做一名幸福的幼兒園教師。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我是一名快遞員、有趣的漫畫”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我是一名快遞員：又到角色游戲的時(shí)間，小朋友都扮演了自己喜歡的角色。今天的快遞員是姜寶琴，游戲一開始，她就在幾個(gè)游戲區(qū)走來走去，嘴巴里還說著：“有快遞要送嗎？”來到了繡花坊，繡花坊里的工作人員姍姍說：“我想要一杯奶茶，你幫我去買吧?！鼻偾俑吲d地來到超市了，買了一杯奶茶就送到繡花坊，“這是你要的奶茶，”說著把奶茶遞給姍姍，“你們還要什么？”姍姍說：“不要了，”琴琴就離開了。接著，她又幫茶館送了小吃瓜子到小菜場(chǎng)。送完了東西，琴琴又在游戲區(qū)走來走去，這時(shí)，超市里的萌萌看到了琴琴，說：“請(qǐng)你把餃子送到娃娃家?！鼻偾僬f：“我沒錢了，我不送了?！闭f完頭都不回地走了……

快遞員的角色是小朋友自己生成出來的，大家都很喜歡扮演這個(gè)角色，但是怎么來扮演這個(gè)角色有的小朋友還是不知道，游戲一開始，琴琴投入到自己的角色中，忙著送物品，但琴琴在送物品的過程中，她是用自己的錢去買顧客需要的物品并送給顧客，都沒有向顧客收取錢，別說是賺錢了，自己的錢都用完了，最后把自己卡上的錢都用完了，沒有辦法再送物品了，她就不愿意扮演這個(gè)角色了。

在游戲的講評(píng)中，和大家討論了如何來做好快遞員的工作？有的小朋友就說了：買東西要自己付錢的，快遞員要去看好買的東西的價(jià)錢，向顧客收錢，再去買東西送顧客，自己是不花錢的；有些小朋友還提出了：送一次東西要付1元錢。

有趣的漫畫

姍姍和萌萌來到語言區(qū)，姍姍拿起一張漫畫，就問：“這是什么？”“漫畫”姍姍、萌萌便認(rèn)真地看起來，姍姍一邊看一邊還在嘟囔著，有時(shí)還發(fā)出陣陣笑聲。萌萌看了一會(huì)兒就放下紙說：“我看好了?！薄鞍涯憧吹穆嬚f給好朋友聽一聽。”萌萌拿著紙不知道該說什么。一旁的姍姍大聲地說著……

大班幼兒有觀察畫面的經(jīng)驗(yàn)，只要仔細(xì)閱讀，就能說出畫面的大致內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡(jiǎn)練的、幽默的語言，孩子在講述時(shí)缺乏這些生動(dòng)、幽默的語言。由于萌萌沒有仔細(xì)閱讀，可能她對(duì)漫畫缺乏興趣，或者還沒有體驗(yàn)到漫畫的有趣之處。在今后的活動(dòng)中，提供一些生動(dòng)有趣、幽默易懂的漫畫，讓幼兒慢慢喜歡上漫畫。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

我驕傲，我是一名幼兒教師

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我?guī)Т蟀嗟暮⒆樱@對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，使我感到束手無策，也有許多的無耐。經(jīng)過同班老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教育隨筆：我是第一名

當(dāng)?shù)谝?，是每個(gè)人都渴望的，但卻是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光榮的事，是那么值得驕傲的事，但不是每一次的第一名都是有價(jià)值、有意義的。

戶外體育活動(dòng)中，大家正排著隊(duì)準(zhǔn)備去拿分散活動(dòng)的玩具，棋棋和濤濤你推我搶，大家都在說：“我要排第一，我先拿?！笨粗鴥蓚€(gè)人你爭(zhēng)我搶，我說：“第一個(gè)拿到玩具又能怎么樣呢？每一種玩具不是都有好多嗎？”于是，這兩個(gè)人才停止了爭(zhēng)吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃點(diǎn)心、吃午餐之前都要洗手，孩子們只要一聽到洗手，便爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入洗手間，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一個(gè)沖出洗手間，坐在小椅子上，拿著手里的餅干得意洋洋地說：“哈哈，我是第一名?！眱?yōu)優(yōu)緊追其后，憤憤不平地說：“老師，剛才我洗手的時(shí)候，成成搶到我面前，然后他隨便沖了下就走了，他肯定沒洗干凈?！睂?duì)呀，大家都在爭(zhēng)著排第一洗手，但往往排在第一個(gè)洗手的小朋友，手是洗得最不干凈的，他們只顧著搶第一，卻忽略了洗手的目的。這樣的第一又有什么意義呢？

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，孩子們每天都在不斷地爭(zhēng)著搶著當(dāng)?shù)谝?，第一個(gè)吃完飯，第一個(gè)進(jìn)入午睡室，第一個(gè)坐好小椅子等等，但是他們往往會(huì)忽略：雖然你是第一個(gè)吃完飯的，可是你卻吃得滿桌子都是米飯；雖然你是第一個(gè)進(jìn)入午睡室的，可是進(jìn)來以后，你卻只顧著在午睡室追逐吵鬧，而不是很迅速地脫衣服、脫褲子上床；雖然你是第一個(gè)坐好小椅子的，但是你卻沒有把玩具整理好再坐下，諸如此類的事情，每天都在上演。問題是，孩子們并不知道，這樣的第一并沒有多大意義。

作為老師，我們應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)到，第一并不那么重要，重要的是那個(gè)過程，你完成得夠不夠好，當(dāng)你很好地完成了，只要你努力過，認(rèn)真過，其實(shí)，每個(gè)孩子都是第一。

我是一名小警察、漂亮的動(dòng)物

我是一名小警察：今天的小警察是鑫鑫和軒軒。鑫鑫先工作，他拿著紅燈、綠燈站在丁字路口的中間，舉起綠燈，行走的路人看到綠燈都飛快地跑過去。這時(shí)鑫鑫快速地舉起紅燈，有些路人繼續(xù)走，軒軒就在一旁喊：“闖紅燈！”桐桐、浩浩等幾個(gè)小朋友就停住腳，站在馬路的中間，軒軒跑過來說：“闖紅燈要罰款?！蓖┩┱f：“罰多少？”“9元?！薄拔覜]錢。”軒軒拿起桐桐的存折一看真的沒有錢了，軒軒只好讓桐桐離開。

過了一段時(shí)間，鑫鑫對(duì)軒軒說：“該你來了?！闭f完把手里的紅綠燈遞給軒軒，軒軒舉著紅燈，鑫鑫一看，對(duì)他說：“要舉平?！币贿吔o軒軒糾正動(dòng)作，把他的一只小手前平舉，“要這樣舉。”軒軒任由鑫鑫擺布……

小警察的游戲是鑫鑫在琴凳里發(fā)現(xiàn)的紅綠燈，就拿出來玩，一開始他們只是在活動(dòng)室里玩開汽車的游戲，后來小朋友想到了在游戲中玩。由于軒軒今天是第一天當(dāng)小警察，在動(dòng)作方面還不是很標(biāo)準(zhǔn)，鑫鑫就熱情地給軒軒擺動(dòng)作。幼兒在生活中有闖紅燈罰款的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到游戲中，但具體罰多少錢幼兒就把，握不好，數(shù)額太大，幼兒沒錢的時(shí)候，軒軒就束手無策。在游戲講評(píng)中，大家一起討論這個(gè)問題，闖紅燈罰多少強(qiáng)？沒有錢怎么辦？大家討論決定，闖紅燈罰款3元，如果沒有錢，就讓他干活。這也是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)想到的辦法。

漂亮的動(dòng)物

姍姍、慧慧等幾個(gè)小朋友來到美工區(qū)，他們先把老師準(zhǔn)備好的皺紋紙條卷成細(xì)細(xì)的一長(zhǎng)條。在卷的時(shí)候，姍姍一開始用搓的方法，可以搓了一段時(shí)間，皺紋紙也沒卷起來，于是她看到慧慧用兩個(gè)手指搓，她就學(xué)慧慧的樣子，好不易搓好了，皺紋紙也被弄得皺巴巴的。貼上雙面膠就開始貼了，她選了一張蝴蝶圖案的，先用紅色的皺紋紙貼最外面的輪廓線，她貼的非常細(xì)心，慢慢的沿著邊線貼，貼好輪廓線，再貼里面，蝴蝶終于貼好了，非常漂亮！

利用彩色的皺紋紙粘貼小動(dòng)物，幼兒很感興趣。在搓皺紋紙的時(shí)候，由于皺紋紙比較細(xì)，再加上天氣比較冷，用手掌搓的效果不是很好。當(dāng)幼兒在操作的過程中遇到問題時(shí)，幼兒會(huì)模仿同伴的方法，向同伴學(xué)習(xí)。在下次的游戲中，我們可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)物圖案進(jìn)行裝飾。

學(xué)習(xí)故事：我是一名護(hù)士

區(qū)域活動(dòng)開始了，我看見你走進(jìn)了小醫(yī)院。你穿上了粉紅色的護(hù)士服，微笑著站在自己柜子后，等待病人來看病。這時(shí)，俊熙媽媽帶著林青寶寶來看病了，你連忙翻起醫(yī)藥箱，從里面拿出一本病歷本，給她。然后從箱子里拿出一支記號(hào)筆，在病歷本上寫上了數(shù)字28，代表小朋友的學(xué)號(hào)。接著，你從醫(yī)藥箱里拿出一支棉簽，點(diǎn)著視力測(cè)量表。你點(diǎn)一個(gè)，林青用手筆畫著方向。然后你說：“沒有近視，要好好保護(hù)眼睛，不能多看電視喲?！?/p>

這個(gè)故事告訴了我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生

當(dāng)你穿上護(hù)士服，拿著醫(yī)藥箱時(shí)，就是一個(gè)有模有樣的小護(hù)士呢。當(dāng)有病人時(shí)，你不慌不忙的打開醫(yī)藥箱，拿出病歷本，記錄?？梢娔銓?duì)醫(yī)院里的看病流程非常清楚與熟悉。然后你用棉簽代替小棒，手指視力表?？梢娔銓?duì)視力表的內(nèi)容也是非常清楚。整個(gè)活動(dòng)你都給老師非常驚喜，你是一個(gè)非常合格的護(hù)士喲！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在小醫(yī)院里，除了護(hù)士掛號(hào)、測(cè)視力工作，其實(shí)還有量體溫、打針、配藥等等過程，你都可以在小醫(yī)院里扮演不同角色進(jìn)行嘗試哦。相信，你可以將你的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的區(qū)域活動(dòng)中，可以給老師和同伴另一種驚訝！

我為什么是一名幼兒教師

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔覟槭裁词且幻變航處煛保?/p>

我是無意間成為一名幼兒英語教師的。

小時(shí)候，我的夢(mèng)想很多，喜歡畫畫，想長(zhǎng)大成為一名畫家;喜歡看戲，希望長(zhǎng)大能夠去寫劇本;看到電視里英姿颯爽的女警，我也會(huì)幻想著長(zhǎng)大能像她那樣……也很羨慕講臺(tái)上老師的廣聞博學(xué)，曾經(jīng)也有過想成為一名教師的愿望。

但是，我最大的愛好卻是戲曲，最渴望的是投身于藝術(shù)，成為一名戲曲工作者。

大約7、8歲的年紀(jì)，我就開始聽?wèi)蛄?，多半是受了祖父母的影響?/p>

我的祖父是個(gè)“滬劇迷”，還拉得一手好胡琴。

可以說，申曲鄉(xiāng)韻伴著祖父悠揚(yáng)的二胡聲和，陪我度過了整個(gè)童年和少年時(shí)期。

到我進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，在戲曲方面和祖父向比起來，我更有些“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的氣勢(shì)了，京、昆、越、滬、淮……只要是戲，我就每逢必看，對(duì)話劇、歌劇、絲竹……凡是涉及到藝術(shù)的，我也都興趣濃厚!如此年復(fù)一年，我儼然成了一個(gè)鐵桿小“戲迷”了!出于對(duì)戲曲的熱衷，我就立志日后要涉足戲曲界，我總是夢(mèng)想著自己有朝一日能將戲曲的興衰一肩擔(dān)承，去振興民族戲曲這朵奇葩。

只是無心插柳柳成蔭，在我還未為我的這個(gè)遠(yuǎn)大理想跨出第一步的時(shí)候，我卻懵懵懂懂地先成了一名幼兒教師。

那是在一次人才招聘會(huì)上，我陪一位朋友去找工作。

當(dāng)時(shí)我所從事的是前臺(tái)接待的工作，并沒有想“跳槽”的打算，所以在朋友面試的閑暇，我都在會(huì)場(chǎng)里漫無目地地閑逛、游蕩。

不知為何，有人把我叫住……是一家幼教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

他含笑問我：是否有興趣做老師?我一直很崇敬這份“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，但是自己成為一名教師，從未有過如此奢望!自己學(xué)的、干的都不是這一行啊!和他有意無意地閑談了幾句，碰到有關(guān)教育的專業(yè)性知識(shí)，我都一問三不知!我不明白，這算得上是在面試嗎?但意外的是，這位負(fù)責(zé)人不知何故，一路為我大開綠燈，幾乎是把我“請(qǐng)”進(jìn)了他所屬的單位。

現(xiàn)在每回想起，依然感覺十分戲劇化!當(dāng)時(shí)更覺得云里霧里!我畢業(yè)于行政管理中專，所學(xué)專業(yè)是“國(guó)有資產(chǎn)管理”，對(duì)幼教行業(yè)從未涉及，根本一竅不通，如果那算面試的話，我的合格率就是“0”。

所以在我已跨入這一行業(yè)已有數(shù)月有余之時(shí)，我還依然感覺到不真實(shí)——我真的已成為一名教師了!?用這位負(fù)責(zé)人后來告訴我的話，他說，當(dāng)時(shí)第一眼看到我，就覺得我具備一名幼兒教師的潛質(zhì)，覺得我天生就是一名幼兒教師，所以為我大開了后門。

現(xiàn)在我每每想到這位負(fù)責(zé)人，總是深深感到，他是我一生所要感恩的人!

雖然糊里糊涂成了一名幼兒教師，但是真的很喜歡和孩子們待在一起，他們的純凈常常讓我忘懷憂愁。

只是我最大的興趣愛好，卻依然如故。

我從未放棄我最初的那個(gè)夢(mèng)想，去當(dāng)一名戲曲工作者。

5年前選擇報(bào)考大專院校的時(shí)候，幾乎我所有的家人、朋友都希望我報(bào)考華東師大。

我曾經(jīng)一度徘徊在華東師范和戲劇學(xué)院這兩所院校之間，無法作出抉擇。

一所符合我眼下所從事的工作，一所裝著我尚未起步的夢(mèng)想……

事業(yè)誠可貴，夢(mèng)想價(jià)更高!經(jīng)過一番斟酌權(quán)衡，最終我選擇了去圓我的戲曲夢(mèng)!

終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了我夢(mèng)寐以往的學(xué)府，跨入“上戲”的大門，我如沐春風(fēng)、如已蟾宮折桂，喜悅之情無以言表!當(dāng)時(shí)還深有感觸地寫了一篇題為《圓夢(mèng)》的文章，后來被刊登在一本省級(jí)戲劇刊物上。

慢慢地在戲迷圈子里,我開始被他們戲稱為“小才女”。

只是喜歡用筆來宣泄內(nèi)心的所思所想，在字里行間宣泄自己的情感，我的文字談?wù)摰亩际俏业膼酆谩?/p>

講戲曲、談表演、乃至比舞臺(tái)上更沖突、更大起大落的人生，我總有一種倘佯的感覺。

仿佛是海，經(jīng)歷了疾風(fēng)暴雨的吹打，迎來了陽光普照的愜意。

當(dāng)那些狂吼和顛覆統(tǒng)統(tǒng)收入內(nèi)心世界的時(shí)候，心就會(huì)變得比海更大。

魯迅先生喜歡以筆為搶，而我喜歡以筆抒情。

看完戲，我喜歡寫戲評(píng);作完活動(dòng)，我喜歡發(fā)表隨想與感言;碰到有閑情雅趣之時(shí)，我會(huì)作作詩，賦賦詞……每有新戲上演，有活動(dòng)舉行，戲迷們，不管老的、少的，都喜歡閱讀我的文章。

在戲曲網(wǎng)站上，我曾經(jīng)擁有過不少讀者。

在“上戲”就讀“藝術(shù)管理”到第二年的時(shí)候，有幸得到一位老師的推薦，獲得了一次給一位越劇界名流做助手的機(jī)會(huì)。

多年的夢(mèng)想，要成為現(xiàn)實(shí)了，激動(dòng)、興奮之余，我卻猶豫了!

有人說：當(dāng)你心中有所得的時(shí)候，就會(huì)有所顧慮，所謂患得就會(huì)患失……在有限的生命中，通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷地增加自己的經(jīng)驗(yàn)，但是你心底的在乎與不在乎，依然會(huì)影響你的最終選擇。

很多時(shí)候，人會(huì)被自己真正所看重的東西所羈絆。

也許從小對(duì)戲曲的癡迷酷愛，真正到離那個(gè)目標(biāo)越來越近的時(shí)候，我反而退縮了。

太多的憂慮，太多的瞻前顧后，籠罩了我，深怕自身的不完善，讓我無法真正勝任這份工作。

再則，隔行如隔山。

戲劇界畢竟是演藝團(tuán)體，要從如此純凈的一個(gè)世界，一下子跨越到另一個(gè)相對(duì)更為復(fù)雜的藝術(shù)圈，我突然發(fā)覺，原來自己其實(shí)并不勇敢!

當(dāng)然，最重要的一個(gè)原因，我無法輕易放下從事多年的這份職業(yè)，舍不得離開這些純潔無瑕的孩子!

最終，我選擇繼續(xù)做一名教師，放棄了我追逐多年的夢(mèng)想!

我一直認(rèn)為人生就是一支支圓舞曲，從一個(gè)起點(diǎn)開始走、走、走……到最后回到原起點(diǎn)，就成了一個(gè)圓。

現(xiàn)在我已進(jìn)入當(dāng)初和我失之交臂的“華師大”，站回在當(dāng)初的原起點(diǎn)，我重新規(guī)劃了我的人生目標(biāo)和未來，我決定為自己的幼教事業(yè)添磚加瓦，在幼教領(lǐng)域作出一番成績(jī)。

從“上戲”步入“華師大”，我似乎繞了一個(gè)大圈，有人會(huì)說，這是在走人生的彎路。

但是在我看來，人生并無彎路可言，如果不走過那一段，又怎么能抵達(dá)到現(xiàn)在?不站在現(xiàn)在，又怎么能回過頭去說那是彎路呢?人生的每一條路，都必須由自己的腳步去丈量，在這個(gè)過程中，更多地去發(fā)現(xiàn)自己，并且得到確認(rèn)的。

人生的每一個(gè)“圓”，不正是由彎路所組成的嗎?不能說，我已畫了一個(gè)完滿的圓，但是當(dāng)我又一次站回在這個(gè)原起點(diǎn)的時(shí)候，我已不再是原來的我!我不再盲目地崇拜和追求，我學(xué)會(huì)了重新審視自己，學(xué)會(huì)更多地認(rèn)識(shí)自己，去挖掘自己的內(nèi)心真正需要的是什么!

我很慶幸自己是這樣一路走來。

所有的過去都可以用來懷念，所有的未來都可以用來憧憬。

只要認(rèn)清自己所扮演的角色，堅(jiān)守自己職位本分，秉持一分耕耘、一分收獲的工作態(tài)度，就能勇于面對(duì)自己所從事行業(yè)的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在我既熱愛我的工作，也崇尚我的愛好。

作為一名幼兒教師，我很勤奮、負(fù)責(zé)地做我的本職工作，我和每一個(gè)孩子都是最好的朋友。

我同時(shí)還是一個(gè)“戲迷”，工作、學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常義務(wù)給老年人策劃各種演出活動(dòng)，攝像和制作各種戲曲光碟。

我和每一位老年人也都是知交好友!

有人說：“生命的歷程是一種奇跡!”我身邊的孩子和老人，都成了我的忘年交。

在我的眼中，他們每一個(gè)人都是生命的大師!在我人生的成長(zhǎng)道路上，帶給了我許許多多的驚喜和感悟!孩子是清澈的溪流，而老人是寬容的海!溪流的純凈和大海的廣博，時(shí)刻都在啟迪我的心智，蕩滌我心靈的塵垢……在他們身上，我能學(xué)到的，很多很多!

一個(gè)人的生命有限，但前進(jìn)的歷史過程無限，如果能把自己的一點(diǎn)力量貢獻(xiàn)給這一個(gè)前進(jìn)過程，那么這份貢獻(xiàn)將是永恒的。

你也會(huì)因?yàn)檫@份價(jià)值而永生。

世間不如意事，十常八九，不必去苛求事事的完美，只要盡力而為，便是無愧于人生!無論是在工作崗位上，還是在我的愛好上，我都將盡力去做更多能做、該做和值得做的事，讓我的每一天都能過得更有意義!

關(guān)于“我為什么是一名幼兒教師”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

演講稿：我是一名幼兒教師

我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

老師，我得了第一名

以前，高海東小朋友每天來幼兒園都是最晚一個(gè)，而且還總是不高興，向家里人提一些無禮要求，父母拿他沒辦法。我便利用接送幼兒入園、離園時(shí)，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，他媽媽說：“這孩子賴床，早上不愿意起床，晚上睡得很晚，每次吃飯都是玩著吃，很挑食，很讓人頭疼?！?/p>

針對(duì)這些現(xiàn)象，我便與她的媽媽討論制定了一套糾正其不良習(xí)慣的方案:首先讓其家人一塊合作，把其不必要的零食減掉。其二吃飯時(shí)，規(guī)定他不能看電視。第三，飯菜在色、香、味上有意識(shí)的進(jìn)行搭配，以引起他的食欲，而且進(jìn)食量一次不能太多。第四，規(guī)定晚上要早睡，早上要按時(shí)起床。

老師和家長(zhǎng)，共同合作，對(duì)以上方案認(rèn)真實(shí)施，經(jīng)過近一個(gè)月的時(shí)間，高海東小朋友能按時(shí)起床，挑食的毛病也改了許多，來幼兒園也很高興了，整體效果很好。

現(xiàn)在，每天，高海東都能高高興興的來幼兒園，還來得很早，并經(jīng)常笑著跟我說：“老師，我今天來的很早，我又得了第一名。”

當(dāng)一名陽光教師

初出校門成為一名真正的幼師后,最頭疼的是帶小班了。白天穿不成漂亮衣服，中午不能完整的吃一頓飯，值午睡時(shí)稍不留神孩子就尿床了，連晚上睡覺腦子里還是孩子的哭聲、吵鬧聲，集體教學(xué)15分鐘還需要停下來幾次組織教學(xué)。每天都這樣重復(fù)著婆婆媽媽的事情，心情很不好，從而工作很被動(dòng)。園長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的老師留意到我的表現(xiàn)，主動(dòng)找我談心。我冷靜下來通過觀察學(xué)習(xí)，知道了幼兒離開家到幼兒園是他們的“第二斷乳期”，從心理角度講，就是分離焦慮。教師首要解決的是他們?nèi)雸@適應(yīng)問題。要針對(duì)每個(gè)孩子采取不同的方法，要多關(guān)注孩子，科學(xué)的滿足他們不同的需要。明白了這一點(diǎn)后，再帶小班我就注意調(diào)節(jié)自己，努力保持樂觀的好心態(tài)，把孩子當(dāng)成自己的孩子，象媽媽一樣關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，每天把他們的小手、小臉檫的干干凈凈，午睡時(shí)把小鞋曬干，起床后把他們的小被疊好，教他們?cè)趺礃由闲l(wèi)生間，弄臟了的衣服趕快檫干凈，給他們勤剪指甲，多理解家長(zhǎng)的埋怨，組織活動(dòng)時(shí)保教結(jié)合，碰到個(gè)別問題及時(shí)解決，不過分限制孩子。從教他們說“老師好”，點(diǎn)名時(shí)自己會(huì)說“到”開始，和他們唱歌、跳舞、做游戲、畫畫兒......我不斷的變戲法兒和他們玩耍,和他們同樂,讓他們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中得到全面和諧的發(fā)展。慢慢的，孩子們愛上了幼兒園，來園時(shí)再也不哭鬧了。我很累，但孩子們卻很開心！不到一個(gè)月，令人驚喜的改變發(fā)生了：當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們都撲到跟前，爭(zhēng)先恐后的向我表白：“老師，我來了！”“老師，我好乖?！薄袄蠋?，明天我還來！”我要交班了，他們戀戀不舍：“老師，你一會(huì)就來吧？”、“老師，Bye---bye！”我感覺多么的欣慰！當(dāng)帶領(lǐng)孩子參觀其他教室，孩子會(huì)欣喜的喊：“老師，那里有一個(gè)apple,那里有一輛bus!”孩子們多么聰明可愛呀！當(dāng)走在大街上，孩子象發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊：“老師！老師！”還會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)的人說：“那就是我的老師！”我頓覺作為幼師多么的偉大和自豪；當(dāng)我累了，坐在那里小憩，孩子們跑到背后，輕輕的為我捶背時(shí)，所有的疲勞、不快一掃而光！我深感付出的是心血和汗水，收獲的是喜悅和成功！如今，我已習(xí)慣把陽光般燦爛的笑靨展現(xiàn)給花朵般的每一位幼兒。雖然幼兒工作機(jī)械而又煩瑣，繁重而又有壓力，時(shí)間長(zhǎng)了，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，但我想對(duì)每一位同行，尤其是帶小班的同行說：多想想孩子天真可愛的笑臉，多想想未來的科學(xué)家、藝術(shù)家也許就在你手中誕生，多想想每個(gè)孩子都會(huì)給你帶來一份驚喜，多想想家庭、社會(huì)賦予我們的責(zé)任，請(qǐng)多學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，每天保持好心情，笑對(duì)孩子，笑對(duì)這份工作，你一定會(huì)在工作中感到其樂無窮！

相信《我是一名快遞員、有趣的漫畫》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了做一名幸福的幼兒園教師專題，希望您能喜歡！