幼兒園教師研討交流。
家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長要對教師多些理解、多些幫助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？你也許需要"親子交流需要技巧"這樣的內(nèi)容，供你參考和使用，請收藏和分享。
要展開一個對話，需要找到一個切入點：你問孩子幼兒園里老師今天教了什么東西，可能得到一個不知所云的回答，但你如果問你跟果果和喬喬他們今天下課的時候是不是又“槍戰(zhàn)”了，或者幼兒園的電視里放了什么卡通片講了什么故事，你得到的就將遠不止三言兩語了。
交流可以隨時隨地：看過的DVD封皮不要扔，跟書架的書放在一起，有時拿出來跟孩子一起指著上面的人物評頭論足，哪怕是傻笑一陣，也是交流和分享。
自我控制可以給你更多機會與孩子分享情感：4歲的孩子在小區(qū)里玩，忽然間就不見了，動用了保安，滿世界找，過了半小時，孩子又跑出來了，興奮地要告訴你：果果家有好長的托馬斯小火車軌道！此時，你如果跳起來怒喝孩子讓你擔驚受怕，那你就失去一個分享孩子的快樂感受的機會。不妨聽他講，過后再跟他重申紀律。
希望自己能和孩子成為朋友，無所不談。當他最需要傾訴時，能想到找你，而你也能及時給予他關懷和幫助。不妨試試，從孩子小的時候就讓自己和他建立起良好的交流模式。
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問孩子感興趣的東西
有時你可能覺得跟孩子說話好難，問他一句，回答半句，或者干脆一個嗯。
嘗試一下，問問孩子感興趣的東西，而不是你感興趣的東西。討論孩子熟悉而有愿望去探究的東西和事物，會讓孩子覺得談起來舒服，安全和愉快。你也可以慢慢建立起自己跟孩子交流的自信。
問他他喜歡什么樣的游戲，問他中午在幼兒園吃了什么，問他最喜歡的歌，或者卡通人物。問他喜歡的書以及白天發(fā)生的某件事，比如今天被罰站了是為什么。
跟孩子一起做點他喜歡的事情
周末跟孩子玩電游或一起看一個碟，是我覺得他們跟我最親近最一視同仁的時刻。其實很多幼兒游戲挺益智的。我們玩的這個吃人魚游戲里，每次出場的都是不同的魚，孩子至少把各種魚的名字弄得很熟，去家樂福的時候很知道該點什么魚吃。
我希望玩游戲或看他們喜歡的影片，會讓我的孩子們覺得我是他們中的一員，從而接受你，聆聽你，而我自己可以與時俱進，以后也不至于被進入青春期的孩子覺得太落伍而不屑與我交流。
想想好萊塢警匪片里那句臺詞吧：“你有權保持沉默，你所說的一切都將成為呈堂證供?！?/p>
有人給你念了這么一句之后，你還有表達的愿望嗎？
跟孩子對話是同一個道理。
不要試圖評判你聽到的東西。如果孩子從你這里得到的總是消極負面的反饋，他所說的話都變成罪名，你覺得他幾次下來，還會有興趣給你提供更多的罪名來教育他嗎？
不管做什么，都不要擺出一副指手畫腳的權威樣子來對孩子橫挑鼻子豎挑眼。哪怕你真的不滿意，也留著過后再慢慢消化。而實際上，如果你跟孩子在一起的時間長了，對孩子很多行為和動機就會有理解和同情，對一些可能出現(xiàn)的問題預先就阻止或解決了，談話的時候，這樣的東西往往不會變成主題。
接受和尊重孩子，他可能不是班上最聰明，教師最喜歡的孩子，可他是你的唯一，接受和尊重他，不管他是什么樣的。不管你心里的想法是多么不一樣，當他說自己看法的時候，聆聽并接受。
交流不光是說，也是聽
當你的孩子說話的時候，專心地聽；等他說完后，再給他你的反饋或你的故事。鼓勵他問你問題：你知道媽媽跟你一樣大的時候上的幼兒園是什么樣的嗎？
要讓孩子跟你說話，首先需要你在場。孩子想跟你說話的時候，你可能正忙著上網(wǎng)、打電話或做飯。但仍然，你可以俯下身來，問孩子：你想告訴我什么？
給孩子完全的關注?；蛘撸绻麑嵲诓荒艹樯?，告訴他：等媽媽三分鐘。三分鐘之后，真的放下手里的事情，全心全意聽孩子。孩子說的，也有價值。你如果真的相信，孩子就也會相信。
聆聽需要寬容
孩子犯語法錯誤的時候，不用急著去糾正他。在《孩子是如何學習的》一書中，美國教育學家約翰·霍特對自己孩子的成長進行了細致的觀察，認為只要讓孩子自信，自由地說話，不久他們就可以像其他人一樣說話，而不斷地糾正，只會讓孩子“越來越受挫，越來越害怕……他可能會努力地避免所有用到齒音的單詞，也可能決定再也不說話了，因為說話總是給他帶來那么多麻煩?；蛘咚赡軙兂煽诔曰蛘呓Y巴”。約翰·霍特本人在自己的小女兒說話出錯的時候，甚至讓全家人都跟著她一起說錯，以免打擊她的信心，挫傷她說話的興趣。
事實就是這樣，你糾正次數(shù)多了，孩子很可能不再跟你說話。如果你實在受不了的話，可以故作無意地用正確的方式把話說幾次。孩子如果實在不改，暫且由他去吧。你見過幾個成年人說“床下車車掉”了？
孩子小的時候，即使再叛逆，父母們似乎都有辦法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會很容易就能消停下來——至于是否很快又反復，另當別論。
但是，當孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會進入青春期。這個時候的親子關系往往會進入新的階段。那些懂得放手、保持自我成長的父母，會更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個年齡段前后。
所以，在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。
對孩子和同伴瘋玩有意見？也許你只是不能接受孩子長大的信號
一位媽媽問：
我女兒9歲，讀小學四年級了。一直都挺懂事的。不過近來放暑假，玩有些瘋。整天就是要出去好朋友家里，不喊她回來她都可以一整天不著家。暑假作業(yè)扔一邊動也沒動。我忍著沒說她，可是她爸爸為著已經(jīng)批評過她好幾回了。按理孩子有朋友是好事，可是我們擔心這會帶給孩子一些不好的影響。
一般，孩子在兒童期就會有自己的朋友了。但是，到了青春期，孩子的“朋友”似乎變得越來越重要。這個時期的孩子，會更希望能夠融入自己的同伴中，也更害怕被同齡人拒絕。此時，習慣了孩子順從的父母，會感受到來自孩子同伴的“競爭”。呈現(xiàn)出來，就是父母們更多擔心孩子會交到不好的朋友，會被同伴帶壞，更容易在孩子交友問題上對孩子進行過多“干預”。
其實，父母們的緊張往往是失度的。父母們之所以緊張，并非因為孩子做了多么出格的行為，而是無法接受孩子即將要遠離自己的信號。
一個家庭教育健全的孩子，自有良好的判斷力，去對朋友的好壞進行篩選。而且，對進入青春期的孩子而言，父母和同伴對他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學習、學業(yè)表現(xiàn)，而更可能與同伴聊約會和性有關的話題。父母對孩子同伴交往的粗暴干預，只會強化親子間的敵對，壓抑孩子正常發(fā)展的渠道。父母希望給孩子有效建議、引導的企圖，也更可能化為泡影。
如果有一天，你的孩子開始更在意他的同伴，那么這是一個信號：做父母的需要開始做好準備，孩子們需要更大的世界去成長，我們要做的是放手，并以一個老朋友的身份，給予必要的提醒和守護。
覺得孩子總是不聽話、惹自己煩？也許你自己需要先處理好自己的“更年期”問題
晚婚晚育政策一直是被眾多父母執(zhí)行的，隨著經(jīng)濟生活的富足，社會生活的豐富，孩子們的青春期和媽媽們的更年期都提前了，這樣的話，青春期撞上更年期的可能性就大大增加了。當孩子進入“青春期”后，媽媽們也多是45歲左右的中年婦女，開始進入醫(yī)學意義上“更年期”，在這個階段，“更年期”與“青春期”的沖突非常常見。
在豆瓣上，曾經(jīng)專門有一個名叫“父母皆禍害”的群落。里面就是許多青年男女對自己更年期父母的各種吐槽和不滿。濃濃的火藥味背后，更多地看到兩輩人陷于各自的掙扎當中，卻很少有真正看見“對方”。
追究到底，青春期和更年期，都是認同的問題。在這兩個特殊時期，人的生理都會發(fā)生巨大變化。邁入青春期，就是走向一次生理的高峰期；而走入更年期，則是進向一個衰退期。因此，兩個各自有重要課題需要處理的人，分別處于各自的焦慮當中，碰到一起，自然更容易發(fā)生激烈沖撞。
這個過程中，父母自身的成長至關重要。畢竟，進入青春期的孩子，看似出處要求獨立，其實心智并未成熟。他們?nèi)匀恍枰改傅目隙ê徒蛹{。因此，緩和親子沖突的主動權，仍然把握在父母手里。
日益邁向中年的父母，必須要更勇敢，盡管這很難。其實，人的一生，一直在不停在向前、變化。接納這些變化，即是成長。不接納，就會出現(xiàn)問題，甚至導致病痛。父母先解決好自己的問題，孩子的問題往往也就不成問題了。
你還該懂得一些必要的親子交流技巧
家有青春期孩子的父母，最常抱怨的就是沒法和孩子交流，說不了兩句就再無法對話下去，不是以孩子摔門而去告終，就是在父母的怒吼中結束。比如一位媽媽說：我有個大兒子今年十一歲了，說話都帶刺，是不是判逆期到了？
其實，這些父母往往還停留在原地，把已然長大的孩子，仍然當做一個小寶寶看待，并常用不恰當?shù)墓芙蹋ジ深A孩子越來越強烈的自我意識和獨立自主的沖動。跟青春期孩子交流，下面這些技巧，你有必要了解：
1.家長要把孩子的表現(xiàn)當作他成長過程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時候的不同。
2.家長要從孩子的角度出發(fā)看待問題。
3.我們說言多必失，批評、指責、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會傷害孩子的內(nèi)容大多時候都會在語言中，所以要少說多聽。對于青春期的孩子，他更多時候是在尋找一個傾聽的對象，因此你仔細認真的聽孩子說話，原本就是對孩子的一種支持，在聽孩子說話的時候，給一些簡單的回應和簡單的評說足夠。
4.說出你對孩子所做事情或者所說話的感受即可，不要長篇大論地告訴孩子如何去做?，F(xiàn)在的孩子對大道理懂得比家長還要多，因此你的話他可能壓根就聽不進去。他只是想讓你表示一下認同而已，而你的認可已經(jīng)讓他滿足。
5.最重要的一點，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。
6.青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長是延續(xù)的，小時候你一直跟他很親密，就因為孩子長大了，就不給了，他也會失落。
7.青春期的孩子切忌說教或打罵，想要打開和孩子溝通的途徑，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對家長打開心扉。不要將家長的意愿強加給孩子，對孩子多鼓勵、多稱贊。
缺少父母的關注和陪伴，孩子勢必將注意力轉向外界，尋求安全感的方式也會從外界獲得。所以，還是要從調(diào)整父母開始。陪伴孩子時間的短暫，并不意味著陪伴孩子的質(zhì)量降低，反而應該更專注更投入地陪伴孩子，利用時間多和孩子溝通，先從孩子感興趣的話題聊起，慢慢走進孩子的內(nèi)心。沒有不付出就收獲的事情，對于孩子陪伴少、理解少、關注少，怎么可能獲得孩子敞開的心扉呢。
研究顯示：父母的心理素質(zhì)在孩子的性格中關系更為直接，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現(xiàn)為親切、率直，有活動能力；父母過分嚴厲，子女表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯；父母處事忽冷忽熱，反復無常，子女多為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責任心、沒有耐心等。
因此，處于“更年期”的父母尤其要注意自己情緒生活的健康性，學會合理疏導自己的情緒，尤其是在消極情緒的調(diào)控上為子女做個好榜樣。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整與父母間的關系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關重要。
家長要成為孩子生命中的精神供氧者，將“自尊心、自信心、責任心、主動進取的精神，學習興趣以及良好的習慣”六大精神軟件，植入孩子的生命中。
近日，吉林大學法學院副教授、中國親子關系第一人董進宇將這個秘訣透露給鄭州300多位學生家長。
做個好家長需要技巧
“如果您能在我可以時讓我獨自邁出一步?！薄叭绻苡媚膼鄹惺芪业娜松黄茐奈易杂珊粑目臻g”、“如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺”董進宇博士深情演繹馬迪·金《如果您能記住》，從一個孩子的角度道出對父母的深切期盼，令現(xiàn)場不少父母眼角濕潤，悔恨愧疚。
一位母親說，過去責罵孩子，恨鐵不成鋼，孩子看到自己就躲閃，母子關系很僵。董博士的一句話點醒自己，“愛，毫無疑問，還要講究一個表達方式?！泵鎸⒆映砷L中的錯誤，家長是用責罵將他推出去還是用愛和責任將他拉回來，需細斟酌，講技巧。
董博士指出，面對孩子學習、生活中的各種問題，是推一把還是拉一把考驗的是做家長的實力，包括教育、人際關系、心理學等方方面面的儲備。
家長要成為孩子“精神供氧者”
董博士認為，當家長最需要技巧卻普遍缺乏訓練，教育孩子是個長期活兒，人人都渴望立竿見影。
很多家長非常重視教育，逼孩子考重點上名校，卻忽視了自己在孩子生命中所扮演的角色。董博士指出，真正的好家長，一定要扮演好孩子生命中不可或缺的六個角色。
除了供孩子吃喝拉撒，還要成為孩子的拉拉隊隊長，人生教練，生命導師，知心朋友，最重要的是，成為孩子的精神供氧者。優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法和優(yōu)秀的家長，家長首先要讓自己成長為一棵大樹，才能給孩子遮陰蔽日。孩子的健康成長，需要父母給予他愛，陪伴，確認，鼓勵和表揚，一句話，孩子的心智、人格成長都需要心靈的養(yǎng)料，這些都需要父母來供應。
在“塑造子女成功未來”的講座上，董博士把這個重任交給了到場的300多名家長，讓家長學習，做孩子精神的供氧者。
近期，有很多關于孩子被家暴的事件，貴州畢節(jié)4兄妹的悲慘事件中，也涉及到了家暴事件。憤怒的父母總會說，孩子犯了錯，不打怎么行？不給他點懲罰以后還會犯！調(diào)皮搗蛋的孩子有時會讓人很無奈，為了讓孩子“記住”，進行打罵，但遺憾的是，沒過幾天，孩子依然會繼續(xù)犯錯！
面對這樣的孩子，愁壞了很多家長，這個時候應該怎么辦？我們不提倡體罰，不提倡家暴，懲罰完全可以采取和緩一些的方式。
懲罰，要對孩子明確的說明原因
孩子犯了錯，我們會認為他是知道錯在哪里的，但是事實上，他們能感受到的是家長臉上表情的變化，認為自己是做了讓家長不高興的事情，卻并不知道自己究竟是錯在哪里、應該如何改正。所以，當孩子做了錯事，父母需要明確說出原因、明確給出答案，而懲罰措施，可以是讓孩子按照正確的、合理的方式去做一遍，并且在不對孩子造成心理傷害的情況下，讓孩子自己盡量去承擔過錯的后果。
原則，適用于所有人
很多時候孩子會較真，為什么家里其他人做了同樣的事情沒有受到懲罰，而我卻要面壁思過？他們會懷疑父母是不是不喜歡自己，是否有偏見，三番兩次接受這樣“不公平”事件后，孩子有可能變得叛逆，挑戰(zhàn)所有人的心理底線，以此來確定自己在父母心中的位置。家庭中一旦確定了某一項規(guī)則，就需要全家人都遵守。如果有人觸犯了原則，懲罰措施可以由大家商議，同時記得也給孩子參與權。
帶著你的情感，但千萬不要帶上情緒
很多家暴發(fā)生時，家長都是帶著極強的憤怒情緒，這個時候的體罰完全變成了變相的發(fā)泄情緒，這樣的行為只能拉大親子間的距離，對孩子的成長起不到任何正面作用。當孩子犯了大錯時，父母應該先冷靜下來，然后告訴孩子錯在哪里，并向孩子表明自己的內(nèi)心感受，自己依然愛他。之后再讓孩子承擔責任、彌補過錯，相信孩子以后就不會犯同樣的錯誤了。
注重孩子成長，而非懲罰本身
每個孩子都會犯各種大大小小的錯誤，這其實很正常，孩子們正是在犯錯誤的摸爬滾打中逐步成長的，我們要注重“吃一塹，長一智”，豐富認知體系，增加生存技能，這也是懲罰的初衷。如果我們過多地注重懲罰的方法、懲罰的形式，一犯錯，就先強調(diào)要懲罰，那么，不但不會促進孩子成長，還會讓孩子的安全感受挫，他們會害怕懲罰本身，進而采取撒謊等其他方式來逃避，孩子的行為問題也會變得更多。
每個孩子都是父母的心頭肉，每個孩子也都會犯錯誤，我們需要用小懲大誡的方式，讓孩子逐步成長，在糾正錯誤的過程中，我們也需要讓孩子明確社會規(guī)則，在以后的社會生活中，能以自己舒適的方式適應社會。
今天的父母從孩子一出生，便開始翻閱大量的育兒書籍，常常被上一輩人說成是“看著書本養(yǎng)孩子”。我們愛孩子，我們只有一個孩子，我們不想在教育孩子上有什么閃失、犯什么錯誤。在養(yǎng)育孩子的過程中我們深深體會到，僅有愛是不夠的，愛也需要技巧和訓練。
我們渴望花時間來學習如何做一個出色的父母，不僅是情感上深深地愛著孩子，而且確實能對孩子的健康成長帶來巨大的幫助。
面對孩子的淘氣不聽話，我一度困惑煩惱，《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的到來真是讓我不僅學到很多技巧，而且觀念上得到一種超越。這本書通過許多簡單、實用的技巧和方法，幫助我們把心中的愛正確地傳遞給我們的孩子。與其說它是一本告訴家長如何進行親子溝通的書，不如說它是在教我們一種新的溝通語言，讓我們學會在彼此尊重、相互關愛的基礎上與孩子交流。
書中通過大量的實例和生動的漫畫，讓我們學到很多親子溝通的重要原則和方法，有幾點感受實在深刻，簡介于此，相信曾和我有同樣煩惱的母親即刻可以領悟。
――尊重孩子的特性，接納他們的負面感受。
用“小烏龜是你的好朋友，失去了好朋友是挺讓人難過的?！?/p>
代替“別難過，不就是只烏龜嗎？”
――相互尊重是合作的開始，陳述事實，不論斷、不評價。
用“洗手間的燈還亮著。”
代替“又不關燈。說過多少遍了，你怎么總是記不住?！?/p>
――鼓勵孩子自立，讓他們親自經(jīng)歷問題帶來的掙扎，從錯誤中成長。
用“系鞋帶很鍛煉你手指的靈活性?！?/p>
代替“系個鞋帶需要這么長時間，我來幫你弄。”
――用描述性的語言及時稱贊孩子做對的事情。
用“屋子打掃得這么干凈，走進來讓人感覺真舒服。”
代替“你真是一個勤快的孩子?！?/p>
……
書里給我們提供的這些方法和技巧不勝枚舉，就像一位耐心的老師，一句話、一個詞、一個字地給我們講解該怎么說、為什么要這么說，糾正我們?nèi)菀壮鲥e的地方。
學一種新的語言，談何容易。就像我們學了十多年的英語，但說話仍帶著口音一樣。在閱讀的過程中，更能感受到，那些不該說的話，正是我們最耳熟能詳、每天不斷被重復的。因此，看似簡單的方法，需要我們不斷地操練。在實踐這些方法的時候，我自己就常常又回到原來的狀態(tài)，“都說多少遍了，你怎么總是丟三落四的！”；“動作快點，真受不了你這么磨蹭！”這樣的話仍然會脫口而出。
新的語言畢竟不是自然形成的，我們需要不斷地提醒自己改變慣有的說話方式。幸而作者給我們提供了很多自我訓練的有趣方法和題目，使這種充滿愛的智慧的語言能夠一天天在我們嘴里變得自然起來，直到成為本能的反應。正如作者所說的：孩子每天都給我們提供了糾正錯誤的機會，只要用心，我們都能學會這種讓孩子聽話的奇妙語言。
愛不需要理由，但愛需要技巧和訓練。通過這些方法和技巧，我們才可以在尊重孩子的基礎上，給他們的健康成長以巨大的幫助和引導。相信每個父母都愿意為此付出不斷的努力，選擇做正確的事永遠都為時不晚。
首先，父母對孩子的認識和理解影響親子溝通
關于“孩子最喜歡什么”這一問題，我們的調(diào)查顯示，有23%的家長完全不知道孩子最喜歡什么，17%的家長籠統(tǒng)地認為孩子最喜歡玩。其余受訪者的回答也不能讓人信服，大都回答諸如喜歡看報紙、看電視、逛街之類的日常喜好。而回答喜歡畫畫、小發(fā)明之類的答案只占了10%左右。
其次，父母的人格修養(yǎng)影響著親子溝通
這其中包括父母的價值取向、個人學識與能力，以及個性品質(zhì)等多個因素。
關于“父母與孩子溝通的方式”這一問題，我們的調(diào)查顯示，有88%的家長用談心的方式與孩子溝通；5%的家長只是說教；還有3%的家長在帶孩子逛街時談心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的家長則采取“溝通不好就打人”的粗暴行為，這只會讓孩子說假話、品質(zhì)不好，他恰恰忘了孩子的這些缺點正是他行為粗暴、常常訓斥孩子所帶來的“副產(chǎn)品”。
再次，夫妻之間的溝通狀況影響親子溝通
一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于家庭溝通模式潛移默化的影響。無聲溝通的行動遠比有聲溝通的語言更有效。
最后，父母的誠信狀況影響親子溝通
信譽是溝通的重要條件。與孩子的溝通需要本著誠信的態(tài)度。父母是孩子第一任老師，父母的一舉一動孩子都會去模仿。你要求孩子說話算數(shù)，你對孩子首先就該信守諾言。如果確實無法實現(xiàn)對孩子的承諾，也一定要向孩子說明原因。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《親子交流需要技巧》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教師研討交流專題，希望您能喜歡！
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