教育筆記中班下學(xué)期。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。

2、通過(guò)討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)。

3、感受與同伴在一起的快樂(lè)。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【重難點(diǎn)】

理解故事的內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)故事的情節(jié)。

懂得做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、小狐貍圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小狐貍，引出課題。

出示“小狐貍”你們看，他是誰(shuí)？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道捉弄是什么意思嗎？我們來(lái)看看小狐貍呀是怎么樣捉弄?jiǎng)e人的。

二、初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

1、出示PPT1—PPT2，聽(tīng)故事“小狐貍喜歡捉弄人——都不跟它玩”

（1）小狐貍捉弄了誰(shuí)？（小鴨子，小刺猬）

他是怎么捉弄小鴨子的？來(lái)，我們來(lái)做做看，一肚子水，真難受。

他是怎么捉弄小刺猬的？我們來(lái)做做四腳朝天的樣子，真不好受。

（2）小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？沒(méi)有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？請(qǐng)你想個(gè)好辦法幫幫小狐貍，讓它重新找回它的好朋友。

（3）小朋友想了這么多的好辦法，小狐貍想的辦法和你的是不是一樣呢？一起看看。

2、出示PPT3，師講述故事“沒(méi)有伙伴和自己玩——他“叮叮當(dāng)當(dāng)”做起了槍和炮?！?/p>

（1）小狐貍他想了什么辦法？原來(lái)他做起了槍和炮。

（2）小狐貍是怎么做槍的？

（3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，“叮當(dāng)、叮當(dāng)”。

（4）咦，小狐貍做槍去干什么呢？幼兒猜測(cè)

那我們繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、出示PPT4—PPT6，講述故事“小狐貍拿著槍出去——一會(huì)兒就把巧克力打光了”

（1）小動(dòng)物看見(jiàn)小狐貍拿著槍出來(lái)都怎么樣啦？

（2）是誰(shuí)沖上來(lái)勇敢的保護(hù)大家？

（3）小黃狗中了一槍?zhuān)窃趺锤蠹艺f(shuō)的？學(xué)說(shuō)小黃狗的話。

你們想吃嗎？林老師手里也有一把手槍?zhuān)纯茨膫€(gè)小朋友坐的好，我也要送巧克力咯，張大嘴巴，啪啪啪，好吃嗎？

小動(dòng)物們也像你們還想吃，那怎么辦呀，別急別急，我們一起來(lái)看看小狐貍又想出了什么好辦法？

4、出示PPT6，幼兒觀察圖片，自由講述。

小結(jié)：小狐貍跑回家，推出一門(mén)大炮，大炮里呀轟出許許多多的糖果，小狐貍的大炮這么厲害，轟出了那么多的糖果，那我們也來(lái)做門(mén)大炮，送糖果給小動(dòng)物吃吧。

小動(dòng)物們吃了這么多糖果，真開(kāi)心，小狐貍也很開(kāi)心，嘿，現(xiàn)在你們覺(jué)得小狐貍能交到好朋友了嗎？為什么呢？

是啊，小狐貍送了這么多糖果給小動(dòng)物吃，以前小狐貍經(jīng)常捉弄小動(dòng)物，小動(dòng)物都不跟他做好朋友了，現(xiàn)在改正了錯(cuò)誤就會(huì)交到好朋友了。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小狐貍的槍和炮》，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。

四、生活延伸。

討論：小狐貍知道錯(cuò)了改正了錯(cuò)誤，交到了好朋友，那小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事情，改正了沒(méi)有啊？

教師總結(jié)：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，你們也像小狐貍一樣是個(gè)好孩子。

活動(dòng)反思：

在繪本小狐貍的槍和炮這個(gè)故事中變化，從剛開(kāi)始一直要愛(ài)搞惡作劇，使動(dòng)物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動(dòng)物們才感受到小狐貍其實(shí)并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過(guò)程中它懂得了一個(gè)道理：和朋友們?cè)谝黄?，不僅僅要讓自己快樂(lè)，更重要的是給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小動(dòng)物也明白了，對(duì)待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個(gè)小小的故事中，就可以對(duì)孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因?yàn)樾『偟拿『芏嗪⒆佣紩?huì)犯，通過(guò)一個(gè)故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。

繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說(shuō)的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開(kāi)闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維，積極大膽地表達(dá)。講述故事第一小節(jié)來(lái)介紹小狐貍：小狐貍很愛(ài)作弄人……聽(tīng)了介紹后再向幼兒拋出問(wèn)題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒(méi)了朋友，小狐貍很難過(guò)這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，讓幼兒能夠開(kāi)闊思維，組織語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

不足之處：

在對(duì)目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在游戲環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的過(guò)渡，沒(méi)有很好的運(yùn)用游戲起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。提出的問(wèn)要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要極力的控制自己的教學(xué)用語(yǔ)，大膽放心地把問(wèn)題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷的吸取建議和意見(jiàn)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更上一臺(tái)階。

幼兒百科：狐貍身體纖瘦，毛長(zhǎng)且厚。體長(zhǎng)加尾長(zhǎng)2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類(lèi)的狐貍顏色不同，即使同類(lèi)的狐貍顏色也有區(qū)別。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色，各種程度的灰色、白色或黑色。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《小狐貍的槍和炮》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫(huà)面，了解小狐貍不開(kāi)心的原因，懂得朋友之間應(yīng)該友好、相互幫助。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友共同游戲的快樂(lè)。

3.了解小狐貍重新找回朋友的過(guò)程，感受其辦法的獨(dú)特。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“狐貍”，引出故事。

看看這只小狐貍開(kāi)心嗎？猜測(cè)狐貍不開(kāi)心的原因。

二、觀察講述，了解原因。

1.欣賞畫(huà)面一，了解小鴨子不和狐貍做朋友的原因。

提問(wèn)：小狐貍對(duì)小鴨做了一件什么事情？

小狐貍這樣做對(duì)嗎？（自由講述）

小結(jié)：小狐貍捉弄了小鴨，小鴨子再也不愿意和它交朋友，所以離開(kāi)了它。

2.觀察畫(huà)面二，講述小兔子不和狐貍做朋友的原因。

提問(wèn)：小兔子和狐貍做好朋友了嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因。

小結(jié)：小狐貍不僅捉弄了小鴨，還捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，離開(kāi)了它。

3.觀察畫(huà)面三，知道小刺猬不和狐貍做朋友的原因。

提問(wèn)：小刺猬遇到了什么困難？

小狐貍怎么做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

小狐貍不僅捉弄朋友，還在朋友遇到困難時(shí)嘲笑朋友，誰(shuí)也不愿意和它做朋友。

4.了解小狐貍不開(kāi)心的原因。

沒(méi)有了朋友，小狐貍會(huì)覺(jué)得怎樣？（很孤獨(dú)，很難過(guò)，很寂寞……）

沒(méi)有朋友的小狐貍感到特別孤獨(dú)、寂寞，連說(shuō)話的人也沒(méi)有，所以它很不開(kāi)心。

三、在游戲中體驗(yàn)有朋友在一起的快樂(lè)。

你們有沒(méi)有朋友？平時(shí)和朋友是怎么相處的？和朋友會(huì)玩什么游戲呢？怎樣玩游戲？

（幼兒自由講述）

朋友在一起可以玩很多游戲，玩的人越多越開(kāi)心。

小狐貍看到你們和朋友玩得這么開(kāi)心，你覺(jué)得它現(xiàn)在會(huì)怎么想？

四、欣賞畫(huà)面，了解小狐貍重新找回朋友的過(guò)程，感受其辦法的獨(dú)特。

集體討論：如何幫助小狐貍重新找回朋友。

欣賞故事，了解小狐貍找回朋友的獨(dú)特辦法。

小狐貍到底是怎么做的？你們覺(jué)得它的辦法好嗎？好在哪里？

小狐貍的辦法真是與眾不同，不僅來(lái)和小動(dòng)物們道歉，還制造了糖果槍和炮帶來(lái)了很多糖果和大家一起分享，小動(dòng)物們紛紛跑來(lái)接糖果，原諒了小狐貍。從此以后，小狐貍再也不捉弄朋友，而是和朋友一起開(kāi)心的快樂(lè)的在一起做游戲。

五、分享糖果。

知道故事的名字。

分享糖果。

活動(dòng)反思：

在繪本小狐貍的槍和炮這個(gè)故事中變化，從剛開(kāi)始一直要愛(ài)搞惡作劇，使動(dòng)物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動(dòng)物們才感受到小狐貍其實(shí)并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過(guò)程中它懂得了一個(gè)道理：和朋友們?cè)谝黄?，不僅僅要讓自己快樂(lè)，更重要的是給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小動(dòng)物也明白了，對(duì)待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個(gè)小小的故事中，就可以對(duì)孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因?yàn)樾『偟拿『芏嗪⒆佣紩?huì)犯，通過(guò)一個(gè)故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。

繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說(shuō)的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開(kāi)闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維，積極大膽地表達(dá)。講述故事第一小節(jié)來(lái)介紹小狐貍：小狐貍很愛(ài)作弄人……聽(tīng)了介紹后再向幼兒拋出問(wèn)題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒(méi)了朋友，小狐貍很難過(guò)這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，讓幼兒能夠開(kāi)闊思維，組織語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

不足之處：

在對(duì)目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在游戲環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的過(guò)渡，沒(méi)有很好的運(yùn)用游戲起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。提出的問(wèn)要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要極力的控制自己的教學(xué)用語(yǔ)，大膽放心地把問(wèn)題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷的吸取建議和意見(jiàn)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更上一臺(tái)階。

幼兒百科：狐貍身體纖瘦，毛長(zhǎng)且厚。體長(zhǎng)加尾長(zhǎng)2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類(lèi)的狐貍顏色不同，即使同類(lèi)的狐貍顏色也有區(qū)別。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色，各種程度的灰色、白色或黑色。

2020幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》”的內(nèi)容一文。讓幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂(lè)，傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄?jiǎng)e人，就會(huì)傷害別人，失去朋友，通過(guò)討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄?jiǎng)e人，就會(huì)傷害別人，失去朋友。

2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂(lè)。

3、通過(guò)討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改，與他人分享快樂(lè)的好習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：積極大膽，清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小狐貍圖片，引出課題。

師：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?(小狐貍)最近，小動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，什么叫惡作劇?

二、欣賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

師：小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?

幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來(lái)了。

師：小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。

師：沒(méi)有了朋友，小狐貍好孤單啊!

三、欣賞故事后半段。

師：小狐貍在做什么呀?

幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2：小狐貍做了槍和炮。

師：原來(lái)小狐貍做了一把亮閃閃的槍?zhuān)脴屓ジ墒裁囱?

幼：去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。

師：小狐貍拿著槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰(shuí)沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)

現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開(kāi)槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì))

師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

師：咦!原來(lái)子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物。這時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃巧克力。

師：這一次，小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?

幼兒自用回答。

師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?

教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友，所以它知錯(cuò)就改，帶來(lái)了美味的糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正，學(xué)會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，就會(huì)有更多的朋友，大家就會(huì)更喜歡你。

師：不一會(huì)兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?

幼：推出一門(mén)大炮。

師：炮里哄出了什么?(巧克力)

師：于是，小動(dòng)物都快快樂(lè)樂(lè)地分享著美味的巧克力。

四、分享快樂(lè)。

今天，老師也給小朋友帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒說(shuō)出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。

2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說(shuō)給其他人聽(tīng)。

活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)答鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不夠完善。

幼兒百科：狐貍（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動(dòng)型夜間生物。

【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案反思《小狐貍的槍和炮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄?jiǎng)e人，就會(huì)傷害別人，失去朋友。

2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂(lè)。

3、通過(guò)討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改，與他人分享快樂(lè)的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：積極大膽，清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示小狐貍圖片，引出課題。

師：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?(小狐貍)最近，小動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，什么叫惡作劇?

二、 欣賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

師：小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?

幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來(lái)了。

師：小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。

師：沒(méi)有了朋友，小狐貍好孤單啊!

三、 欣賞故事后半段。

師：小狐貍在做什么呀?

幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2：小狐貍做了槍和炮。

師：原來(lái)小狐貍做了一把亮閃閃的槍?zhuān)脴屓ジ墒裁囱?

幼：去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。

師：小狐貍拿著槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰(shuí)沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)

現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開(kāi)槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì))

師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

師：咦!原來(lái)子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物。這時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃巧克力。

師：這一次，小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?

幼兒自用回答。

師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?

教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友，所以它知錯(cuò)就改，帶來(lái)了美味的糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正，學(xué)會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，就會(huì)有更多的朋友，大家就會(huì)更喜歡你。

師：不一會(huì)兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?

幼：推出一門(mén)大炮。

師：炮里哄出了什么?(巧克力)

師：于是，小動(dòng)物都快快樂(lè)樂(lè)地分享著美味的巧克力。

四、 分享快樂(lè)。

今天，老師也給小朋友帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒說(shuō)出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。

2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說(shuō)給其他人聽(tīng)。

活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)答鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不夠完善。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《狐貍和壇子》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語(yǔ)言表述。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片六幅、PPT視頻；

2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn)；

3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。

（1）出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開(kāi)始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)？在什么地方？（請(qǐng)3—4個(gè)人講）（在大樹(shù)下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子，饞的直流口水）

（2）出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)）

提問(wèn)：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)（請(qǐng)4—5人））

（3）看圖分析：

圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來(lái)了）

圖二：狐貍有沒(méi)有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來(lái)了）

圖三：狐貍的頭在壇子里出不來(lái)了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）

圖四：還是沒(méi)出來(lái)，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）

圖五：狐貍又想出什么號(hào)辦法了：（什么姿勢(shì)？怎么說(shuō)得？）

圖六：壇子放開(kāi)了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會(huì)怎說(shuō)？狐貍想了什么辦法？）

2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。

（1）提問(wèn)：狐貍聞到香味，心里會(huì)怎么想??？（好香啊！吧酒喝個(gè)精光）說(shuō)明這是只怎么樣的狐貍?。浚捵?、貪心）

（2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。

提問(wèn)：狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣？什么表情？有什么動(dòng)作？

集體討論、個(gè)別表演。

（3）老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。

3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。

提問(wèn)：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(lái)（砸碎壇子、圖上肥皂潤(rùn)滑、找別人幫忙）

4、教師小結(jié)。

教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。

【教學(xué)反思】

在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)開(kāi)始，我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，基本完成了活動(dòng)任務(wù)。

幼兒百科：狐貍的眼睛能夠適應(yīng)黑暗，瞳孔橢圓，發(fā)亮，類(lèi)似于貓的眼睛，這一點(diǎn)狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動(dòng)物不同。狐貍具有敏銳的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。大部分狐貍具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育筆記中班下學(xué)期專(zhuān)題，希望您能喜歡！