幼兒園小班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《拉粑粑》及教學(xué)反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《拉粑粑》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解自理大便的知識，學(xué)說短語：我要上廁所，和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《拉粑粑》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。

2、初步了解自理大便的知識，學(xué)說短語：我要上廁所。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動重難點：

初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂

活動過程：

一、認(rèn)識標(biāo)志，激發(fā)興趣

1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。

重點提問：

1）封面上有什么？

2）知道這是什么地方嗎？你怎么知道？

3）打開看看門里會藏著什么？

小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。

過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

二、熟悉標(biāo)志，看看講講

1、翻看第一頁

重點提問：

1）看看故事里有誰？

2）熊弟弟怎么了？

3）聽聽熊弟弟說了什么？（錄音）

4）熊弟弟該進(jìn)哪扇門？誰來幫助他。

小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。

2、翻看第二頁

重點提問：

1）這是誰？

2）兔妹妹為什么不高興？

3）她應(yīng)該怎么說？一起唱一唱。

4）她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑？

小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

3、翻看第三頁

重點提問：

1）誰來了？它們是一對虎哥哥和虎妹妹

2）它們怎么了？

3）它們可以怎么說？一起唱一唱。

4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志）誰送他們?nèi)?/p>

5）這是什么廁所呢？

小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩

1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說？

小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。

2、游戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志）

3、幼兒操作

小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。

活動反思：

1、活動目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標(biāo)基本達(dá)成。

2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

3、活動形式貼近小班幼兒能力水平?；顒又校也捎么髨D書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。

活動中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志?；顒幽┪策€以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志，操作活動短小有趣?；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

幼兒百科：粑粑是作糞便使用的“粑粑”，其實是“??”，意為屎，糞便，幼兒用語。

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幼兒園小班教案《我要拉粑粑》

小班教案《我要拉粑粑》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班《我要拉粑粑》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

課件、紙巾、垃圾桶

活動過程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒百科：在古代，沒有沖水馬桶，人們要解決排泄的生理需要，最基本的方法是在地上挖一個坑，完事后掩埋。

2020幼兒園小班教案《誰拉的便便》及教學(xué)反思

小班教案《誰拉的便便》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在猜猜、找找、說說的過程中，體驗故事情景的有趣，初步了解上完廁所后，需要擦屁股、提褲子、沖馬桶和洗洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《誰拉的便便》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解上完廁所后，需要擦屁股、提褲子、沖馬桶和洗洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、在猜猜、找找、說說的過程中，體驗故事情景的有趣。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

材料與環(huán)境：

1、多媒體課件《誰拉的便便》

2、幼兒對上廁所有一定的經(jīng)驗。

3、對部分小動物有初步的認(rèn)知。

活動過程：

一、猜猜“誰拉的便便”

1、今天老師要帶小朋友去別人家里做客，我們一起看看到誰家去做客？（小老鼠、小狗、小羊、小牛、寶寶）他們正準(zhǔn)備干嘛呢？（吃飯）

2、咦？不是要吃飯嗎？人都跑去哪里了呢？

3、這是什么地方？（衛(wèi)生間）是用來做什么的？他們會不會在里面拉便便呢？

4、是誰躲在里面拉便便呢？（提示幼兒分別從動物拉的便便的形狀、大小，以及動物的屁股來分辨“這是誰拉的便便”，用敲門的方式引起對猜測的興趣。）

（1）、像芝麻一樣的便便是小老鼠的。

（2）、尾巴短短的小狗拉的便便像個小帽子。

（3）、屁股長得云一樣的小羊拉的便便是圓圓的。

（4）、尾巴上有個小蘿卜頭的小牛拉的便便是好大好大一灘的。

（5）、咦？這是誰拉的便便？怎么沒有人？（寶寶）

寶寶在干什么呢？（沖馬桶）

二、說說“拉完便便，應(yīng)該做什么？”

1、那么誰來說說拉完便便除了像寶寶一樣沖馬桶以外，還應(yīng)該做什么？（擦屁股、提褲子、洗洗手，幼兒說到什么就出示什么圖片）

2、（說到擦屁股時，全體幼兒進(jìn)行現(xiàn)場操作）你們會擦屁股嗎？我們來試試自己擦屁股。（先將衛(wèi)生紙一折二，抬起一點屁股擦一下，然后再將衛(wèi)生紙一折二，再擦一次，將紙扔到紙簍里）

3、那么到底是先提褲子，還是先擦屁股呢？誰來幫忙排下順序？拉完便便到底應(yīng)該怎么做？（請幼兒上來將拉完便便之后所要做的事情進(jìn)行排序：擦屁股?D提褲子?D沖馬桶?D洗洗手）

三、想想“為什么會拉便便？”

1、小動物會拉便便，寶寶也會拉便便，那么他們?yōu)槭裁磿惚隳兀?/p>

2、師小結(jié)：每天我們都要吃好多東西，有營養(yǎng)的東西，我們的小肚子就吸收進(jìn)去，會使我們長高、長大，那么沒有營養(yǎng)的東西，我們就要把它拉便便拉出來，這樣身體才會健康。

四、活動延伸：

師：那么有的小朋友不是每天拉便便的，有時候會好幾天都拉不出怎么辦？回家和爸爸媽媽想想：有什么好辦法能讓便便拉出來？

教學(xué)反思：

故事中《誰拉的便便》對成人來說難登大雅之堂，但在孩子們的眼中，則是一件最有趣的事物。《誰拉的便便》告訴孩子們"人和動物都需要拉便便"""和"拉完便便后的文明衛(wèi)生行為"，通過閱讀使小班幼兒在還沒有養(yǎng)成入廁的衛(wèi)生習(xí)慣之前，就能輕輕松松毫不費勁地把入廁的衛(wèi)生習(xí)慣和大小不同的各種動物的便便特點，悉數(shù)呈現(xiàn)給每一個孩子。

幼兒百科：大便，指人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質(zhì)、無機(jī)物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細(xì)胞和死掉的細(xì)菌，還有維生素K、維生素B。

大班語言教案《米拉的肚子》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《米拉的肚子》”。讓幼兒觀察畫面內(nèi)容，嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事，感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣，知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。

【活動目標(biāo)】

1.感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。

2.觀察畫面內(nèi)容，嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事。

3.知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。

幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：你的肚子會發(fā)出怎樣的聲音?在什么情況下肚子會響?這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在這本書里，我們來找一找吧。

二、自由閱讀

自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

1.幼兒翻閱幼兒讀本，認(rèn)真觀察畫面找答案。

2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測故事內(nèi)容，鼓勵幼兒嘗試用連貫的語句講述故事。

師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲?每一次肚子發(fā)出響聲后，米拉是怎么做的?后來米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了?和你身邊的小伙伴說一說吧。

三、理解閱讀

集體閱讀，理解故事情節(jié)和內(nèi)容。

1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。

2.閱讀封二第7頁，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運動”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

師：米拉的肚子發(fā)出了什么樣的響聲?你的肚子發(fā)出過響聲嗎?老師、同學(xué)們每次聽到米拉的肚子發(fā)出的聲音，是怎樣的表情?媽媽、爸爸、醫(yī)生對米拉是怎么說的?

3.閱讀第8-11頁，引導(dǎo)幼兒說一說響聲是好還是壞。

師：在動物元里，發(fā)生了一件怎樣的事情?威猛的老虎為什么變得短小了?你認(rèn)為肚子會發(fā)出響聲到底是好事情還是壞事情?

4.閱讀第12-13頁，引導(dǎo)幼兒自由說一說米拉發(fā)出的聲音。

師：米拉的肚子幾天沒發(fā)出聲音，大家感覺怎樣?最后教室里想起了怎樣的聲音，這聲音是從米拉的哪里發(fā)出來的?如果你聽到了，你會說什么?

5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。

師：你最喜歡故事中的哪個情節(jié)?和身邊的小伙伴講一講吧。

四、創(chuàng)意閱讀

自由討論，講述自己的閱讀感受

師：你喜歡米拉的肚子嗎，為什么?你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎?可以說給大家聽聽。

小結(jié)：每個人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情，別擔(dān)心，把你的想法說出來，這樣別人才有可能知道你的心事，諒解你、幫助你。

五、結(jié)束活動

教師小結(jié)幼兒的討論情況，自然結(jié)束活動。

【活動反思】

《米拉的肚子》故事中的米拉肚子經(jīng)常會發(fā)出響聲，因此招來了同伴們的嘲笑或家人、老師的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的響聲嚇退了老虎、救了同學(xué)們，大家才對她有好感。但是后來肚子不叫了，代替她的卻是屁股的響聲。故事對我們大人很有教育意義，要多理解孩子，故事結(jié)尾又留下一處幽默，更使孩子深受喜歡。下面我就對我的這個活動做個反思：

1、活動目標(biāo)達(dá)成，重點和難點有掌握。通過本次活動對孩子及我的提升和發(fā)展都有幫助。本次教學(xué)活動的難點是：能理解米拉的肚子為什么一直發(fā)出響聲，感受到米拉肚子響聲的變化及同伴和老師情緒的變化。通過邊看圖邊理解故事，幼兒都能根據(jù)老師的提問，積極思考回答問題，從而提高了他們的閱讀理解能力。

2、本節(jié)課教學(xué)過程很順利流暢，孩子們在我的引導(dǎo)下對活動有很大的興趣，特別是他們的傾聽習(xí)慣非常好，整個活動幼兒始終能夠保持著積極、興奮的狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍很好，可以說真正進(jìn)入米拉的世界里了！

3、在本次活動的預(yù)成時，我考慮到教師語言的重要性，運用了一些有別于以前的提問和對話方式——在幼兒回答完之后，不給馬上肯定，我想這樣容易給其他幼兒造成這個答案是唯一的印象，不利于幼兒的思維發(fā)展，而是將你說的真對！說的真好！改為是這樣?。∧闶沁@么認(rèn)為的！你說的也有道理！你說的，我還沒有想到呢。使談話可以繼續(xù)下去，促進(jìn)其他幼兒都去思考和別人不一樣的。通過本次活動中的運用，我發(fā)現(xiàn)這個方法非常好，孩子們都在為和別人說的不一樣而動腦筋，積極發(fā)言。使得整節(jié)活動中，孩子們的興趣和積極性都被調(diào)動到了極至，給了我前所未有的配合。

當(dāng)然也存在了不少缺點：比如給孩子閱讀的時間較少，讀本中角色表情的變化引導(dǎo)得還不夠深入，個別回答的較少，這些都是今后在教學(xué)中應(yīng)注意的。

具體不足之處表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）目標(biāo)一深入不夠。

分析：圖畫書畫面不形象，幼兒在閱讀時老師沒有重點引導(dǎo)。

對策：老師應(yīng)提問引起幼兒的注意，讓幼兒更認(rèn)真的看畫面，找出米拉肚子響的原因。

（二）幼兒的閱讀習(xí)慣不怎么好。

分析：老師引導(dǎo)幼兒自由閱讀時，幼兒的積極性很高，好像都有在觀察畫面，但是存在著走馬觀花的現(xiàn)象，并且喜歡聊天。

對策：自主閱讀就是要讓幼兒自己閱讀，安靜的閱讀。因此，閱讀習(xí)慣應(yīng)該在平時就要培養(yǎng)起來?；顒又欣蠋熆梢哉f：“好，小朋友們自己看書，盡量不要有聲音”這樣幼兒應(yīng)該就能較明確老師的要求。

（三）幼兒自由說的時間不夠多。

分析：幼兒在自由閱讀后，分享交流時老師提的問題太多，占用了幼兒很多時間。

對策：幼兒在分享交流時，老師可以提一兩個具體的問題，如：說說你喜歡的圖畫和喜歡的原因。讓幼兒大膽的自由的講述。師作簡短小結(jié)。

早期閱讀教學(xué)是一門很深的學(xué)問，在社會和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，一個人的閱讀能力被視為一生中重要的基本素質(zhì)，也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎(chǔ)。而生存在終身學(xué)習(xí)時代的孩子，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，更需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考和理解表達(dá)，豐富知識，發(fā)展個性，提高語言能力以及其他各方面的能力。而作為我們幼兒教師重要的是要把握好度，即要有自己學(xué)科教學(xué)的特點又要有別于小學(xué)教育中的閱讀識字。做出特色不容易，但只要本著遵循幼兒特點，找到真正適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，我想，我們的早閱教學(xué)一定會有更加美好的明天！

幼兒百科：肚子，指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。語出《西游記》第七三回：“只見那七個敞開懷，腆著雪白肚子?！?/p>

幼兒園中班教案《月亮粑粑》

活動目標(biāo)：

1、在圖示的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌，感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，喜歡念兒歌。

2、愿意在集體面前大膽念兒歌，體驗?zāi)顑焊璧目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、理解兒歌《月亮粑粑》，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗：幼兒有看圖講述的經(jīng)驗。

2、材料提供：月亮、媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、雞蛋的圖片、ppt、配樂兒歌

活動過程：

一、出示月亮圖片，激發(fā)幼兒興趣。

教師問：小朋友們看一看，這是誰呀？（月亮）我們一起來猜猜月亮家里會住著哪些人呢？（幼兒自由講述）

師：今天月亮家里到底有誰呢？我們一起來聽聽兒歌。（邊播放PPT邊講述兒歌內(nèi)容）

[設(shè)計思路：在幼兒園教育活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境非常的重要，根據(jù)幼兒園孩子的年齡特點，課的開始讓幼兒欣賞圖片激發(fā)幼兒的興趣，再以ppt的形式展示，讓幼兒以積極的態(tài)度參與到集體教學(xué)活動中來。]

二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮粑粑》

1、完整欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師：兒歌里說了些什么？里面有誰？（幼兒回答，教師出示圖片）

他們分別都干了什么事情？（幼兒講述，教師用兒歌中的句子重復(fù)）

2、教師講述兒歌內(nèi)容，加深幼兒的理解。什么是粑粑呢？

教師小結(jié)：這里的"粑粑"不是小朋友說的爸爸媽媽的爸爸，而是可以吃的一種餅，一種像月亮形狀的餅。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：邊演示ppt邊示范朗誦兒歌。請幼兒看圖自己來講述兒歌內(nèi)容。

4、玩"猜一猜"的游戲。（看圖片的"影子"念兒歌，念對了他們就出來了。）

5、出示"白云姐姐"遮住圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的記憶來復(fù)述兒歌。

師：聽，嗚·····呼呼······我們什么都看不見了，連月亮姑娘都躲起來了，讓我們一起試一試，念一念好嗎？（教師邊念邊用動作提示幼兒。）吹走"白云姐姐"。

[設(shè)計思路：多媒體技術(shù)，巧妙介入。利用簡單的圖片，制作出一本融音樂、音效、圖片、文字為一體的電子書，給這個故事穿上了一件"吸引孩子興趣的神奇的外衣"，從而緊緊地抓住孩子的注意力。結(jié)合多媒體課件演示讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用自己的語言大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。]

三、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動作和方言表演兒歌。

1、教師用方言朗誦兒歌，請個別幼兒用方言念一念兒歌。

2、幼兒隨音樂表演兒歌結(jié)束活動。

[設(shè)計思路：用方言朗誦兒歌讓幼兒體驗到語言的藝術(shù)。最后以輕快的樂曲帶孩子們表演，最后以輕快、幽默的樂曲帶孩子們表演故事，把整個活動推向**。]

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)編兒歌，"月亮里邊住著哪些人，他們做了哪些事情。"

[設(shè)計思路：通過語言、多媒體，與幼兒頻繁互動，層層遞進(jìn)，最后帶孩子們創(chuàng)編兒歌，把整個活動推向**。自由的創(chuàng)編兒歌很好的發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的語言能力。激發(fā)了幼兒的自信心和成就感，促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

附兒歌：月亮粑粑

月亮月亮粑粑，里面住個媽媽。

媽媽出來買菜，里面住個奶奶。

奶奶出來洗腳，里面住個小鳥。

小鳥出來飛飛，里面住個烏龜。

烏龜出來爬爬，里面住個娃娃。

娃娃想吃大雞蛋，變變變，

變出一個大雞蛋。

幼兒百科：《月亮粑粑》是湖南長沙人耳熟能詳?shù)耐{，從古流傳至今。一般是老人家哄小孩睡覺用的。是一首民謠，有多個版本。月亮粑粑是指月亮，指月亮像餅。

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