媽的感恩的話語。

孩子以前不理解父母，是因為他不知道父母工作的辛苦，賺錢的不容易，以及來自社會各方面的壓力。在以后要讓孩子知道父母真實的生活狀態(tài)，引導(dǎo)孩子的感恩之心！

感恩，是中國的孩子最應(yīng)該補上的一課。

第二堂課：勇者無敵

一位朋友曾經(jīng)告訴我一句話，讓我沉浸在思考中半天來緩不過神來，他說到了我的心窩里。他說：“古今中外所有男人的不幸，就是不夠勇敢！”太有道理了，他的語言很樸素，但是說出了一個血淋淋的事實。

你不喜歡現(xiàn)在的婚姻，是因為你不敢追求你真正喜歡的女生；

你不喜歡現(xiàn)在的工作，是因為你不敢承擔(dān)巨大成功帶來的巨大風(fēng)險；

你不喜歡現(xiàn)在的生活，是因為你不敢面對生活改變以后的陣痛和未知；

所有成功者的共同點就是四個字——足夠勇敢。一個人奮斗成功，其實就是他不斷面對恐懼，化解恐懼最后提升膽氣的過程。很多優(yōu)秀人士也許沒有很高的“智商”，但是都有過人的“膽商”。

我非常喜歡一部電視劇《歷史的天空》，記得劇中一位讓日軍聞風(fēng)喪膽的中國將領(lǐng)這樣教育自己的士兵：“軍旅之事，膽氣為先。壯膽之道，技藝為先。藝高則膽壯，膽壯則兵強(qiáng)。”

說實話，我實在無法忍受的事情之一，就是男生像女生一樣溫柔，像女生一樣需要保護(hù)。

我覺的，成大事者，女生要像男生一樣勇敢，男生應(yīng)該像軍人一樣一馬當(dāng)先。

每個孩子都應(yīng)該有“我是勇者”的氣魄。大膽地去參加激烈的比賽吧！在驚險、刺激、勝利與挫折的過程當(dāng)中享受精神和意志的有力鍛煉。以后，你會更加勇敢！

第三堂課：激情是一種理性的瘋狂

“有激情”一直是我在新東方招聘老師的基本原則。原因很簡單：學(xué)生非常喜歡“有激情”的老師。學(xué)生對“有激情”的老師總是頂禮膜拜，喜歡到瘋狂。我在課堂上這樣告訴我的學(xué)生和新教師們——

激情，是對人生的美好憧憬，是對成功的無限渴望，是對生活的高度熱愛；

激情，是掠奪式的學(xué)習(xí)，是一日三省吾身的思考，是不折不扣的身體力行；

激情，是壯志凌云的抱負(fù)，是腳踏實地的進(jìn)取，是不輕言放棄的豪情，是不巧取豪奪的陽謀；

激情，是大男人的仗義俠膽，是真丈夫的悲憫情懷，是兒女情長的千古柔腸，是百轉(zhuǎn)千回的內(nèi)心世界；

也許，中國太缺少激情四射的課堂，但是，我希望以后可以在各種場合看到激情四射的人們。

第四堂課：我有一個夢想

樹苗長的旺不旺，主要靠的是內(nèi)力即意愿，孩子的意愿來自于他的夢想，他更愿意為自己的夢想行動。所以教育的核心在于激發(fā)壯大他的夢想，什么話都可以跟孩子說但決不能打擊嘲諷他的夢想，夢想就是他的靈魂。

只要他實現(xiàn)自己的夢想，就會擁有他想要的一切！

周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家；

比爾蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時就寫下了“我應(yīng)為王”；

喬丹在小學(xué)時夢見自己會飛，立志成為最偉大的球員；

畢加索的媽媽從小就鼓勵他說：“你要參軍就會成為將軍，你要入教就一定成為教皇。”

所以在孩子以后的成長中要以夢想撬動孩子的言行。在課堂上激發(fā)出了夢想，并寫下了實現(xiàn)夢想的理由。他們因為有了充分的理由，更愿意采取行動。見識、經(jīng)歷的越多，越易激發(fā)夢想。

99%的家長希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，找個好工作，而我們更要引導(dǎo)自己的孩子長大后去負(fù)責(zé)那些人的工作。

想讓孩子成功就要抓大放小，抓核心放次要，因為成功是發(fā)揮優(yōu)勢，而不是把缺點全部改完——就是要讓孩子從小擁有一個偉大的夢想，并以此引導(dǎo)他所有的言行。例如：

保持好的身體是為了實現(xiàn)自己的夢想；

學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)自己的夢想；

勇敢是為了實現(xiàn)自己的夢想；

有激情有活力是為了實現(xiàn)自己的夢想；

保護(hù)眼睛是為了實現(xiàn)自己的夢想；

幫助別人是為了實現(xiàn)自己的夢想；

總之，做一切事情都是為了實現(xiàn)自己偉大的夢想！

當(dāng)然引導(dǎo)孩子更關(guān)鍵的核心不在于對他使用的方法，而在于成年人的所作所為！

家長一定要與孩子一起成長，一起飛翔，否則必定一起被社會淘汰！

請大家行動起來，一起引導(dǎo)孩子勇敢的去追求自己偉大的夢想！

山區(qū)家長需要補上的一課

窮人的孩子早當(dāng)家，我們總會形容孩子懂事，早早為家長分擔(dān)家庭的重任。其實這是窮人家的孩子自立能力強(qiáng)，同時也是無奈之舉。山區(qū)的孩子給人的印象是自理能力比較強(qiáng)，在我們沿海家長想方設(shè)法提高孩子的自理能力的時候，山區(qū)的家長似乎可以自豪的說我的孩子不用自己管。但是真的是這樣嗎？一種是受生活所迫才培養(yǎng)出來的自理能力，在這種自立中形成的各種習(xí)慣全有利于孩子的成長嗎？

我從大部分山區(qū)孩子的眼中看到了渴望家長關(guān)心自己成績的渴望，但是更多的家長不知道怎么樣去關(guān)心自己孩子的成績，甚至還天真的認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)只跟學(xué)校有關(guān)，跟家庭是沒有關(guān)系的，因為他們并不知道孩子的教育分成三個部分

，即學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育。家庭教育的缺失讓一些山區(qū)的孩子失去了受高等教育的機(jī)會，因為隨著孩子的成長校外的誘惑越來越多，沒有家庭教育的孩子特別容易受到誘惑，很容易早早失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力，這樣環(huán)境下成長的人就會成為學(xué)習(xí)無用論的堅定支持者。其實，這些人成功并不是因為他們沒有學(xué)習(xí)好，可能在他們成功的道路上他們在不斷的學(xué)習(xí)，只不過不是在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)形式而已。如果他們能夠得到更好的教育，他們在這個成功的道路上會成就更大，成績更好。因為一些特殊的例子更容易受到人們的關(guān)注，而沒有關(guān)心普遍存在的現(xiàn)象。

從這些孩子身上，我們更因為想到，孩子的家長也需要教育，特別是如何做好家庭教育，這就是我們需要為山區(qū)孩子家長急需補上的一課。

家庭教育是孩子的第一課堂

中國有句古話說：3歲看大，7歲看老。現(xiàn)在中國社會處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會一下進(jìn)入了商業(yè)社會。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識又不完整，中國人在商業(yè)社會里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會的認(rèn)可。我們就會反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點，是不是該教孩子更加兇悍一點。我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國進(jìn)入了對家庭教育非常復(fù)雜的時代，社會里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯誤，因為它最后變成了家庭的惟一標(biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個標(biāo)準(zhǔn)，個性是否健康是一個標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標(biāo)準(zhǔn)。中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個人有錢，有地位，有財富。家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品。

第二就是要進(jìn)行心情教育。

真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。

給予適當(dāng)鼓勵，激發(fā)無限潛力——鼓勵教育

關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分?jǐn)?shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學(xué)剩下了20分，就是這個同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進(jìn)步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。最后一點，家長要讓孩子學(xué)會吃苦。

最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學(xué)會追求自己的目標(biāo)，學(xué)會享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。

孩子應(yīng)該咋樣教育

01

在中國當(dāng)下的社會中，富人的孩子是富二代，衣食無憂，生活優(yōu)渥。但是許多的工薪階層，收入并不高的家庭也把自己的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，滿足孩子的奢侈要求：手機(jī)電腦非蘋果不要，衣服鞋子一定要耐克阿迪。

我身邊就有個這樣的家庭，一家三口，父母經(jīng)營著一家小店，女兒在上大學(xué)。由于電商的發(fā)展，小店生意很難做，有時候夫妻倆一個月忙下來連房租都出不來，兩口子平時中午吃飯，連個葷菜都不敢點。

但是女兒上了大學(xué)之后，第一個假期回來就找爸媽要蘋果手機(jī)，說自己的手機(jī)太掉價，在朋友面前抬不起頭。

然后她父母硬生生地拖了一月的貨款，擠出來五千塊錢，給女兒買了手機(jī)。

在中國像這樣的父母實在太多了。他們不顧家庭資源的差異，百般努力，傾盡所有，讓孩子享受最好的生活條件。

家庭不寬裕，他們覺得自己虧欠了孩子，擔(dān)心自己孩子被別人比下去，產(chǎn)生自卑心理，所以更加嬌慣、寵溺孩子，再苦再累，也舍不得孩子吃苦受罪。

于是大多數(shù)的孩子都過著一種極其享樂的生活，用著最新的電子產(chǎn)品，穿著時興的大牌，四體不勤，五谷不分，衣來伸手飯來張口。

02

雖說關(guān)愛下一代是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得弘揚，但萬事都要有個度，太過溺愛就走向極端了，父母的“呵護(hù)”，對于孩子們來說，無疑是一味“毒藥”。

孩子們心安理得地享受著一切，根本不知道知足，不知道感恩，不知道體貼父母，不知道生活的不容易。相反，還滋生了很多虛榮、懶惰、不學(xué)無術(shù)的壞毛病。導(dǎo)致啃老族橫行，“白眼狼”層出不窮。

前不久上海報道了這樣一件事：一名體型較胖的年輕女子，在大街上用手狠狠地拽著一個環(huán)衛(wèi)工人的頭發(fā)拖行數(shù)米，旁邊其他環(huán)衛(wèi)工急忙上前攔架。記者一采訪才知道，原來是女兒在向母親要錢！

這位母親已經(jīng)48歲了，做環(huán)衛(wèi)工10多年了，一個月才幾千塊錢。她的女兒孩子都有了，還隔三差五伸手向母親要錢，不給錢就辱罵、吵架、打架……

這就是溺愛的后果，過度的愛，會讓孩子會無視父母的辛勞付出，把這一切當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，最終變成啃老族、白眼狼。

03

漢朝的時候，漢高祖劉邦分封了一百多位功臣，其中蕭何為劉邦穩(wěn)定后方，對新朝的建立居功至偉，所以劉邦分給他很多肥沃的良田。但是在蕭何堅決不接受，反而要了很多貧瘠的次田。

劉邦問他為什么，他說，貧瘠的土地可以督促子孫勤勞耕種，懂得節(jié)儉。而肥沃的封地，孩子就容易變得好吃懶做，這樣家族慢慢就會沒落。

果不其然，在一百年之后，這一百多位功臣的家族大多沒落了，但是蕭何家卻依然興旺。

曾國藩曾說過，如果孩子不經(jīng)苦難，是不能成材的。孩子一定要給他坎坷，給他磨礪，而不是給他各種卓越的條件?！?/p>

在曾國藩的家訓(xùn)中，“窮”是“善身”之道。在寫給大兒子曾紀(jì)澤的家書中，曾國藩說：“凡世家子弟，衣食起居無一不與寒士相同，庶幾可以成大器?！薄耙馑季褪?，越是富家子弟，越是官宦子弟，越能勤儉自律，越能在物質(zhì)生活上主動跟貧寒之士一樣，這樣的孩子將來才有可能成大器?！?/p>

給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下成人世界的“不容易”！正如曾國藩所說：“子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也?！?/p>

今天的父母，總想著把最好的條件給孩子，這其實是在害孩子。成長過程中，物質(zhì)越充裕，孩子就越不能懂得感恩，越不懂得勤勉，好吃懶做，害人害己。反之，給孩子正確的教育，是讓孩子懂得困難與艱辛，引導(dǎo)孩子學(xué)會勤奮和努力，這才是對孩子最深邃的饋贈。

父母應(yīng)該如何教育孩子

你是否聽說過這樣一個實驗：

1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾和吉布森等人做了一個著名試驗。他們在一所小學(xué)隨機(jī)挑選了幾個孩子做智力測驗，就通知所有人說：“這些孩子以后肯定是天才?！?/p>

結(jié)果八個月后，當(dāng)他們再對這些學(xué)生進(jìn)行智能測驗時，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績比第一次進(jìn)步了很多，教師也給了他們很好的品行評語。

這個實驗取得了奇跡般的教育成果，也說明了，教育孩子，鼓勵往往比其他更有效。

其實當(dāng)你常對孩子說正面鼓勵的話時，往往能推進(jìn)孩子往好的方向走。如何對孩子進(jìn)行鼓勵，這5句話能幫助爸爸媽媽，快收起來吧！

01

鼓勵孩子積極向上的5句話

孩子都渴望得到長輩的認(rèn)同，父母不妨常對他們的優(yōu)點作出表揚和鼓勵，往往能推動他們更積極，更努力。

1、你將會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！

4、你付出了努力，肯定會有回報的。

5、做得不錯，希望你能保持好心態(tài)。

02

使孩子充滿自信的5句話

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄。孩子是脆弱的，他們常常需要一些鼓勵去點燃內(nèi)心自信的火種。

1、可能是方法不對，找到方法就沒問題了。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

03

鼓勵孩子學(xué)習(xí)的5句話

沒有哪一位父母會不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題?？墒谴叽俸拓?zé)怪往往沒有產(chǎn)生良好的教育作用。當(dāng)你的孩子不愛學(xué)習(xí)時，不妨這么告訴他。

1、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。

2、你花多10分鐘復(fù)習(xí)功課，上課就變得輕松多了，試試看？

3、你剛才做功課的樣子很認(rèn)真，希望你繼續(xù)保持。

4、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎？

5、考得好不好，不重要，重要是你努力了，就會有進(jìn)步。

04

促進(jìn)孩子品行高尚的5句話

知識學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。一個人的任何技能，都不是一朝一夕中學(xué)成的，何況是應(yīng)對復(fù)雜的社會和人際關(guān)系。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。

2、我們都要做誠實的人，全家人都可以相互監(jiān)督。

3、競爭很好，但公平最可貴，別撿了芝麻丟了西瓜。

4、凡事都要問一問自己的良心，這么做對不對。

5、做懂禮貌的孩子，要學(xué)會感恩，多說“謝謝”。

05

鼓勵孩子自立自強(qiáng)的5句話

一個人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品格。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的生活態(tài)度。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

06

幫助孩子熱愛勞動的5句話

對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們們熱愛勞動，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動中學(xué)會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對孩子進(jìn)行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。

1、平時多勞動，也是一種鍛煉。

2、你多做幾次就會了。

3、第一次，誰都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來嘗嘗當(dāng)家的滋味。

07

引導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往的5句話

不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識讓孩子學(xué)會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎(chǔ)。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。

2、你要學(xué)會融入集體中。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

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鼓勵孩子糾正缺點的5句話

每個人都會有缺點，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。切忌用打罵的方式去解決孩子的問題，不妨講講孩子的道理。

1、無論什么時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方。

3、你一定要學(xué)會控制自己的脾氣。

4、有耐心才能做好任何事情。

5、凡事都要冷靜，不能急躁。

鼓勵是家庭教育中比較重要的方法之一，每個孩子都需要不斷的鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進(jìn)心，這就像植物必須每天澆水才能生存一樣。

清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！闭埗喽喙膭詈⒆影桑槍⒆硬煌矫娴某砷L，多多說上面5句話，孩子一定會更好的！

如何對孩子進(jìn)行挫折教育？

有一次，一名叫妞妞的小女孩兒在朗讀結(jié)束后，孩子們又照例說妞妞這兒讀錯了，那兒表現(xiàn)得還不夠好。小女孩兒不等聽完就大聲地反駁，后來趴在課桌上哭起來。她奶奶在旁邊看了很不高興，希望老師說說班里的孩子別提意見了。這時老師沒有聽家長的意見，而是說：“妞妞，你先別哭，你在臺下給別人提意見的時候別人哭過嗎？同學(xué)們喜歡你，愿意幫助你才給你提意見?。∧懵犅犕瑢W(xué)們提的意見對不對？如果再這樣老師不喜歡你了。其實你已經(jīng)非常棒了，如果再聽聽同學(xué)們的意見，提高一點點，那就更棒了?！甭牭竭@話，妞妞破涕為笑。

替孩子擺平挫折不可取

國家二級心理咨詢師張惠新說，這是一起典型的挫折教育案例。我們有太多孩子像妞妞一樣平時嬌生慣養(yǎng)，享受的是“贊美教育”，聽不進(jìn)批評，受不了挫折，遇到困難就覺得天塌下來了。如果遇到小挫折不進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，而是替她擺平挫折，等她真正遇到人生大挫折時就會一蹶不振。她說，同學(xué)們的意見對妞妞而言就是一次小挫折，這位老師處理得非常好，通過一次小挫折讓妞妞認(rèn)識到自己的不足，理解同學(xué)們的善意，又用換位法啟迪孩子接受同學(xué)們的意見，最后又用“威脅”加表揚的方式讓妞妞走出挫折。

張惠新說，家長首先要認(rèn)識到，挫折對孩子的成長并不全是壞事，一個人的成長不可能總是順風(fēng)順?biāo)?，總會遇到這樣那樣的困難。挫折可以磨煉孩子的意志，提高孩子對挫折的心理承受力，很多情況下，挫折處理得適當(dāng)，會成為今后孩子受用不盡的財富。

按挫折強(qiáng)度引導(dǎo)孩子

遇到挫折不可怕，關(guān)鍵是孩子遇到挫折我們家長該怎么辦。

挫折的大小程度不同，孩子的性格各異，家長對孩子進(jìn)行挫折教育的方式也要不同。對平時一帆風(fēng)順、心高氣傲的孩子要讓孩子通過挫折認(rèn)識到自己的不足和缺點，重新審視自己，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，然后讓孩子嘗試獨立尋找克服困難的方法。通過克服挫折，幫助孩子擺脫對大人的依賴感，找到成功感。

對性格內(nèi)向自尊心強(qiáng)又有自卑心理的孩子，遇到挫折時不要埋怨、批評，要以鼓勵為主。本來他信心不足，遇到挫折自信心又受到打擊，如果這時再采取批評的方式，只會雪上加霜，將孩子逼進(jìn)死胡同。家長和老師要做的是幫助孩子分析失敗的原因，與孩子一起尋找克服困難的方法。讓孩子從克服困難、戰(zhàn)勝挫折中找到自信。

挫折教育是為了教孩子學(xué)會應(yīng)付挫折，培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)意志，提高耐挫力。但挫折強(qiáng)度太大或受挫的頻率太高，超過孩子的承受力，則適得其反，會造成孩子的自卑感，畏懼挫折，遇事不敢去做，變得縮手縮腳。有些孩子甚至?xí)纱俗兊美淠?、憂郁、情緒過度緊張。所以，我們必須要注意孩子的可接受度。

吃苦教育不是挫折教育

張惠新說，我們提倡挫折教育并不是讓家長人為地為孩子創(chuàng)造挫折，不要誤解“吃苦教育”就是挫折教育，其實，孩子在成長中挫折無處不在，關(guān)鍵是遇到挫折該如何處理。

有很多挫折本來是不應(yīng)該有的，有時孩子會被家長“創(chuàng)造的挫折”徹底打垮。張惠新每年接觸上百起案例，有很多就是因為家長對孩子的期望值過高，要求孩子學(xué)這學(xué)那，只能第一不能第二，甚至將自己不能實現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，逼孩子去實現(xiàn)。孩子因為接受能力、年齡等所限，達(dá)不到父母的要求，就認(rèn)為自己很失敗，父母的期望值越高，孩子的挫折感就越強(qiáng)，甚至有的孩子因為受不了而發(fā)生性格扭曲。這樣人為的挫折不會教育好孩子，反而可能傷害孩子。

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