幼兒園安全優(yōu)秀說課稿。

不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？小編特地為您收集整理“安全無小事，處處要留意”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一天中午，各班都在安靜的吃午飯，忽然，中班的一位老師急匆匆的從教室里跑出來，大聲喊著找園長，。當我們趕到的時候，看到他們班一位小朋友嘴唇發(fā)紫，口吐白沫，小手冰涼，四肢抽搐，。。我們園長馬上跑過去抱起孩子，一邊掐人中，一邊喊著:浩暔，浩暔，；可是他一點反應也沒有。測了孩子的體溫，是40.8度，那么高熱。班上老師說，浩南一上午還好好的，跟小朋友一起吃點心，玩耍，都很開心，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。就剛才吃飯還好好的，為什么一下子就滑到在地。教師很擔心，說他父母也沒有說孩子有什么不舒服的地方。大家都在緊急急救，

，他們班老師急忙打電話給孩子的媽媽，從他媽媽口子得知，孩子昨晚也發(fā)高燒，有過熱驚厥史，在家也發(fā)病幾次。孩子在急救之下，沒事了，但是經(jīng)歷了這場虛驚之后，我們還心有余悸。是想，如果教師沒能及時發(fā)現(xiàn)他的狀況怎么辦？教師經(jīng)驗不夠，沒有急救及時怎么辦？后果真的事不堪設想。家長也沒有及時的跟老師說明情況，。在入園的時候，也沒有登記疾病史。

之后，我們立刻做好相關工作，此外，我們還利用家長會，以案例的形式進行宣傳。安全無小事，處處要留意，我們深刻的體會到，只有認真，細心的管理，才能真正的安全，只有做好家園互動工作，才能促進孩子的健康成長。

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孩子面前無小事

最近這段時間，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的指甲上有彩筆水，每次都是讓他們到洗刷間洗干凈，可是今天下午，浩軒的媽媽來跟我說，浩軒在家經(jīng)常將彩筆水涂在指甲上，并且將彩筆亂扔，這樣不但浪費，而且很不衛(wèi)生。

在午檢活動時，我讓孩子們展開討論：“為什么用彩筆水染指甲，這樣做對不對?”這時孩子們都七嘴八舌的說起來，有的說看到張艾萍涂指甲，自己就跟著涂了，也有的說看到阿姨的指甲涂了很漂亮，自己就跟著學，張靜涵又說：“我姑姑也給我用指甲油涂指甲，姑姑說，這樣漂亮?！甭犃撕⒆觽兊脑?，我終于明白了，孩子們這樣做的原因了，可見孩子們的模仿性太強了，這時，我首先指出了孩子們這樣做是不對的，因為這樣既浪費了彩筆水，又不講衛(wèi)生，并跟孩子們說了那些涂指甲的姑姑、阿姨這樣做也不好，因為有的指甲油里有很多有害物質(zhì)，對人體是有害的，我們不能向她們學習。所以在日常工作中，我們教師更要以身示范，在孩子面前做事一定要慎重，因為教師的一言一行，一舉一動對孩子們都具有教育性、示范性和影響力，時時處處都對他們起著耳濡目染，潛移默化的作用。所以我們應時刻記?。汉⒆用媲盁o小事，要讓每個孩子從小養(yǎng)成良好的習慣，為他們今后更好地發(fā)展奠定良好的基礎。

用心對待每個細節(jié)之幼兒園里無小事

幼兒園老師的生活，每天都被帶班、活動、學習這三件大事充實著。我們做的，是管理孩子吃喝拉撒的小事，只要孩子健康，我們就安心;只要孩子快樂，我們就開心;只要孩子成長，我們就幸福。在幼兒園，每個孩子都是天真、可愛的，他們對什么都很好奇，不管是吃的、穿的、玩的、看的，他們都想去嘗試，但是，這種嘗試一但離開了安全的一面，將會變成一件危險的事，所以幼兒園老師的眼睛時時刻刻都會在孩子的身上。

幼兒園老師做的，是帶領孩子參加各種活動的小事，只要孩子有進步，我們就會為他們鼓掌;只要孩子有需要，我們就會為他們創(chuàng)造一切。我們做的，是每天不間斷學習的小事，只要有學習的機會，我們就會珍惜。

孩子們在玩積木時，老師的嘴巴總會常常提醒孩子：“積木掉地上了，要撿起來!”聽了這話，或許有人認為這很平常的，只不過是幼兒園日常生活中的一件小事，但是，他可能沒有想到，積木掉地上不干凈，如果有孩子不小心踩到了可能會因此而摔倒，這難道也能說只是小事嗎?孩子們在排隊上廁所時，老師的嘴巴總會常常提醒孩子：小朋友在上廁所的時候要排好隊，不要擁擠!”或許又有人認為這很平常的呀，但是，他可能沒有想到，如果有孩子在上廁所的時候不好好排隊，亂擠亂推把別的小朋友推到，那可能一排小朋友都要摔倒了，這難道也能說只是小事嗎?孩子們在午休的時候，老師要時時刻刻看著，如果因為老師的疏忽，哪個淘氣鬼把小石子、扣子之類的東西放入嘴巴或塞鼻孔了，后果就不堪設想，難道你能說這是一件小事嗎?

“幼兒園無小事?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤。所以，幼兒園老師都要用心對待一日生活中的每個細節(jié)，用心愛我們的孩子!

幼兒園班主任隨筆：班級工作無小事

快吃午飯了，我到教室里看一下，準備吃飯接班。這時，張老師叫住我問：“你知道，費佳龍昨天摔跤了嗎？”我茫然：“沒有啊！昨天上午我們就抱著自己的花放到樓下去曬太陽，沒有開展其他什么激烈的活動，在走樓梯的時候，大家都是小心翼翼的，怕懷里的花盆摔著。”張老師接著說：“我下午也沒有??！他沒有對我說。但是彭老師今天來請假說，他因為昨天摔跤了，今天休息?！蔽亿s緊問：“昨天吐了？”因為我怕真的摔了，表面看不到，有內(nèi)傷那可不得了了。還好，張老師說什么癥狀都沒有。

去餐廳吃飯時，我問了彭老師（這個孩子寄托在她妹妹那里），事情原來是這樣的：昨天放學回家，費佳龍就不開心，飯也說不要吃，問他，他說在幼兒園摔了一跤

，也告訴張老師了。說撞倒額頭，但也沒有什么撞的痕跡。但是昨晚家長會后，他媽媽接他回家時，知道這件事后就覺得，怎么在開家長會時碰面了，老師也沒有說？其實，費佳龍是個聰明的小男孩，性格也很開朗，遇到事不會放在心里，怎么和彭老師這么說？一定有原因啊！

匆匆吃完飯，趁著小朋友看電視的空檔，我馬上給他媽媽打了電話，他媽媽說現(xiàn)在很好，就去接他的時候說頭痛，現(xiàn)在很好了。我也坦誠的向他媽媽解釋了一下，情況我們了解了，昨天費佳龍沒有跟張老師說，我們老師也是今天才知道的。但以費佳龍很開朗的性格，還有平時小朋友稍微碰一下就來告訴老師看來，他撞的很重不會不哭也不說，也許在和小朋友玩的時候，有可能是在地上跪了一下，但是又馬上起來和同伴玩了。他也知道晚上你去接他的，一定是想你了，想和媽媽好好玩一玩，你們平時很忙的。聽我這么一說，他媽媽也客氣的說沒事了，沒事了。還給彭老師打電話說，兒子沒有什么的，不要麻煩老師了。

而后，還特意跑到彭老師班里，把給他媽媽打電話的事說了一下，彭老師說沒有關系的，孩子沒事，跟媽媽嗲一下，她媽媽人也很好的，你們這么認真的。

作為一名老師，一名班主任，有責任服務好每一位家長。人與人之間，隔閡大了，矛盾也大了。家長工作時教育工作中不可分的一部分，每一位家長有他自己的觀點、想法。不管是難弄家長、隨和的家長，遇到事情，都要同樣處理。如果今天的事，我就與彭老師溝通一下，沒有直接與家長溝通，再隨和的家長心里也會有一個結(jié)，我們對費佳龍和他母親也會或多或少有想法，如此下去，家長對我們漸漸失去了信任，以后的教育工作也有了阻礙。只有認真、細致的做好家長工作，才是為我們教育孩子打好基礎。也只有認真、細致的對待每一件事，無論小事或小事也談不上的事

，都當成大事來做，才是一個稱職的班主任，稱職的老師。從小班到現(xiàn)在，我和家長們從禮貌上的問候、照顧孩子的一些小事到成了朋友，也經(jīng)歷了孩子被抓、被咬、被欺負時處理家長問題的棘手經(jīng)歷。相信我只要堅持認真、細致的工作態(tài)度，遇到什么事都能處理的好！

幼兒園教學隨筆：《幼兒教師處處要細心》

這次環(huán)境布置，我為小朋友準備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一種。當?shù)谝惶彀阉贸鰜頃r，那些男孩子都興奮不已?？吹剿麄兺娴媚敲锤吲d，我也仿佛樂在其中，心想：這個玩具總算沒白做，孩子的興趣正是我們老師最大的回報。

我正沉浸在喜悅中，忽然，一個老人從我教室門口經(jīng)過，他嚴肅地說：“你這個不能這樣跳！”，他邊說邊把跳高架子換了一個方向，繼續(xù)說：“你這樣跳萬一小朋友跳不過去，竹子絆一跤，頭磕在地上就太危險了，如果這樣竹子反對著小朋友，跳不過竹子也會很容易掉下去，就不會有危險了?！蔽疫B連點頭，是呀，其實之前我已經(jīng)考慮到這個問題，可真到拿出來玩時，我怎么偏偏忘了呢，我怎么這么粗心，我不停地責備自己。當時還有幾位家長在場，我的心里真是羞愧萬分。萬一真的出現(xiàn)那種情況，我該怎么辦？

這使我感到：幼兒園里無小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼體弱，在各個環(huán)節(jié)中都可能出現(xiàn)安全事故，這就要求我們幼兒教師處處留心、細心，安全意識要時刻放在心中，萬事以安全為首，千萬不要做馬大哈，不要因為我們的一個小小的疏忽而造成無法挽回的后果。做事細心不僅是一個人應該具備的生活習慣，更是幼兒教師必備的工作習慣，也是對我們的更高要求，以后一定要謹記。

處處有育人契機

我園為迎接市一類園復評，為此，我園對活動室內(nèi)外墻壁進行了重新粉刷裝飾，使我園的教育教學環(huán)境煥然一新。

這一天，我正在給室外墻壁上的裝飾娃娃重新上色。幾個孩子走到我身旁問我:“老師，你在涂色嗎?”沒等我說話，另一個孩子很肯定的說:“不，老師是在給他換衣服呢，對吧，老師?”我笑著說:“你們說的都對，我是在用漂亮的顏色給小娃娃換衣服呢，你們看，他的衣服穿久了，舊了，臟了，已經(jīng)不漂亮了，老師給他換了件新的，你們瞧，好看嗎?”“好看”，孩子們齊聲說?？粗⒆觽兊呐d致很高，我接著給他們提了個問題:“他們的衣服穿久了，老師給他們換了新衣服，你們的衣服穿久了會怎么樣?”孩子們說:“當然,會臟、會舊了?！蔽襾砹伺d致，接著問:“衣服臟了怎么辦?”一個嘴快的孩子說:“臟了，換下來洗一洗不就干凈了?！薄澳阏f的對，不過，如果衣服臟了不肯換下來洗，很臟你們喜歡嗎?”“不喜歡”，孩子們說。你們都不喜歡臟西西的孩子，我們更不應該讓自己做一個臟西西的孩子，所以，我們要勤換洗衣服，勤洗澡，每天洗手洗臉，讓自己做個干干凈凈的孩子，你們說，老師說的對嗎?他們不住的點頭。

結(jié)果，第二天就有孩子來向我夸耀，自己換了干凈的衣服，有的還說洗了頭，洗了脖子。

真沒想到，無意中與孩子之間的一次閑聊，卻讓孩子們記憶深刻，而有時侯，我們有意設計一些活動課，來告訴孩子們一些淺顯的道理和生活常識，孩子們卻不一定感興趣，更不一定能聽明白，記得住。而這些處于幼兒階段的孩子們，好奇心比較強，隨時隨處都有引起他們興趣的事發(fā)生，只要我們這些幼兒教師善于捕捉這些育人的契機，對孩子進行隨機教育，教孩子一些日常生活中的簡單知識與道理，是可以做到事半功倍的效果的。

小事不小

下面給大家提供的是“小事不小”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一天下午，雅文的爸爸來接孩子。

雅文邊往外走邊把手中的紙團像投籃似的拋向墻角的紙簍，紙團蹭了一下紙簍邊緣又彈了回來，落在地上，雅文沒有再去管它，徑直往外走。

這時他爸爸皺著眉頭說：“怎么這樣隨地扔東西。

說完，爸爸彎下腰把紙團撿起來輕輕地放進紙簍里。

這時，雅文也學著爸爸的樣子把紙簍周圍的廢紙都撿起來，放到紙簍里。

多么細心的爸爸，他的言行教育了孩子，也教育了我，紙簍周圍的廢紙，我從未留心過，也沒有意識到這里的教育契機。

又一天，新飛的媽媽送女兒，新飛站在門口大聲地向正在指導幼兒活動的我問好，孩子的話音剛落，便傳來了媽媽對女兒的輕聲教誨：“離老師這么遠喊話，多不禮貌。

”聽到這句話，我馬上聯(lián)想到送孩子的時候，我常常是忙著手頭的事，離孩子很遠漫不經(jīng)心地喊著：“你好!”“再見!”......

這兩件看似細微的生活小事，卻引發(fā)了我深深的思考。

僅僅是紙簍旁邊的小紙團，卻體現(xiàn)了幼兒生活衛(wèi)生習慣的不良;同時，教師的言行是幼兒模仿的榜樣，大聲對幼兒說話，不經(jīng)意地將垃圾扔在紙簍外等等，都在影響著我們的孩子。

家長教育了我，他們是我的良師。

關于“小事不小”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

多留意身邊調(diào)皮的孩子

一到孩子們的活動時間，面對性格差異的孩子，參差不齊的孩子們，無論你去怎么的要求，怎么的教導，老是有這么一幫孩子就是不合群，你說你的，他們做他們的，那么這個時候無奈的我們要怎么做呢？很久以來，我都沒有找到合適的解決方法？沒有找到合意他們活動的方法與技巧，雖然有時候有一點點的成就感，那也是曇花一現(xiàn)，絲毫沒有看到他們對活動的興趣與熱情。

今天跟往?；顒右粯?，下午孩子們自由選擇戶外活動內(nèi)容，玩球的、轉(zhuǎn)呼啦圈的、玩搖搖馬、滾筒的等等，滿園子都是孩子們活動的畫面，老師只管在旁邊進行觀察與指導就可以，偶爾參與一下，也不會打亂孩子的玩法。

每當這個時候，我都會特別留意那幾個“調(diào)皮孩子”，于是，我的視線就在不住的搜尋著，還好，這幾個孩子選擇了玩球和呼啦圈。雖然手里拿著球和嘩啦圈，但是玩起來一點精神也沒有，我環(huán)顧四周，看到許老師正在組織一組的孩子進行“打保齡球”的游戲，于是我對這幾個孩子點名過來，詢問他們，想不想到保齡球那邊展示一下，得到的回答是響亮的：“好！”

于是我?guī)ьI孩子們來到了許老師的這一組，面對新的“創(chuàng)新項目”，這些所謂的“調(diào)皮孩子”可謂是勁頭十足，偷懶、斗嘴的跡象沒有了，熱情上來了，興趣也就隨之來了。你瞧！誰說這些孩子不聰明，玩起保齡球來那個動作之優(yōu)美，玩法之多，完全在我的意料之外??！我放心的把這些孩子留在了這一組，并交代了最“調(diào)皮”的葛文奕，“老師到玩球的一組去看看，這一組就交給你了，注意玩法，有什么事情及時跟老師說。”戶外活動結(jié)束后，葛文奕小朋友不但帶領這一組的孩子把場地上的玩具收拾的整整齊齊，還特興奮地告訴我：“老師，明天我們還玩保齡球，可好玩了！”我說：“沒問題。”

這就是特調(diào)皮搗蛋又可愛的孩子，也是我們每天的開心果、淘氣包，但是有一點點驚喜就會給我們每一個老師帶來無盡的歡樂！因此，多留意我們身邊的“調(diào)皮孩子”吧！

安全教育要及時

周一早上，我和往常一樣進行晨檢，發(fā)現(xiàn)張一馳小朋友的右手食指的指甲蓋變黑了，并且還有點往上翹，我說：“一池，你的手指怎么了?”她說：“星期天的上午，我和夢新在搬石頭玩時，砸傷了手指?！庇谑?，我們班的小朋友立刻圍住她問長問短。

于是，我利用上常規(guī)教育課，組織幼兒討論：“怎樣避免意外事故的發(fā)生?！焙⒆觽冇械恼f：“不能玩尖利的東西，會傷到自己?！庇械恼f：“危險的東西不能碰?！边€有的說：“要自己保護好自己?！蔽页脛菀龑дf：“如果發(fā)生意外，你該怎么辦?”有的說：“在家就馬上告訴爸爸媽媽，讓他們帶我們上醫(yī)院!”有的說：“如果沒人在家，就自己打120電話!”又有人說：“如果是出血了，應該先找塊干凈的手絹把手包起來止血，再打120!”。。。。。?！艾F(xiàn)在一池的手指受傷了，做事情不方便了，那該怎么辦?”孩子們馬上說：“我可以幫助她洗手絹!”“我?guī)椭┟撘路?”。。。。。。

通過這節(jié)安全活動課，孩子們對自我保護有了更深入的了解，而且還培養(yǎng)了他們的愛心和同情心。隨機對幼兒進行安全教育，會避免意外傷害的發(fā)生。

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