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學(xué)會(huì)合作 2020教育筆記

發(fā)布時(shí)間:2021-01-23

教育學(xué)筆記。

眾所周知,對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來說,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢?以下是小編為大家精心整理的“學(xué)會(huì)合作 2020教育筆記”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

角游戲一開始,陽陽就拉著幾個(gè)她的好朋友來到了小舞臺(tái),今天小舞臺(tái)的游戲是小小螢火蟲。陽陽便開始安排其他小朋友的游戲內(nèi)容了:我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來唱歌,其他小朋友來跳舞吧,大家都表示同意。他們以石頭剪子布的方式選出了一位小朋友先來唱歌,其他小朋友表演。只見陽陽在那想著各種動(dòng)作來表現(xiàn)螢火蟲發(fā)光,還想到了用彩色的絲帶表示,大家都在陽陽的帶領(lǐng)下很投入的進(jìn)行游戲。當(dāng)我走到小舞臺(tái)時(shí),陽陽就來告訴我:我們今天是一起合作表演小小螢火蟲的。還一一的介紹了合作的方式。我贊同了他們的合作方式,并表揚(yáng)了陽陽。

陽陽小朋友有著很強(qiáng)的組織能力,她很有主見,能帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行有序的游戲,還會(huì)積極的思考,遇到問題也能想辦法解決,合作意識(shí)很強(qiáng)。所以在班里很有號(hào)召性。小朋友都愿意和她一起游戲。所以今天的小舞臺(tái)顯得格外的熱鬧,不像以前玩小舞臺(tái)的小朋友總是玩一會(huì)就換了別的游戲。所以在今天的講評(píng)時(shí)我請(qǐng)陽陽介紹了玩法,并在全班小朋友面前表演了一遍,大家都不由自主的鼓掌了??梢姶蠹叶加X得這個(gè)辦法不錯(cuò)。幼兒能在游戲中復(fù)習(xí)歌曲,還能體驗(yàn)互相合作的樂趣。

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學(xué)會(huì)傾聽 2020教育筆記


今天的美術(shù)課上,我一改往日的命題作畫,讓孩子們發(fā)揮自己的想像,隨意自由作畫,畫什么都可以,最后還要講一講自己的畫面的內(nèi)容。孩子們開始作畫了,我也在留意的觀察著他們,隨時(shí)對(duì)他們的畫面作一指導(dǎo)。

“老師,我畫完了,你來看看我畫的畫吧?!逼綍r(shí)畫畫較好的李昊宇小朋友大聲對(duì)我說。

“李昊宇小朋友畫的真快,讓老師看看你畫的是什么?!蔽易哌^去一看,在一張大紙上,畫了一艘大輪船,在旁邊還有一艘小的輪船,藍(lán)藍(lán)的海面上,還不時(shí)的有小魚蹦出海面,確實(shí)很有創(chuàng)意的。我就和李昊宇開始了一段對(duì)話。

“李昊宇,你畫的真好,你能講一講你的畫面的內(nèi)容嗎?”

“老師,我畫的是一艘大輪船

,在海上航行。”

“那你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呀?”

“我要當(dāng)船長(zhǎng),拉著客人到海上航行,想到哪個(gè)國(guó)家就到哪個(gè)國(guó)家。”

聽到孩子有這么大的理想,我心里非常高興,便又和他攀談下去:“你的想法是很好,如果你的船走著走著沒有油了,那你怎么辦呢?”

“老師,旁邊不是還有一艘小船嗎?我就跳上小船。”沒等李昊宇說完,其他的孩子哄得一聲笑開了,有的說:“你自己跳上小船,大船上的人怎么辦?”有的孩子還說:“你光顧你自己,不管別人,要是遇上大風(fēng),把船掀翻了,船上的人不是有危險(xiǎn)嗎?”、、、、、、聽小朋友們這么一說,李昊宇的臉?biāo)⒌募t了,結(jié)結(jié)巴巴的說:“老師我還沒說完呢?!?/p>

“是嗎?那你再繼續(xù)往下說?!?/p>

“我跳上小船,是想到岸上去拿油,然后再回來裝到大船上,有了油大船不就能走了嗎?!?/p>

聽他一說完,孩子們朝他鼓起了熱烈地掌聲。

我們要學(xué)會(huì)傾聽,聽孩子們要把話說完,傾聽他們內(nèi)心的世界。

好玩的理發(fā)用具、讓孩子學(xué)會(huì)合作


今天的角色游戲開始了,豆豆、楚楚、雨婷選擇的是理發(fā)店的游戲,他們來到“理發(fā)店”的第一件事不是分配角色,而是搶“理發(fā)用具”,完全忘記了應(yīng)該怎樣玩理發(fā)店的游戲。于是,我?guī)е尥藜业膵寢尡е尥奕ァ袄戆l(fā)店”理發(fā),走到理發(fā)店門口說:“娃娃的頭發(fā)又長(zhǎng)了,可以幫娃娃理發(fā)嗎?”豆豆先站起來,說:“我來幫娃娃理發(fā)吧”。邊說邊在娃娃的頭上倒“洗發(fā)水”。這時(shí)我趁機(jī)又說:“你們兩個(gè)是做什么的?”他們忙說:“我們也是美容師呀!”我又說:“那我走進(jìn)你們店里時(shí),你們都在玩自己手里的理發(fā)用具,而不在幫別人理發(fā)呢?”他倆似懂非懂,不好意思的低下了頭……小班幼兒的角色游戲還比較的弱,缺乏角色意識(shí),他們?cè)谟螒蛑谐3M涀约菏鞘裁唇巧?,該干什么,常常玩一?huì)兒就離開。在游戲中,教師可以參與到游戲中,并擔(dān)任角色,以角色的身份,通過語言或動(dòng)作示范給孩子看,給孩子提供直接模仿的機(jī)會(huì),促進(jìn)游戲的開展。

讓孩子學(xué)會(huì)合作

孩子們剛開始沒有按老師預(yù)設(shè)的主題捏,他們有的在搓湯圓、有的捏小花……后來,我反復(fù)提醒幼兒想想你的好朋友是誰,長(zhǎng)得什么樣子的,并且進(jìn)行了示范,還讓然然、小宇把各自捏得小人組合起來。其他幼兒看到后也互相合作,紛紛捏起了“手拉手”的小人。有的幼兒還捏了小花、泡泡添放在小人的邊上畫面組合地非常好看,中間娃娃在吹泡泡,四周都是大大小小的泡泡,地下有小草和小花。孩子們已有團(tuán)、捏、搓條的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)游戲教師主要引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)整合起來。通過這次指導(dǎo),老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)小班孩子不愿意游戲或者逃避游戲內(nèi)容,一定他們有某些困難,這時(shí),老師就可以直接介入,幫助孩子克服游戲中的難點(diǎn)。

2020幼兒園教育筆記:我學(xué)會(huì)不說“不”了


果斷干練是兒時(shí)對(duì)那些個(gè)成人或干部仰慕之主要理由,工作不久就幸運(yùn)地做上也許在中國(guó)是不能再小的干部后,一直信奉果斷、干脆,很少拖泥帶水,“不”也就常常掛在口邊,可最近的一些管理書籍讓我對(duì)二十多年來常說的“不行”、“不好”、“不要”、“不可以”之“不”字系列產(chǎn)生了懷疑,并付諸實(shí)踐,受益匪淺。

今天一天我學(xué)著不說“不”:

D教師來辦公室請(qǐng)假:“尤園長(zhǎng),今天的政治學(xué)習(xí)我能請(qǐng)假嗎?我想去醫(yī)院拿藥。”我回答:“今天的會(huì)議時(shí)間不長(zhǎng),并且要討論慶祝兒童節(jié)的工作?!盌教師得到這個(gè)提示后說:“那我散了會(huì)再去,反正醫(yī)院藥房不關(guān)門?!薄锰崾敬妗安弧?/p>

Z教師:“園長(zhǎng),今天的學(xué)習(xí)能請(qǐng)假嗎?今天老家有頓喜酒推不掉?!蔽一卮穑骸笆前?,有的事情總不能回絕,那先參加開會(huì)等分組討論時(shí)再去吧?!薄谩笆恰贝妗安弧?/p>

K教師:“園長(zhǎng),今天的政治學(xué)習(xí)我能請(qǐng)假嗎?我想陪媽媽去醫(yī)院看病?!蔽艺f:“你媽媽生病要及時(shí)看,問題是今天的會(huì)議比較重要,你看怎么辦呢?”K老師感受到了我的共情和理解,說:“我讓我愛人先陪她去,散了會(huì)我再去?!蔽?guī)е澰S的微笑點(diǎn)頭,李教師也露出得到理解的微笑?!邮芙處煹母惺芎?,簡(jiǎn)單描述回絕的原因

事有湊巧,散會(huì)后去領(lǐng)導(dǎo)辦公室辦事,也遇一位教師請(qǐng)假:“這兩天進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我們六年級(jí)的技能科停課了,我想去將駕駛的課程學(xué)完。本來是暑假的計(jì)劃,因完成學(xué)校的合唱任務(wù)沖掉了?!?/p>

領(lǐng)導(dǎo)回答:“犧牲暑假完成中心任務(wù)精神可嘉,可學(xué)校這么多教師如果批了你去學(xué)駕駛其他老師會(huì)怎么看?特別是以前連去考試都沒有批假的老師一定有想法,還有那些家長(zhǎng)聽說上班時(shí)間老師學(xué)駕駛了又會(huì)怎么想?”那位教師猶豫半天后:“那我還是等到放假再去吧?!?/p>

很多時(shí)候,雖然教師的要求實(shí)為不能而為之,但卻經(jīng)過了一定的考慮,常常將理由想得較充分后才鼓足勇氣來園長(zhǎng)室,如果用“不行”、“不可以”直截了當(dāng)?shù)丶右曰亟^,老師在難堪之后更多的是產(chǎn)生反感。而如果先是得到領(lǐng)導(dǎo)的共情或感受認(rèn)可、理由確認(rèn),再聽到領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)很充分的拒絕理由。本就明事理的教師會(huì)主動(dòng)地思考自己的要求是不是過分,同時(shí)會(huì)自己找到更好的解決問題的辦法。

今天非常高興,我能慎重拒絕老師的要求,學(xué)會(huì)不說“不”了。

眼睛 2020教育筆記


每個(gè)人都有一雙眼睛,每個(gè)人的眼睛也都不同。星期四下午的點(diǎn)心是蛋糕,孩子們喜歡吃,所以吃得也快,吃完后,大家互相開始聊天。無意中聆聽孩子們的談話,發(fā)現(xiàn)他們是那么的天真可愛,你的加入對(duì)孩子們來說又是一件幸福的事情,無形中也拉近了與孩子們的距離。

怡君和藝澤是兩個(gè)好朋友,兩個(gè)人吃得也比較快,所以吃完后兩人就呆在一起聊天了,聽了她們的聊天內(nèi)容,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的談話是如此地輕松。是那樣的無拘無束。怡君問藝澤:“你的眼睛為什么這么小?。俊薄澳憧次业难劬κ沁@樣的?!扁箘诺纱罅俗约旱难劬o藝澤看,藝澤看了看說:“我現(xiàn)在還小啊,你長(zhǎng)得比我高,如果我長(zhǎng)大了的話,眼睛也會(huì)大起來的?!闭?dāng)兩個(gè)人聊得起勁時(shí),婷婷加入了她們的談話:“你們看,我的眼睛也很小的?!彼噶酥缸约旱难劬o她們看。三個(gè)人呆在一起互相研究起眼睛來了??吹竭@里,我實(shí)在忍不住了,也加入了她們的聊天,我說:“婷婷,你的眼睛還小啊,你們?nèi)齻€(gè)人就數(shù)你的眼睛大了。”“老師,那我的呢?”藝澤過來了,我摟著她問:“你自己覺得呢?”“我的眼睛是小的?!彼肓讼胝f。“你的眼睛像誰?”“像爸爸?!薄澳悄阆矚g小眼睛呢還是喜歡大眼睛?”“我喜歡大眼睛?!绷闹闹絹碓蕉嗟男∨笥鸭尤脒M(jìn)來,于是我突發(fā)其想,何不讓孩子們展開一個(gè)關(guān)于眼睛的話題呢。孩子們似乎也很有興致,他們從互相觀察眼睛,看看每個(gè)人的眼睛是否一樣,有什么不同,像誰,漸漸深入到要保護(hù)我們的眼睛,大家討論得很激烈。最后我們一致認(rèn)為:眼睛是用來觀察周圍世界的,明亮的眼睛能將事物看得很清楚,我們要知道用眼衛(wèi)生,要好好地保護(hù)我們的眼睛等等,孩子們了解到了更多的關(guān)于眼睛的知識(shí)。

一個(gè)偶然的聆聽,引發(fā)了一場(chǎng)激烈的討論,最終收獲的是有用的知識(shí),孩子們?cè)跓o形中自然而然地學(xué)會(huì)了保護(hù)眼睛的方法,相信這樣的效果比單純的說教更有用。

教育筆記:讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手


教育筆記:讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手

今天午睡起床后,我又象往常一樣對(duì)小班孩子說:“誰不會(huì)穿衣服,我來幫助你?!钡裉熘挥猩贁?shù)幾個(gè)孩子過來請(qǐng)我?guī)兔?,多?shù)孩子都在自己往身上穿,而且大多數(shù)很順利就穿上了。我正暗暗高興之際,彭彭興奮地站在我面前:“李老師,我自己穿上了!”我一看差點(diǎn)笑出來,強(qiáng)忍著笑說:“呀!自己穿上了!真能干!我們?cè)俅┮淮伟??!边呎f邊幫她把衣領(lǐng)穿到腰上的衣服脫了下來,讓她把衣服反面朝前,雙手抓起領(lǐng)子,往頭頂一甩,就甩到背上了,再將袖子穿上。她很開心,說:“我長(zhǎng)大了,我也會(huì)自己穿衣服了?!?/p>

小班孩子已經(jīng)具備了自己穿衣服的能力,可多數(shù)孩子一直是大人幫助穿衣服,缺乏自理意識(shí)和技巧指導(dǎo),為此,我給他們講了“小老鼠穿衣服”、“樂樂上幼兒園”等故事,告訴他們長(zhǎng)大了,要自己的事情自己做;同時(shí)也教給他們穿衣服的具體方法,帶他們進(jìn)行集體練習(xí),他們竟然很容易就學(xué)會(huì)了,而且以能自己穿上衣服為榮。

現(xiàn)在,放學(xué)時(shí),常會(huì)見到這樣的情景:家長(zhǎng)在旁邊笑瞇瞇地看著寶貝,寶貝跟家長(zhǎng)說:“我自己會(huì)穿了!”“寶貝真能干!”

我為孩子的成長(zhǎng)而喝彩,也為教育的成功而驕傲!

教育筆記:《教育孩子學(xué)會(huì)用正確的方式》


教育筆記:《教育孩子學(xué)會(huì)用正確的方式》

滿滿是一個(gè)非常調(diào)皮的小朋友。爸爸媽媽都說在家里很不聽話,滿滿一點(diǎn)都沒有害怕的意識(shí)。在家里犯錯(cuò)了,媽媽教育他,他開始打媽媽。這個(gè)現(xiàn)象是他打老師后我們才發(fā)現(xiàn)的。

剛開學(xué)的時(shí)候滿滿特別乖,感覺放了個(gè)暑假在家里待了這么長(zhǎng)時(shí)間像變了個(gè)人似的。在班級(jí)里特別聽話,很少和其他調(diào)皮的孩子一起鬧了??墒嵌潭虄蓚€(gè)月過去了,滿滿開始有點(diǎn)不聽話了:和小朋友一起推打,用腳踩別的小朋友,還總撕自己的指甲蓋,有一次大拇指的指甲蓋全被他掀開流血了等等。老師在教育他的時(shí)候,他不知道認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反而反過來推打老師。把這個(gè)情況和他父母說后,他的父母才跟我們說在家里天天不聽話被我們打。后來和滿滿的父母溝通了很久。

打孩子不能解決任何事情,要和孩子說道理,拿那些表現(xiàn)好的幼兒舉例子給他做榜樣,鼓勵(lì)他去不斷學(xué)習(xí)和提高??偸且源蜻@種方式教育孩子容易讓孩子麻木,對(duì)打無所謂了。打不僅沒有起到讓孩子改掉壞毛病,反而把孩子打壞了。在幼兒園里,我們經(jīng)常和滿滿講道理,讓他能聽懂,鼓勵(lì)他與班里的幼兒和睦相處,向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)。慢慢的,滿滿開始改變了。真為滿滿高興。

朋友,干杯 2020教育筆記


朋友,干杯

最近幾天有不少孩子患感冒、咳嗽。入園時(shí)李美玉的媽媽對(duì)我說:“李老師,麻煩你讓李美玉多喝點(diǎn)水,這幾天她總是咳嗽?!笨珊⒆觽円煌嫫饋砭褪裁炊纪?。課外活動(dòng)時(shí)我故意拿出我的大杯子倒?jié)M水,又給孩子們的小杯子倒?jié)M了水,我端起杯子說:”朋友,干杯?!昂⒆觽兊呐d致立刻激發(fā)了起來,紛紛爭(zhēng)搶著和我干杯。李美玉小朋友也學(xué)著我的樣子說:“朋友,干杯?!闭f完端起杯子一飲而盡。那個(gè)小模樣還真有點(diǎn)一醉方休的樣子,真讓人忍俊不禁。張靜文小朋友連著和我干了滿滿的兩杯水說:“老師

,我喝的快要把我的肚皮撐破了?!斑呎f還邊拍拍她的小肚皮。李美玉小朋友也連著喝了兩杯水,她邊喝還邊說:”老師,今天的水怎么特別甜?“

下午離園的時(shí)候,小朋友們都爭(zhēng)著和自己的媽媽、奶奶說:“今天我們都和老師干了很多水,肚皮快要撐破了,真有趣!”沒想到,和老師干杯這一招,還真靈!

手機(jī)響了 2020教育筆記


手機(jī)的普及為我們的生活帶來了很多便利,但有時(shí)候,在某些場(chǎng)合確實(shí)不適合接聽手機(jī),如在幼兒園中,隨意解答手機(jī)很多時(shí)候會(huì)干擾正常的教育教學(xué)活動(dòng),我們作為老師應(yīng)該重視手機(jī)所帶來的負(fù)面影響。

今天的活動(dòng)課上,孩子們興高采烈地忙著畫畫,我和蘭蘭老師忙著知道,提醒孩子們注意彩筆的用法,線條的畫法,突然從辦公桌上傳來手機(jī)鈴聲,只是,所有孩子都停下了手中的畫筆,在搜尋聲音的出處。小雪迅速離開座位,跑到前面拿起手機(jī)遞給我:“老師,你的電話?!彼械暮⒆佣继痤^,目光都集中在我身上,沒有誰還在涂色,我拿著手機(jī),為孩子們還沒完成的畫二后悔莫及。

我不禁讓我想到了以前,有時(shí)候孩子們聚精會(huì)神的學(xué)著兒歌,手機(jī)的鈴聲會(huì)打斷孩子的歌聲。還有時(shí)我和蘭蘭老師認(rèn)真的寫著備課,手機(jī)鈴響,會(huì)打亂我們所有的構(gòu)思,會(huì)議室里,氣氛嚴(yán)肅緊張而不知誰忘了關(guān)手機(jī),一首激烈的歌聲鉆進(jìn)大家的耳朵,令人無比的尷尬.......這些不分場(chǎng)合不分時(shí)間響起的手機(jī)鈴聲,是那樣突兀,讓人沒任何防備,給老師和幼兒帶來了很多不便,所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教師感悟反思自己的行為與職責(zé)規(guī)范要求存在的差距,提升責(zé)任感,提高自我的約束力,上課組織活動(dòng)時(shí)自覺得不用手機(jī)或著合理的使用手機(jī)。

教育筆記《學(xué)會(huì)合作 2020教育筆記》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育學(xué)筆記專題,希望您能喜歡!

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