幼兒園中班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《蝸牛搬家》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話；

2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒(méi)有成功。

3、遷移自身經(jīng)驗(yàn)，知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時(shí)，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會(huì)搬到哪里去呢？

幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹(shù)旁……

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。

二、傾聽(tīng)故事前半段，理解故事內(nèi)容。

1、講述故事前半段，提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

2、傾聽(tīng)故事后半段，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)對(duì)話，提問(wèn)理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話。

3、討論了解蝸牛搬家沒(méi)有成功的原因。

教師行為：

蝸牛到底會(huì)搬到哪里呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《蝸牛搬家》。

誰(shuí)來(lái)看蝸牛了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）它們說(shuō)了什么？

小蝸牛聽(tīng)到螞蟻和蜻蜓說(shuō)小土岡是個(gè)好地方，它是怎么想的？

蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來(lái)接著聽(tīng)。

誰(shuí)來(lái)幫蝸牛搬家了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）

蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習(xí)對(duì)話。）

今天蝸牛有沒(méi)有搬家？那還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？

蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話。）

今天蝸牛有沒(méi)有搬家？還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？

青蛙來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？（請(qǐng)男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話。）

蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？

蝸牛搬家沒(méi)有搬成，它后悔了嗎？它怎么想的？

幼兒行為：

幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

蜻蜓、螞蟻。我來(lái)幫你搬家。

也想搬到小土岡上去住

有大太陽(yáng)

蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說(shuō)：今天我不能搬家，太陽(yáng)光會(huì)曬著我的！……

在刮大風(fēng)

蝸牛我?guī)湍惆峒野伞Ｎ伵Ｕf(shuō)：今天我不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！

青蛙、毛毛蟲(chóng)

下雨的。

蝸牛我?guī)湍惆峒野?/p>

今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的。（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）

沒(méi)有成功，因?yàn)樗龅嚼щy就不搬家了。

后悔了，因?yàn)樗€是只能呆在原來(lái)的地方。

設(shè)計(jì)意圖：

分段理解故事內(nèi)容，幼兒易于理解和掌握。

理解故事內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)說(shuō)對(duì)話，提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

通過(guò)討論讓幼兒知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒(méi)有成功。

三、完整傾聽(tīng)故事。

現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，我們小朋友也可以跟著說(shuō)一說(shuō)。（教師注意在說(shuō)對(duì)話的時(shí)候鼓勵(lì)讓幼兒多說(shuō)。）

四、經(jīng)驗(yàn)提升。

如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會(huì)怎么做呢？

小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？

為什么小朋友遇到這些困難還是能按時(shí)上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？

活動(dòng)反思：

蝸牛搬家是中班《勇敢的我》主題活動(dòng)中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中小蝸牛因?yàn)榕逻@怕那猶豫不決最后搬家沒(méi)有成功。針對(duì)中班幼兒的年齡特征我制定了這樣的目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話；知道小蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒(méi)有成功，萌生克服困難的勇氣。

活動(dòng)一開(kāi)始，我出示了一只不開(kāi)心的蝸牛進(jìn)行導(dǎo)入，蝸牛開(kāi)心嗎？引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝸牛的表情，知道蝸牛很不開(kāi)心，帶著蝸牛為什么會(huì)不開(kāi)心這樣的問(wèn)題進(jìn)入故事傾聽(tīng)。本節(jié)課我主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事第一段，了解蝸牛為什么搬家。在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒認(rèn)為蝸牛住在石縫里是很舒服的。出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因在于幼兒沒(méi)有理解“日曬之苦”這個(gè)詞的意思。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受，能夠理解“風(fēng)吹”，冷，不舒服。但他們認(rèn)為“日曬”，暖和，是舒服的。針對(duì)這一問(wèn)題我先讓幼兒想一想，我們觀察過(guò)蝸牛，它們喜歡在什么地方生活。然后再讓幼兒回憶，夏天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們都喜歡涼快的地方玩，不愿在太陽(yáng)底下游戲，知道太陽(yáng)曬，熱，不舒服。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說(shuō)蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對(duì)話，感知三個(gè)小動(dòng)物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒(méi)有搬。問(wèn)題出在蝸牛與青蛙的對(duì)話上，“天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力?！边@句話幼兒說(shuō)起來(lái)很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平。為此我降低難度，把這句話改為“下雨了，小土崗的斜坡太滑，會(huì)摔著我。”幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單多了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實(shí)際，用拋出問(wèn)題進(jìn)行討論來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)我提問(wèn)“你是小蝸牛你會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓梅艞壈峒覇帷?，發(fā)現(xiàn)幼兒一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我立即意識(shí)到是我的問(wèn)題幼兒不理解，“放棄”一詞對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)很陌生，于是我立即調(diào)整為“如果你是小蝸牛，朋友們來(lái)幫你搬家，你搬不搬？”馬上就有幼兒說(shuō)：我會(huì)搬！我一定搬！不管刮風(fēng)下雨我一定搬！當(dāng)我問(wèn)及幼兒：你平時(shí)上幼兒園的時(shí)候有沒(méi)有碰到天氣不太好的時(shí)候，你有沒(méi)有因?yàn)樘鞖獠缓貌簧嫌變簣@呢？幼兒回答都說(shuō)會(huì)上幼兒園，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，并萌發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，里面的對(duì)話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節(jié)把握的較好。

幼兒百科：蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹(shù)上。在熱帶島嶼比較常見(jiàn)，但有的也生存在寒冷地區(qū)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《蝸?！芳敖虒W(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。

2.體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重、難點(diǎn)：

觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝸牛視頻、關(guān)于蝸牛PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

——小朋友，你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？你見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣的？

——誰(shuí)能把你見(jiàn)過(guò)的蝸牛畫(huà)出來(lái)，并告訴我它的身體名稱嗎？

——我們先看個(gè)小短片，再來(lái)看看這個(gè)小朋友畫(huà)的完不完整。

二、請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛外形特征。

——觀看完視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師總結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明。

三、出示PPT《蝸?！?，介紹蝸牛的身體及名稱。

——關(guān)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線）

——出示蝸牛殼圖片，觀察（從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。）

——我們?cè)賮?lái)看看蝸牛的頭，它有幾對(duì)觸角？它的眼睛在哪里？——蝸牛的嘴巴在哪里？你知道它喜歡吃什么嗎？（蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”。）

——蝸牛是怎樣行動(dòng)的？（蝸牛利用“足腺”分泌粘液，減少摩擦，蠕動(dòng)腹足移動(dòng)。）

四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)，并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的環(huán)境中。

——小朋友，你沒(méi)有有抓過(guò)蝸牛？你是在什么地方找到的？

——教師總結(jié)：早晨潮濕的樹(shù)叢中、下雨過(guò)后的草叢或墻面、，潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛，看來(lái)蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。

——最近小朋友有見(jiàn)到蝸牛嗎？你一般都是在什么季節(jié)見(jiàn)到蝸牛的？（蝸牛要冬眠和夏眠）

——請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。（蝸牛分泌一種黏膜把殼的開(kāi)口封起來(lái)，此膜硬化后便形成一道保護(hù)身體軀體的膜，可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性，使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時(shí)，任何水分都很難經(jīng)此而散失。）

活動(dòng)延伸：

和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛，用放大鏡仔細(xì)觀察。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察視頻、圖片，來(lái)了解了蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。本來(lái)本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛，但因?yàn)楝F(xiàn)在是夏季，大部分蝸牛已經(jīng)夏眠，不好找到了，所以沒(méi)有讓幼兒用放大鏡觀察。

改進(jìn)措施：

在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻，請(qǐng)幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子，并把觀察到的螞蟻畫(huà)下來(lái)。

幼兒百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園中班教案《小兔搬家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又—又。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．圖片四副。

2.小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。

活動(dòng)過(guò)程

一.以猜謎的方式導(dǎo)入

我出一道謎你們來(lái)猜是什么動(dòng)物？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛(ài)吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

出示圖1提問(wèn)；

1.你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。2.他們什怎樣搬家的？（剛才它用了一個(gè)詞叫抬，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)著個(gè)動(dòng)作，老師這有張桌子，誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖二提問(wèn)：

1.路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學(xué)習(xí)詞（躲、鉆）。2.它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒討論。

出示圖三提問(wèn)：

1.小兔子們都怎么做了？2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的？

3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦？出示圖四提問(wèn)：我們一起看看小兔子是怎么做得？

三、教師完整講述故事一遍。

四．小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。

五、表演搬家的過(guò)程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六．小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

教學(xué)反思

這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō)，多聽(tīng)，多練習(xí)。

幼兒百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

幼兒園中班教案《小熊搬家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩具。

2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）

1、教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁茨兀坑锌赡苁鞘裁词虑槟兀?/p>

2、引出新詞匯：什么叫做搬家？

小結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。

二、故事：小熊搬家

（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些整理玩具的好辦法。）

1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，

提問(wèn)：

（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？

（2）如果你是小熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？

（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？

2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？

3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。

小結(jié)：小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。

三、游戲體驗(yàn)

（價(jià)值判斷：在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？

2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？

延伸活動(dòng)：

提醒幼兒在日?；顒?dòng)中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。

活動(dòng)反思：

1、必要的提升?！鞍峒摇边@個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)——用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸狈?jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

幼兒百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

幼兒園中班教案《蝸牛出門(mén)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀生動(dòng)有趣的動(dòng)物兒歌萌發(fā)喜歡動(dòng)物的情感，了解蝸牛。

2、初步掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

3、認(rèn)讀漢字“蝸?！薄伴T(mén)”“屋子”

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

初步掌握蝸牛的生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物蝸牛

2、掛圖歌曲碟片

3、小池塘字卡（蝸牛、門(mén)、屋子）

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣

：師：“瞧我們的小客人來(lái)啦！(實(shí)物蝸牛)“你來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)得什么樣？你知道它喜歡生活在什么地方嗎？它吃什么呢？（留下懸念請(qǐng)幼兒思考）

師：它太小了我們可能看不清楚，現(xiàn)在老師用照相機(jī)把它拍下來(lái)大家一起看一看，是不是和你說(shuō)的一樣。

小結(jié)：

蝸牛的生活習(xí)性：蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射，在疏松土壤吸取部分養(yǎng)料。

食性：主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農(nóng)作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實(shí)。

二、看圖欣賞兒歌

1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)兒歌

2、理解畫(huà)面內(nèi)容

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、欣賞兒歌——規(guī)則（手指字，耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)不出聲）

2、跟讀兒歌——規(guī)則（手指字，耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)讀清聲）

3、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)（訓(xùn)練幼兒雙手遞書(shū)愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣）

4、朗讀兒歌：雙手拿書(shū)身要正手劃字聲音洪亮有感情

四、游戲《池塘里的字寶寶》

教師準(zhǔn)備：小池塘、魚(yú)寶寶、字寶寶、釣魚(yú)竿

游戲規(guī)則：

11、在池塘里釣字寶寶，釣到魚(yú)寶寶算犯規(guī)。

2、釣到的字寶寶要大聲的叫出他的名字。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，讓每位幼兒都可以玩到。

五、結(jié)束活動(dòng)

歌舞表演《蝸牛出門(mén)》

活動(dòng)延伸：

1、將蝸牛放到飼養(yǎng)角讓幼兒照料。

2、將小池塘投放的科學(xué)探索區(qū)供幼兒繼續(xù)游戲，掌握新學(xué)的字寶寶的同時(shí)也探索磁鐵的秘密。

活動(dòng)反思：

我是從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)了兒歌游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问剑螒蛘怯變合矏?ài)的。這一活動(dòng)有一個(gè)寬松舒適的環(huán)境。教師不僅是引導(dǎo)者、支持者，更是活動(dòng)的參與者，教師激情的投入，能很好地感染幼兒，本次活動(dòng)讓我和孩子們又拉進(jìn)了距離，對(duì)于剛接班的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子們能把我當(dāng)成他們的朋友，一起學(xué)習(xí)一起生活。

幼兒百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝸牛搬家》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題，希望您能喜歡！