送孩子去公立幼兒園。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？下面是小編為大家整理的“孩子的自尊心要如何去培養(yǎng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

自尊與生活中的歡樂和成功密切相關(guān)，但它出自何處呢？許多人認為，自尊是沒有辦法預(yù)測的，它是慈愛的爸媽精心照料而出現(xiàn)下意識的副產(chǎn)品。有關(guān)性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些辦法在撫養(yǎng)孩子的過程中將促孩子的高自尊。

爸媽如何幫助孩子增強自尊心呢？根據(jù)爸媽和專業(yè)人員積累的經(jīng)驗，以下我介紹17種辦法。

1、給予孩子恰當愛

無論孩子多么淘氣，都要使他懂得自己是有價值的，是可被爸媽接受的。家庭應(yīng)成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當是：即使您沒打掃房間，成績不太好，諸如引類爸媽仍舊愛您。您如何才能既表達了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對的地方。根據(jù)這辦法應(yīng)當對孩子說，"很愿看到您鋪的床，杰尼，現(xiàn)如今我期待您做的是，把您的桌子收拾和同樣整齊。

2、負責任地表達憤怒

孩子做錯事時，爸媽應(yīng)說明自己的感受，并以1種關(guān)心孩子的口吻表達出來，結(jié)構(gòu)是："當您做某某事時，感到如何如何。"不應(yīng)說，"您這個壞孩子！"或"您這么笨！"而應(yīng)當說，"當您把玩具扔到小妹妹床上時我感到很生氣，那樣做會碰傷他的"爸媽所傳達的信息是對某特殊行為的感受，而不是對孩子價值的判斷。

3、提出符合孩子心理的明確要求

讓孩子曉得您期待他做不同的事情，給他機會懂得另種行為，1種正確行為。這種要求可緊隨爸媽對他行為的感受之后。比如，"您不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時，人可以和她1起玩您的小火車。"明確要求使孩子不必猜測您到底要他做神馬，也給他1個"取勝"的機會。所謂取勝是指使爸媽高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。

4、了解孩子的想法

孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強他們的自尊。"主動聽"是專家的另1推薦，它要求您對孩子的話作出反應(yīng)，以此來表明您已經(jīng)聽取了孩子的想法，并且理解他。

5、認真對待孩子的不良情感

認真對待孩子膽怯、不安或其它消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

6、證實孩子的存在

小坎弗爾德您在為媽媽的話擔心憂，"我本來不想生您，這樣就沒有您了。"這1信息，特別是再重復(fù)，就會使孩子感到爸媽不需要他，因而降低他生存的價值。對于孩子來說，絕不能提起，哪怕是開玩笑，您期待他從未出生，他是個負擔，等等。相反，要想辦法強化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時，要格外，強調(diào)這點。

7、在日常的生活中找尋要贊賞的東西

孩子"壞"時期待受到注意，孩子"好"時期待得到贊同，這不但能增強自尊，而且承認他所做在正是您欣賞的事情才能提高他的自我價值，即使這些事情是平淡無奇的日常生活的1部分。以下活動有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。

８、安排時間單獨與孩子在1起

某些爸媽工作很忙，時間十分寶貴。盡管如此，專家們認為能抽時間單獨與孩子相處十分重要。確保這點的最好辦法是將其分必要。同孩子1起玩耍時遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對于感到孤獨的孩子，特別要花費專門的時間和他在1起。

九：允許孩子自己做事

爸媽總認為代替孩子做艱難的事是對孩子的幫助。實際上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機會去解決問題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當他們需要幫助時，指導(dǎo)和協(xié)助他們?nèi)ハ朕k法，尋求答案，而不是取而代之。

十：尊重孩子的物品

爸媽經(jīng)?？刂浦徒o孩子的玩具和書。比如，是您，而不是孩子決定神馬時候放棄某件物品。您可能認為某件玩具和書已經(jīng)不適合孩子了，但實際上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品時，1定要先問問他本人。

十1：幫助孩子正確對待自己身體的問題

孩子在成長過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)像時，爸媽應(yīng)幫他解除精神負擔。告訴他身體不過是個包裝，真正的才能在內(nèi)部————精神的實質(zhì)。讓他們了解您的理解，使他們懂得不應(yīng)太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時的，也可能可以控制。

十二：當孩子貶低自己時爸媽要進行干預(yù)m.cnsjbj.cn

孩子貶低自己時是在傳達1種有關(guān)自尊的信息。這時爸媽應(yīng)表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認真聽他說，再告訴他您的意見。比如，您孩子說"我真笨，神馬都做不好。"您可以作出反應(yīng)，"您認為您笨，我可不這么想。只不過您需要更多時間練習(xí)拼寫。我曉得您很聰明，還記得您是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要創(chuàng)造力的。"

十三：用非語言的方式表達您的愛

從爸媽那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。1位家庭治療師薩特認為："孩子對非語言的表達十分敏感。"她還警告說，當您生氣時，應(yīng)避免接觸孩子，您可能想表達愛撫，卻不幸將氣惱轉(zhuǎn)輸給孩子。

十四：面對面同孩子說話

不要總是站著，居高臨下地說話，這不但使孩子感到他很小，而且也增加了您與孩子間的距離。1旦有可能就彎下腰或坐下說話，達到眼神的聯(lián)絡(luò)。這也是1種更親密的交流。

十五：避免含混的信息

爸媽言行不1、前后有別就出現(xiàn)了含混的信息。比如，口里說"我愛您"，可看上去很嚴厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時找媽媽，可當她這樣做時又不高興。專家提出為避免含混的信息，應(yīng)注意以下幾點：誠實｛不要說不生氣實際上在生氣｝；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達或體語與說出來的話相符。

十六：分享感情

當爸媽和孩子1起分享某種感情時———哪怕是脆弱的1面———也是在鼓勵孩子正視自己的經(jīng)歷和感情。當爸媽回憶往事；幸?；蚩膳碌臅r刻，如何相遇以及童年的故事時，孩子會逐漸了解爸媽是神馬樣的人。1同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

十七：注意孩子的獨特之處

發(fā)現(xiàn)孩子的特點并加以引導(dǎo)————即使他們經(jīng)常偏離自己應(yīng)屬于的模式。比如，1個敏感的、富有詩意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長自我表達的人；1個特別高的女孩，可能轉(zhuǎn)向新的正確的引導(dǎo)能發(fā)揮孩子的潛力。

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如何挽回孩子的自尊心

如何挽回孩子的自尊心暑假的一個周末帶孩子去臺兒莊古城，小雅被一個無手臂的阿姨吸引了，那個阿姨在很小的時候因一場事故沒了雙臂，但這個阿姨學(xué)會了用腳代替自己的雙手，并且寫得一手好字，畫的一幅好畫，小雅不知道那么多，問站在旁邊的爸爸：爸爸，她為什么沒有手啊？她的手哪去了？還沒來得及阻止孩子這么問，小雅也是脫口而出，那個阿姨聽著很不高興說：這個小朋友沒有教養(yǎng)。作為我們家長一方面覺得孩子是我們沒有教育好導(dǎo)致她這樣說，一方面也覺得這個阿姨說的有點過，孩子也是無心的，她只是很好奇，可能是我護孩子的想法吧，我們走到一邊對孩子說：有些話別人覺得不好聽的就不要當著別人的面說，這樣別人會很不高興，別人覺得沒有受到尊重，所以別人也不會尊重我們。我知道這個阿姨的這種做法也會傷孩子自尊心，從我們走回程又經(jīng)過那時，小雅故意繞的遠走過去，我就知道她心里會有些傷害的。我在想怎樣讓孩子明白說話不能亂說，又不要讓她覺得受到很大的傷害，于是給她講了媽媽剛參加工作的事，由于自己不會說話，得罪了領(lǐng)導(dǎo)，后導(dǎo)致自己也很難堪，但從這個事情上媽媽吸取了教訓(xùn)，所以以后說話都會比較注意。讓小雅覺得不是她才有過這樣的經(jīng)歷，媽媽還有其他大人在工作生活中都遇到過這樣的事情，也不是個多大不了的事，自己以后注意些就是了。

如何建立孩子的自尊心？

自尊的培養(yǎng)應(yīng)從尊重開始，仔細想想，我們的生活中的很多時候，并不是孩子缺乏自尊，而是我們?nèi)狈ψ鹬?。美國密蘇里大學(xué)一位研究兒童早教的教授列舉了20種尊重孩子的表現(xiàn)和行為，我們不妨以此為標準，看看自己做到了哪些。

(1)賞識孩子的才能。

(2)認真聽孩子想要告訴自己的事情，回答孩子提出的各種問題。

(3)再忙也要抽出一些時間來陪孩子。

(4)與孩子進行目光交流。

(5)允許孩子做出自己的選擇，允許孩子有自己的隱私，鼓勵孩子有獨立性。

(6)對孩子與眾不同的表現(xiàn)作出反應(yīng)。

(7)稱呼孩子的名字，而不是一些有負面意義的昵稱。

(8)讓孩子自己去解決與伙伴之間的爭吵。

(9)對孩子做的事情能夠表現(xiàn)出興趣。

(10)指導(dǎo)孩子該如何去表達“不”，與孩子打交道要有靈活性。

(11)與孩子平等交談，讓孩子把話說完而不在中間將其打斷。

(12)征求孩子對某個問題的解決辦法，尊重孩子的觀點和看法。

(13)尊重孩子選擇朋友和活動的權(quán)利，給建議而不是強制。

(14)允許孩子犯錯誤，給孩子轉(zhuǎn)變過渡的時間。

(15)珍惜孩子的東西。

(16)觀察和傾聽孩子的問題，并認識到該問題會給孩子的心理造成怎樣的壓力。

(17)讓孩子有交流發(fā)言的機會。

(18)不要忘記游戲和休息是孩子不可剝奪的權(quán)利。

(19)不浪費孩子的時間。

(20)允許孩子有不同甚至反對的意見。

育兒心得：用愛去維護孩子的自尊心

育兒心得：用愛去維護孩子的自尊心

人曾說:數(shù)子十過,不如獎子一長;數(shù)過不改也徒傷情,獎長易勸也助全思話的意影是,教育孩子,與其總是批評,不如去表場一次;對孩子批評多了,孩子并沒有去改正,還挫傷了感情,如果用表揚和獎勵的方法來對待孩子,容易使孩子接受,而且能讓孩子很好地思考。比如,孩子學(xué)說話,學(xué)走路,都是在父母的鼓勵下進行的,面孩子學(xué)說話時,沒有不說錯的,學(xué)走路時,沒有不摔政的。但設(shè)有一個父母因為孩子說錯話,掉了膠而不讓他們學(xué)說話、學(xué)走路。很多事其實都是如此,如果父母能在孩子道遇挫折時,給予一個鼓的微笑,送上一句勉勵的話語,傳遞一個信任的眼神,孩子就會在充滿愛與溫暖的圍中,從長輩循循善誘的教導(dǎo)中,通過心靈的感悟與自我反父母的賞識要像潤物細無聲的春雨,滋潤孩子純潔的心田,增強孩子對學(xué)習(xí)生活,認識自身的不足,正確對待挫折,增強克服困難的信心。的自信心,激發(fā)孩子渴求知識的興趣,促使他們追心,激發(fā)孩子渴求知識的興趣,促使他們追求成功,水葆積極向上的活力?？偠灾?賞育,可以維護孩子的自尊心,建立良好的親子關(guān)系,保護孩子的學(xué)習(xí)積明顯作用。

(1)維護孩子的自尊心

極性,例如,孩子做錯事或者學(xué)習(xí)成績不好,往往心理壓力較大,自卑、自責、不知所,這時,他所需要的是幫助、安慰。首先,你不能讓孩子泄氣,這就要鼓勵孩子,讓他感覺到家長對他的能力和水平深信不疑。其次,要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順,失敗是常有的。最后,幫助他分析原因,克服困難。這不僅能讓教育起到事半功倍的作用,還能讓孩子對家長充滿信任,和他們成為知心朋友。

家長通過賞識教育可以克服孩子的自卑和怯懦,增強其自信心。

(2)增強孩子的自信心

普對幾所幼兒園共280名大班孩子進行自我評價的調(diào)查,有40%的孩子對自己做出很”、“很差”等消極評價。這表明自卑心理在孩子中存在的比例還是比較高的。如果不注意調(diào)控,這些兒童將變得孤解、沒有主見、缺乏自信。因為在兒童時期,孩子自我意識的產(chǎn)生主要是通過家長對他的評價形成的,從某種意義上講,孩信心是家長樹立的,尤其是當孩子取得了成功或在原有基礎(chǔ)上有了進步時,要及時予以肯定和強化,使孩子感到“我行”。孩子有了自信心,就會愿意再接受這類挑戰(zhàn)。

(3)增進孩子的心理健康

父母通過賞識教育,可以幫助孩子維護自尊,學(xué)會自愛,減少孩子的攻擊性行為。對做了錯事或?qū)W習(xí)成績不好的孩子,家長往往會大聲指責:“天底下還有比你更笨的孩子嗎?“正是這些否定性的言語,讓孩子喪失了信心,不再努力。有的孩子因為被傷害了自尊心。

致使其反叛、攻擊性行為增多。孩子的攻擊性行為往往是在受到指責和冷遇后得不到應(yīng)有的尊重和信任而產(chǎn)生的逆反心理。所以我們要用愛去

不要刺傷孩子的自尊心

自尊心是人類特有的情感，是人積極向上的內(nèi)在動力。一個人的尊嚴如果備受踐踏，就難以正常的心態(tài)面對人與事，更難以抬頭面對人生。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，自尊心也在慢慢的建立過程中。幼兒自尊心的建立需要家長的小心呵護。而在家庭教育中，往往存在著一些誤區(qū)，嚴重傷害了孩子的自尊心。

1.漠視孩子的隱私。

孩子也有自己的秘密，這代表著孩子正在長大，正在具備獨立處理一些事情的能力。而往往很多家長都沒有看到這一點，認為孩子是自己的，理所當然應(yīng)該了解孩子的全部。殊不知，這樣漠視孩子的隱私，對孩子的自尊心以至人格都是一種傷害。孩子擁有和成人一樣的自尊心，試想一下，如果現(xiàn)在有人將您的隱私公之于眾，您會怎么想？漠視孩子的隱私，不僅不利于孩子與父母感情的培養(yǎng)，如果發(fā)展過激，還可能造成更深的矛盾，不利于孩子接下來的教育。

2.不顧場合地批評孩子。

一些父母在外人面前喝斥、辱罵孩子，認為這樣更能讓孩子長記性。也許事后孩子是變聰明了，但是內(nèi)心已經(jīng)造成了不小的傷害。對孩子不分場合地批評，不僅嚴重挫傷孩子在同伴中的地位，給他造成失落感。而且也容易激起孩子對父母的埋怨，甚至學(xué)會隱藏自己的情緒，變得敏感多疑。恰當?shù)淖龇ㄊ恰皩⒆右P(guān)起門來批評，敞開門來表揚”。

3.將孩子與其他人作比較。

的確，很多父母都認為自己的孩子是不錯的，但是當孩子和其他小朋友在一起有差別時，又難免在心里進行比較。甚至有些父母經(jīng)常會對孩子講“你看隔壁的某某，就不像你這么調(diào)皮”或者“人家的鋼琴彈得多棒啊，你怎么連人家的一半都不如！”試想一下，孩子聽到這樣的話該多么傷心，自己的爸爸媽媽難道是在嫌棄自己嗎？難道已經(jīng)不喜歡自己了嗎？這種比較會嚴重損害孩子的自尊心，而且影響到孩子對父母的感情。

4.將自己的意志強加給孩子。

溝通要從心開始，很多家長忽視了與幼兒的溝通與交流，無視幼兒個人表達的需要，將自己的意志強加給孩子。這樣做，是不尊重孩子的表現(xiàn)，對孩子的自尊心也是一種打擊。日久之后，孩子會慢慢喪失表達自己真實想法的能力，慢慢隱藏起自己來。作為父母，應(yīng)該及時聽取孩子的意見，從內(nèi)心尊重孩子，這樣才有利于孩子身心的發(fā)展。

5.隨意辱罵孩子。

很多父母都會在孩子犯錯誤的時候批評孩子，更有甚者，會使用過激的詞語來辱罵孩子?！澳阏媸莻€笨蛋”或者“你這只笨豬”等等惡劣的詞語，會嚴重傷害孩子的自尊心，從而讓孩子意志消沉，自暴自棄。所以，當孩子做了錯事時，父母最好用講道理的方式讓孩子信服，而不是通過這種辱罵來發(fā)泄心中的怒氣。要知道，辱罵對孩子的成長只能起到消極的作用，而且也會讓父母的威信掃地。

6.對孩子期望過高。

在現(xiàn)實生活中，有些家長沒有根據(jù)孩子的實際能力和情況，而是過高地估計幼兒的能力和水平，對幼兒提出不切實際的高要求和高標準。卻不知這樣做：一方面會使幼兒產(chǎn)生畏懼心理，認為自己達不到這一要求而主動放棄，既不利于幼兒自尊心及自我評價感的提高，同時又阻礙了其意志力的培養(yǎng)。

孩子的自尊心需要呵護

自尊心是作為一個有追求、有抱負、有尊嚴的高層次人員的一種基本素質(zhì)?？墒?，不少家長卻在日常生活中，有意無意地傷害著孩子的自尊心。 有不少沖動型的家長，一見孩子做了什么淘氣的事，便“你這個混球”，“數(shù)你不懂事”，“你就不知道干好事”等，隨口而出。當孩子考試成績不理想時，馬上火冒三丈，“笨蛋!就數(shù)你考得差!”“以后還會有什么出息”等難聽話接踵而至，沒輕沒重，卻不知道自己這樣籠統(tǒng)地辱罵和否定，會嚴重傷害孩子的自尊心和自信心，有的家長在孩子有了過錯時，連罵帶嚇唬。例如，“你再不聽話，不給你飯吃”，“你敢頂嘴，給我滾蛋，別回家”，“還這樣打斷你的腿”等等。顯然，這些都是氣話。實際上，飯照吃，腿也不會打斷，回家晚了父母還到處找?？墒遣还苣銓嶋H上怎么愛孩子，辱罵與嚇唬孩子是一種粗暴行為。對幼兒來說，遭到辱罵會感到緊張、恐懼、沒有安全感，心理上會受到很大傷害，自尊心遭到踐踏，產(chǎn)生自卑感，由失望、對抗而漸生敵意。 在這種環(huán)境中成長的孩子，心理壓力大，常常惶恐不安，性格容易變得內(nèi)向。當他們被家長用污言穢語責罵時，感到憤怒與厭惡，但卻又在潛移默化中學(xué)會了滿口污言穢語，并施予他人。他們常常會對他人產(chǎn)生莫名的反感，待人冷漠、粗魯而不懷好意。自暴自棄、離家出走等嚴重狀況都可能出現(xiàn)。 家長的辱罵與嚇唬，其威力會遞減，因為你著急時聲色俱厲地說：“再這樣，我宰了你!”然而他真的再犯了，實際上你也對他無可奈何，結(jié)果只好自己打自己的耳光。孩子慢慢摸清了家長的威脅，只是嚇唬，就不再懼怕，甚至不以為然、你話說得再重，他照樣與你對罵、這時家長的威信已掃地，再也無計可施。 嚇唬的另一個后果是，逼著孩子說謊。有時他還不明白為什么不能這樣做，只知道這樣做又會遭到辱罵，于是不得不千方百計掩飾自己的過失。為了蒙混過關(guān)，就編謊話，越編越熟練，張口就來，成為習(xí)慣，長大也就難以改變了。孩子如果被罵皮了，什么都無所謂，弄到羞恥心蕩然無存的地步，便很難教育了。要知道，孩子的自尊心一旦被摧毀，是很難重建的。而一旦喪失了人最寶貴的羞恥心與尊嚴，此人便難得再有什么成就與作為，也就難有希望了。尊敬的父母可知道，你們?yōu)榘l(fā)泄自己的怒氣隨意說出的那些帶刺的話，那些侮辱性的話，會構(gòu)成對孩子的精神威脅，會傷害他們的心靈，摧毀他們堂堂正正做人的勇氣。

該如何保護寶寶幼小的自尊心

家長的教育方式對幼兒的自尊心有重要的影響，幼兒年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展階段，非常容易受到外界的影響。父母是幼兒的第一任教師，幼兒自尊心的形成與父母的教育有著密切的關(guān)系，父母一句批評的話語或是一句鼓勵的話都很可能會被幼兒當作是自我評價的標準。家長的教育方式大多都是非正規(guī)的，它雖然有一定的目的性，但卻不是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有嚴密計劃的教育，因為家長一般都沒有經(jīng)過教育方面的訓(xùn)練，也不具有專門的教育知識和能力。幼兒每天都與父母接觸，父母在幼兒的心目中有很高的權(quán)威性，這對幼兒自尊心的發(fā)展來說有著較高的影響，而教育效果也就更具深刻性和持久性。

一、家庭教育方式對幼兒自尊心的負面影響

(一)家庭教育中過多的命令對幼兒自尊心的負面影響

家庭教育的過程中，家長對幼兒采取過多的命令對幼兒自尊心的發(fā)展會產(chǎn)生負面影響。有些家長總是以命令的口吻要求幼兒，教育幼兒，讓幼兒完全按照他們的意思做事，他們不理會幼兒是否對這些事情感興趣。若幼兒的行為不符合他們的想法，他們則會命令幼兒停止，再命令他們“改正”過來。這種教育方式絲毫沒有顧及到幼兒的自尊心，沒有顧及到這種教育方式會對幼兒產(chǎn)生的負面影響，而讓幼兒感覺他們受到很少的關(guān)愛，并且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利于幼兒自尊心的發(fā)展。

(二)家庭教育中泛濫的溺愛幼兒自尊心的負面影響

家長對幼兒過分寵愛會對幼兒的自尊心產(chǎn)生不良影響。隨著獨生子女越來越多，溺愛教育方式也被越來越多的家長采用。這些家長對幼兒往往是有求必應(yīng)，不管幼兒的要求是否合理。其實這種教育方式非常不利于幼兒自尊心的發(fā)展。在這種環(huán)境中成長的幼兒，被父母的愛包圍著，脫離了實際的生活規(guī)律，很少或者根本沒有受到過批評和挫敗，這種教育方式容易讓幼兒有優(yōu)越感，形成驕傲的心理。幼兒的自尊心是在日常生活中與伙伴、老師、家人交往的過程中，在各種有成就感或有挫敗感的事件中鍛煉出來的。溺愛讓他們的自尊心得不到鍛煉，而變得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一點點的挫敗，自尊心就會大大地受到傷害，很難接受挫敗。

(三)家庭教育中不正確的橫向?qū)Ρ葘τ變鹤宰鹦牡呢撁嬗绊?/p>

經(jīng)常在幼兒當中使用橫向?qū)Ρ炔焕谟變鹤宰鹦牡某砷L。大多數(shù)家長都期望自己的孩子比別人的好，當他們看見別人的孩子比自己孩子好，他們就會對自己的孩子說：“你看明明，他多能干，他的畫比你的漂亮多了，你怎么都不爭氣?！逼鋵嵾@種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經(jīng)常對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經(jīng)是不健康的了，又該如何良好發(fā)展？

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