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孩子們給我一股強(qiáng)烈的力量

發(fā)布時(shí)間:2021-02-08

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

毫無(wú)疑問(wèn),作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?以下是小編收集整理的“孩子們給我一股強(qiáng)烈的力量”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

期末考試期間,我?guī)е⒆觽冋J(rèn)真復(fù)習(xí),從識(shí)字1到課文23,從字詞到課文主要內(nèi)容到寫(xiě)話,從練習(xí)卷一道練習(xí)卷三,我們一路走下了,很辛苦也很堅(jiān)持。很努力也很迷茫,感覺(jué)到以現(xiàn)有的復(fù)習(xí)情況來(lái)面對(duì)考試是心中沒(méi)底。一點(diǎn)也沒(méi)有。

期末考試在一場(chǎng)意外變故中依舊如約而至。考前,我最后一次提醒孩子們一些注意點(diǎn),仔細(xì)看題目,想好再寫(xiě),不要漏題,寫(xiě)話題一定要寫(xiě)滿字?jǐn)?shù)……我說(shuō)的很慢,孩子好像聽(tīng)的也很仔細(xì),但愿他們能發(fā)揮自己的最好水平吧。至于明天的成績(jī),已經(jīng)不是我的心中的牽掛了。

熬過(guò)了一整天的艱難,晚上打開(kāi)電腦,看到發(fā)給我的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,看看情況,那幾個(gè)令人擔(dān)心的孩子竟然有一個(gè)考過(guò)了90,還有三個(gè)都在80以上!真是令我不敢相信!

那個(gè)令我揪心的孩子竟然考到了83,5!本學(xué)期有史以來(lái)最高分。平均分達(dá)到了95點(diǎn)6幾!在痛失同時(shí)竟然意外收獲。

第二天我回校,別組的閱卷老師告訴我,我們班竟然是考得最好的!

我驚詫之余不禁心中默念:一定是老人家的保護(hù)和庇佑!

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子竟然可以考到這些成績(jī)。我總是擔(dān)心這幾個(gè)家伙,不知他們會(huì)在考試中如何表現(xiàn)。但是我卻意外收獲了一份驚喜,一份淡淡的驚喜。

收拾起自己的心情,開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),就想著要獎(jiǎng)勵(lì)這些孩子,獎(jiǎng)勵(lì)全班孩子的一體努力。我買了很多糖果,買了很多小獎(jiǎng)品,在休業(yè)式上,我把自己的想法和表?yè)P(yáng)毫無(wú)保留告訴他們,給了他們糖果和禮物,有的孩子忍不住吃了一顆糖,有的孩子一顆也不舍得吃,說(shuō)是要留給家里人,好朋友,留著新年里慢慢享受……

孩子們拿著我送的小禮物,說(shuō)著謝謝,一個(gè)個(gè)顯得那么虔誠(chéng),我很感動(dòng)。m.cnsjbj.cn

感謝孩子們給我的一股強(qiáng)烈的力量,讓我有良好的心態(tài)計(jì)劃好下個(gè)學(xué)期的工作和進(jìn)度。

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孩子們給我上了寶貴的一課


俗話說(shuō),“一年之季在于春”。我感覺(jué)春天真的好溫馨啊。春天里,萬(wàn)物復(fù)蘇,充滿生機(jī),連春風(fēng)都暖暖的,柔柔的,吹在身上好舒服啊。這不,就連飄舞在教室橫梁上的小燕子也經(jīng)受不住春風(fēng)的纏綿飛了下來(lái)。“老師,燕子掉下來(lái)了.”正在旁邊作畫(huà)的孩子們七嘴八舌地呼喚了起來(lái),我不由得跟隨著聲音望去,是啊,一只剪刀一樣翅膀的燕子掙脫了繩索飛了下來(lái),可別讓它飛走了,我本能地取了雙面膠和剪刀,拾起一個(gè)方凳就飛奔了過(guò)去。我抓住燕子來(lái)到它降落的地方,想借助孩子們的桌子加我自備的凳子把它送回去。這張桌的孩子們都很配合,給我讓出了桌子,我把凳子疊了上去。當(dāng)我正準(zhǔn)備上去是,不知哪來(lái)的膽怯,感覺(jué)自己的小腿像是抽搐了起來(lái),站上去好高??!怎么辦?我環(huán)視四周一雙雙純凈的眼睛都在注視著我,“上還是不上,面對(duì)孩子,非上不可啊!”“老師,你上吧,我給你扶著!”,正在做思想斗爭(zhēng)的我愣了,低頭一看,這不是然然嗎,這個(gè)平時(shí)的“調(diào)皮大王”嘛,他已經(jīng)把雙手放到了板凳的腿上,“天哪,連調(diào)皮的孩子也這么善解人意,感動(dòng)啊,我上,我上......”。這時(shí),旁邊的孩子們見(jiàn)狀,也都簇?fù)碇斐鰜?lái)了自己稚嫩的小手,“王老師,你上吧,我們給你扶著,沒(méi)事的?!备袆?dòng)啊,除了感動(dòng)還是感動(dòng)啊。我堅(jiān)強(qiáng)又艱難的邁上了第一只腳,還有一只腳,我能行,加油,我邁上來(lái)了,我站住了,雖然自己感覺(jué)腿部像在哆嗦,我還是順利的將小燕子送到了空中,這里面也有孩子們的功勞啊!感謝孩子們,給我上了寶貴的一課

謝謝孩子們每天帶給我感動(dòng)


要問(wèn)我此時(shí)最想說(shuō)什么?那就是----要問(wèn)我現(xiàn)在想得最多的是誰(shuí)?一定是你們,不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂(lè)的身影?要問(wèn)為什么想你們,也許不知不覺(jué)已經(jīng)深愛(ài)上了你們,想念你們甜甜的笑容,想念你們天真的話語(yǔ)!

謝謝你們每天帶給我感動(dòng),謝謝你們每天帶給我快樂(lè)心情!你們不經(jīng)意的話語(yǔ)總讓我感動(dòng),今天下午吃午點(diǎn)后,樂(lè)涵對(duì)我說(shuō):“禤老師,請(qǐng)你吃棒棒糖。”然后,感動(dòng)的說(shuō)道:“謝謝樂(lè)涵,可是只是請(qǐng)我吃嗎?”他想了想說(shuō):“嗯......可是我只有一根棒棒糖!”于是我說(shuō):“那你留著自己吃吧!”他猶豫了一下放回了口袋說(shuō):“好吧!”當(dāng)我走開(kāi)大概兩米的距離后,他又向我走來(lái),說(shuō)道:“禤老師,你不吃棒棒糖,是因?yàn)榕铝硗鈨晌焕蠋煋屇愕某詥幔课彝低档慕o你,不告訴她們就好了?!彼^的“偷偷”,其實(shí)在旁邊的曾老師和小朋友都聽(tīng)得一清二楚,呵呵....我被他的話語(yǔ)逗樂(lè)了,逗他說(shuō):“可是,曾老師都聽(tīng)到了,你只給我,她沒(méi)有,她會(huì)難過(guò)哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說(shuō):“哼!我都聽(tīng)到了,下次我有好吃的東西也不請(qǐng)你吃了!”他聽(tīng)了后,于是說(shuō):“我家還有,下次再帶多點(diǎn)請(qǐng)你們吃哦!”說(shuō)完他回到自己的座位上,我以為這樣他會(huì)放棄給我的念頭了,讓我驚訝的是:他剛一坐下,突然問(wèn)我:“禤老師,你家有小孩嗎?”我感到莫名奇妙,于是問(wèn)到:“怎么會(huì)這么問(wèn)呢?”于是他說(shuō):“如果有的話,我想請(qǐng)你拿棒棒糖給他吃哦!”聽(tīng)了以后,心里想:呵....這小孩還真有不達(dá)目的不罷休的精神!接著我說(shuō)道:“我家沒(méi)小孩哦!”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧?沒(méi)想這下他又走過(guò)來(lái)問(wèn):“為什么不要我的棒棒糖呢?”

從話語(yǔ)中我讀懂了他的真誠(chéng),從語(yǔ)氣里明白了他的失望。其實(shí)心里真的感受到了他的一番好意,并不是故意讓他失望,只是想孩子更深的理解分享的快樂(lè)!于是我把心中真實(shí)的想法告訴他:“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西,這樣我覺(jué)得更開(kāi)心!”他聽(tīng)了以后,似乎明白了我的心意,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道:“知道了!”我心里頓時(shí)感到無(wú)比驕傲,有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的!

要問(wèn)我此時(shí)最想說(shuō)什么?那就是----謝謝你,孩子!因?yàn)橛心?,老師的生活充滿驚喜與快樂(lè)!

幼兒教育隨筆:感謝孩子們給我的一切


幼兒教育隨筆:感謝孩子們給我的一切

有的時(shí)候,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非???,當(dāng)了幼兒教師這么多年了,這些年感觸很多,這學(xué)期,我被調(diào)到小班做主班老師,轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幦齻€(gè)月了。

記得有天我請(qǐng)假,小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來(lái),聽(tīng)其他老師說(shuō),我們班的孩子一直問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上課,老師開(kāi)玩笑說(shuō)是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,我心里覺(jué)得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽(tīng)話,但是我和他們?cè)谝黄饝?yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣,成為了每天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí),他們總是一起做,我知道,他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭,別人看不到。但是他們覺(jué)得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。

宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,表面看起來(lái)文文靜靜的,但是心里有很多的想法?,F(xiàn)在他也很樂(lè)意和我說(shuō),每天一早過(guò)來(lái),總要說(shuō)做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然,我也要認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩(shī)曼和子藝,現(xiàn)在越來(lái)越有范兒了??吹侥泻⒆訛⑺?,便說(shuō):趕緊拿抹布擦掉,要不袖子就濕了!有時(shí)候看著她們覺(jué)得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們:你的能力和時(shí)間是有限的,你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯,是讓其他老師說(shuō)道都頭疼的孩子。但是我沒(méi)覺(jué)得鈺堯讓我頭疼,也許是別的老師沒(méi)有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事,但是他是個(gè)開(kāi)心果,他能讓我們開(kāi)心,捧懷大笑。記得一天他突然說(shuō),曉燕老師你不丑!當(dāng)時(shí)我很驚訝。原來(lái)他也有自己的審美。我也很高興,在孩子們的心里,我留給他們的是美好的形象。

和孩子們的日子里,總能出現(xiàn)一些開(kāi)心的,讓人開(kāi)懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

愛(ài)站第一的孩子們


開(kāi)學(xué)有段時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)帶著我們班的孩子去戶外活動(dòng)時(shí),總是有部分小朋友歡占頭排,喜歡插隊(duì),目的是和想站得更前一點(diǎn),這樣一來(lái)就出現(xiàn)你擁我擠的現(xiàn)象,我為了改變這樣的現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我就想了一個(gè)辦法。一天,我站在對(duì)面,對(duì)孩子們說(shuō):“老師仔細(xì)看看你們的小臉,好嗎?”孩子們都很認(rèn)真站好,我走到了他們的身邊,一一的認(rèn)真仔細(xì)看看摸摸孩子們的小臉,并且親切地在他們耳邊說(shuō):“老師在前面也能看到你甜甜的笑臉哦?!被蛘哒f(shuō):“你的笑容很美哦?!焙⒆觽冃α耍芨吲d的也在我耳邊對(duì)我說(shuō):“老師我也能看到你笑容。”隨后露出得意和滿意的笑容,之后,我說(shuō):“排隊(duì)”。孩子們就個(gè)個(gè)找到了位置,很快就排好了,經(jīng)過(guò)幾次搶排頭的現(xiàn)象變好了。其實(shí),孩子們搶排頭是主要想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過(guò)皮膚的接觸感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)重視,老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作是縮短教師與孩子的距離,是親近孩子愿望的好方法,同時(shí)也滿足了孩子的想法。

可愛(ài)的孩子們


這學(xué)期,接手了一個(gè)新班級(jí),而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來(lái)后,我真心地覺(jué)得——這幫小班的孩子真可愛(ài)!

我們班的孩子很調(diào)皮,有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了;有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上,身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強(qiáng)勢(shì),會(huì)打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明,早上來(lái)的時(shí)候,都會(huì)自己去參加晨檢,準(zhǔn)確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼;看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處;上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng);能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置;多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班,一看到這群孩子,心情就特別開(kāi)朗,身體上的不適被完全忽視,全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,班級(jí)常規(guī)逐漸穩(wěn)定后,孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好,他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)!

真的很慶幸,我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新


轉(zhuǎn)變

新學(xué)期開(kāi)始,班里有個(gè)孩子叫航航。他調(diào)皮好動(dòng),不到一星期家長(zhǎng)們便紛紛找上門(mén)來(lái),有的說(shuō)航航擰了孩子的胳膊,有的說(shuō)航航踩了孩子的腳,幾乎全班小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)找過(guò)我。針對(duì)這種情況,我對(duì)航航也采取了各種教育措施,但效果不佳。

經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動(dòng),根據(jù)他這一特點(diǎn),我引導(dǎo)他把精力用在為班級(jí)為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng),他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變,樂(lè)意為小朋友做事情,也不那么調(diào)皮好動(dòng)了。

從此,我始終堅(jiān)持捕捉航航身上的發(fā)光點(diǎn),并在小朋友面前及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

,讓他感受到自己的進(jìn)步。孩子們也漸漸接受了他,和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學(xué)時(shí),于子杰告訴我他的小汽車不見(jiàn)了。我在教室里找了一下沒(méi)找到,大概是被那個(gè)小朋友拿去了。

于是,我對(duì)全體小朋友說(shuō):“小朋友們,于子杰的小汽車不見(jiàn)了,它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢!不知道藏到哪里去了,請(qǐng)小朋友們找一找,看誰(shuí)先找到小汽車?!?/p>

話音剛落,于玉很快的從自己的書(shū)包里找到了小汽車,并把它還給了于子杰。于子杰高興的說(shuō):“謝謝你幫我找到了小汽車。”于玉紅著臉說(shuō):“不客氣。”

游戲結(jié)束了,我對(duì)小朋友們說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息,于子杰的汽車找到了,原來(lái)它藏到小朋友書(shū)包里去了。”

如果老師簡(jiǎn)單粗暴,不講方式方法,只會(huì)傷害孩子的自尊心,起不到好的教育結(jié)果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動(dòng)后,帶孩子去廁所,為了確保孩子們的安全,都有老師帶隊(duì)領(lǐng)著孩子們?nèi)?。?lái)回途中,孩子們表現(xiàn)的很無(wú)聊,有的孩子在說(shuō)話,有的邊走邊玩,有的打鬧,秩序有點(diǎn)混亂。

今天,在上廁所的路上,靜涵小朋友突然喊了一句:“小手甩起來(lái),小腳抬起來(lái)?!逼渌暮⒆右哺捌饋?lái),一邊喊著一邊甩著小手,抬起小腳,走的很神氣。

回到教室后,我讓孩子們發(fā)揮想像力,動(dòng)腦筋想辦法,怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來(lái)?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣,五花八門(mén)啊!我決定以后站隊(duì)走路時(shí)用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序,又豐富了幼兒的知識(shí),何樂(lè)而不為呢!

孩子們“幫倒忙”


卡片掉到了地上,孩子們就會(huì)一擁而上,七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽(tīng)到教師請(qǐng)一個(gè)孩子幫忙搬張椅子,孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,控制力差,有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次,一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地,我趕緊去關(guān)窗戶。此時(shí),孩子們便一擁而上搶著去排瓶子,結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒(méi)排好。看到孩子們?nèi)绱藷嵝?,我首先表達(dá)了我的謝意,然后請(qǐng)大部分幼兒回到座位上,只留下三個(gè)孩子整理,他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問(wèn):“為什么很多人去幫忙排,花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)把瓶子排好,而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說(shuō):“因?yàn)槿颂嗔??!薄靶∨笥褦D來(lái)擠去的,所以瓶子立不穩(wěn)?!薄澳堑胤教×?。”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn),想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過(guò)剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景,幼兒不僅意識(shí)到了幫忙要看具體情況,而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

孩子們的宣言


親愛(ài)的爸爸媽媽:能否給我點(diǎn)時(shí)間,有個(gè)重要的話題,要與你們交談。

我已經(jīng)告別幼小,進(jìn)入了童年,不再是依賴別人的小不點(diǎn),我要?dú)g呼、我要吶喊:我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言:我不想再做小寶貝,什么事都是媽媽管。

我不想再做嬌小姐,冷不讓摸,熱不讓粘。

我不想再做小乖乖,沒(méi)有自我,沒(méi)有主見(jiàn),我不想再做小木偶,一舉一動(dòng)都是別人在拉線。

我要做小鳥(niǎo),吱吱喳喳呼喚春天。

我要做小草,蓬蓬勃勃,向未來(lái)蔓延。

我要做音符,激情飛躍的表演。

我要做鼓錘,無(wú)拘無(wú)束的撒歡。

不要再讓過(guò)分的擔(dān)心,把我的骨骼變軟。

不要再讓過(guò)剩的服務(wù),把我的手腳變懶。

不要讓考試分?jǐn)?shù),把我理想的翅膀壓斷。

不要再讓陳舊、無(wú)用的知識(shí),把我的感覺(jué)變酸。

我要讀書(shū),獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我要參與,留下印象鮮活的永恒瞬間!我要探索,揭開(kāi)宇宙的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

我要玩耍,讓快樂(lè)把我的日子充滿。

我想去爬山,那會(huì)使我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!我想去游泳,那會(huì)讓我變得鎮(zhèn)定與老練。

我想去郊游,感受大自然的色彩斑斕。

我想交朋友,真誠(chéng)和互助讓我思念到永遠(yuǎn)。

您知道嗎?千姿百態(tài)的小動(dòng)物,都是我的伙伴,奇奇怪怪的花草樹(shù)木,都與我有親緣。

我不喜歡栓在成人的腰帶上,連過(guò)馬路也把我的手來(lái)緊牽。

那多傷害我的自尊,活像個(gè)懦弱無(wú)能的小可憐。

我不喜歡太多的作業(yè),把我自主安排的時(shí)空全部占完,既沒(méi)用處,又沒(méi)趣味,只是使大腦變成垃圾的保管站。

我不喜歡老師一味的講授,枯燥乏味、好像催眠,生命是我最寶貴的財(cái)富,浪費(fèi)生命的途徑—就是浪費(fèi)時(shí)間。

我不喜歡不公平的考試,把我們的自信一股腦的摧殘,人的優(yōu)勢(shì)各不相同,怎能用一把尺子量長(zhǎng)量短?我不喜歡空洞的說(shuō)教,讓我們失去獨(dú)立的判斷。

那會(huì)成為行尸走肉,連自己是誰(shuí)都一片茫然。

還有,不要讓我的頭頂聚焦所有的視線,那會(huì)讓我倍覺(jué)壓力,不敢承擔(dān)。

不要把所有的關(guān)愛(ài)都作為我的早餐,那么沉重的感情債務(wù),我一生都無(wú)法償還。

不要用善意的魔毯,遮住所有的困難。

那會(huì)使我變得脆弱,缺少應(yīng)對(duì)不如意的經(jīng)驗(yàn)。

不要讓所有的陽(yáng)光都在我眼前燦爛,那會(huì)使我忘記生活中還有黑暗。

不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷,那會(huì)讓我產(chǎn)生幻覺(jué),無(wú)法承受未來(lái)的雷鳴閃電。

還有,別把我的生活都一一地替我打點(diǎn),那會(huì)使我失去應(yīng)有的人生體驗(yàn)。

別把我受的傷害都看成天塌地陷,這些都是財(cái)富,為未來(lái)在進(jìn)行的修煉。

別把一次失敗,看成不可扭轉(zhuǎn),走過(guò)失敗的橋梁,才是成功的彼岸!別把今天的享受,像古董一樣展覽。

播種當(dāng)下的辛苦,才有未來(lái)的甘甜。

別剛掉幾個(gè)的雨滴,就急著給我送傘,我需要雨的洗滌,風(fēng)的搖撼。

別我打了個(gè)噴嚏,就把我送進(jìn)醫(yī)院。

那會(huì)使我的免疫系統(tǒng),缺少應(yīng)戰(zhàn)的訓(xùn)練。

別逼我吃得太飽,一直到實(shí)在無(wú)法下咽。

那會(huì)使我的臟腑,分泌太多的胃酸。

我請(qǐng)求:媽媽,您最好不要老是嘮叨,那樣,我會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲倦。

讓我盡早地精神斷奶,未來(lái)路上的石頭只有自己來(lái)搬。

爸爸,您最好不要像個(gè)法官,動(dòng)不動(dòng)就把我猛烈批判,特別是不要聽(tīng)信小學(xué)老師的一面之詞,總是對(duì)我小瞧、輕看。

奶奶,您呢?就是別太把我嬌慣,那會(huì)障礙我的發(fā)展。

讓我來(lái)洗衣、做飯,還有拖地、刷碗,自理能力必須從小鍛煉。

爺爺,您最好別老是抱怨,這樣不舒服,那樣不好看,您呀,要與時(shí)俱進(jìn),永遠(yuǎn)年輕,走在時(shí)代的前沿!好了,聽(tīng)了我的宣言,您可能瞪大了雙眼,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有想過(guò),我們的心里有這么多經(jīng)典,告訴您吧:我們有自己的生長(zhǎng)期,我們有自己的興奮點(diǎn),我們哪,還有不同于成人的心靈、思維和情感。

不過(guò)。

此時(shí)此刻,我最想做的是補(bǔ)充一點(diǎn):那就是我很愛(ài)您,直到永遠(yuǎn)!

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