幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班公開(kāi)課教案《樹(shù)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，感受樹(shù)木與人類相互依存的關(guān)系。

2、體驗(yàn)種樹(shù)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹(shù)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹(shù)苗。

3、音樂(lè)錄音。平衡木（小橋），四盆沙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《一棵樹(shù)》，感受故事中小動(dòng)物愛(ài)護(hù)大樹(shù)的情感。

1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹(shù)苗，小樹(shù)苗嫩嫩的，綠綠的。

提問(wèn)：你猜它會(huì)是一棵什么樹(shù)呢？

幼兒猜測(cè)，說(shuō)出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。

講完故事后提問(wèn)：

這一棵樹(shù)到底是什么樹(shù)呀？

小猴猜這是一棵什么樹(shù)，為什么，他做了什么事呢？

小松鼠猜這是一棵什么樹(shù)，為什么，他做了什么事呢？

小象猜這是一棵什么樹(shù)，為什么，他做了什么事呢？

小熊為什么要種一棵傘樹(shù)呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？

二、組織幼兒討論，了解大自然與人類的關(guān)系。

1、提問(wèn)：小熊種的傘樹(shù)可以讓小伙伴們?cè)跇?shù)下乘涼，小伙伴們還猜想樹(shù)木可以結(jié)果子給他們吃，那樹(shù)木還有什么好處呢？

幼兒討論回答，教師出示相應(yīng)的樹(shù)木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒了解樹(shù)木能美化城市，使空氣新鮮，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動(dòng)物們安家等。

2、討論：我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)它們呢？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述，如給小樹(shù)澆水，不搖小樹(shù)苗，給樹(shù)拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。

3、觀察比較什么行為是愛(ài)護(hù)樹(shù)木的表現(xiàn)。

出示愛(ài)護(hù)樹(shù)木和損壞綠化的圖片，請(qǐng)幼兒討論哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，并試著說(shuō)出理由。教師在愛(ài)護(hù)樹(shù)木的圖片上出示五角星。

三、游戲“種樹(shù)”。

1、師：因?yàn)榉N樹(shù)有那么多的好處，所以我們國(guó)家規(guī)定3月12日是植樹(shù)節(jié)，（出示植樹(shù)節(jié)的標(biāo)志。）每年的這一天，大家都要去種樹(shù)，今天正好是植樹(shù)節(jié)，我們小朋友一起去種一棵樹(shù)，給大自然增添更多的綠色，好嗎？

2、講解游戲規(guī)則。

每人一棵小樹(shù)苗，自己選擇高矮合適的小橋走過(guò)去，把小樹(shù)苗種到對(duì)面的盆里。提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)，能排好隊(duì)，有秩序地走過(guò)小橋，種好樹(shù)后，還可以給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水，看一看別的小朋友種的小樹(shù)，還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹(shù)苗。

游戲開(kāi)始，播放錄音《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。

3、圍著小樹(shù)苗跳舞。

師：小樹(shù)苗種好了，你們開(kāi)心嗎？我們一起圍著小樹(shù)苗來(lái)唱歌，跳舞好嗎？

教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

了解成人是怎么樣保護(hù)樹(shù)木的。

收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹(shù)澆水，噴藥水，施肥，修剪樹(shù)枝。冬天要給樹(shù)綁上稻草，樹(shù)干上刷白水，夏天給樹(shù)擋住太陽(yáng)。對(duì)傾斜的樹(shù)木，要用架子支撐等。

幼兒百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《蝸牛畫(huà)樹(shù)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《蝸牛畫(huà)樹(shù)》PPT一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣

1.師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片上的這棵大樹(shù)，你發(fā)現(xiàn)它有什么奇怪的地方嗎?

2.師：這棵樹(shù)為什么沒(méi)有顏色呢?小朋友們想知道嗎，老師這里啊，有一個(gè)很有趣的小故事要講給你聽(tīng)，請(qǐng)你豎起小耳朵子仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完你就知道為什么了

二、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容

1、完整聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

師：我的故事講完了，誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)故事叫什么名字，它講了一件什么事情，為什么小蝸牛的大樹(shù)沒(méi)有顏色呢?

2、結(jié)合課件，講述故事，理解故事包含的道理。

師：下面請(qǐng)小朋友們看著圖片，再來(lái)聽(tīng)老師把這個(gè)故事講一遍。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事包含的道理。

師：小朋友們，故事里的小蝸牛畫(huà)大樹(shù)，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)壞了就擦，擦了又畫(huà)，蝸牛畫(huà)了一天又一天，從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。你們喜歡這只小蝸牛嗎?為什么?

在我們的生活中，有很多小朋友做事情沒(méi)有耐心，一次沒(méi)有成功就放棄了，那我們應(yīng)該怎么樣向這只小蝸牛學(xué)習(xí)呢?

三、引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾

1.引導(dǎo)幼兒小組討論為故事續(xù)編結(jié)尾

師：小蝸牛說(shuō)我明年要畫(huà)一棵有很多葉子的大樹(shù)，第二年到了，小蝸牛的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

請(qǐng)每組小朋友和你同組的同伴討論，為這個(gè)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾。

2.教師指導(dǎo)每組幼兒的討論情況。

3.請(qǐng)幼兒上臺(tái)交流故事的結(jié)尾。

師：剛才每個(gè)組的小朋友都討論地很激烈，現(xiàn)在我請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)交流一下你們組續(xù)編的故事結(jié)尾。

4.教師為幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾做點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

為小蝸牛畫(huà)一顆完整的大樹(shù)。

附故事：蝸牛畫(huà)樹(shù)

美麗的秋天到了，蝸牛出門(mén)去畫(huà)樹(shù)。好大好大的樹(shù)啊，樹(shù)葉多得數(shù)也數(shù)不清。

蝸牛把紙鋪在黃草地上，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)壞了就擦，擦了又畫(huà)，蝸牛畫(huà)了一天又一天。有一天要涂顏色了，啊!樹(shù)上的葉子一片一片落下來(lái)，蝸牛急得哭起來(lái)。

樹(shù)林里的小朋友就跑來(lái)了，他們勸蝸牛說(shuō)：“不要哭，明年又會(huì)長(zhǎng)出新葉子的?！?/p>

小蝸牛走了。明年，他要畫(huà)一棵有好多葉子的大樹(shù)。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《刺猬樹(shù)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問(wèn)題。

2.認(rèn)識(shí)栗子樹(shù)，體會(huì)故事中小兔子緊張、害怕的心情。

3.了解栗子成熟程度不同時(shí)的樣子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)、栗子(完整的栗子球、裂開(kāi)的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

推薦課件：大班語(yǔ)言課件《刺猬樹(shù)》

三、活動(dòng)過(guò)程：

猜謎導(dǎo)入：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)——兔子

(一)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖1，并提出提問(wèn)

(1)你們?cè)趫D中看見(jiàn)了什么?

(2)小兔要去干什么呢?

(二)結(jié)合課件教師講述故事

(1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵樹(shù)上長(zhǎng)滿了刺猬”

教師：這棵樹(shù)長(zhǎng)什么樣子呢?

(2)講述“這是一顆刺猬樹(shù)”到“沒(méi)有聽(tīng)到追趕的聲音”

1、教師：樹(shù)上發(fā)出了聲音(噼里啪啦)

2、教師：小兔子是什么心情?(害怕，慌張，要哭了)

3、教師：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

(3)講述:“她一口氣跑到了家”到結(jié)束

1、教師：小兔子回家后會(huì)說(shuō)些什么呢?(趕緊告訴媽媽)

2、教師：兔媽媽又是怎么做的?(媽媽帶她去捉“刺猬”)

3、教師：（：）小兔后來(lái)還害怕嗎?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)

(三)觀察成熟程度不同的栗子

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提出問(wèn)題

樹(shù)上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一樣?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂開(kāi)的栗)子、脫下“刺猬”外套的栗子)供小朋友觀察

(四)栗子的吃法有哪些

1、兔媽媽和小兔把栗子運(yùn)回了家，小兔子開(kāi)始琢磨著，這么多的栗子怎么吃呢?

教師：小朋友們知道有哪些吃法嗎?

2、兔媽媽告訴小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子燒肉、水煮栗子

3、分享糖炒栗子

跟小朋友們一起分享糖炒栗子

四、活動(dòng)延伸

推薦課件：大班語(yǔ)言課件《刺猬樹(shù)》

故事：刺猬樹(shù)

小兔子在樹(shù)林里采蘑菇，忽然聽(tīng)到“啪——啪——”的聲音。她的心“怦怦”地狂跳起來(lái)!是誰(shuí)在說(shuō)“怕——怕——”?發(fā)生了什么可怕的事?她一邊不停地拍著胸口，一邊抬眼望去。

聲音是從一棵茂密的大樹(shù)上傳來(lái)的，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了“小刺猬”!

這是一棵“刺猬樹(shù)”?小兔睜大了眼睛，只見(jiàn)那大大小小的“刺猬”爬滿樹(shù)枝，它們的身子和臉蛋被樹(shù)葉擋著，可一根根尖尖的刺還是露了出來(lái)，看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的聲音一陣接著一陣在樹(shù)上響起，小兔嚇得轉(zhuǎn)身想逃。一只只“刺猬”竟然從樹(shù)上跳落下來(lái)，仿佛要捉她似的。

“哇——”慌張的小兔一腳踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起來(lái)!她忍住疼拼命跑，還好，沒(méi)有聽(tīng)到追趕的聲音。

她一口氣跑到了家，告訴媽媽遇到了可怕事兒。“刺猬樹(shù)”?兔媽媽有點(diǎn)奇怪，想了想，明白了。她拉著小兔說(shuō)：“哈，我?guī)阕叫〈题?”

來(lái)到“刺猬樹(shù)”下，樹(shù)上的“刺猬”正在噼噼啪啪熱鬧地歡笑著。

兔媽媽說(shuō)：“這是栗子成熟了，在樹(shù)上唱歌呢!”

兔媽媽撿起掉在地上的“栗子刺猬”說(shuō)：“我們可以回去做香噴噴的栗子甜點(diǎn)，你不是最愛(ài)吃嗎?”小兔臉紅了?？刹皇敲?，穿著“刺猬”外套的栗子正透過(guò)裂縫啪啦啪啦沖她笑呢!原來(lái)，這是成熟的栗子啊!

2020幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《刺猬樹(shù)》

下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《刺猬樹(shù)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒認(rèn)識(shí)栗子樹(shù)，體會(huì)故事中小兔子緊張、害怕的心情，理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問(wèn)題，了解栗子成熟程度不同時(shí)的樣子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問(wèn)題。

2.認(rèn)識(shí)栗子樹(shù)，體會(huì)故事中小兔子緊張、害怕的心情。

3.了解栗子成熟程度不同時(shí)的樣子。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、音樂(lè)、栗子(完整的栗子球、裂開(kāi)的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

活動(dòng)過(guò)程：

猜謎導(dǎo)入：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)——兔子

(一)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖1，并提出提問(wèn)

(1)你們?cè)趫D中看見(jiàn)了什么?

(2)小兔要去干什么呢?

(二)結(jié)合課件教師講述故事

(1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵樹(shù)上長(zhǎng)滿了刺猬”

教師：這棵樹(shù)長(zhǎng)什么樣子呢?

(2)講述“這是一顆刺猬樹(shù)”到“沒(méi)有聽(tīng)到追趕的聲音”

1、教師：樹(shù)上發(fā)出了聲音(噼里啪啦)

2、教師：小兔子是什么心情?(害怕，慌張，要哭了)

3、教師：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

(3)講述:“她一口氣跑到了家”到結(jié)束

1、教師：小兔子回家后會(huì)說(shuō)些什么呢?(趕緊告訴媽媽)

2、教師：兔媽媽又是怎么做的?(媽媽帶她去捉“刺猬”)

3、教師：小兔后來(lái)還害怕嗎?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)

(三)觀察成熟程度不同的栗子

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提出問(wèn)題

樹(shù)上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一樣?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂開(kāi)的栗)子、脫下“刺猬”外套的栗子)供小朋友觀察

(四)栗子的吃法有哪些

1、兔媽媽和小兔把栗子運(yùn)回了家，小兔子開(kāi)始琢磨著，這么多的栗子怎么吃呢?

教師：小朋友們知道有哪些吃法嗎?

2、兔媽媽告訴小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子燒肉、水煮栗子

3、分享糖炒栗子

跟小朋友們一起分享糖炒栗子

活動(dòng)延伸：

故事：刺猬樹(shù)

小兔子在樹(shù)林里采蘑菇，忽然聽(tīng)到“啪——啪——”的聲音。她的心“怦怦”地狂跳起來(lái)!是誰(shuí)在說(shuō)“怕——怕——”?發(fā)生了什么可怕的事?她一邊不停地拍著胸口，一邊抬眼望去。

聲音是從一棵茂密的大樹(shù)上傳來(lái)的，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了“小刺猬”!

這是一棵“刺猬樹(shù)”?小兔睜大了眼睛，只見(jiàn)那大大小小的“刺猬”爬滿樹(shù)枝，它們的身子和臉蛋被樹(shù)葉擋著，可一根根尖尖的刺還是露了出來(lái)，看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的聲音一陣接著一陣在樹(shù)上響起，小兔嚇得轉(zhuǎn)身想逃。一只只“刺猬”竟然從樹(shù)上跳落下來(lái)，仿佛要捉她似的。

“哇——”慌張的小兔一腳踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起來(lái)!她忍住疼拼命跑，還好，沒(méi)有聽(tīng)到追趕的聲音。

她一口氣跑到了家，告訴媽媽遇到了可怕事兒?！按题瑯?shù)”?兔媽媽有點(diǎn)奇怪，想了想，明白了。她拉著小兔說(shuō)：“哈，我?guī)阕叫〈题?”

來(lái)到“刺猬樹(shù)”下，樹(shù)上的“刺猬”正在噼噼啪啪熱鬧地歡笑著。

兔媽媽說(shuō)：“這是栗子成熟了，在樹(shù)上唱歌呢!”

兔媽媽撿起掉在地上的“栗子刺猬”說(shuō)：“我們可以回去做香噴噴的栗子甜點(diǎn)，你不是最愛(ài)吃嗎?”小兔臉紅了?？刹皇敲矗┲按题蓖馓椎睦踝诱高^(guò)裂縫啪啦啪啦沖她笑呢!原來(lái)，這是成熟的栗子啊!

幼兒百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱，共有5個(gè)屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《樹(shù)真好》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，用剪貼畫(huà)的形式表現(xiàn)大樹(shù)與動(dòng)物、人物以及其他植物的關(guān)系。

2、根據(jù)作品仿編“樹(shù)真好”，感受大樹(shù)的勃勃生機(jī)。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、范例：一棵開(kāi)滿花的大樹(shù)，在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行切割，制作成可插入式；準(zhǔn)備小鳥(niǎo)、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。

2、每位幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的紙。

3、舊畫(huà)報(bào)（幼兒自備），剪刀，雙面膠，深淺不同的綠色油畫(huà)棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、我們喜歡樹(shù)

師：小朋友們，小周老師要說(shuō)一段很美的話，我猜啊，會(huì)有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老師在說(shuō)什么，那就和我一起用好聽(tīng)的聲音講吧。（播放第一課時(shí)的音樂(lè)）

師：恩，有誰(shuí)記得小周老師剛才說(shuō)的那篇散文的名字?。?/p>

幼：《樹(shù)真好》

師：散文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

幼：出現(xiàn)了小鳥(niǎo)、大狗、小貓（要求幼兒說(shuō)完整的話）

師：除了小動(dòng)物還有什么呀？

幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃

師：除了散文中的小鳥(niǎo)、小貓和我們?nèi)彝猓€有誰(shuí)會(huì)喜歡樹(shù)呢？我們一起來(lái)看看吧。

2、誰(shuí)和大樹(shù)在一起

師：（教師拿出準(zhǔn)備好的大樹(shù)將小鳥(niǎo)插入相應(yīng)位置）小鳥(niǎo)在樹(shù)上干嘛呢？

幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。

師：恩！樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。

師：（將黑熊插入相應(yīng)位置）那黑熊在樹(shù)洞干嘛呢？

幼：黑熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)。

師：那小朋友們可以怎么說(shuō)呢？

幼：樹(shù)真好，黑熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)。（教師引導(dǎo)，如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講）

師：恩，樹(shù)真好，黑熊在暖暖的樹(shù)洞里睡覺(jué)。

師：（將小豬插入相應(yīng)位置）那小豬在干嘛呢？

幼：小豬在睡覺(jué)

師：在哪里睡覺(jué)??？

幼：小豬在樹(shù)下/樹(shù)蔭下睡覺(jué)

師：那我們可以怎么說(shuō)?。繕?shù)真好，小豬在樹(shù)陰下睡午覺(jué)。（教師引導(dǎo)幼兒一起講）

師：（將松鼠插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說(shuō)呀？

幼樹(shù)真好，松鼠在樹(shù)上吃著美味的松果。（教師對(duì)美味、松果進(jìn)行引導(dǎo)）

師：（將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說(shuō)呀？

幼：樹(shù)真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來(lái)采蜜。

師：小朋友們，你們看。樹(shù)真好，黑熊在暖暖的樹(shù)洞里睡覺(jué)。樹(shù)真好，小豬在樹(shù)陰下睡午覺(jué)。樹(shù)真好，松鼠在樹(shù)上吃著美味的松果。樹(shù)真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來(lái)采蜜。（教師起“樹(shù)真好”讓幼兒自己說(shuō)出下一句）。

師：現(xiàn)在啊，小周老師已經(jīng)在你們的桌子上準(zhǔn)備了大樹(shù)，請(qǐng)你們從舊畫(huà)報(bào)上選擇樹(shù)的朋友，剪下來(lái)貼在樹(shù)的不同位置上，可以是動(dòng)物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫(huà)棒涂畫(huà)樹(shù)葉，可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹(shù)交給小周老師。待會(huì)兒我們一起來(lái)聽(tīng)你們講講你們的大樹(shù)吧。

3、我們的樹(shù)真好

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品仿編《樹(shù)真好》。

——引導(dǎo)幼兒交流、分享仿編的《樹(shù)真好》。

——將幼兒的作品裝訂成《樹(shù)真好》的畫(huà)冊(cè)。

師：現(xiàn)在小朋友的大樹(shù)都展示出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們是怎么說(shuō)說(shuō)我們的樹(shù)真好。（教師可以選擇幾樣沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的）

師：現(xiàn)在我們找一個(gè)朋友，然后請(qǐng)你們互相告訴對(duì)方你們的樹(shù)好在哪里吧？

《樹(shù)真好》

樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上做窩。每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好。我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。

樹(shù)真好。如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”叫。

樹(shù)真好。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹(shù)真好》，題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?！稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周?chē)?，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類將無(wú)法生存。

幼兒百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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