孩子在幼兒園能學到什么。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“故意讓孩子輸在起跑線上”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

德國幼兒園沒有年級，所有年齡的都混在一起；德國小學校都是半日制的，下午沒有課，只有課外活動；英語3年級才開始學習；小學4年級畢業(yè)，根據(jù)老師推薦升學，學習技工，中?；蛘呱弦院竽苌洗髮W的文理中學；上大學的比例還沒中國高……

然而，為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎？答案竟然是——不要過早過度開發(fā)兒童智力，讓孩子輸在起跑線上。

●憲法禁止學前教育通過國家介入，禁止對孩子過早開發(fā)智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更多的想象空間。

孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業(yè)知識，后來才發(fā)現(xiàn)上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到：“今年我兒子7歲，我向?qū)W校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數(shù)學計算。

老師表示反對并說：您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。”如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只有三個方面：

a、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。

b、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據(jù)自己的興趣參與手工制作，讓他們從小就主動做具體的事情。

c、保護孩子情感胚胎，培養(yǎng)情商，培養(yǎng)領(lǐng)導力。原以為只有德國才有如此奇怪的規(guī)定。其實，歐洲有關(guān)國家對待小孩子的做法基本上大同小異。

●學前教育破壞想象力與歐洲相反，中國的孩子在幼兒園期間已經(jīng)把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經(jīng)輸給了中國的孩子。

其實，這樣的擔心是多余的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規(guī)律，他們在相應的階段要做相應的事情。

表面上看中國的學前教育和基礎(chǔ)教育很扎實，但他們的想象力和思考能力已經(jīng)被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏于主動思考的習慣。

●殘酷教育德國人認為，孩子長大了早晚要退出父母自闖一片天地，與其讓他們面對措折惶恐無助，不如從小摔摔打打，“撞”出面對人生的勇氣和本事。

因此，“殘酷教育”在德國的幼兒教育中成為流行驅(qū)勢。某學者為了深入了解現(xiàn)在德國流行的“殘酷教育”，走進了幼稚園。

幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到國內(nèi)常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。

老師們則站在遠處觀察，不怎么干涉。我發(fā)現(xiàn)雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙。

看著我大驚小怪的模樣，陪同我的雅娜老師解釋說：“幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來發(fā)電?；顒恿看笕菀壮龊梗┒嗔朔炊菀赘忻?。臃腫的服裝還會影響他們的活泛性?！?/p>

●從不強迫孩子雅娜老師說：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現(xiàn)在不會自己吃，下次就會了?！?/p>

蘇珊娜博士說：“孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示，大人不要強迫他們做什么，也不包攬，因為那樣可能會抑制孩子獨立行為的發(fā)展。幫他完成某些事，日后他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創(chuàng)造性?！?/p>

大人向孩子認錯蘇珊娜博士認為，家長必須善于控制自己的情緒，給以孩子盡量多的愛而不是寵溺，尊重孩子的自尊心。

因此，家長要常把“對不起”、“請原諒”和“謝謝”之類的詞掛在嘴邊。由于得到父母的愛護和尊重，德國的小孩從小就參與家庭的各種活動，并提出自己的意見。

比如購買什么樣的家用電器、汽車，如何布置房間、處理家務等，孩子都可以以小主人的身份父母一起商討，父母愿意傾聽孩子的意見，充分肯定孩子正確的想法和行為。

●法律嚴禁父母嘮叨在德國，愛護兒童、保護兒童的合法權(quán)益已被行入法律條款。一方面法律規(guī)定孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西，從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。

另一方面，嚴禁父母“嘮叨、打罵或不愛子女”，如果孩子認為自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的雙親。此外，法律還詳細解釋了兒童享有的各項權(quán)利。

把孩子看成一粒種子德國人抱孩子方法奇特：孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，紅撲撲的小臉朝外，后背貼著爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸著，樣子好像浮在水面上的小青蛙。

在瑟瑟的寒風中，“狠心”的家長不給小孩過多的遮蓋，還不慌不忙地走出幼兒園。蘇珊娜博士說：“德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環(huán)境，不可過于控制，給孩子留下盡量多的自由發(fā)展空間。

比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼睛和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接觸，有利于他們適應自然環(huán)境，茁壯成長。”

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是父母不能輸在起跑線上？

家里有個健康聰明的寶寶，是全家人的心愿。可在心愿滿足的同時，心病又來了，家有寶寶的父母現(xiàn)在開始崇尚這樣一句話“不能讓孩子輸在起跑線上”。于是在爸爸媽媽的呵護下小小的寶寶為了保險就開始上早教啟蒙班、興趣班、找最好的幼兒園，生怕讓孩子“輸?shù)钠鹋芫€上”。其實這都是父母的責任心、虛榮心、攀比心、爸爸媽媽自己給自己設(shè)置的起跑線。其結(jié)果是現(xiàn)在培養(yǎng)孩子真難啊。其實正確的教育方法才是最重要的，如果教育不當，即使稟賦在高的孩子也會被扼殺，任何極度過分的催逼都能給孩子留下終生的創(chuàng)傷。其不知最好的早期教育是家庭教育，上帝賦給孩子的是潛能，開發(fā)出來的是智慧，天才完全是教育的結(jié)果，天才的失敗源于極度的催逼、和不當?shù)慕逃?/p>

我們真的會輸在起跑線上了嗎？如果爸爸媽媽為著“起跑線”從幼兒園就開始你爭我奪，對寶寶的“后勁”卻沒有認識和信心，不認真去了解孩子。要我說與其給自己添煩惱，給寶寶添壓力，到不如把眼光放長遠一點，寶寶漫長的學習生活中處處是契機。潛能的開發(fā)是越早越好，但不是我前面說的過極與不當。

要小心弄巧成拙、畫虎成貓，太過于強調(diào)學前教育。早學習就真的好嗎？我有這樣的感覺，很小的寶寶就能背詩幾十首，幾百個成語，英語說的滔滔不絕，真讓人羨慕不已。結(jié)果問他鋤禾日當午，鋤禾是什么意思？不知道。畫虎成貓比喻什么？不知道。英語說的雖然滔滔不絕，但發(fā)音并不準確，口齒也不是很清楚，“流利”地說著并不地道的英語，我實在是羨慕不起來。小孩子初學外語，打基礎(chǔ)時的發(fā)音最重要，否則一旦定型以后就很難糾正了，到不如還是一張白紙留給孩子，等進了學校再說。

后來居上更可貴，從寶寶上幼兒園就開始爭奪，上那些最好的，就以為是進了保險箱?？梢簧闲W，學過的寶寶可能就會不耐煩、開小差，相反沒學過的反而是興致勃勃的，充分體會到了學習的樂趣。所以雖然一開始的時候?qū)殞殨鎸Υ罅啃轮R似乎有些吃力，但這時如果爸爸媽媽能夠加以幫助和鼓勵，不久后他們便適應了新環(huán)境，開始如魚得水了，會學得很輕松，成績也絕不比那些名牌幼兒園出來的差。所以進不進好的幼兒園對寶寶的成長雖然有影響，但肯定不是決定性的，畢竟競爭是一輩子的事，只要寶寶聰明肯學，到哪都能保持一貫的努力，就不會比別人差，而如果能后來居上的話就更寶貴了。當然我說的是咱們普通老百姓，沒有和他們比的條件，但我們是自信的。況且這個年齡階段的寶寶只需要學一些簡單的生活知識，還沒有到達確立人生軌跡的時候，根本談不上什么“人生起跑線”，還是讓我們的寶寶們無憂無慮地生活，盡情地玩耍吧，有益的玩就不是學嗎？童年的生活是最美好的，不要壓彎了我們的孩子。我想說的不是反對早期教育，而是反對過極和不當，才是真正違背了馮爺爺?shù)脑缃汤砟睢?/p>

起跑線提前雖然是父母自己設(shè)置的，但也是社會的普遍現(xiàn)象，我們也無法免俗。起跑線上，不是孩子輸不起，而是父母輸不起。哎！這條起跑線把大人和孩子折騰的真是夠累的了。好心態(tài)正確的對待，我們還是贏家，告訴寶寶你是最棒的，你能行，因為你自信。明天是端午節(jié)，是我們中國人的節(jié)日，我們和小東朔還是玩，到大自然中去玩，玩的快快樂樂!玩的無憂無慮!玩出健康！玩出智慧！東朔你真棒！你和小朋友們一樣，你們都能行?。?！

如何讓孩子贏在起跑線上？

大家經(jīng)常說，不能讓孩子輸在起跑線上，但是大家為了達到這個目標，所采用的行為，卻不僅僅只有一種，而其中，有的行為是對的，有的行為可能是錯的，錯誤的行為，會導致實現(xiàn)不了這個目標，甚至于讓一些家長對這個目標是否有必要實現(xiàn)產(chǎn)生懷疑。那么哪些行為是正確的呢？

1.充分熱身：這個是很有作用的，這個因素對于孩子來說，好比在孩子上學以前，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣，如培養(yǎng)好孩子的專注力、勤奮、自學能力等。充分熱身絕對不是提前教育，因為不需要提前學很多課本上的東西，而是可以通過學習和課本無關(guān)的知識，包括通過玩玩具、玩泥巴，來培養(yǎng)學習和創(chuàng)造的能力。

2.好裝備：這個也可以說很重要，就好像跑步的，有雙好跑鞋，在塑膠跑道上跑，成績肯定比穿雙膠鞋在水泥跑道上跑要好多了，甚至判若兩人。這個因素對于孩子來說，相當于盡量讓孩子去一所教學質(zhì)量好一些的小學，給孩子準備好相應的物質(zhì)條件，自己原來百米13秒的水平，可以提高到12秒。當然也許有不穿任何裝備光腳跑的，天生就是11秒的水平，咱有裝備的比不過也沒啥丟人的，重點是自己和自己比，裝備好了，自己的成績絕大多數(shù)還是有提高的。

3.搶跑或提前發(fā)力，這個很好理解，就是提前教育，這個對絕大多數(shù)孩子來說，基本沒有任何價值。因為大家不是短跑而是長跑，搶跑個一圈半圈的，很快就被追平了，而當你被追上的時候，你的氣也就泄了。你見過長跑有搶跑的么？更何況對孩子教育來說，提前教育還要付出高昂的經(jīng)濟代價。當然，也有例外，就是你搶跑后能夠脫離大眾跑道，例如進個少年班啥的，10歲初中，12歲高中，14歲大學，這算是搶跑搶出結(jié)果了，如果搶不到這個境界，就沒必要搶了。

今日話題：“別讓孩子輸在起跑線上”有道理嗎？

“別讓孩子輸在起跑線上”這句話好像由來已久，叮咚最近也看了一些關(guān)于請讓孩子輸在起跑線上的說法，站在各方的立場上，大家都是有道理的，其實這件事情本身也沒有對錯之分，只是跟各個家庭的情況以及選擇有關(guān)~

今天咱們就來聊聊，您覺得“別讓孩子輸在起跑線上”有道理嗎？

@gracetang0：我覺得還是有起跑線這一說的。我家是一年級新生，男孩，之前是公辦幼兒園，進了一所還算不錯的民辦小學。在9月份的幼小銜接過渡期以后，老師開始要求寫字了。我家明顯有差距，寫字不夠規(guī)范，老是返工，擦了寫，寫了擦，本子上都擦出洞來。默寫也全是叉叉，拼音和漢字都不符合要求。我現(xiàn)在每天晚上花很多時間矯正他的書寫。我覺得家長和孩子都要擺正心態(tài)，熬過這一階段，畢竟未來還有很多年的學習生涯，這是一次長跑，起跑慢了，就在后程發(fā)力。一份耕耘，一份收獲。

@zhangyi_cameo：符合自己孩子能力的適當提早學習還是很有必要的，學習一段時間后，孩子比同班的小伙伴學得多，掌握得快，課堂反應，作業(yè)水平，考試成績的出色表現(xiàn)，對孩子的自信心是很重要的。我身邊有好多成功案例。

@貓頭鷹0：人生是場馬拉松，關(guān)鍵是跑到最后，笑到最后，而不是起跑在前。永遠心懷夢想，拼搏奮斗，永不言棄才是最重要的。

@cmcmcmcmd：這是別有用心的人或者機構(gòu)忽悠家長出錢的口號。每個孩子都是獨特的個體，如果與自己比，不斷進步，各階段都有新的起跑線。關(guān)鍵是個體覺醒的遲早，不存在輸贏。在現(xiàn)階段優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的情況下，家長們?yōu)榱私o孩子爭取機會，各盡其能，主要表現(xiàn)是給孩子報各種補習班，提前學習，以便在各種考試中領(lǐng)先，是一種“搶跑”行為。對大部分孩子而言，長期效應是弊大于利，雖然短期來看是有利的。本人也曾被裹挾其中而與孩子疲于奔波在各種補習班，如果有二胎，肯定會有所取舍，不再盲目上當。

@旭旭媽米：初衷都是好的，為了孩子美好的未來，力所能及的給予最好的，只是有的時候僅僅是主觀的意愿。難免只是自己的初衷，卻違背了孩子的選擇。盡管孩子小的時候是沒有多少明確的選擇的，年幼的他們只當是懵懂。但是，就算置高了起跑線，人生中的每一個節(jié)點不是一樣的重要，越是轉(zhuǎn)折的時候越起著支配命運的關(guān)鍵。個人認為，最重要的還是至使至終人格的培養(yǎng)，好習慣的養(yǎng)成，這才是贏家的護身符。不管面對什么樣的境遇，都能坦然面對，泰然處之，樂觀、積極。不是說：性格決定命運嗎？“不是還有一說”細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切嗎？“真的這么認為的。

那么，你怎么看呢？

為了健康，我愿意讓女兒先輸在起跑線上

為了健康，我愿意讓女兒先輸在起跑線上偶然聽到了幾個家長之間的聊天，讓我覺得很慚愧，自感好像已經(jīng)讓孩子輸在了起跑線上。

那天，去接女兒回家，在教室外等的時候，聽到了一個父親對自家孩子自豪的夸贊。我忽然有點兒懷疑自己是不是太懶了，忽視了女兒學前的教育，心中甚感慚愧呀！

聽聽那位父親的話吧（他家是雙胞胎女兒）：

我們家夫婦倆個每天晚上都沒有一點兒閑工夫，要看著兩個孩子學習。她們兩個都在學鋼琴，每天從7：30到9：30是她們兩個的固定學習時間，每個孩子輪流彈一個小時琴，不彈琴的孩子在另外一個屋學習。我們夫婦兩個每人負責看一個孩子。我的這兩個孩子鋼琴都彈得相當不錯呢。

他的兩個孩子在幼兒園的興趣班也不少，上完幼兒園的興趣班就已經(jīng)是晚上6：30了，我不知道她家離學校有多遠，但是7：30又開始了學習，好像有點殘酷。我家女兒如果上完興趣班的話，肯定要在幼兒園玩盡興了才回家（按女兒樂樂步行的速度，我家距離幼兒園也就10分鐘到15分鐘的路程），當然更不要說沒有興趣班的時候了，基本到家的時候已經(jīng)是7：30多了?？墒俏?guī)缀鯖]在瘋跑的孩子中看到過這兩個小女孩的身影?？磥?，他家孩子的業(yè)余時間都用來學習了。

看著那個父親自豪的樣子，我忽然心生慚愧，我家女兒從幼兒園回到家，基本就是“瞎玩兒”，或者自己搗鼓她的那堆玩具，或者是和我們一起玩兒些游戲。她鼓搗玩具的時候，我們了樂得清閑，根本不管她。她鼓搗完了，會讓我們欣賞她的“戰(zhàn)利品”，有時候是一座搭好的宮殿，有時候是一幅即興的畫作。

她要求和我們一起玩兒的時候，我們就比較“慘”了。她經(jīng)常會“訓練”我們一些幼兒園學到的東西，比如她會訓練我們乒乓球的托球，她會先表演一邊怎么托球，然后讓我們每個人都來一遍。她的托球一會兒跑步，一會單腿蹦，一會兒蹲起，一會兒轉(zhuǎn)圈，絕不是隨便就能應付過去的，經(jīng)常會給我們累得夠嗆，她在一邊看著我們的狼狽相哈哈大笑。她也會“訓練”我們壓腿之類的，我還好，柔韌性還湊合，勉強能應付，樂爸就慘了，經(jīng)常給壓得哇哇大叫。

我們從來沒有刻意地教她什么東西，所以迄今為止，女兒認識的漢字有限，樂器不會，背詩之類的就更甭提了。和那位勤勤懇懇的父親相比，我們簡直就是一個天上，一個地上。

可是，回來以后想想，我覺得我的“放養(yǎng)”沒什么不好。因為，我清清楚楚地聽到，這兩個孩子的父親說，他們的孩子經(jīng)常生病，一吃藥就要吃很多錢的。那兩個孩子我認識，很瘦弱，絕不是那種結(jié)實的孩子。我想，我還是阿Q一點兒吧，我認為孩子的健康是最最重要的，如果讓我在健康和在學前就學會很多知識這兩者之間選，我一定會選健康。

所以，雖然我的女兒沒有他們孩子那么多的“才能”，但是我的女兒有一個特別健康的身體，一年下來幾乎沒有吃藥的時候。有了健康的身體，將來學什么能學不會呢？所以，如果真的是有所謂的起跑線的話，輸了就輸了吧，我相信，女兒一定會是個“后起之秀”，哈哈哈，真是一個不謙虛的媽！

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