孩子在幼兒園能學到什么。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師要同家長多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家長用五種語氣能更好的教育孩子”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在過去，父母扮演的常常是嚴肅、不可侵犯的角色。有時候教育孩子語氣難免會重了許多，這在很多家長看來還是“玉不琢，不成器”。其實，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。

要了解孩子，就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣，各位家長，你們知道孩子最喜歡的五種語氣是什么嗎？

一、信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁o孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

二、尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。

三、商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

四、贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。

當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶（寶寶食品）畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

五、鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！?/p>

用更加溫和的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。這樣不是很好嗎？

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父母與孩子溝通的五種說話語氣

孩子成長過程中，父母與孩子的語言表達方式對孩子的情商、智商、氣質、修養(yǎng)將產(chǎn)生深刻的影響。您是否有時不知道如何應對孩子的發(fā)問呢？以下這種情景是否在您和孩子的溝通過程中出現(xiàn)過呢？那您又是如何回答孩子的呢？看看以下這五種與孩子溝通的語氣您是否正確使用了呢？

語氣一：贊賞

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

語氣二：鼓勵

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

語氣三：信任

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

語氣四：尊重

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

語氣五：商量

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

家長如何更好的教育孩子

怎樣教育孩子才有效果，是許多父母十分頭痛的事，因而家庭教育也成了現(xiàn)代社會的熱門話題之一。父母需要注意的地方有很多，這里來說說其中2點：

一、引導獨立思考、適應社會的能力。

在父母的視線可控范圍內(nèi)，有意識的讓孩子去獨立思考，做些事情，從中讓孩子學著與人交往，鍛煉孩子的思維能力和解決現(xiàn)實問題的本領。有時候我們的父母是需要適當?shù)氖救?，增加孩子的成就感和自立感?/p>

例如：每當和孩子一起外出購物時經(jīng)常有意識地讓孩子去找服務員咨詢，自己挑選商品，去比較產(chǎn)品的好壞，包裝等。再或者，平?？梢宰尯⒆幼约褐贫ㄗ约旱亩唐谟媱?。

寒暑假期的時候父母給孩子圈定了范圍，建議孩子自己制定假期學習生活計劃，設計出具體的表格，自己每天標明完成情況，不合理的地方再修訂，再完善，自己做自己的小主人，這樣的方法激發(fā)了孩子的學習熱情，主動自學各樣的事情。孩子每天都很忙碌，有的時候都顧不上看喜歡的動畫片，但情緒飽滿，總是樂呵呵的。用這種方法，我想家長們不會說孩子太累了，太辛苦了吧。

二、以一顆敬畏的心做一個和孩子平等的人。

父母有義務教給孩子一些生活常識，盡可能給孩子創(chuàng)造好一點兒的生活條件，讓他們讀萬卷書、行萬里路，閱不同的人。除此之外，父母要做孩子的一個知己和朋友。父母和孩子之間的地位是平等的。父母應該帶著一顆敬畏的心，來對待他們。他們哪個地方做得明顯不對，父母可以指導一下，告訴他們正確的做法，以平等的方式跟孩子說話。如果總是批評和指責，只能被訓練成木偶了。

現(xiàn)在生活條件好了，父母期待自己的下一代能過得好，實現(xiàn)人生價值最大化，而這恰恰加重了孩子生活和心理負擔。他們屬于自己的空間和時間越來越少。父母對孩子的關愛和照顧，唯恐不到位，父愛和母愛像燃燒的烈火，都快把孩子烤化、燒焦了，孩子受得了嗎？

小結：當然關于孩子的家庭教育，父母需要注意的地方還有很多，后續(xù)總結。

家園共育：用這5種語氣說話，孩子立馬變得乖乖噠！

鼓勵使孩子成長

沒有不犯錯的孩子，犯錯是孩子成長的墊腳石。家長要教會孩子，不要為打翻的牛奶哭泣，要利用這個錯誤，去鼓勵他總結經(jīng)驗和教訓，然后再次去嘗試。

比如，孩子洗碗不小心把碗打破了，你不要去呵斥他"怎么連個碗也端不好，笨死了！"，而是去鼓勵他"碗打爛了沒關系，你沒受傷吧？以后記得把碗洗干凈后再放，要不然上面有洗潔精，碗會很光滑的哦~"

孩子犯錯，如果你只是一味的苛責，只能留下眼淚和陰影；如果你來一句鼓勵，收獲的將是孩子的成長，讓孩子臉上綻放美麗的自信之花。

贊賞讓孩子進步

上帝賜予每個孩子一樣禮物，讓他們變得不再平庸，這件禮物就是孩子的天賦。我們應該發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特長，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后肯定以及贊賞他。

比如，孩子認真畫了一幅畫，然后興沖沖跑到你面前讓你看，你如果皺著眉頭說"這是什么呀？亂七八糟的"，肯定會打擊孩子的熱情和信心。可是，如果你說"哇，棒極了！能不能再給媽媽畫一幅更漂亮的？"于是，孩子在你的贊賞肯定下，一點點畫出更好的畫來。

贊賞孩子，不僅是對他潛力的認可，也是對他走的每一步的認可。這樣，他才會堅定地走下去，讓孩子在進步中走向成功。

信賴令孩子堅定

孩子在小的時候，可能沒有主見，所以總是以詢問的目光看向父母。這個時候，爸媽在說話的時候，要表現(xiàn)出充分的信任。

比如，孩子想學唱歌，你用信賴的語氣對孩子說："寶貝你很棒，聲音很好聽，媽媽相信，只要努力堅持下去，一定會越唱越好！"孩子心里想，媽媽說我行，我肯定行，于是孩子開始嘗試，然后默默地堅持下去。等他長大后回憶起來，他會感激爸媽的一路信賴，讓他的步子走得更堅定。

父母的信賴，是激發(fā)孩子潛力的一股力量，可以讓孩子更自信，更積極地面對生活。

尊重予孩子獨立

孩子的自我意識，從兩三歲起，就開始萌芽、發(fā)展，有了一些主見和看法，可能表現(xiàn)為"不聽話"。這個時候，你一定要學會尊重孩子，不要"以大欺小"，粗暴地反對他。

比如，孩子正在玩橡皮泥，捏小人，你要求孩子馬上寫作業(yè)，可是孩子卻想把手頭的小人"完工"。你如果說"捏那個干嗎？能當飯吃嗎？馬上去給我寫作業(yè)！"這樣，即使孩子馬上去寫作業(yè)了，也是帶著不情愿的小情緒去的，讓孩子心里更加地厭惡作業(yè)。如果說"那你自己看著辦啊，今天的作業(yè)你還沒做呢"，孩子肯定說捏完就去寫。如此，既尊重孩子，又能讓孩子接受爸媽的提醒，去完成作業(yè)。

尊重孩子的小想法，漸漸培養(yǎng)孩子的獨立性，維護孩子的自尊心。從而，換來未來孩子對你的尊重。

商量視孩子平等

孩子的自尊心，隨著年齡的增長而增長，孩子的自主意識也越來越強，青春叛逆也會隨之而來。此時，你要將孩子視為平等。

比如，屋里玩具、書籍、衣服……亂七八糟一大堆，你想讓孩子去整理一下，你可以這么說"孩子，你這太亂了，其它小朋友都不好意思來這玩了，我們收拾一下怎么樣？"這個時候，可千萬不要用命令的口吻"馬上給我收拾干凈了，都成狗窩了！"，這個時候，可能適得其反，引起孩子無動于衷的反擊，如果你再以"我是你媽媽，我說什么就是什么"的語氣和孩子說話，孩子的反應可能會更加激烈，在你眼中就成了"叛逆"。

孩子終會長大，不可能永遠是小孩子。學會用商量的語氣和孩子溝通，讓孩子的青春因此而不叛逆。

鼓勵、贊賞、信賴、尊重和商量，5種說話語氣，親愛的家長，你掌握并實踐了嗎？孩子是否變得更乖了，更聽話了呢？

5種正確的家庭教育語氣

5種正確的家庭教育語氣

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。切勿用的是挖苦的語氣，這會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣，否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句，這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他，這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

五種最讓孩子討厭的家長

家長和老師若想讓孩子討厭，只須做到以下五點中的任何一點就可以了：

一、言而無信。

明明說好，做好了作業(yè)就可以出去玩的，但剛做完，家長又給增加了新的作業(yè)，讓人看不到希望，所以，以后永遠不會趕著把作業(yè)做完了。

有一位家長，來之前跟我們哭訴說孩子上課老跟同學說話，老師管不了了，就在講臺上放了一張課桌，讓孩子在講臺上聽課，但孩子在講臺上居然趁老師在黑板上寫字的時候跟下面的同學聊天！而且孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，對學習沒有一點熱情，課堂作業(yè)都不愛做，學校多次找家長，家長很痛苦。家長帶孩子來我們這里以后，回去給我們反饋說孩子不夠好，我們繼續(xù)追問的時候，家長說：現(xiàn)在布置了作業(yè)，孩子都能積極主動完成了，但孩子完成了以后再給他多布置，他就不做了。

一個八九歲的孩子，原先那么不愛學習，現(xiàn)在能夠主動把作業(yè)做好了，家長還不知足，還要在孩子每次做完作業(yè)后給孩子額外增加作業(yè)，這樣做，也許會讓孩子對學習永遠失去興趣。

二、只看負面。

孩子不論有多少進步，就是看不到，只要孩子有一點不好，就會強調(diào)指出。孩子接受暗示的能力非常強，家長和老師們只要老強調(diào)孩子沒有進步，當孩子有進步的時候就說是碰巧的，孩子就真的跟您配合，會真的停止進步，讓您心滿意足。

有一位家長抱怨孩子不聽話，經(jīng)過溝通，孩子明顯有改善。但家長仍然抱怨。比如，孩子原先十一點半睡覺，最后跟媽媽達成共識，十點鐘睡覺。家長又來抱怨：孩子總是在差五分鐘十點的時候才上床！孩子明明已經(jīng)按照約定在做事情了，為什么非要沒事找事呢？所以，孩子對媽媽意見很大。其他方面，這個孩子也在明顯進步，但媽媽總是強調(diào)他沒有進步。

看到并鼓勵孩子的進步對孩子的成長有莫大的好處，但讓家長看到孩子身上的進步并加以鼓勵怎么這么難？

三、以短比長。

拿自己孩子的短處比其他孩子的長處。老覺得別的孩子是完美孩子，他們身上都是優(yōu)點，而這個孩子身上全是缺點。拿出這個孩子身上的缺點跟別的孩子的優(yōu)點一比，果然如此。

有位家長，每到吃飯的時候，就會說，我們院子里某某孩子又考上重點高中了，某某孩子演講得獎了……孩子說自己一聽，就再也吃不下飯去了。

四、強勢邏輯。

家長和老師會利用這種強勢邏輯把莫須有的罪名加到孩子身上。

比如，有一個學習不好的孩子跟學習好的孩子一起爬窗戶被抓了，老師的邏輯就是：一定是學習不好的孩子慫恿學習好的孩子做的，其實恰恰相反。但學習不好的孩子百口莫辯。還有比如前面《孩子為什么被媽媽氣得吐血》一文中提到的強勢邏輯：我們家就是三口人，你爸爸沒做，我沒做，你說誰做的？！

五、喜怒無常。

家長和老師情緒化嚴重，讓孩子無所適從。孩子要經(jīng)?？醇议L和老師的眼色做事情，看到家長和老師開心的時候，就說幾句開心的，但心里戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，身上汗出如漿；看到家長和老師不開心的時候，趕緊表現(xiàn)得乖一點，心里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，身上汗不敢出。

比如，有家長自己想想心里煩了，就會跟孩子鬧別扭，孩子的心聲是：我媽媽什么時候才能長大！

教育孩子不難，如果上面的情況五毒俱全，也許教育孩子就會難上加難。

教育孩子最好的五種口氣

在過去，父母扮演的常常是嚴肅、不可侵犯的角色。有時候教育孩子語氣難免會重了許多，這在很多家長看來還是“玉不琢，不成器”。其實，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。

要了解孩子，就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣，各位家長，你們知道孩子最喜歡的五種語氣是什么嗎？

一、信任的語氣。

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

二、尊重的語氣。

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。

三、商量的語氣。

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

四、贊賞的語氣。

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。

當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶（寶寶食品）畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

五、鼓勵的語氣。

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！?/p>

用更加溫和的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。這樣不是很好嗎？

怎樣讓孩子能更好的解決問題？

如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

1.提出分享自己的東西

2.舉辦一個聚會

3.在學校認識新同學

家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

當這類孩子和別人出現(xiàn)沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

1.出現(xiàn)沖突是正常的。

通過解決沖突，學會在人際交往中與人協(xié)調(diào)。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

2.思考解決辦法的后果。

有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結果，如果結果不好自然會想有更好的辦法。

3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

童商第一課

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怎樣讓孩子能更好的解決問題？

2017-08-29 13:45

如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

1.提出分享自己的東西

2.舉辦一個聚會

3.在學校認識新同學

家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

當這類孩子和別人出現(xiàn)沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

1.出現(xiàn)沖突是正常的。

通過解決沖突，學會在人際交往中與人協(xié)調(diào)。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

2.思考解決辦法的后果。

有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結果，如果結果不好自然會想有更好的辦法。

3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

如果孩子不知該如何做才能想出更多解決問題的方法，也不知怎樣去想解決方法后的結果，家長用這幾種方式：

1.在家里通過“角色扮演”來練習社交技巧。

2.給孩子做一段錄音或者錄像，然后一起來回放，讓孩子可以從另一個角度不觀察自己。

3.尋找合適的方法，讓孩子在日?；顒又羞M行聯(lián)系。如果可能的話，邀請兄弟姐妹一起參加，因為這樣的家庭關系可以創(chuàng)造一種更安全的場合。

4.為了有更好的效果，可以讓老師進行協(xié)助，在老師不斷的鼓勵和責任心下，孩子的進步會更明顯。

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