幼兒園大班教案及反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《骨骼會(huì)說(shuō)話》及教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

大班教案《骨骼會(huì)說(shuō)話》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道保護(hù)身體正確姿勢(shì)的重要性及保護(hù)骨骼的方法，通過(guò)活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班《骨骼會(huì)說(shuō)話》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。

2、知道保護(hù)身體正確姿勢(shì)的重要性及保護(hù)骨骼的方法。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作

提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答）

師：因?yàn)槲覀兊纳眢w里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱(chēng)

提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過(guò)關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。

二、保護(hù)骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育不利。

2、游戲：我是健康小裁判m.cnsjbj.cn

教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉和哭臉

三、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)

提問(wèn)：我們的骨骼需要一些營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)、還有哪些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽(yáng)、適當(dāng)鍛煉。

四、游戲：骨骼拼一拼

給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

健康《骨骼會(huì)說(shuō)話》本節(jié)課剛開(kāi)始讓幼兒自己隨音樂(lè)做一些動(dòng)作，這提高了幼兒的興趣，通過(guò)觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w，如果沒(méi)有了骨骼，我們的身體就動(dòng)不了，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)怎樣保護(hù)骨骼以及骨骼所需要的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，都能積極動(dòng)腦筋并說(shuō)出自己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時(shí)，我對(duì)個(gè)別特殊的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標(biāo)，本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱(chēng)，需要課后復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒百科：骨骼是組成脊椎動(dòng)物內(nèi)骨骼的堅(jiān)硬器官，功能是運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)身體；制造紅血球和白血球；儲(chǔ)藏礦物質(zhì)。骨骼由各種不同的形狀組成，有復(fù)雜的內(nèi)在和外在結(jié)構(gòu)，使骨骼在減輕重量的同時(shí)能夠保持堅(jiān)硬。骨骼的成分之一是礦物質(zhì)化的骨骼組織，其內(nèi)部是堅(jiān)硬的蜂巢狀立體結(jié)構(gòu)；其他組織還包括了骨髓、骨膜、神經(jīng)、血管和軟骨。

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幼兒園大班教案《會(huì)說(shuō)話的符號(hào)》及教學(xué)反思

大班教案《會(huì)說(shuō)話的符號(hào)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，引導(dǎo)幼兒理解認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)善于觀察的有心人，快來(lái)看看幼兒園大班《會(huì)說(shuō)話的符號(hào)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

2、懂得基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)善于觀察的有心人。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠燈、人行橫道等標(biāo)志，幼兒人手一張標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)"開(kāi)汽車(chē)"，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒探索興趣。

1、游戲"開(kāi)汽車(chē)"。

幼兒隨著音樂(lè)"開(kāi)汽車(chē)"進(jìn)教室，教室出示紅綠燈標(biāo)志牌，只會(huì)交通，紅燈停，綠燈行。

2、教師提問(wèn)：老師沒(méi)有說(shuō)話，為什么你們一會(huì)開(kāi)車(chē)，一會(huì)停車(chē)？你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？

二、幼兒自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、幼兒沒(méi)人一張標(biāo)志圖，讓幼兒觀察，并討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所代表的含義。

2、引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)志上所代表的含義，在哪里見(jiàn)過(guò)此類(lèi)標(biāo)志。

三、標(biāo)志分類(lèi)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有斜線的標(biāo)志是禁止性標(biāo)志，并逐引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其含義。

2、提示性標(biāo)志。

3、請(qǐng)幼兒把禁止性標(biāo)志放在一起，提示性標(biāo)志放在一起。

四、游戲《找朋友》

1、聽(tīng)音樂(lè)，分組請(qǐng)幼兒找出相同的標(biāo)志圖片。

五、結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)教室。

教學(xué)反思：

提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。

幼兒百科：特殊符號(hào)指相對(duì)于傳統(tǒng)或常用的符號(hào)外，使用頻率較少字符且難以直接輸入的符號(hào)，比如：數(shù)學(xué)符號(hào)，單位符號(hào)，制表符等。

幼兒園中班教案《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話》及教學(xué)反思

中班教案《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)有初步的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園中班《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。

2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。

3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。

二、尋找各種標(biāo)志。

（一）禁止吸煙。

1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么汽車(chē)上要有這個(gè)標(biāo)志，它有什么用處？

（2）除了在汽車(chē)上看到過(guò)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？

3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們?cè)诠卉?chē)上、學(xué)校里、圖書(shū)館、醫(yī)院這些公共場(chǎng)所看到過(guò)，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的，還會(huì)污染空氣。

（二）禁止鳴喇叭。

老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們?cè)趯W(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周?chē)鷩R路上看到過(guò)，它告訴我們?cè)谶@些公共場(chǎng)所不能大聲?shū)Q喇叭，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。

（三）禁止明火作業(yè)。

老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們?cè)诩佑驼?、紡織廠的車(chē)間等地方看到過(guò)，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。

（四）注意兒童。

老師小結(jié)：注意兒童的標(biāo)志我們?cè)谛W(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂(lè)場(chǎng)看到過(guò)，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開(kāi)車(chē)時(shí)要減速慢行，小心開(kāi)車(chē)，注意安全。

三、教師小結(jié)。

在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過(guò)。

四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車(chē)輛。

五、討論沒(méi)有標(biāo)志的危害性。

1、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢？它們對(duì)我們有什么用處？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些標(biāo)志行不行？為什么？2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng)，那會(huì)有什么危害呢？

3、總結(jié)：小朋友們?cè)谏钪校覀儫o(wú)論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。

六、游戲：排隊(duì)。

1、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提醒我們對(duì)周?chē)h(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。

2、請(qǐng)幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好。

七、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志：

1、想一想，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。

2、讓標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒到戶(hù)外及其它周?chē)乙徽夷男┑刂餍枰獞覓鞓?biāo)志的。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

幼兒百科：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。

幼兒園大班安全教案《會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班安全教案《會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書(shū)，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

1、在此次活動(dòng)中，孩子們對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對(duì)孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，沒(méi)有真正地了解孩子們的接受能力，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說(shuō)出來(lái)。

3、如果下次上這樣的課程，我覺(jué)得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：說(shuō)話是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為shuōh(huán)uà，一般指“用語(yǔ)言表述事實(shí)或表達(dá)態(tài)度”，也有指責(zé)、非議；閑談；說(shuō)理；交涉等意思。

幼兒園中班教案《會(huì)說(shuō)話的手》及教學(xué)反思

中班教案《會(huì)說(shuō)話的手》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，有學(xué)習(xí)手語(yǔ)、各種手勢(shì)的興趣并學(xué)做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)，從不同手的外形特征了解不同職業(yè)的人及他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，快來(lái)看看幼兒園中班《會(huì)說(shuō)話的手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從不同手的外形特征了解不同職業(yè)的人及他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，有學(xué)習(xí)手語(yǔ)、各種手勢(shì)的興趣并學(xué)做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

觀察感知不同姿態(tài)及外形特征的手形，猜測(cè)他們的職業(yè)。

怎樣使普通的手變得會(huì)說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、關(guān)于不同職業(yè)的人手的特寫(xiě)照片、錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)：

師：兩棵樹(shù)，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它，猜猜是什么？

小結(jié)：手是我們?nèi)祟?lèi)的第二張臉，他會(huì)說(shuō)話，可以從手中，發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

2、看圖片，猜猜這幾雙手的主人是什么職業(yè)的人：

（老裁縫、醫(yī)生、煤礦工人）

小結(jié)：原來(lái)，每個(gè)人都有一雙不一樣的手，都有一雙會(huì)說(shuō)話的手，從手的外形上能分辨出很多不同職業(yè)的勞動(dòng)人們，他們辛辛苦苦為所有人勞動(dòng)，如煤礦工人、老裁縫等等，我們回家看看爸爸媽媽的手和我們自己的有什么不一樣。

二、結(jié)合PPT了解聾啞人及手語(yǔ)、手勢(shì)

1、播放《千手觀音》錄像

師：這個(gè)舞蹈叫什么名字？

幼：千手觀音。

小結(jié)：這個(gè)舞蹈跳的是古代佛教中千手觀音的形象，告訴我們當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，大家都有伸出手去幫助他，大家都伸出一只手，世界就充滿(mǎn)愛(ài)。

師：這舞蹈美嗎，你知道跳這舞的是誰(shuí)嗎？

幼：聾啞人。

小結(jié)：是啊，我們周?chē)幸蝗禾厥獾娜耍麄兩钤跓o(wú)聲的世界，他們用優(yōu)美的舞姿及手勢(shì)語(yǔ)告訴大家：人與人之間要相互關(guān)愛(ài)，他們自己有一種交流的語(yǔ)言，你們知道是什么語(yǔ)言嗎？

幼：手語(yǔ)。

師：對(duì)，這手真厲害。真的是一雙會(huì)說(shuō)話，會(huì)交流的手，一起來(lái)學(xué)一學(xué)聾啞人，兩句感恩的話：我愛(ài)你，我愛(ài)我的家。（老師做，幼兒一起學(xué)）。（讓愛(ài)住我家）

2、做手勢(shì)，小手會(huì)說(shuō)話

師：（師豎起大拇指），我覺(jué)得你們其實(shí)我們太棒了，其實(shí)生活中我們常用到手勢(shì)說(shuō)話，比如剛才我表?yè)P(yáng)你們就豎起我的大拇指，你還會(huì)哪些手勢(shì)，來(lái)表演一下。

師：請(qǐng)一位幼兒上來(lái)不說(shuō)話，做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜一猜他做的是什么動(dòng)作，代表什么意思（如：吃飯、睡覺(jué)、洗澡等動(dòng)作）。（讓幼兒了解聾啞人生活在無(wú)聲世界，聽(tīng)不到、只能通過(guò)看和做手勢(shì)語(yǔ)讓對(duì)方明白自己的想法，知道他們的不易。）

三、欣賞會(huì)說(shuō)話的手的創(chuàng)意畫(huà)。

活動(dòng)反思：

亮點(diǎn)：用謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，即時(shí)吸引幼兒的注意力；《牽手觀音》的視頻很好的抓住幼兒的眼球，領(lǐng)略了聾啞人跳舞的不易語(yǔ)與艱辛；兩句簡(jiǎn)短的手語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒的參與度，一起學(xué)手語(yǔ)。

不足：猜猜手的主人的時(shí)候，沒(méi)能引起幼兒很大的共鳴；看《千手觀音》錄像，聯(lián)系到聾啞人，他們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，離幼兒較遙遠(yuǎn)，回饋信息不多，使得后來(lái)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)當(dāng)當(dāng)聾啞人，被要求只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)展示自己表演的動(dòng)作，下面的幼兒猜，這一環(huán)節(jié)帶來(lái)了困難。

調(diào)整：導(dǎo)入時(shí)出示不同手的圖片猜圖片主人的職業(yè)時(shí)，可以先出示手這個(gè)局部的圖片，待幼兒猜測(cè)后，放出整張圖，讓其看看，到底是周?chē)哪男┤?，這樣可讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，而不是老師一再的強(qiáng)調(diào)；視頻很好吸引了幼兒注意力，但是他們對(duì)聾啞人這個(gè)群體沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，先前，要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識(shí)，由于不清楚他們的特殊性，在后來(lái)的只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)讓大家猜猜自己表演的動(dòng)作的活動(dòng)中帶來(lái)一定困難，所以，要事先給幼兒設(shè)定一個(gè)情境，如：你現(xiàn)在是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)，不能說(shuō)話，你來(lái)到一家餐廳，沒(méi)有菜單，但是你要點(diǎn)菜，你怎么辦？只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)，老師我是服務(wù)員，你是客人，點(diǎn)菜開(kāi)始。預(yù)設(shè)好情境，使幼兒有情境可依，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，體會(huì)聽(tīng)不到，不能說(shuō)的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。

幼兒百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱(chēng)，互為鏡像。

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