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幼兒園中班教案《神奇的樹》及教學反思

發(fā)布時間:2021-01-07

幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《神奇的樹》及教學反思,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標:

1.理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程:

一、請幼兒看幼兒用書,引入主題。

教師:

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了。后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導幼兒理解故事主要內容:

1.講述故事,在結尾前插問:

(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

(3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

(4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生交流在生活中如何關心老人。

討論:

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關心他們的?

3.你關心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)

五、教師分別出示字詞卡,帶領幼兒認讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸:

鼓勵幼兒關心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學反思:

通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

幼兒百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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幼兒園中班教案《神奇的樹》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的樹》含反思》

中班教案《神奇的樹》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關愛老人和長輩的情感,理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛,認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天,快來看看幼兒園中班《神奇的樹》含反思教案吧。

活動目標:

1.理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程:

一、請幼兒看幼兒用書,引入主題。

教師:

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了。后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導幼兒理解故事主要內容:

1.講述故事,在結尾前插問:

(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

(3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

(4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生交流在生活中如何關心老人。

討論:

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關心他們的?

3.你關心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)

五、教師分別出示字詞卡,帶領幼兒認讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸:

鼓勵幼兒關心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學反思:

通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

小百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

2020幼兒園大班語言活動教案《神奇的樹》及教學反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《神奇的樹》”。讓幼兒知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關愛老人和長輩的情感,理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛,認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

活動目標:

1.理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備:

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程:

(一)請幼兒看幼兒用書,引入主題。

教師:

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了.后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事.

(二)引導幼兒理解故事主要內容:

1.講述故事,在結尾前插問:

(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

(3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

(4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?

(三)師生共同看圖講述一遍故事,邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

(四)師生交流在生活中如何關心老人。

討論:

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹.小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關心他們的?

3.你關心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)

(五)教師分別出示字詞卡,帶領幼兒認讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸:

鼓勵幼兒關心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學反思:

通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

幼兒百科:樹是具有木質樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園中班教案《成長樹》及教學反思


中班教案《成長樹》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒認識到自己的成長和進步,愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪,能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點,快來看看幼兒園中班《成長樹》含反思教案吧。

活動目標

1、愿意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。

2、認識到自己的成長和進步。

3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

重點難點

重點:愿意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。

難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

活動準備

經(jīng)驗準備:

1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

環(huán)境準備:

1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

5.上端開口的小紙箱1個。

活動過程

開始部分:

(1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

(2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們去年這個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

(3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

(4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

進行部分:

1、我們進步了。

(1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

(2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

(3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

2、我們還有什么缺點

(1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正?!?/p>

(2)教師首先介紹自己要改正的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

(3)請小朋友們說說自己的缺點,并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

(4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點?!?/p>

結束部分:

小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

活動延伸:

請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

教學反思

這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動內容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關注,及時抓住他們所關心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關注、

尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要,促進自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。

如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

幼兒百科:成長,指長大、長成成人,泛指事物走向成熟,擺脫稚嫩的過程。

幼兒園中班教案《樹的年輪》及教學反思


活動目標:

1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2.了解年輪作用及形成。

3.發(fā)展觀察力和想象力。

4.對樹的年輪有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1.實物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

2.投影儀。

3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4.每個幼兒一個小袋,內有一顆小松樹,一支彩筆。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒興趣

1.欣賞課件歌曲:《小松樹》

2.出示實物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲?

二、幼兒探索

(一)探索觀察樹干外部特征

1.每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

樹干摸上去有什么感覺?

聞一聞,樹干是什么味道?

和小朋友交換樹干,再觀察。

2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上)

1.這一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年輪有什么作用?

年輪怎樣數(shù)?

3.年輪是怎樣形成的?

①出示泡沫:樹干是由細胞構成的,就像泡沫,每一個豆豆就是一個細胞,他們擠在一起,就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細胞們分裂的多,顏色就淺,長得寬:冬天來了,天冷了,營養(yǎng)少細胞們就分裂的少,顏色就深,長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

(三)了解樹木的作用,教育幼兒要愛護樹木

樹長大了,有什么用處?

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

(教師給松樹復原)

幼兒全部畫完,放到松樹邊的桌子上,并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動延伸:

找一找,哪些東西是有年輪的。

活動反思:

活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象,充分調動幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密,極大地調動了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處:

在口語表達上,平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。

幼兒百科:年輪是樹木內的細胞和導管每年重復一次由大到小,材質由松到密的變化,從而就形成了色澤、質地不同的一圈圈環(huán)紋。

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