幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《地球村的孩子》及教學反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1.嘗試用不同色彩，表現(xiàn)各國兒童的形象特征。

2.學習合理布置畫面,注意人物和背景的關系處理。

3.熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

1幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。

2世界地圖一張或地球儀一個

活動過程：

一、談話，導入課題

教師：我們是哪國人？誰能說一說中國人長得什么樣？（根據(jù)幼兒的講述用繪畫方式進行記錄）

二、出示各國兒童圖片，引導幼兒觀察、比較、表達各國兒童的形象特征

1.教師：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？

2.引導幼兒從小朋友的皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色以及服飾來區(qū)別不同國家兒童的形象特征。如：膚色——黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)——黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等；眼睛——黑色、藍色的眼睛。

3.討論：不同國家兒童的形象和畫法。（根據(jù)幼兒的回答用繪畫方式進行記錄）

三、匹配游戲“我的家在哪里？”

出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風景圖，讓幼兒將人物與背景進行匹配

教師：看看這些圖片，你知道是誰的家嗎？請把各國小朋友送回自己的家。讓畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

四、指導幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動

1.教師交代繪畫創(chuàng)作要求

教師：這些孩子來自不同國家，雖然他們的外貌特征、生活的環(huán)境與生活的習慣與我們不一樣，但是我們同住在一個地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我們就來畫一幅地球村的孩子是一家。

2.介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想

教師：你想怎樣畫？畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？

3.討論繪畫方法

教師：怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢？

五、幼兒繪畫

鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。

六、展示、欣賞評價：

1.展示幼兒作品，師生共同欣賞。

2.說說自己喜歡那幅畫？為什么？

七、延伸活動：

師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。

活動反思：

我在執(zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。

亮點一：課前準備充分到位

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處yJs21.com

首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續(xù)引導幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后討論：如何用繪畫方式來表現(xiàn)？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結(jié)記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創(chuàng)作做好準備。

整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現(xiàn)混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結(jié)果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

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幼兒園大班美術活動教案：地球村的孩子們

活動目標：

1．嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2．運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。

3. 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

活動準備：

ppt、蠟筆、畫紙

活動過程：

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

2．教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學會用語言描述。

（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

（2） 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童

教師總結(jié)

三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

（1）教師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

（2）幼兒作畫

（3）涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

五、結(jié)束。

師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

2020幼兒園大班美術公開課教案《地球村的孩子們》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術公開課教案《地球村的孩子們》及教學反思”！

活動目標：

1、嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2、運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。

3、熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

PPT、蠟筆、畫紙

活動過程：

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學會用語言描述。

（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

（2）從服飾來區(qū)別不同國家的兒童

教師總結(jié)

三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

（1）教師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

（2）幼兒作畫

（3）涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

四、結(jié)束。

師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

活動反思：

我在執(zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。

亮點一：課前準備充分到位

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處

首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續(xù)引導幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后討論：如何用繪畫方式來表現(xiàn)？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結(jié)記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創(chuàng)作做好準備。

整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現(xiàn)混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結(jié)果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！

幼兒百科：膚色，是指人類皮膚表皮層因黑色素、原血紅素、葉紅素等色素沉著所反映出的皮膚顏色。膚色在不同地區(qū)及人群有不同的分布。

關于“幼兒園大班美術公開課教案《地球村的孩子們》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

2020大班美術公開課教案《地球村得孩子們》

下面是“2020大班美術公開課教案《地球村得孩子們》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。

2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計服飾、發(fā)型。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片

活動過程：

1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。

2.討論不同國家兒童的形象和畫法。

(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。

(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。

(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。

4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

不知道本文“大班美術公開課教案《地球村得孩子們》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班教案《甜甜村》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《甜甜村》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象未來時代的車，欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識，在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

活動目標：

1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象未來時代的車。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重難點：

大膽想象未來時代的車。

活動準備：

故事圖片、FLASH課件。

活動過程：

一、激趣導入（引起興趣，感受甜甜村的美。）

參觀村莊，這個村莊有個很好聽的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢？

看看為什么叫甜甜村？

小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。

二、理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。）

邊播放PPT邊講故事

1、為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽？

引導幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。

小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會讓人咳嗽，頭暈，對人的身體非常有害，汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。

2、斑馬開著車子想要進村，那么村長大象會怎么說怎么做呢？

小結(jié)：結(jié)合PPT講故事

可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進村。

3、討論：村長為什么第二次同意汽車開進村呢？

到底是什么原因呢？讓我們來聽聽故事《甜甜村》，尋找答案。

三、完整欣賞（感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎）

1、播放FLASH課件。

2、第二次汽車進村來，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？

改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動力了？

四、遷移想象（大膽想象未來時代的車。）

如果您是斑馬，你會怎樣設計汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）

小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設計師的潛力，那我們回去把你們的設計畫下來吧，也許哪天你設計的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

活動延伸：

汽車設計師，把自己想象的新型汽車畫下來。

活動反思：

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的。幼兒良好環(huán)保行為的形成“冰凍三尺非一日之寒”。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。根據(jù)幼兒的認識水平，有計劃地讓幼兒到大自然、大社會中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去學習。把我們的下一代培養(yǎng)成熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國、具有良好環(huán)境保護意識的“地球人”。

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

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