中班我的幼兒園的教案。
眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒的謊言》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
上午第二節(jié)課結(jié)束后，我們準(zhǔn)備玩游戲，顧浩鵬小朋友跑到我面前對(duì)我說：“老師，巖巖打我的臉，”我聽后就把巖巖叫到面前問：“你有沒有打顧浩鵬的臉，如果打了就像他道歉，說聲對(duì)不起就行了?！彼褪遣怀姓J(rèn)，一直搖頭。到了放學(xué)之前，小朋友們都坐好了，我說：“老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。”從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。可是，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢？”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對(duì)，這一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才會(huì)長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對(duì)小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)??？”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛可以做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時(shí)候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原來是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。故事講完后，我并又問巖巖小朋友們到底有沒有打顧浩鵬的臉？我并告訴他，剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說謊，要做個(gè)好孩子。我話剛說完，他就承認(rèn)了是他不小心打的，并向顧浩鵬道歉了。我看到巖巖承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒有批評(píng)他，最后快放學(xué)了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。”小朋友們異口同聲的回答：“好！”很多時(shí)候，孩子都是不小心犯錯(cuò)誤，而當(dāng)成年人嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，他們會(huì)因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而撒謊。yJS21.com更多精選教育筆記閱讀
小班的孩子非常的活潑好動(dòng)，每個(gè)班都有那么幾個(gè)非常調(diào)皮的孩子，我們班就有這么幾個(gè)，聽我來講講。在一次活動(dòng)課上，老師比較忙，在準(zhǔn)備迎接檢查。孩子們見老師沒有空，自己也隨心所欲的玩起來，我們班一位老師想穩(wěn)定住孩子的情緒，就編了一個(gè)小故事，說“廁所里住著一個(gè)大水怪，它只有一個(gè)人，沒人和它玩，它特別喜歡大聲說話的小朋友，只要它聽到，就跑出來把她抱走，讓小朋友和它一塊玩，不讓他回活動(dòng)室和老師、小朋友一塊玩了”。別說，這個(gè)故事還挺管用的，孩子們都安靜了下來，都很小聲的說話。
到了午飯的時(shí)候，雨涵不小心把飯灑在了地上，我把地上的飯菜收拾好后倒在了廁所里，強(qiáng)強(qiáng)一直在我的身后看著我。強(qiáng)強(qiáng)問我：“文老師，你在干嘛呢?”我隨口一說：“我在喂大水怪呢”。我笑了笑就回去吃飯了。
我吃完飯后到廁所里拿抹布，看到強(qiáng)強(qiáng)拿著自己的碗把飯菜都倒在了廁所里。我連忙問：“強(qiáng)強(qiáng)，你干嘛呢?”強(qiáng)強(qiáng)說：“我喂水怪，它飽了就睡覺，聽不到我說話了?！蔽覍?duì)強(qiáng)強(qiáng)的回答很驚訝，這是老師的錯(cuò)誤，連忙勸強(qiáng)強(qiáng)走出了廁所。
孩子非常的天真無邪，內(nèi)心世界非常的純潔。老師說的話孩子們都會(huì)相信。作為老師，作為孩子的第一位貴人，我們不能讓這種“謊言”繼續(xù)發(fā)生.
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吧衿娴闹e言”！
每到了中午孩子午睡的時(shí)間，我就有一件頭疼的事。
就是我們班的牟陽小朋友總是不睡午覺，他已經(jīng)是養(yǎng)成不睡午覺的習(xí)慣了。
在這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該軟硬并施，不能一再的縱容他們。
又到了睡午覺的時(shí)間了，小朋友們都已合上眼睛，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)牟陽小朋友還在抬著頭向周圍看，我就過去跟他說：“牟陽，你怎么還不睡覺呀，你看別的小朋友都睡了，就只剩下你自己一個(gè)人沒有睡覺了，趕快閉上眼睛睡覺吧。
”他看了看我，仿佛沒聽見我說的話似的，繼續(xù)往周圍看，無視我的存在。
我就繼續(xù)勸他：“牟陽，你難道不想當(dāng)好孩子了嗎，如果不按時(shí)睡午覺，就不是好孩子了，快睡吧，睡起覺來再玩好嗎?”他還是聽不見我說的話，繼續(xù)該干什么就干什么。
經(jīng)過我一而再再而三的勸說他還是不聽后，我就想到了一個(gè)讓他害怕的辦法，小孩子是很受嚇唬的，我就把他的褂子拿到他面前，對(duì)他說：“牟陽，你看見了嗎，這是你的外套，你如果再不睡覺，等到起晌后，你就會(huì)找不到你的褂子了，這個(gè)褂子是專門給好孩子穿的，如果你不睡覺，褂子自己就會(huì)飛走的，它不愿意上不聽話的孩子身上去，那樣會(huì)很不舒服的，聽見了嗎?”牟陽急忙跟我說：“老師，你別讓我的褂子飛了好嗎，我愿意做好孩子，我趕快睡覺還不行嗎?”我看到他求饒的模樣就對(duì)他說：“那好吧，我就跟褂子說一下，牟陽是好孩子，不能飛走，你趕快睡覺吧，睡起覺來，你的褂子肯定還在的，好嗎?”牟陽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就把他的褂子整整齊齊地疊起來放在了后面的衣柜上，結(jié)果牟陽安靜地睡了。
有時(shí)候，一個(gè)小小的神奇謊言會(huì)給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以有必要的時(shí)候，老師也稍微地撒一個(gè)小謊來幫助孩子的成長。
不知道本文“神奇的謊言”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
在“秋天的水果”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們帶來了各種秋天的水果，有蘋果、香蕉、橘子······各種各樣的水果，堆了滿滿一籃子。其中我們班王瑞雪小朋友帶來了一個(gè)山楂，我們把它視為了“珍寶”，并特意把它擺在了水果中間。
中午，我打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)籃子里的山楂不見了，不知道是哪個(gè)小饞貓“消滅”了它。為了查明事情的真相，我把中午的游戲課，臨時(shí)改為談話活動(dòng)，我以考考孩子們?yōu)橥黄瓶冢葐査麄兏鞣N水果的顏色、形狀和味道，當(dāng)我問山楂的顏色和味道時(shí)，孩子們都你看看我，我看看你，孩子們的回答都支支吾吾的，不是很肯定，唯獨(dú)馬建一小朋友說的有板有眼，說出了山楂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、紅紅的，吃起來酸酸的。這時(shí)我心里全明白了，但怎么能讓他認(rèn)錯(cuò)呢?我想了又想，便以一種難過的口吻對(duì)孩子們說：“今天老師非常難過，因?yàn)榛@子里的山楂被我們班的一個(gè)小朋友吃掉了，你們看見誰吃了嗎?”這時(shí)，鬼靈精怪的馬建一小朋友說他看見李繁國小朋友吃的，而李繁國滿臉委屈的為自己辯解，我靈機(jī)一動(dòng)說：“吃了山楂并不是什么大事，老師也不會(huì)批評(píng)他，只是老師希望他做個(gè)誠實(shí)的孩子?！笨珊⒆觽冞€是無動(dòng)于衷，“要是誰說實(shí)話，老師就再獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果娃娃?！痹捯魟偮洌R建一小朋友站起來對(duì)我說山楂是他吃的，我接著說：“本來這個(gè)山楂是讓大家觀察的現(xiàn)在被你吃了，那么大家就觀察不到了，怎么辦呢?”他立即爽快的說：“老師，我明天再帶個(gè)來?！薄澳敲催@個(gè)蘋果娃娃老師先幫你保管好，等你明天帶來后老師再給你好不好?”下午放學(xué)后，我與他家人就此事進(jìn)行了交流，請(qǐng)家長配合做好買水果和有關(guān)教育工作。
作為一名幼兒老師，早幼兒說謊言的時(shí)候，千萬不要冷嘲熱諷地挖苦孩子。我相信沒有天生就會(huì)說謊的孩子，每一個(gè)孩子都是天真無邪的，只要我們正確對(duì)待他們的說謊行為，適時(shí)教育，相信孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)愛下都能健康快樂地成長。
這是怎么回事呀，欣欣在這個(gè)幼兒園已經(jīng)上大班了按理說不應(yīng)該會(huì)鬧情緒的呀？可是欣欣這種哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了十多天，為什么最近也沒看到媽媽來送呢？（以前每天都是媽媽接送的）我決定找個(gè)時(shí)間與欣欣談?wù)?。上午自由活?dòng)時(shí)孩子們都在戶外跳繩，欣欣則一個(gè)人呆呆的坐在旁邊的石頭凳子上情緒很是低落。我走了過去坐在她的身邊問：“欣欣
，你看小朋友們都快樂呀，你怎么不高興？”欣欣低著頭一言不發(fā)，我握住她的小手溫和的說：“來，告訴老師，你遇到了什么不高興的事情？或許老師能幫助你?！薄皸罾蠋?，我想媽媽”我的話音剛落欣欣就眼含熱淚哽咽地對(duì)我說。“噢，就這個(gè)原因呀，好辦。等會(huì)老師打電話給你媽媽讓她這幾天來接你好嗎？”我輕松的回答?！翱墒牵棠陶f媽媽去了很遠(yuǎn)的天堂上班暫時(shí)回不來。”欣欣憂郁的說著。此時(shí)聽了這句話我愣住了?！袄蠋?，天堂是個(gè)什么地方？離我們很遠(yuǎn)嗎？為什么媽媽不要我非要到那里去？”欣欣繼續(xù)不停的追問我。此時(shí)我的心里亂急了，不知道該怎樣回答孩子，只是匆匆的說了句“媽媽會(huì)回來的”便匆匆的離開了。我無法接受孩子所說的事情，放假前還看到過欣欣的媽媽來接孩子，母女倆高興的在大門外的廣場上玩鬧著?？烧Ｑ坶g怎么會(huì)這樣。
傍晚奶奶來接孩子的時(shí)候我把今天和欣欣的對(duì)話講給了欣欣奶奶聽并詢問原因。“我知道孩子很想媽媽，可是真的沒辦法讓她再見到媽媽。在春節(jié)前的一個(gè)晚上媽媽下夜班回家的時(shí)候被一輛超速的大汽車給撞死了。為了不傷害欣欣的心，我們只好告訴欣欣媽媽去了很遠(yuǎn)的地方上班去了，一時(shí)半會(huì)兒回不來”欣欣的奶奶頓時(shí)淚流滿面的說著同時(shí)要求老師要替他們保守這個(gè)秘密別傷了孩子的心。
送走了這對(duì)祖孫倆，我靜靜的坐在那里，心里此起彼伏不知道該怎樣明天對(duì)孩子講媽媽是不可能來接寶貝的了，可是我又答應(yīng)過孩子的，而我也答應(yīng)過奶奶要保守這個(gè)秘密的……我的內(nèi)心極為矛盾。
思索了半天我想到了一個(gè)既不傷害孩子又能保守秘密的方法，與欣欣的奶奶通過電話聯(lián)系達(dá)成一致，我們決定共同編織一個(gè)善良的謊言，有我代替欣欣的媽媽，經(jīng)常晚上往家里打個(gè)電話，告訴她；媽媽其實(shí)很愛她，只不過現(xiàn)在在很遠(yuǎn)的地方上班，班上有個(gè)阿姨生病沒來，媽媽要替他加班所以回不了家。并囑咐欣欣一定要聽奶奶的話。在以后的時(shí)間里時(shí)不時(shí)的給她買件禮物。慢慢的欣欣臉上又恢復(fù)了以往的笑容。
看著每天快樂成長的欣欣，我的心里有一絲絲的疼痛。我不知道自己這樣做到底對(duì)不對(duì)？也不知道這個(gè)美麗善良的謊言能維持多久。我只是不想這么小的孩子受到傷害。我們一直在譴責(zé)那個(gè)超速行駛的司機(jī)，如果你不超速的話就不會(huì)造成今天的這個(gè)局面，可是一切都已經(jīng)晚了，我們現(xiàn)在能做的只是用心呵護(hù)這個(gè)受到傷害的孩子。作為一個(gè)普通的老師，我會(huì)盡自己最大的努力讓這個(gè)失去母愛的孩子在幼兒園里同樣感受到母愛。
原諒我吧，欣欣！雖然老師教育過你們不能撒謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子?？墒牵裉炖蠋熞踩鲋e了，不過這是個(gè)美麗善良的謊言，或許將來你長大的那一天能讀懂老師和奶奶的心。
那天中午，我交班后準(zhǔn)備洗洗手下樓去。洗手前我習(xí)慣性地把戒指摘下來放在儲(chǔ)物桌上，這時(shí)有位老師找我，我便匆匆下樓去了。等我回活動(dòng)室時(shí)，正巧孩子們起床了，我發(fā)現(xiàn)戒指不見了，我想大概是誰不小心碰掉了，就發(fā)動(dòng)全班孩子一起找?！袄蠋煟⒆邮稚嫌幸粋€(gè)亮晶晶的東兩。”搭班的申老師叫他：“虎子，你過來?！被⒆舆呑哌叴颐Φ赝诖锊刂裁??！澳闶稚嫌惺裁?”“什么也沒有?！被⒆芋@惶地說?！澳阃诖锓诺氖鞘裁?”申老師又嚴(yán)肅地問了一句，虎子這才慢慢地把口袋里的東西掏出來，竟然是我丟掉的戒指?！斑?真怪，怎么在我這兒呢?”虎子掩飾著。我拿著失而復(fù)得的戒指，一種苦澀的滋味堵在喉嚨里，我久久地看著虎子：“虎子，老師沒有生你的氣，告訴我，你什么時(shí)候拿的戒指?”“中午上廁所的時(shí)候?！薄白雷由嫌秀U筆、橡皮，為什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬著嘴唇，小臉漲得紅紅的，就是不說。看來就是我想象的那樣了，“虎子，你回去吧，你讓老師傷心透了，也失望透了……”我的聲音都顫抖了。“老師，我只是想送媽媽一份圣誕禮物，我答應(yīng)過媽媽的……”虎子大哭起來。回到家，我思緒萬千，不知道如何處理這件事。于是，我寫了一個(gè)帖子發(fā)在教育論壇上，請(qǐng)求各位同仁幫助。一個(gè)年長的教師一句話讓我醒悟：“為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心，想送媽媽一件禮物，這個(gè)戒指在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力。”對(duì)呀，我為什么沒有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果，老師喜歡戒指，媽媽肯定也會(huì)喜歡，頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。孩子的心理本不復(fù)雜，是我們把他們想得復(fù)雜了。我們不要一遇到類似事件就立即把它們與“偷竊”行為相聯(lián)系，否則極有可能因處理不當(dāng)而傷害孩子，誤讀孩子純潔、善良且懂得感恩的心。
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升入大班后，班里來了一個(gè)新的小朋友，是一個(gè)很活潑、很討人喜歡的女孩，很快就和其余的小朋友熟悉了，并打成了一片，戶外活動(dòng)時(shí)和男孩子們玩你追我趕的游戲，沒有一點(diǎn)的不適應(yīng)，可是通過和嘉琦媽媽的談話，發(fā)現(xiàn)她卻不這樣認(rèn)為。
一天中午入園時(shí)，我去了辦公室一下，回來后發(fā)現(xiàn)嘉琦媽媽正在活動(dòng)室里數(shù)落著坤華，坤華低著頭已經(jīng)快要哭出來了。
我趕緊走過去問怎么了，嘉琦媽媽生氣地說：“你看今天早上我剛給嘉琦買的一個(gè)圖畫本，中午回家她就和我說坤華拿去不給她了，還撕爛了。
”她還一直重復(fù)說道：“我總感覺嘉琪來的晚，在班里受欺負(fù)。
”問她為什么這么說，她就說嘉琪回家后總告訴她別人追她打她了，小朋友聯(lián)合起來不和她玩之類的話。
我就把嘉琦在園的情況詳細(xì)的和她說了一下，孩子們之間有時(shí)會(huì)說不和誰一起玩之類的話，但一會(huì)兒就雨過天晴了。
不過臨走時(shí)，嘉琦媽媽還是一臉的擔(dān)心，一邊走一邊回頭看，還很明顯的用眼睛警告了坤華。
在平日的生活中，坤華是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩子，不是會(huì)拿別人東西的孩子。
于是我把嘉琪和坤華叫過來，想問清楚是怎么回事，經(jīng)過詢問才知道，書是他們兩個(gè)商量著交換著看的，并不是坤華偷的，而且也不是坤華斯蘭德，而是嘉琦自己不小心弄壞的。
想來應(yīng)該是嘉琦怕媽媽批評(píng)她才“嫁禍”于坤華的吧!
想到嘉琪媽媽總以為別的孩子欺負(fù)她，我細(xì)想了下，才弄明白，嘉琪性子活潑，在外面玩的時(shí)候會(huì)和男孩子在一起跑，她跑別人追，還經(jīng)常笑呵呵地跑到我面前告狀：“老師，×××追我。
”但一點(diǎn)也沒有害怕的樣子。
回家后和她媽媽說是別人追她。
而她媽媽把追誤認(rèn)為是欺負(fù)的意思。
下午放學(xué)的時(shí)候我和嘉琪媽媽談了很多，說了嘉奇在園里的情況，又一起問了問嘉琪誰欺負(fù)她的，是怎么欺負(fù)她的，嘉琪媽媽聽完后才放了心。
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原來，孩子為了達(dá)到自己的目的，運(yùn)用了極度夸張的語言，他試圖用這種方法說服媽媽。
東凈瑜是我班的小才子，他能認(rèn)讀很多字且詞匯量特別豐富，說起話來文質(zhì)彬彬。開學(xué)初，他看到別的小朋友去學(xué)畫畫，非常羨慕，可是媽媽沒給他報(bào)名。晚上，他突然對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我班的小朋友全都去畫畫了，我們班只剩下我一個(gè)，老師都不管我了”。第二天，凈瑜媽媽就這句話來詢問老師：“為什么只把凈瑜一人留在活動(dòng)室里?”我覺得很奇怪，這是不可能的!這時(shí)凈瑜說話了：“老師，我想讓媽媽給我報(bào)名學(xué)畫畫”。原來，孩子為了達(dá)到自己的目的，運(yùn)用了極度夸張的語言，他試圖用這種方法說服媽媽。
此事告訴我們：孩子對(duì)事物的觀察和辨析能力差，還想象不到一些話會(huì)對(duì)他人造成傷害，很多時(shí)候孩子的謊言不是惡意的，只是一種自我保護(hù)、自我滿足的本能使然。因此我們不能認(rèn)為孩子只要說謊就是品質(zhì)有問題，就是壞孩子，決不能發(fā)現(xiàn)孩子說謊就劈頭蓋臉地訓(xùn)斥，而是應(yīng)該仔細(xì)觀察、判斷，認(rèn)真揣摩孩子說謊的心理，盡量用委婉的方式讓孩子知道說謊會(huì)對(duì)別人造成傷害，說話應(yīng)該實(shí)事求是。作為老師我們要慎重對(duì)待孩子的謊言。
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