孩子不合群怎么辦。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《孩子，老師不能把你怎樣，但外面的世界可以！》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

這是一個(gè)真實(shí)的事情：兩名高中男生圍毆老師，還對(duì)著鏡頭嘶吼：“我是學(xué)生，你們能把我怎樣？”這就是被《未成年人保護(hù)法》喂得無(wú)知無(wú)畏的初生牛犢！

我有一個(gè)學(xué)生，喜歡鉆研奧數(shù)，卻走路慢慢吞吞總愛(ài)遲到，同學(xué)給他起了個(gè)雅號(hào)叫“奧特慢”。后來(lái)他被父母送到英國(guó)念高中。有一次回國(guó)，他給我們講了個(gè)經(jīng)歷，卻對(duì)自己感觸很深。

原來(lái)他假期去一家華人開(kāi)的中餐廳打工，結(jié)果第一天上班就遲到了五分鐘，于是被解雇了。他沒(méi)有想到，第一次因?yàn)檫t到所受到的嚴(yán)厲懲罰，竟是丟了飯碗。而最令他醍醐灌頂?shù)?，是那個(gè)華人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！”

在中國(guó)式教育的嬌寵之下，讓學(xué)生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習(xí)所引發(fā)的重創(chuàng)，這該是多么痛的領(lǐng)悟??！

記得多年前，當(dāng)班主任，處理過(guò)一起校園單車(chē)失竊案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一個(gè)熊孩子。單車(chē)物歸原主后我將他和他的家長(zhǎng)叫來(lái)，準(zhǔn)備和犯錯(cuò)的孩子和家長(zhǎng)好好聊聊，他的父親卻說(shuō)：“我們家不差錢(qián)，孩子就是一時(shí)貪玩，說(shuō)多了會(huì)傷害他的自尊?！币苍S，這位天真的爸爸認(rèn)為，有錢(qián)即不算竊，貪玩就不犯法。如果有一天，比爾蓋茨突發(fā)奇想去難民營(yíng)行竊，那就只能當(dāng)做過(guò)家家嗎

其實(shí)，我只是想叮囑一句——孩子，長(zhǎng)大之后沒(méi)有兒戲，校園之外沒(méi)有溫室！請(qǐng)記住，外面的世界不會(huì)輕易原諒你！

是的，親愛(ài)的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。家長(zhǎng)，你可以原諒孩子，但外面的世界不會(huì)輕易原諒。孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有兒戲。

有個(gè)新聞：一名中國(guó)留學(xué)生為了和女友約會(huì)，未經(jīng)同意，私自闖入女友的寄宿家庭，被警察以“私闖民宅”的罪名逮捕了。這個(gè)熱戀中的大孩子怎么都沒(méi)有想到，一次浪漫的約會(huì)竟會(huì)約來(lái)荷槍實(shí)彈的警察。

校園里的溫和與包容，讓我們已經(jīng)習(xí)慣了肆無(wú)忌憚地侵犯別人的領(lǐng)地，可以把同桌的課本藏起來(lái)，可以在別人的背后畫(huà)烏龜。但外面世界的秩序和文化卻各不相同，所以，這次你不是被警告了，你被捕了！

我們總希望孩子學(xué)習(xí)高精尖的東西，但損失的是家教和門(mén)風(fēng)，是做人的常識(shí)與底線(xiàn)。有一次聚餐，朋友帶著孩子，孩子爬上桌，像飛輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)菜臺(tái)，什么好吃就往自己嘴里搶?zhuān)笕烁緵](méi)辦法伸筷子。我問(wèn)朋友，你不管管孩子？他說(shuō)，現(xiàn)代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。

他沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子最后是要成為公民的，是要進(jìn)入社會(huì)的，如果漠視別人的存在，當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害的時(shí)候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？如果一個(gè)孩子沒(méi)有被自己的爹媽管教，那他被社會(huì)修理的時(shí)候會(huì)付出怎樣的代價(jià)？

所以說(shuō)，好門(mén)風(fēng)能教我們做人的涵養(yǎng)。好門(mén)風(fēng)一代一代的傳承，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅疾變化的時(shí)代里，找到內(nèi)心不變的溫暖，找到屬于自己的真正的人生價(jià)值和秩序。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

孩子，你是可以的

孩子，你是可以的“孩子，你是可以的”,能得到父母的肯定和贊賞，是孩子最大的滿(mǎn)足和驕傲。

當(dāng)孩子松開(kāi)你們扶持的雙手，獨(dú)自去嘗試邁開(kāi)人生的第一步時(shí)，他是需要多大的勇氣啊。這時(shí)，父母的一句“孩子，你可以的”，就像給了孩子扶持的“手”一樣，在激勵(lì)著他們?nèi)プ叱龅谝徊?，然后是第二步，直到?jīng)_到父母的懷抱里。孩子是多么的高興，不是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了走，而是父母給予了他們足夠的肯定和支持，讓他們有勇氣去面對(duì)從未遇到的困難。

很多父母都明白，只有放手才能讓孩子學(xué)會(huì)走路，因?yàn)楹⒆有枰孔约旱囊懔θプ鲞@樣的事，是父母所不能代替的，同時(shí)也說(shuō)明了孩子從小就有克服困難，嘗試去做的勇氣。一次次的跌倒，并不能停止孩子前進(jìn)的步伐，反而是父母的肯定，讓孩子一次次的爬起來(lái)，重新踏上前進(jìn)的道路。

孩子學(xué)會(huì)了走路，是因?yàn)樗麄兛吹搅烁改笇?duì)他們的能力的肯定，是父母的第一次放手，是一種信任，這種信任同時(shí)也帶給了孩子無(wú)盡的安全和溫暖。這樣的放手，也讓孩子看到了自己努力后的成果，同時(shí)，也更激發(fā)了孩子不斷去嘗試，去探索，去創(chuàng)造的一種能力。

孩子在不斷的長(zhǎng)大，他已不能滿(mǎn)足只是能行走，他需要更多的去學(xué)習(xí)，去嘗試，動(dòng)手去做。不管孩子要做什么，這都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也許讓父母生氣，也許會(huì)受傷，也許會(huì)搞得家里一團(tuán)糟，也許會(huì)失敗，孩子就像是一個(gè)在黑夜里摸著石頭過(guò)河的人一樣，什么事情都會(huì)發(fā)生。這時(shí)，父母的一句話(huà)，“孩子，你是可以的”，就像給這個(gè)黑夜帶來(lái)了光明，給孩子帶來(lái)了指引，讓孩子能更自信地趟過(guò)每一條河流。

得到父母肯定的孩子，他一定是一個(gè)很勇敢的孩子，是一個(gè)很有創(chuàng)造力的孩子，是有安全感的孩子，是能學(xué)會(huì)感恩的孩子，是有自信的孩子，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，是一個(gè)善良的孩子。如果你想得到這樣的孩子，就多點(diǎn)跟孩子說(shuō)：孩子，你是可以的。

孩子，你可以生氣的

我清楚地記得爸爸說(shuō)的一句話(huà)：慣孩子吃，慣孩子喝，不能慣孩子發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我很小，只從字面上知道是怎么回事，遠(yuǎn)不了解這種態(tài)度對(duì)一個(gè)孩子意味著什么。

大家都稱(chēng)贊我的溫和，只有很少的時(shí)候（或許一個(gè)月都不會(huì)有一次）我會(huì)起急，而且一急起來(lái)就特別急，盡管我不認(rèn)為自己無(wú)度，但對(duì)方已經(jīng)感到很難接受。我媽媽說(shuō)我“急臉子”（重音在“急”），我也認(rèn)為這是自己的性格，但現(xiàn)在我的看法有些改變。我想這或許是因?yàn)樽约旱膽嵟粔阂诌^(guò)多。

我從來(lái)沒(méi)有、從來(lái)不敢對(duì)爸爸表現(xiàn)憤怒，相反我遭受著爸爸不計(jì)其數(shù)的憤怒、暴躁、差遣甚至脅迫。我不知道脅迫這個(gè)詞是不是準(zhǔn)確，我記得很多次爸爸很大聲帶著挑釁的拉長(zhǎng)聲音叫我的名字差遣我干活，越是我不愿意，他越是用這種威迫，而且會(huì)再后面加上一句“越快越好！”想象一下，有件事你不愿意但你不敢說(shuō)不，你處于害怕不得不做，對(duì)方還要拉長(zhǎng)聲音如同炫耀般地說(shuō)著“越快越好！”我感到被欺負(fù)，感到屈辱。

朋友聽(tīng)我說(shuō)小時(shí)候挨打不許哭都很驚訝，“怎么，還不許哭呀？！”我也感到驚訝，怎么，這很奇怪嗎？我們家都是這樣，我爸爸打我和哥哥從來(lái)都是這樣，我叔叔打我弟弟也是這樣……寫(xiě)到這時(shí)，我哭了，我覺(jué)得這真是不公平！

我五歲的時(shí)候隨爸爸到四川他的兵工廠里生活了一年，我記得他的宿舍里掛著蚊帳，墻壁是白色的，我怕進(jìn)到那個(gè)宿舍，那個(gè)白色的氣場(chǎng)讓我害怕，小小的我還不知道“白色恐怖”這個(gè)詞，但那真的是白色，真的是害怕，一種無(wú)處可逃的害怕。

我當(dāng)然也記得爸爸是慣我吃的，我記得我愛(ài)吃食堂的一種肉餃子，爸爸津津樂(lè)道和人家說(shuō)我居然吃那么多可愛(ài)吃了，而豬蹄兒我吃到膩，三十年過(guò)去了，我現(xiàn)在還膩。三十年過(guò)去了，我現(xiàn)在相信這種吃法在當(dāng)時(shí)是爸爸的努力，可能是很大的努力，我猜想那是因?yàn)榘职滞牮囸I、食物貧瘠的痛讓他選擇這樣疼愛(ài)我。我也慢慢明白了，我擁有的是這樣一個(gè)爸爸，他慣我吃，慣我喝，不慣我脾氣……我又流淚了，這個(gè)悲傷比剛才還要?jiǎng)×乙恍?/p>

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)尤其是薩提亞的學(xué)習(xí)讓我能看到更完整的畫(huà)面。相較我于爸爸的受壓迫，爸爸于爺爺那里更甚，去年?duì)敔斎ナ懒?，二叔又提起?dāng)年?duì)敔敱┐虬职植恢沟氖虑?，快五十年了，二叔還是會(huì)提起，那是我們家族里的重要畫(huà)面，我知道二叔一定有自己和爺爺畫(huà)面，只是他不喜歡提。我相信爸爸出于愛(ài)已經(jīng)節(jié)制了那個(gè)“傳承”，我清楚的記得大概六年級(jí)的時(shí)候，爸爸怒火沖沖的進(jìn)門(mén)，我知道自己有錯(cuò)并認(rèn)定在劫難逃，但后來(lái)爸爸還是平息了，我感到了他的怒火在燃燒，但是他克制了，最后不了了之，好像連句責(zé)罵都沒(méi)有，我相信那是爸爸很大的努力。

盡管我覺(jué)得自己可以理解爸爸，但我并不覺(jué)得爸爸那種做法公平，我還是要對(duì)當(dāng)年那個(gè)“小小的我”說(shuō)：孩子，這不公平，你值得被更好地對(duì)待。

好了，現(xiàn)在我要說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)孩子的憤怒被壓抑意味著什么。

憤怒中包含著自我肯定和力量感。當(dāng)我不敢憤怒，我實(shí)際上就在堅(jiān)持自己、肯定自己上受到挫折，這當(dāng)然伴隨著無(wú)力感。當(dāng)這種感受多次重復(fù)，會(huì)形成一個(gè)具有很慣性的模式影響孩子的未來(lái)生活。

比如這個(gè)孩子在以后會(huì)害怕他人尤其是權(quán)威不滿(mǎn)（甚至可能不滿(mǎn)），而一味順從討好別人并隱藏自己真實(shí)的聲音。這樣，他會(huì)安全會(huì)被接納甚至被喜歡，但問(wèn)題是他不能和人真正的親近。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“老好人”？誰(shuí)都說(shuō)他不錯(cuò)，可是他和誰(shuí)都不真的親近。你有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)對(duì)人尊敬卻只是尊敬？因?yàn)槟悴桓颐胺付荒芊潘桑靠墒侨绻荒芊潘珊妥匀?，如果你不相信自己和?duì)方一樣重要，如果你不能坦誠(chéng)而充分的和對(duì)方交流，你怎么能和對(duì)方產(chǎn)生密切的感情呢？

比如過(guò)于害怕沖突而屈服，校園里遭受霸凌的孩子多是如此，其實(shí)一個(gè)能夠自然憤怒的孩子是不會(huì)受欺負(fù)的。校園“江湖”里，兩種孩子是有風(fēng)險(xiǎn)的，一種是過(guò)于老實(shí)的，一種是強(qiáng)勢(shì)出頭的。前者吸引別人的欺負(fù)，道理很簡(jiǎn)單，如果有人內(nèi)心充滿(mǎn)憤怒需要釋放，而他習(xí)得的釋放方式就是欺壓別人，那么他會(huì)找什么樣的人釋放呢，肯定是“揮刀砍向更弱者”，因?yàn)槟菢幼畎踩罱鈿猓?/p>

另一方面那些喜歡欺負(fù)人的孩子為什么喜歡呢？還不是自己先受到壓抑無(wú)處可解？?jī)烧叨际且驗(yàn)椴荒茏匀粦嵟?，前者是因?yàn)椴桓覒嵟鴽](méi)有自己的界限，后者是積累了憤怒而超出自己的界限，非要逞強(qiáng)不可，兩強(qiáng)相遇必有所傷。兩者都有風(fēng)險(xiǎn)，校園里的悲劇、慘劇最多發(fā)生在這兩種群體的孩子身上。倘若一個(gè)孩子能自然憤怒，他會(huì)在自己的界限第一次被觸碰的時(shí)候就自然而確定地說(shuō)不，別人就不可能得寸進(jìn)尺；而因?yàn)樗膽嵟幢粔阂趾桶l(fā)酵，他也不會(huì)過(guò)分，不會(huì)逞強(qiáng)欺人。

孩子的憤怒不能自然流露，就只能不自然地流露，一種是遷怒他人，一種是怨責(zé)自己，怨責(zé)自己不好怨責(zé)自己軟弱無(wú)能。而無(wú)論哪種，孩子的自我價(jià)值感都收到了損傷，他都不能適當(dāng)?shù)母惺艿阶约旱闹匾妥灾?。比較好的態(tài)度是對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你可以生氣，你的不同意和同意一樣重要，我愿意傾聽(tīng)你所有的真實(shí)聲音，即便你不愿說(shuō)我也相信你有你的緣由，并且根源上是善意的，你有很多選擇，我相信你會(huì)選擇對(duì)自己最適合的，并為自己負(fù)責(zé)。

你是否會(huì)讓孩子獨(dú)自在外面玩？

你是否會(huì)讓孩子獨(dú)自在外面玩？寫(xiě)這個(gè)話(huà)題呢，是這樣子的，我們都是外來(lái)的務(wù)工人員，現(xiàn)在就是一家三口在外地，沒(méi)有親戚，但是我很幸運(yùn)還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)媽媽朋友，所以孩子也能有個(gè)伴一起玩，xx現(xiàn)在四歲多了，我記得我們小的時(shí)候家里沒(méi)人管，我們就自己找玩的地方，找玩的火伴，但是那個(gè)年代跟現(xiàn)在不一樣了，那個(gè)時(shí)候的民風(fēng)淳樸，而且沒(méi)有什么閑雜人員到村子里面去，而且鄰里鄰居的都認(rèn)識(shí)，見(jiàn)到了也會(huì)幫著一起看一下，不像現(xiàn)在，到處都是陌生人，車(chē)子，等等，一不小心就是小孩被車(chē)撞了或者兒童被拐賣(mài)了，而且現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子都寶貝的很，家里都以孩子為中心，哪怕是不工作，也要看好孩子，就像我一樣，家里條件不太好，就靠老公一個(gè)人撐起整個(gè)家，但是為了孩子，老公覺(jué)得再苦也是值得的，所以我一直是全職在家，偶爾孩子上學(xué)的時(shí)候去兼職一下，也是一有孩子的事情就立馬以孩子為準(zhǔn)。

xx爸跟我說(shuō)，家庭的經(jīng)濟(jì)不是最重要的，只要你們可以健康平安的呆在我的身邊，我可以再苦點(diǎn)累點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，你只要帶好小孩就可以了，我們現(xiàn)在這么辛苦一切都是為了孩子，如果一心只為賺錢(qián)，到時(shí)候孩子沒(méi)看好我們有再多的錢(qián)也沒(méi)有用。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太贊同老公說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得雖然我們一心要為孩子，但是適當(dāng)?shù)倪€是要讓孩子自己做一下主，讓她學(xué)習(xí)如果在沒(méi)有爸爸媽媽在身邊也能自由的應(yīng)付，自由的玩耍，雖然不要求她現(xiàn)在完全獨(dú)立，但是必須要開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果一直不讓她有鍛煉的機(jī)會(huì)她就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，一旦發(fā)生點(diǎn)什么事情她就會(huì)完全六神無(wú)主了。為了害怕孩子受到傷害而不讓她有鍛煉的機(jī)會(huì)我覺(jué)得這不是愛(ài)她而是害她，為了讓她在成長(zhǎng)的路上更順利，我決定放手讓孩子自己去玩。

孩子這幾年一直都是在媽媽身邊，基本上算的上是寸步不離了，當(dāng)然現(xiàn)在想讓孩子獨(dú)自玩也不能一下子就把她給扔下，要不她反而會(huì)更加的恐慌。所以讓她玩首先還是在我大致能掌控的范圍內(nèi)。

因?yàn)閤x的性格有點(diǎn)內(nèi)向，她只會(huì)在公園玩，自己也不會(huì)跑到很遠(yuǎn)的地方去，所以我也是比較放心的。周日的早上，我?guī)x下去玩，因?yàn)橹苋?，很多人都在家里誰(shuí)懶覺(jué)，有時(shí)候也是在收拾屋子什么的，所以出來(lái)的比較晚，我跟xx還是跟往常一下早早的就下去了，打了一圈電話(huà)，都在家里要晚點(diǎn)出來(lái)，我陪xx玩了一會(huì)，加上外面風(fēng)比較大，我就想回家了，然后xx又不想上來(lái)，我就想何不就讓她自己一個(gè)人呆在公園玩呢，我自己回家去，反正就在樓上，再加上朋友也很快就會(huì)來(lái)公園了，讓她自己玩一會(huì)也可以，于是我跟xx溝通了一下，她自己決定留著公園里玩，讓媽媽回家去，如果沒(méi)人玩她就會(huì)按門(mén)鈴回家。于是我就把她一個(gè)人留在公園了。不過(guò)說(shuō)真的我還是不怎么放心，怕她萬(wàn)一跑到馬路上去了就麻煩了，于是就給朋友打了個(gè)電話(huà)，朋友說(shuō)她已經(jīng)出門(mén)了，在路上，那么我就放心了。

其實(shí)，這次xx一個(gè)人在公園的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我覺(jué)得也算是給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她知道媽媽不在身邊其實(shí)也是一樣的，如果遇到問(wèn)題就要自己去解決，有時(shí)候可能媽媽不在身邊玩的還要更開(kāi)心一點(diǎn)，起碼沒(méi)有了媽媽的約束。哪怕在外面遇到困難了，也知道回家的路。

怎樣可以提高孩子的情商

-->

在孩子的成長(zhǎng)道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來(lái)決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠后天培養(yǎng)。所謂情商，就是一個(gè)人調(diào)節(jié)自身精神狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養(yǎng)孩子的情商尤為重要，這直接關(guān)系到孩子未來(lái)的生存狀況和幸福指數(shù)。學(xué)會(huì)下面7個(gè)方法，孩子的情商一定會(huì)比同齡人高出很多。

1合理規(guī)劃時(shí)間

孩子大多比較調(diào)皮。沒(méi)有時(shí)間觀念，這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

例如，當(dāng)孩子不想上床睡覺(jué)時(shí)，父母要不應(yīng)該說(shuō)“幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)？！”，可以對(duì)孩子說(shuō)，“還有五分鐘就要睡覺(jué)了，你是先洗漱再聽(tīng)故事還是先聽(tīng)故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會(huì)明白距離睡覺(jué)只有五分鐘了。

讓孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，不僅可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)工作效率，也可以讓孩子更好地規(guī)劃自己的生活，按照目標(biāo)，腳踏實(shí)地。

2學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是每一個(gè)孩子必要且十分重要的必修課。學(xué)會(huì)承擔(dān)，孩子才會(huì)三思而后行，少犯很多錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)承擔(dān)，孩子才能更有勇氣面對(duì)生活的苦難和人生的風(fēng)雨。

當(dāng)孩子不下心毀壞一件物品時(shí)，切忌不分青紅皂白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對(duì)他說(shuō)，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責(zé)任哦，寶貝來(lái)試一下，看能不能把它修補(bǔ)好？

這一代人缺乏責(zé)任感的原因往往在于東西壞了會(huì)換，而不是想著修，對(duì)婚姻的態(tài)度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會(huì)他承擔(dān)，對(duì)別人負(fù)責(zé)便是最自己人生的最大負(fù)責(zé)。

3給予孩子鼓勵(lì)

孩子的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗。家長(zhǎng)要貼心鼓勵(lì)孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅(jiān)定地鼓勵(lì)孩子。父母可以對(duì)他說(shuō)，別灰心，這次沒(méi)有進(jìn)步并不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來(lái)一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵(lì)，并非盲目的鼓勵(lì)，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發(fā)揮鼓勵(lì)的意義。同時(shí)，父母要適當(dāng)在公共場(chǎng)合夸獎(jiǎng)自己的孩子，這樣會(huì)給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會(huì)太差。

4樂(lè)于與人分享

父母終會(huì)老去，孩子也會(huì)長(zhǎng)大。有一天，他會(huì)不愿意向父母傾訴。這個(gè)時(shí)候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，收獲友情。

-->

當(dāng)孩子有好玩的玩具或者美味的零食時(shí)，父母就可以趁機(jī)鼓勵(lì)孩子分享，爸爸媽媽可以對(duì)他說(shuō)，兩個(gè)人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時(shí)間久了，孩子自然會(huì)享受分享的樂(lè)趣。

懂得分享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的孩子成為領(lǐng)導(dǎo)的幾率遠(yuǎn)大于自閉和自私的孩子，所以父母要經(jīng)常給孩子提供分享和協(xié)作的機(jī)會(huì)。

5真誠(chéng)平等溝通

家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成孩子，也要把孩子當(dāng)成大人。尊重孩子，平等對(duì)待孩子，才能形成良好的親子關(guān)系。

當(dāng)孩子不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)時(shí)，一味地哭鬧，父母一定不要著急發(fā)火。你應(yīng)該靜下心來(lái)，對(duì)他說(shuō)，寶貝，你為什么不愿意這樣做呢？你可以說(shuō)服媽媽?zhuān)悄阋察o下來(lái)說(shuō)出自己的原因和理由哦。

只有當(dāng)孩子感覺(jué)自己被尊重，被重視，擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)時(shí)，他才更愿意和父母交流。同樣的，在以后的生活中，他往往也更愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，尊重別人，這一點(diǎn)尤為重要。

6培養(yǎng)廣泛興趣

世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，總是充滿(mǎn)新奇的。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣，這會(huì)促使孩子對(duì)生活充滿(mǎn)期待。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是正向的，是探索知識(shí)的動(dòng)力，點(diǎn)燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛(ài)好的孩子會(huì)感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無(wú)為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過(guò)的充實(shí)和有意義，他們也更善于發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。

因此，家長(zhǎng)要善于觀察孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子嘗試多種活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)其愛(ài)好，這對(duì)他情商的發(fā)展和人生的發(fā)展受益良多。

7勇敢面對(duì)挫折

挫折是人生必經(jīng)的過(guò)程，從小讓孩子感受挫折，他的人生才會(huì)走得更踏實(shí)，更用力。

在教育學(xué)上有一個(gè)名詞叫做“最近發(fā)展區(qū)”，意思是孩子現(xiàn)有水平和可能發(fā)展水平之間的差距。提供給孩子符合最近發(fā)展區(qū)的任務(wù)，才能最大限度激發(fā)他的潛力。給予孩子適當(dāng)難度的挑戰(zhàn)，孩子才更愿意去嘗試，去戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)自己的毅力和自信心。

不要把孩子當(dāng)做嬌嫩的蓓蕾放在溫室中呵護(hù)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是不需要這樣經(jīng)不起風(fēng)雨性格的存在的。給孩子自由，讓孩子歷練，盡早體會(huì)挫折，再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一筆受之不盡的財(cái)富。

做父母是一場(chǎng)修行，有歡笑，也有痛苦。所有的一切都是希望他可以成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，這七種方法是孩子的必須課，更是父母的必修課。從現(xiàn)在開(kāi)始，靜下心來(lái)，掌握這七種方法，為你的孩子保駕護(hù)航，讓他飛得更高更遠(yuǎn)！

怎樣可以解決孩子磨蹭習(xí)慣

▼ 孩子太磨蹭，父母只會(huì)說(shuō)“趕快”

有位女性朋友說(shuō)，自己每天一起床就開(kāi)始各種催：做上早飯，開(kāi)始催孩子起床；孩子好不容易從床上坐起來(lái)，又要催他穿衣服；穿好衣服，接著催孩子洗臉?biāo)⒀?；等孩子坐上了餐桌，就開(kāi)始催吃飯–有時(shí)候連吃早飯的時(shí)間都沒(méi)有，只能把早飯打包給孩子路上吃；最后催孩子拿書(shū)包、換鞋、趕校車(chē)……整個(gè)早晨都火急火燎的，等到上班時(shí)早已精疲力盡。

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快。我們似乎生活在這樣一個(gè)世界，不停追逐著截止日期，做什么都要趕時(shí)間，焦慮成了每天的關(guān)鍵詞……

最后的結(jié)果是，我們也把這種焦慮的感覺(jué)傳給了孩子。其實(shí)大可不必這樣，面對(duì)孩子的各種磨蹭，我們應(yīng)該能找到辦法來(lái)解決，教會(huì)他們?nèi)绾慰刂坪米约旱臅r(shí)間。

▼ 應(yīng)對(duì)孩子的各種磨蹭，父母要這樣做

很多孩子從上幼兒園開(kāi)始，早上總是磨磨蹭蹭，被這樣那樣的東西所吸引，不能按時(shí)到校。那么我們?nèi)绾螏椭⒆痈牡裟ゲ涞膲牧?xí)慣呢?

1. 告誡孩子遲到的后果

請(qǐng)明確告訴孩子，如果遲到會(huì)有什么后果，比如“爸爸媽媽上班遲到了，就會(huì)被扣工資，這樣就不能給你買(mǎi)很多禮物。”“你上幼兒園遲到了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)和小朋友一起吃早餐，還會(huì)被老師訓(xùn)話(huà)?！焙⒆用靼走@些利弊，下一次就會(huì)權(quán)衡之后，做出有利于自己的選擇。

2. 提前讓孩子準(zhǔn)備好第二天出門(mén)要帶的東西

前一天晚上就讓孩子選好第二天要穿的衣服、鞋子，收拾好自己的小書(shū)包。這樣做不僅能讓孩子期待新的一天，第二天出門(mén)的時(shí)候也很從容，會(huì)更積極面對(duì)幼兒園生活。

3. 睡前與孩子一起規(guī)劃第二天日程

睡前是我們與孩子交流的好時(shí)機(jī)，不妨聊聊今天發(fā)生了什么，明天將有什么好玩的事情。這樣孩子會(huì)對(duì)第二天有一種熱切的期盼，不僅早上會(huì)很快收拾好自己，往往在幼兒園還會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

4. 設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)日程表

與孩子一起做一個(gè)日程表，并設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如，今天孩子按時(shí)上床睡覺(jué)了，就在日程表上貼一朵小紅花，如果一個(gè)月積累了50朵小紅花就可以滿(mǎn)足他的一個(gè)小愿望。這樣，孩子在做事時(shí)會(huì)有一種動(dòng)力，激勵(lì)他們努力、按時(shí)做好，改掉磨蹭的壞習(xí)慣。

5. 在孩子太磨蹭時(shí)給予一定懲罰

當(dāng)孩子太磨蹭時(shí)，要給予他們適度的懲罰。比如，某次讓孩子磨蹭個(gè)夠，然后陪著他一起遲到。之后把遲到導(dǎo)致的各種問(wèn)題說(shuō)給孩子聽(tīng)，讓他留下一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，以后務(wù)必不再犯同樣的錯(cuò)誤。

▼ 做好6點(diǎn)，讓孩子成為時(shí)間的主人

孩子之所以磨蹭，往往是因?yàn)闆](méi)有觀念觀念。作為家長(zhǎng)，我們可要及時(shí)幫助他們哦~下面給大家分享6個(gè)小方法。

1. 學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)

幫助孩子學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)是培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力的重要一步。在日常生活中，建議幫助孩子搞清楚眼下什么事情是應(yīng)該馬上就做的，什么事情可以以后再做。孩子養(yǎng)成了對(duì)事情分優(yōu)先級(jí)的習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)更合理的做好時(shí)間規(guī)劃。

2. 檢查孩子的時(shí)間分配

平日里我們要注意觀察孩子對(duì)時(shí)間的分配情況。當(dāng)學(xué)習(xí)是當(dāng)前主要任務(wù)時(shí)，如果孩子花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在玩耍上，我們就應(yīng)該提醒孩子注意規(guī)劃好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。

3. 在日歷上做規(guī)劃

我們可以讓孩子在日歷上做好每天的規(guī)劃，并監(jiān)督他們是否按照規(guī)劃去做了。比如，孩子要完成讀書(shū)的任務(wù)，我們可以和他們一起計(jì)劃每天讀幾頁(yè)，到幾號(hào)完成，并標(biāo)在日歷上。從小就培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，不要去隨意拖延。

4. 前一天晚上做好準(zhǔn)備

早晨總是忙碌的，為了保證我們能按時(shí)上班，孩子可以按時(shí)到幼兒園，最好要前一天晚上就做好準(zhǔn)備。晚上提醒孩子準(zhǔn)備好明天早上要用的東西，收拾好自己的小書(shū)包。這除了可以加強(qiáng)孩子按時(shí)上學(xué)的觀念，也能教會(huì)他們?nèi)绾螢樽约旱臅r(shí)間負(fù)責(zé)任。

5. 設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)罰機(jī)制

在一些事情上為孩子設(shè)立一個(gè)最后期限，并依此設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如果孩子在指定期限內(nèi)很好的完成了任務(wù)，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)這種行為;相反的，如果沒(méi)有完成任務(wù)，就要接受一定的懲罰。

6. 規(guī)劃好戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的使用越來(lái)越呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，很多孩子在很小的時(shí)候就手機(jī)、平板不離手，極度缺乏戶(hù)外活動(dòng)。我們一定要多鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，去接受大自然的洗禮，與小朋友們玩耍，多多享受童年專(zhuān)屬的樂(lè)趣。

告訴孩子：在外面，你就是一條狗?。?！

很多人不以為然，明明孩子是我們?nèi)业膶?，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，他（她）怎么是條狗？

于是乎，爸爸媽媽們隨時(shí)對(duì)孩子是呵護(hù)備至。沒(méi)錯(cuò)，在家里真是一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，從身體健康到心理健康。唯恐因?yàn)樽约鹤鳛榧议L(zhǎng)的疏忽釀成 大錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就跳樓啦，離家出走啦，出現(xiàn)不可挽回的損失，遺恨終生。但是在社會(huì)上，這套還真不管用。人是社會(huì)的人，出得門(mén)來(lái)，你在區(qū)區(qū)小區(qū)，在學(xué)校，在單 位、在一切公眾場(chǎng)合，你就會(huì)成為蕓蕓眾生，渺小如一粒塵埃，被人忽略、無(wú)視。沒(méi)有人是地球的焦點(diǎn)、宇宙的中心，就算是所謂的名人，他也不會(huì)是一直耀眼的星 星。很多人走至絕境，固然少不了潛伏的家庭危機(jī)、隱藏的心理疾患，但目前在孩子階段，壓死駱駝的最后一根稻草，往往來(lái)自外部的刺激。

現(xiàn)在都流行培養(yǎng)孩子的幾大商：智商、情商、財(cái)商和逆商。前三者不用多說(shuō)，逆商，說(shuō)白點(diǎn)就是一個(gè)人的抗打擊能力。說(shuō)起來(lái)容易，培養(yǎng)起來(lái)也難。作為家長(zhǎng)的 你，現(xiàn)階段不可能讓他承擔(dān)起家庭的重任，如留守兒童樣撐起一個(gè)家。最多也就做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，還怕擠占太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。君不知，有了個(gè)小升初，全家人都 把重心放在上面。孩子也把在家的時(shí)間全都用在奧數(shù)上的大有人在吧。除了過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，所剩不過(guò)就那點(diǎn)寒暑假補(bǔ)課之后的少之又少的時(shí)間和一大堆作業(yè)。要說(shuō) 磨練，進(jìn)什么夏令營(yíng)，真怕是進(jìn)了死亡營(yíng)，誰(shuí)知道吹噓得天花亂墜的各機(jī)構(gòu)會(huì)不會(huì)把娃兒打死打殘呢，那個(gè)叫鄒佳航的不是就這樣死于非命嗎？還是哪哪里的不是又 被打得腎衰竭嗎？話(huà)說(shuō)回來(lái)，你作為一個(gè)家長(zhǎng)，這么多年的教育都不能教育好的問(wèn)題，哪里能指望短短的什么班就提高小孩的逆商？！

歸根結(jié)底，培養(yǎng)娃的逆商，靠家長(zhǎng)，靠平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有的孩子特別敏感，自遵心特別強(qiáng)，在外遇到很小點(diǎn)的事，就要哭泣，情緒低落。而 有的小孩，很皮實(shí)，你好像沒(méi)看到他有什么傷心事，有不滿(mǎn)意的事也不過(guò)幾分鐘就忘了，一付沒(méi)事人的狀態(tài)。如果是前者，作為家長(zhǎng)的我們，一定要注意，從現(xiàn)在開(kāi) 始，還來(lái)得及，必須讓他學(xué)會(huì)放下！從來(lái)我就是告訴孩子，在外面，你千萬(wàn)不要把自己當(dāng)作人，你要把自己當(dāng)作一條狗?。?！

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你不再奢望所有人對(duì)你的尊重?？赡苡腥藢?duì)你侮辱，漫罵?？茨悴豁樠?，覺(jué)得你礙手礙腳，恨不得你從眼前消失。因?yàn)檫@個(gè)世界上誰(shuí) 都沒(méi)有義務(wù)沒(méi)有必要去了解你的閃光點(diǎn)和重要性，除了自己的父母。他們對(duì)你有偏見(jiàn)和惡意并不奇怪，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的好惡，就連你自己也一樣。差別只是人 有修養(yǎng)的高低之分。你是這條狗，抑或是那條狗，對(duì)他們來(lái)說(shuō)你并沒(méi)有什么分別，他們轉(zhuǎn)頭即忘，你糾結(jié)什么呢，你又不能改變他的思想，隨他去好了。重要的是你 認(rèn)為最重要的父母不是這樣認(rèn)為你就行（相信每個(gè)父母不會(huì)討厭自己的杰作，如果孩令自己不滿(mǎn)意，首先從自身檢討錯(cuò)誤）。幸好你的身后還有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你的尊 嚴(yán)，面子有多重？出了門(mén)，出了這個(gè)小圈子，誰(shuí)認(rèn)得誰(shuí)？大點(diǎn)兒的事，會(huì)有幾天成為別人的談資，不久又會(huì)煙消云散。

（案例：兒子之前的老師，因?yàn)閷W(xué)校缺人請(qǐng)的反聘的退休老師，心里只想著錢(qián)，幾次暗示我們送禮?；蛟S是兒子愛(ài)講話(huà)，也或許本來(lái)就是找借口，對(duì)待兒子很不 好，常罵他無(wú)能，沒(méi)出息，動(dòng)不動(dòng)就懲罰，放學(xué)留校。反正就是把他說(shuō)得跟廢物一樣，開(kāi)始他很不能接受，甚至開(kāi)始懷疑自己真的很差勁。我就說(shuō)你以為你在她那兒 是塊寶啊，你在家才是寶，你在那兒本來(lái)就是一條狗，誰(shuí)會(huì)在乎一條狗的想法！我兒子說(shuō)也是，我本來(lái)就是一條賴(lài)皮狗！慢慢地，由開(kāi)始自尊心受傷受不了到后面接 受現(xiàn)實(shí)，加上我們后來(lái)去朝貢了，也就小心翼翼地熬到換了老師···不過(guò)從這點(diǎn)上看就必須重視擇校了哈，此事就當(dāng)給我不重視幼升小一個(gè)教訓(xùn)）

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你不再失望于別人的無(wú)情和卑鄙。當(dāng)你落難時(shí)，有人會(huì)痛打落水狗。甚至很多人都會(huì)踢你一腳，也少不了有人要落井下石，恨不得你 永不翻身。你想，誰(shuí)會(huì)在乎一條狗的想法呢？因?yàn)槲覀冞@個(gè)地球是擁擠的，我們的資源是有限的。任何人的存在，就是對(duì)另外一些人的威脅。你多了一個(gè)機(jī)會(huì)別人就 少了一個(gè)機(jī)會(huì)。說(shuō)到底，如果沒(méi)有利益上的分配和沖突，誰(shuí)去關(guān)心別人呢？他對(duì)你的行動(dòng)，其實(shí)是擔(dān)心你的威脅。我們提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，但免不了還是還有使用下流手 段的人。所以一切黑暗和和丑惡的東西都有其存在性。我們不能生活在真空里，要用自己的慧眼去分辨，千萬(wàn)不要驚詫莫名，不食人間煙火的樣子?？吹枚啵憔土?解人性更深。你所要想的只能是怎樣才能翻身！如果你是條威武雄壯的狗，毛色鮮亮的狗，說(shuō)不定好多其他的狗都來(lái)向你示好呢?。ò咐簝鹤影嗌弦?yàn)榍懊娴耐诵?老師罩著，班長(zhǎng)，大隊(duì)委的職務(wù)從來(lái)就是那少數(shù)幾個(gè)女同學(xué)包干了，也許是朝貢得多，也許是因?yàn)閻?ài)打小報(bào)告討老師歡心吧，反正從來(lái)都是老師指定的人選，從沒(méi)公 開(kāi)競(jìng)選過(guò)重要職務(wù)。兒子很不服氣，說(shuō)憑什么，我又成績(jī)又不比他們差！憑什么，我哪點(diǎn)比不上···我告訴他，這個(gè)社會(huì)，并不是你強(qiáng)過(guò)別人，你所擁有的就會(huì) 多，很多其他的因素甚至?xí)笥医Y(jié)果，這個(gè)社會(huì)的黑暗面你不得不認(rèn)識(shí)，你唯一做的就是等機(jī)會(huì)。后面老師換了，進(jìn)行民主選舉，兒子各方面表現(xiàn)突出，毫無(wú)懸念當(dāng) 上班長(zhǎng)···）

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你就要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)。在劣勢(shì)時(shí)，能夠忍辱負(fù)重，能夠夾起尾巴，逃到安全的地方，嗚咽著舔自己的傷口。不要對(duì)著持槍的人猛撲， 不然你就是一個(gè)悲哀的烈士，在應(yīng)當(dāng)保存實(shí)力的時(shí)候還去送死是傻瓜。狗很聰明，打不過(guò)，一邊去。我從來(lái)沒(méi)有看到哪條狗是因?yàn)榇蚣艽蛩赖?。你要養(yǎng)好傷，長(zhǎng)得強(qiáng) 壯有力，你才有資格去拼，否則白白送命。校園暴力日漸增多，很多家長(zhǎng)還蒙在鼓里。校園暴力可怕，但也不是會(huì)發(fā)生在每個(gè)孩子身上?？蓱z人必有可恨之處，據(jù)我 所知，有些事件還是由于娃兒不夠聰明，不識(shí)時(shí)務(wù)，招惹另外一些不良品行的人。要么情商不夠高得罪了人，或者打小報(bào)告招致報(bào)復(fù)，要么就是太懦弱，讓別人以欺 負(fù)他為樂(lè)。兒子就分析過(guò)他們班上，學(xué)校經(jīng)常挨揍的人的特點(diǎn)（當(dāng)然我告誡他是不能參與的，否則他造成的后果全都由我負(fù)責(zé)，如果不想麻煩我，就不要去惹事）， 就有幾大類(lèi)：惡語(yǔ)傷人、行為不端的、動(dòng)不動(dòng)打小報(bào)告的···兒子很自豪說(shuō)從沒(méi)有因?yàn)榈米锸裁慈苏写虻那闆r。并且，遇到困難，要懂得向父母求救，如果你永遠(yuǎn) 站在孩子一邊，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是不問(wèn)青紅皂白地對(duì)他一頓兇，那么他會(huì)毫不理會(huì)別人的威脅轉(zhuǎn)而向你求助。

學(xué)會(huì)做一條狗，不是要他自暴自棄，茍且地活著，而是要活成一條好狗！不是要他時(shí)時(shí)以搖尾乞憐過(guò)日子，對(duì)于有能力對(duì)抗的惡勢(shì)力，拿出你的威猛；對(duì)在你落 難時(shí)給予幫助的人，要懂得感恩。你要做的就是改變，強(qiáng)健自己，靠自己的努力，希望某一天能成功逆襲！狗也有狗的精氣神：那就是既不可妄自菲薄，也不可妄自 尊大。為了目標(biāo)，像狗一樣地奔跑，頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，不到最后，決不放棄！

很多人喜歡自黑，自嘲，因?yàn)檫@樣，沒(méi)有人再來(lái)揭他的短了。因?yàn)檫@個(gè)短我比你們還清楚呀，沒(méi)必要一而再，再而三來(lái)揭我，否則你就太不君子啦。這就是那些 幽默的聰明人的做法吧。教孩子把他自己當(dāng)成一條狗時(shí)，有人在作踐他，傷害他，他會(huì)在心里說(shuō)，我就是一條狗，沒(méi)什么，作為一條狗總會(huì)遇到這些問(wèn)題的！雖然有 些阿Q，但至少他不會(huì)崩潰到活不下去。曾經(jīng)像一條狗一樣卑賤地活著，也許每個(gè)大人都經(jīng)歷過(guò)。難道我們的孩子面對(duì)困難時(shí)，不也是同樣的情況嗎？！年齡無(wú)大 小，我們每個(gè)人，我們一生中都會(huì)經(jīng)歷這些，不如早點(diǎn)告訴他，要學(xué)會(huì)像狗一樣的活著和存在！像狗一樣地活著，不是什么丟人的事！

從現(xiàn)在開(kāi)始，告訴你的孩子，在家里你是個(gè)寶，在外面，你就是一條狗。

你怎樣詢(xún)問(wèn)孩子？

你怎樣詢(xún)問(wèn)孩子？[短鏡頭]

鄰居的孩子**，在幼兒園上中班，每次回家，他媽媽差不多都會(huì)這樣問(wèn)：“今天有沒(méi)有人欺負(fù)你？”**雖然長(zhǎng)得不算高大，但很結(jié)實(shí)，性格也比較強(qiáng)硬，有些小朋友還怕他呢！可是他媽媽總是怕他被人欺負(fù)。一次，**回家時(shí)沒(méi)精打采的，媽媽一見(jiàn)，立即問(wèn)道：“今天有人欺負(fù)你了？”**搖搖頭?！?*，到底有沒(méi)有人欺負(fù)你，你同媽說(shuō)呀！”“沒(méi)哪。”兒子不耐煩地答道?！皼](méi)，那你為什么一聲不吭？”媽媽進(jìn)一步追問(wèn)說(shuō)。“嗯——嗯——”兒子支吾道。媽媽以為有什么新的情況，立即警覺(jué)起來(lái)，俯下身去焦急地問(wèn)：“**，你說(shuō)，到底是誰(shuí)欺負(fù)你了？是不是你后面的張挺？”“媽?zhuān)瑳](méi)吶！我肚子餓了，我要吃飯了。”“我不信，肯定有人欺負(fù)你了?！闭f(shuō)著，年輕的媽媽扯著兒子的手，直奔幼兒園。兒子不肯去，一個(gè)勁地說(shuō)肚子餓。媽媽卻越來(lái)越堅(jiān)決地認(rèn)為，一定有人欺負(fù)兒子了。到了幼兒園，媽媽先問(wèn)小朋友，再問(wèn)老師，結(jié)果什么也沒(méi)有，都說(shuō)**一整天都好好的?？删褪沁@樣，媽媽還是不放心，返回的路上對(duì)兒子還是說(shuō)了好幾遍：“以后如果有人欺負(fù)你，你一定要跟媽媽說(shuō)的?！?/p>

[畫(huà)外音]

像**媽媽這樣過(guò)分的家長(zhǎng)也許并不多，但擔(dān)心自己的孩子被別人欺負(fù)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子有沒(méi)有被人欺負(fù)的家長(zhǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中卻是為數(shù)不少的。有些家長(zhǎng)，包括小學(xué)生的家長(zhǎng)，或因孩子身體瘦小，或因孩子比較稚嫩，或因性格懦弱，或因孩子過(guò)于頑皮，或是有那么一次遭遇欺負(fù)的經(jīng)歷，等等，他們總是在擔(dān)心，在經(jīng)常詢(xún)問(wèn)。這實(shí)在是很不明智的，而且對(duì)孩子也會(huì)造成不好的影響。

首先，這樣詢(xún)問(wèn)會(huì)給孩子造成認(rèn)識(shí)上的誤解。孩子需要友誼，孩子在幼兒園或?qū)W校應(yīng)該是快樂(lè)的，許多孩子也確實(shí)是快樂(lè)的?！敖裉煊袥](méi)有人欺負(fù)你？”這句話(huà)的潛臺(tái)詞是：欺負(fù)人的事，在幼兒園里是經(jīng)常發(fā)生的，不是你欺負(fù)我，就是我欺負(fù)你，幼兒園里的小朋友和敵人差不多，在幼兒園是很可怕的。孩子一旦有了這樣的誤解，那他自然就不可能與小朋友友好相處，自然就會(huì)懷著敵意來(lái)看待其他小朋友，這樣，他的人際關(guān)系肯定不會(huì)好，久而久之，他可能被孤立，也真的可能被人欺負(fù)。

其次，會(huì)影響孩子的自主性和自尊心，助長(zhǎng)孩子的不良心理。經(jīng)常這樣詢(xún)問(wèn)的家長(zhǎng)，肯定會(huì)參與到孩子們的是是非非之中去。孩子之間的事，都是些雞毛蒜皮的事，家長(zhǎng)是不應(yīng)該插手，應(yīng)該讓孩子自己去解決，孩子實(shí)在無(wú)法解決的，也應(yīng)該由老師解決。如果家長(zhǎng)一插手，事情往往會(huì)變得復(fù)雜起來(lái)，也會(huì)影響孩子自己解決問(wèn)題的能力。更重要的是，家長(zhǎng)到幼兒園或?qū)W校里哇啦哇啦一講，這影響多不好，其他孩子會(huì)怎么看呢？或多或少要影響自己孩子的自尊心。另外，家長(zhǎng)直接參與孩子的是非，還會(huì)助長(zhǎng)孩子的不健康心理。孩子不太懂事，有了家長(zhǎng)的幫助，有的就滋長(zhǎng)出有恃無(wú)恐心理、霸道驕橫心理等。

再次，這是對(duì)幼兒園教育嚴(yán)重的不信任。對(duì)孩子的教育，幼兒園（學(xué)校）與家庭應(yīng)該互相配合，充分信任，只有這樣，才可能產(chǎn)生良好的教育效果，如果互相排斥，你不相信我，我不信任你，怎么會(huì)有良好的教育效果？這也容易使孩子無(wú)所適從?！敖裉煊袥](méi)有人欺負(fù)你？”經(jīng)常這樣詢(xún)問(wèn)孩子的家長(zhǎng)，無(wú)疑是對(duì)幼兒園的教育與管理存在著不信任感。家長(zhǎng)對(duì)孩子所在的幼兒園表現(xiàn)出極大的不信任，其孩子在家長(zhǎng)的影響下，還會(huì)對(duì)幼兒園有好感嗎？

家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子是應(yīng)該的，問(wèn)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)也是可以的，但沒(méi)有必要這樣經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，要問(wèn)，你可以換一種問(wèn)法：今天有什么新鮮事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天班級(jí)里誰(shuí)表現(xiàn)最好？你今天向老師提問(wèn)了嗎？等，即使孩子偶爾被別的小朋友欺負(fù)了一次，家長(zhǎng)也不要大驚小怪，更不要直接插手替孩子去解決，要引導(dǎo)孩子自己想辦法解決。

你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)NO

“廚具很危險(xiǎn)，不能玩！”“陽(yáng)臺(tái)很高，絕對(duì)不能爬！”“看電視不能離電視機(jī)那么近，很傷眼睛！”……這些No對(duì)寶爸寶媽來(lái)說(shuō)一定不陌生，你有沒(méi)有想過(guò)你對(duì)孩子說(shuō)了多少次No，你說(shuō)的孩子都聽(tīng)明白了嗎？

心慌說(shuō)No，適得其反

商場(chǎng)里，媽媽看中了一雙漂亮的童鞋，想著給小娜試試看。但是一轉(zhuǎn)眼，小娜就像只猴子一樣爬到了鞋架上，正興奮地?fù)u晃著雙腿對(duì)著媽媽招手。媽媽大喊：“不許爬，快下來(lái)！”小娜吃了一驚，身子失去平衡栽了下來(lái)，幸好眼疾手快的售貨員接住了小娜，媽媽再也忍不住了，沖上去對(duì)著小娜的屁股就是兩下，小娜哇哇大哭起來(lái)。媽媽氣憤地叫道：“不許哭！”小娜反而哭得更兇，周?chē)鷿u漸有人圍觀，最后媽媽只好抱著小娜狼狽回家。

小娜媽的初衷是希望孩子安全，但是心太急了。如果不能試著先去理解孩子的內(nèi)在，我們所付出的愛(ài)就會(huì)變得粗暴，教育的結(jié)果也常常無(wú)效。小娜的“愉快體驗(yàn)”被打斷，掉下來(lái)后的恐懼心情也沒(méi)有得到媽媽的安撫，甚至不能徹底地表達(dá)自己的情緒。這樣狀態(tài)里的孩子，小小的腦袋瓜里會(huì)產(chǎn)生混亂：啊，這世界太危險(xiǎn)啦，我這樣是不行的，哭是不對(duì)的，媽媽是不是不愛(ài)我了……在探索世界的時(shí)候，如果一直接收著父母?jìng)鬟f出來(lái)的焦慮不安的信號(hào)，她可能會(huì)變得回避風(fēng)險(xiǎn)，害怕犯錯(cuò)，甚至隱瞞錯(cuò)誤。

可以這樣做，先保證孩子的安全，走過(guò)去抱住她，問(wèn)問(wèn)她爬上來(lái)是因?yàn)槭裁?。如果孩子尚沒(méi)有很好的表達(dá)能力，可以猜測(cè)幾種可能的答案，讓孩子選擇。當(dāng)孩子意識(shí)到你懂她后，你就可以試著去影響她了，記得清晰你自己說(shuō)No的初衷：“媽媽知道你喜歡爬上架子，很好玩，不過(guò)，你看這架子有點(diǎn)松，不安全，下次想爬的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)媽媽好嗎？”爬架子本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，每個(gè)孩子都在學(xué)習(xí)如何和世界相處，而你就是他的第一位老師。

該說(shuō)No時(shí)，溫柔堅(jiān)持

小寶很喜歡吃糖，每次都纏著爺爺說(shuō)：“我要再吃顆糖！”爺爺總是說(shuō)：“吃糖蛀牙很不好，你這個(gè)小孩子怎么就不懂事呢？”然而爺爺常耐不住小寶的撒嬌和淚水，最后還是妥協(xié)了。爸爸媽媽總是說(shuō)爺爺這樣不好，但是平時(shí)都是爺爺在帶小寶，爸媽也沒(méi)有辦法。

小寶吃糖的行為傷害到了牙齒，屬于需要被干預(yù)的行為，全家要試著達(dá)成一致。這里對(duì)于爺爺不要責(zé)備，要理解老人對(duì)于孫子的喜愛(ài)，同時(shí)和爺爺一起尋找方法，做到在面對(duì)小寶的軟磨硬泡時(shí)，可以溫和堅(jiān)持，爸媽平時(shí)也可通過(guò)故事等方式來(lái)影響小寶，重點(diǎn)在于建立良好地護(hù)齒習(xí)慣。

說(shuō)No前，先尊重孩子的感受

明明發(fā)現(xiàn)表弟在玩自己的玩具小汽車(chē)，他有點(diǎn)不高興地?fù)屃嘶貋?lái)，還嘟囔著：“你怎么隨便拿我的東西?！卑职钟X(jué)得明明太小氣了，于是邊責(zé)備他，邊拿起另外一輛小汽車(chē)遞給小表弟，明明爆發(fā)了：“爸爸，你是不是不愛(ài)我了？”爸爸瞬間覺(jué)得腦袋變大了，怎么解釋呢？

孩子在一件事中沒(méi)有獲益，那么他自然而然地就會(huì)不喜歡這件事。如果明明沒(méi)有因?yàn)楸淼艿牡絹?lái)失去對(duì)自己物品的掌控權(quán)，并且可以體會(huì)到小主人的樂(lè)趣的話(huà)，他會(huì)變得更容易合作。建議大人應(yīng)盡量尊重孩子的感受，并促進(jìn)孩子們做一些共同參與的游戲，結(jié)束后可以再次強(qiáng)化孩子的美好體驗(yàn)。

說(shuō)No要掌握正確方法

麗麗的玩具總是會(huì)出現(xiàn)在家里的各個(gè)角落，媽媽說(shuō)了多次也沒(méi)有用，只好在她睡著后一件一件地收拾起來(lái)，媽媽自我安慰說(shuō)：“至少麗麗現(xiàn)在吃飯的時(shí)候不亂丟骨頭了，總要一步步來(lái)嘛。”

一步步來(lái)是對(duì)的，多個(gè)行為同時(shí)塑造往往會(huì)事倍功半。媽媽說(shuō)了多次沒(méi)有用，那么就要換種方法了，要正式面對(duì)孩子，而不是在廚房里喊著客廳里的孩子收拾東西。介紹一下“希望之手”溝通法，家長(zhǎng)可以試試看：

大拇指“聯(lián)系”：親愛(ài)的，過(guò)來(lái)談一下。

食指“希望”：我希望你把東西用完后收好。

中指“利益”：這樣在需要時(shí)你更容易找到你的東西，我也會(huì)更高興。

食指“自信”：我知道你可以做到，因?yàn)槟阋呀?jīng)做過(guò)好幾回了。

小手指“協(xié)議”：我們?cè)撛趺醇s定？你要我在你忘記時(shí)候如何提醒你？

閨蜜小結(jié)

對(duì)孩子說(shuō)No，是每個(gè)家長(zhǎng)都要修煉的功課。說(shuō)No，不是用自己的意志控制孩子，那無(wú)異于用愛(ài)謀殺一個(gè)生命的活力；說(shuō)No，不含對(duì)世界和孩子的敵意，充滿(mǎn)信賴(lài)地等待我們的小小蝸牛慢慢長(zhǎng)大，他知道你在陪他長(zhǎng)大。

喜歡《孩子，老師不能把你怎樣，但外面的世界可以！》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專(zhuān)題，希望您能喜歡！