幼兒園變化教案。
家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家精心整理的“入園的變化”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
入園的變化
舟舟已經(jīng)入園四個星期了，現(xiàn)在看來，小家伙已經(jīng)完全適應了幼兒園的生活，可以說，舟舟的人生已經(jīng)進入新的篇章了。
入園四個星期，舟舟只缺了一天課，對于一個新入園的小朋友來說，這是蠻高的出勤率了，今晚回家，我一定會和舟舟認真總結一下，狠狠表揚他一番。舟舟缺課一天，也是因為有點感冒的原因，鼻涕流得比較厲害，那天才讓他在家里呆了一天，第二天都堅持帶病上課，中午讓老師喂他吃藥。
舟舟讀了四個星期的幼兒園，其中三個星期是家長接送，第四個星期就開始坐校車了，舟舟對于坐校車也適應得特別快，這讓外婆也省事了不少。m.cnsjbj.cn
縱觀舟舟近段時間的表現(xiàn)，變化正在悄然發(fā)生。
從最開始一兩天的喜歡讀幼兒園，到后來幾天的不愿意去幼兒園（口頭上說幼兒園不好耍，不去讀幼兒園，可實際上送到幼兒園還是會乖乖的和大人做“再見”），再到現(xiàn)在問他“幼兒園好不好玩？”，他會對你說“好玩。”看樣子，從情感上，舟舟已經(jīng)開始接受幼兒園了。
讀了四個星期的幼兒園，舟舟沒有尿濕過一條褲子，雖然我們每天都給他帶了褲子去，可是，舟舟從踏進幼兒園的第一天開始，當時明明外婆奶奶都在旁邊，他要尿尿了，他沒有通過我們而是直接告訴了老師，讓老師帶他去尿尿。其實，從第一次的表現(xiàn)都看得出來，舟舟應該心里是很明白的，幼兒園沒有爸爸媽媽、外婆奶奶，幼兒園只有老師，做什么事情，不管是喝水，脫衣服，吃飯，玩玩具，看書，還是尿尿等，都只能直接找老師，在幼兒園里，老師是他們最親近和信賴的人，舟舟在老師的幫助下，很好地適合了幼兒園的生活。
關于吃飯的問題，據(jù)袁老師說，舟舟每天中午在幼兒園都會吃很多飯，最起碼是一碗，有次甚至吃了兩碗，這樣的表現(xiàn)比在家里好多了，原先擔心挑食愛吃零食的小舟舟中午會在幼兒園餓肚子，看來，這根本就是多余的擔心，正因為沒有了平日里的那些零食，舟舟在幼兒園的胃口才會那么好。只不過，舟舟晚上在家里吃得不多，每天放學回家，我們都會給他準備吃的，這個季節(jié)，草莓和櫻桃又比較豐盛，愛死草莓的小舟舟，怎么會錯過這個季節(jié)呢。舟舟在家里也會自己吃飯了，自己動手，真是乖孩子。
舟舟在幼兒園也學會了唱很多以前沒有唱過的好聽的歌，像《我祝愿》呀，《小青龍》呀，還有一些“咿咿呀呀”我沒有認真聽清楚的歌，反正他自己倒是很快樂，一天到晚哼著小曲兒，也喜歡一個人在家里擺弄火車、飛機等等。
入園的第一個星期，舟舟就拿了一幅寫著舟舟名字的畫回來，是一棵樹，上面草草的幾筆，畫得還不錯，當時，我覺得還不錯嘛，才入園一個星期都會畫畫兒了，不過，我心里還是很清楚，舟舟可能只畫了很少的幾筆，其他都是老師代為完成的吧。
每次和幼兒園的老師聯(lián)系，她們也說舟舟一直表現(xiàn)得很好，很乖很聽話，不過，就是不肯表演節(jié)目，因為六一節(jié)快到了，老師給小朋友們設計了節(jié)目，讓小朋友們表演，可是小舟舟就是不肯合作，不肯跳舞，光是在那里站著，關于這個事情，今晚得好好和舟舟溝通一下。明明，舟舟回家都高興地跳過老師教的那個《小青龍》的舞。
上幼兒園后，舟舟還有一個巨大的進步，那就是再也不用我哄，他就可以自己一個人乖乖地睡覺了。通常舟舟會要求到媽媽的床上去睡，然后，我們有時候會看一會兒書，有時候他自己會一個人唱會兒歌，唱一會兒就睡著了。我對他說，你一個人睡好不好，他會說，好，媽媽不睡，我一個人睡，小家伙一個人把被子拉來蓋著，一個人呆著，一會兒就睡覺了，可能這是中午在學校睡午覺培養(yǎng)出來的好習慣吧，作為媽媽的我是這一大進步最受益的人。
除了這些好的變化以外，還有一些不太好的變化。
比如玩玩具，以前舟舟是愿意和大家分享的，而現(xiàn)在舟舟似乎更“自我”了，什么都非說是“我的”，而且似乎沒有以前“大方”了。如果不滿足他的要求，他的不滿表現(xiàn)得更強烈了，哭鬧的時間持續(xù)得更長，而且非得按他說的去做，這也可能是到了秩序敏感期的原因。還有，每晚睡前看書的好習慣沒有養(yǎng)成，難道是胎教時候我自身沒有堅持好的原因？有時候，舟舟會主動要求，不看書了，我要睡覺了，真拿他沒辦法，我覺得舟舟還是應該養(yǎng)成閱讀的好習慣，這樣對于他的成長更有利。
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突然離開家，離開時刻保護自己的爸爸媽媽，完全進入一個陌生的環(huán)境，孩子們肯定會感到不適應，那這個時候，爸爸媽媽要怎么做才能幫助孩子呢？
入園得哭鬧一兩周
樂樂是中班的小朋友，別看現(xiàn)在每天上幼兒園，都開開心心的，其實他才上幼兒園的時候，只要一看到幼兒園就會哇哇大哭，媽媽看著他滿是淚水的臉蛋，也想跟著哭。
其實，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然后快速離開。
如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。
一般情況下，孩子在入園的兩周之內，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之后，哭鬧的情況會明顯改善。
摟著布娃娃一起睡
剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點午睡習慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。
如果孩子沒有睡午覺的習慣，那老師們都會有針對性的使用一些辦法，來幫助孩子入睡，如一對一抱起來哄哄入睡，當然，有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，也可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。
有些家長接孩子時，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補一覺。其實這樣做并不科學。如果下午五六點鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。
如果孩子中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺，否則下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。
回家后不能給零食
孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應該每天接孩子時，問清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后可以讓孩子先喝點兒湯，然后晚上和家人一起吃晚飯。
注意，孩子離園回家后，千萬不要給他們吃是零食或者是大魚大肉，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習慣，就很難糾正了，而且晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。
通常情況下，孩子們是到幼兒園吃早飯的，但剛入園的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。
陪伴是最好的獎勵
孩子上幼兒園是成長的過程，對于家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之后，家長應抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家后，應該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。
晚上睡覺前，最好能和孩子一起躺在床上，給他講一本有趣的故事書。有些家長心疼孩子，回家就給好吃的，或者玩具。
對此，專家認為，物質獎勵容易讓孩子養(yǎng)成壞習慣，家長不要因為他們上幼兒園了，就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點時間陪孩子玩耍更好的獎勵了。
入園準備
一、克服分離綜合癥
1、父母上班的時候或出去的時候，不要偷偷跑掉，要告訴孩子我要去上班或辦事，什么時候回來，并給孩子一個擁抱加親吻。讓孩子心里明白父母不會突然消失，而是去干什么事情去了，一會就會再見到。
2、父母應對措施
a.不要表現(xiàn)得焦慮要讓孩子感覺到去幼兒園是一件很快樂的事情是他成長旅程中的一個重要標志
b.上幼兒園回來如果有些方面有倒退比如黏人啦比如脾氣不好啦之類的盡最大可能容忍用足夠的耐心和愛來彌補他
3、應對拍打敏感期
如果碰到小孩子爭搶一個玩具，大一些可以教會他一些簡單的處理方法，比如去玩別的玩具啊比如等人家玩好再玩。
二、獨立意識練習
1、延遲滿足，學會等待
最近我發(fā)現(xiàn)有些行為有些改變了比如他很強調物主權拿了一樣東西就說“我的。我的”然后絕不放手即使我說媽媽幫你打開媽媽幫你拿著他也不交出來。
什么東西都要靠搶先才能夠占有這不是我們應該教給孩子的游戲法則。。。
比如童童想得到一樣東西，那么我會讓他幫我去拿一樣東西或者做一件事情才會滿足他的需求。
要等待就是啥事情都拖一拖。。。
比如他說要喝水我就：等一下哦～～媽媽洗個手給你倒～～要么～～杯子臟了我去洗洗再給你倒～～
比如洗澡洗好要浴巾了我就：你自己玩會兒，我去拿～～然后回房間看會兒電視喝口水她先前玩得高興無所謂玩一會兒了會叫：媽媽來～～我說你從1數(shù)到10我就來了。。。
反正都是雕蟲小技相信你一定能舉一反三想出很多方法來的。。。
一開始可能是等三秒后面可以越拉越長不過也要注意分寸別把孩子真惹急了
其實“等待”是那么簡單只需要大人多耐心一點。。。生活的各個環(huán)節(jié)都可以培養(yǎng)等待要吃好吃了假裝磨磨蹭蹭一點點舀到小碗里孩子如果心急就得到的少越是耐心就得到的越多。。。反正有心的話要培養(yǎng)孩子學會等待是很容易的事情。。。一開始是1秒鐘以后就可能是1分鐘10分鐘.。。。。。
2、巧妙應對孩子的拒絕
有時候童童不喜歡或者不愿意做一些事情，我就給他做單選題絕對不做多選題。
比如，我不想洗手，滿屋跑就是不去，耍賴就是不去！
方法：A姥姥帶童童洗手B媽媽帶童童去洗手選A還是B？一般童童會選A。
無論選哪項，結果都是洗手。
家長千萬不要把“不”字放在前面，不要這樣，不要那樣，時間長了孩子不愿意聽了更不愿意去做了。
吃大蝦，童童不想吃。我把蝦掰兩半。A吃蝦頭B吃蝦尾巴童童會選擇B，吃了蝦尾，我再取個蝦尾，問他你怎么老喜歡吃洗屁股呢，把蝦頭和蝦尾調換，選A還是B？童童就特別開心，以為給他做游戲。雖然吃不多，興趣沒了也就不吃了，但總算可以進肚一些。
3、分床
天熱了，離入園時間越來越近了，決定給童童分床了。
給他支了方形三門密封蚊帳帶防蚊布得那種，就直接給扔小床上了，小伙子從沒鬧過，有時候會說媽媽和我一起睡吧，我告訴他，媽媽睡大床，童童睡小床，一人一張床，而且童童的床非常漂亮像小兔子家的小房子。而后童童就不再說什么了。
值得慶幸的是，我堅持了十一個月的夜里定點把尿訓練，終于略見成效，這幾天自己有尿了會大叫：“媽媽我要尿尿！”盡管昨晚發(fā)現(xiàn)涼席上一小點尿液，我還是決定今天睡覺的時候告訴他以后我不再夜里叫你尿尿了，有尿自己主動叫媽媽。兩年十一個月以來我從沒睡過一個整夜覺，好想痛痛快快的睡一晚上啊。
4、會自己穿褲子了
原來買過一本書《阿力會自己穿褲子了》教給童童穿褲子的方法。
姥姥給童童新做的褲子，童童看到了，自己穿上提著褲子去照鏡子。
5、自己去廁所尿尿訓練
幾個月前姥姥就開始訓練了，自己跑到廁所脫下褲子，扶著雞雞對著馬桶撒尿。最近有些反彈，賴在沙發(fā)上非要大人給他拿尿罐。
三、心態(tài)準備
入園前期教育
為童童準備了《巧虎——我上幼兒園》光盤，《小兔湯姆上幼兒園》書。
我對童童說：“童童，你過幾天就上幼兒園了，姥姥不會陪著你，在那里只有老師和小伙伴。”
童童很認真的對我說：“媽媽，我不哭！”
四、物質準備
韓國小企鵝帶蓋不銹鋼杯子，買完之后我這當媽的越看越喜歡，愛不釋手，不舍得拿幼兒園去，還是拿4塊錢的不銹鋼杯子去吧，好的留在家里我可以看著。呵呵。
人造棉、七孔棉被褥、涼席
刺繡名字貼40個
五、體檢準備
常規(guī)檢查
身高：100cm體重：31.8g
心肝肺肝功（抽血，需要空腹）
值得驕傲的是，童童抽了兩管血，期間爸爸用手擋著他的視線，我不停地給他講著故事，護士新手居然扎了童童四針，有時針里面游走找血管，童童痛的臉色暗淡神情緊張，但最終沒有掉一滴眼淚。事后我問童童痛不痛。答：痛！第一次去醫(yī)院扎針沒想到挨了五針，為避免以后再扎順便把微量元素查了，沒想到大夫說血液凝固了要再取指血，無奈補上一針。童童繼續(xù)保持冷靜。
六、園區(qū)考察
1、家近是個寶。這是第一條件。
2、班級人數(shù)。人數(shù)太多老師照顧不過來，疾病傳染嚴重。
3、老師的態(tài)度。是否尊重孩子。
4、價格因素。我認同的價格1000-2000，多了就等于我家一個人要給幼兒園打工了，再者小小年紀不途學到啥，只為保育，安全快樂第一。
幼兒園規(guī)模，我并不在意，只要有好的老師反而家庭式幼兒園更適合，規(guī)模大理念高的幼兒園不排除商業(yè)運作、行業(yè)炒作，三四千的幼兒園對孩子來說沒有必要我始終艱辛媽媽是孩子最好的老師。
一份愛不是僅僅建立在喂哺關系上的作為母親最偉大的愛就是讓孩子慢慢地獨立我不斷提醒自己：世界上幾乎所有的愛都是以聚合為目的的，唯有父母對子女的愛，是以分離為目的的～～
學前教育既是陳寶生部長提出的教育發(fā)展的四個紅包之一，也是教育改革的難點之一。在回答記者提問時，陳寶生部長點明教育改革發(fā)展面臨的三個“硬骨頭”，第一個便是學前教育，要實現(xiàn)學前三年毛入園率達到85％，普惠性幼兒園占比達到80％。此外，還要面對“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。
總體上看，學前教育是我國各類各級教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)。解決學前教育“人園難、人園貴”問題，是我國教育改革和發(fā)展的重要任務之一，因此要拿出啃“硬骨頭”的勇氣去發(fā)展學前教育。
客觀而言，過去5年來，我國學前教育已取得長足發(fā)展，普及程度得到很大提高。2016年，我國學前教育三年毛入園率達到77．4％，相比2010年提高了20．8個百分點。但這離解決“入園難”尤其是“入園貴”問題，仍有很大的差距。一方面，學前教育毛入園率要進一步提高；另一方面，需要增加普惠園比例。
啃下發(fā)展學前教育的“硬骨頭”，要持續(xù)加大學前教育投入。提高普惠園比例，關鍵在于建設公辦園和增加對民辦園的扶持，這需要加強政府對學前教育的投入。我國對學前教育的投入在過去5年大幅增加，2016年學前教育的經(jīng)費投入占總教育經(jīng)費的比重約為7．21％，但根據(jù)有關專家測算，這一比重需要達到9％～10％。此外，師資建設也是一塊“硬骨頭”。雖然經(jīng)過不斷加強師資建設，我國學前教育師資增加了91％，將近一倍，但從現(xiàn)實來看，幼師還需要在目前基礎上大幅增加。怎樣培養(yǎng)學前教育師資，讓學前教育相關專業(yè)畢業(yè)生愿意到幼兒園任教，是一項十分艱巨的任務。
攻克以上難題，還需要重視學前教育立法，制定《學前教育法》，以解決困擾學前教育發(fā)展的深層次體制和機制問題。由于缺乏法律規(guī)定，雖然國家要求各地政府重視學前教育，但對地方政府投入學前教育缺乏強制性約束。只有出臺《學前教育法》，才能讓學前教育發(fā)展得到更有力的法律保障。
另外，我國目前對0～3歲的早期教育沒有適用的教育法律法規(guī)加以規(guī)范，導致早教市場相對比較混亂。而破除此種亂象，迫切需要法律支撐，不然可能讓我國孩子一開始就接受走偏的教育。近年來，社會輿論對出臺《學前教育法》的呼聲很強烈，考慮到我國學前教育面臨的諸多現(xiàn)實問題，有必要加快學前教育立法的進程。
把學前教育視為“硬骨頭”，顯示出對學前教育改革與發(fā)展艱巨性的充分認識，這也是回應公眾對解決教育老大難問題的期待。相信只要拿出啃“硬骨頭”的勇氣，破解“入園難、入園貴”只是時間問題。
入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒人整天圍著自己轉，相反，吃點心、玩玩具都得等待和排隊……這么個天天撒嬌的小孩，以后每天要應對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔憂?？墒?，這個適應期是寶寶成長所必經(jīng)的，不能因為心疼和擔憂而讓寶寶當逃兵。
插班入園
今年童童三周歲，該到去幼兒園的年齡了。原來是計劃九月份開學再去幼兒園的，但考慮了一些情況，經(jīng)過討論后，決定在五一長假后就送童童去幼兒園插班。
我們選擇的是奶奶家附近的一家一級幼兒園，插班的手續(xù)辦得很順利。童童還去面試了呢，幼兒園的環(huán)境不錯，設施也很齊全。童童一進屋就被一架子的玩具汽車吸引住了，可還不好意思，羞答答地拽著媽媽的衣襟要一起過去拿。班里其他的小朋友都非?；顫姡辽購倪@一點來看，上幼兒園是非常有必要的，是對寶寶社交能力的鍛煉和培養(yǎng)。
我們還從幼兒園帶回了一大包東西，有棉被褥，毛巾被，防寒服坎肩，一個紅色的小書包，和一套包括剪刀、彩色筆的文具。老師要求繡上名字，然后送回到幼兒園去。姥姥花了一晚上工夫，給所有的東西都繡上了童童的名字?？粗@些東西，我突然覺得喉頭有什么東西哽住了,心情有些激動。離入園的時間越來越近了，真有些不舍。帶寶寶去醫(yī)院做完入園體檢，把結果交到幼兒園時，我突然覺得自己很對不起寶寶，想想明天起就要到一個全新的陌生環(huán)境了，我破天荒地請童童吃了一頓麥當勞，還去世紀聯(lián)華的白沙樂園玩了一上午。
第一天
第一天入園。表現(xiàn)還不錯，是因為童童自己還沒弄清楚是怎么一回事。早晨爸爸送他去幼兒園時，他稀里糊涂地就跟著老師進去了。晚上回到家精神狀態(tài)還可以，就是感覺好像午覺沒睡好的樣子，困得哈欠連天。據(jù)老師說，中午睡覺時別的小朋友都上床睡覺了，他非要坐在沙發(fā)上睡。后來睡醒了，一同入園的另一個小朋友提了一句“媽媽”，童童就哭了，這是一天里哭的唯一一次。
第二天
有了第一天的經(jīng)驗，第二天早晨再送他去的時候，他就再不肯松開爸爸的手了，一進幼兒園就哭了，讓人真有些不忍心，這么小的寶寶就要體會人生的磨難了，陌生的環(huán)境，別無選擇地必須去適應，對一個不滿三周歲的寶寶是不是太殘酷了？可是這終究是個必須經(jīng)歷的過程。晚上回到家，看到媽媽后，童童還是滿高興的，可是高興之余總是間或委屈地抽泣兩聲，撇撇嘴。晚上睡覺時明明已經(jīng)很困了，可就是翻來覆去睡不著，那副難過的樣子就別提了。我問他，“寶寶為什么哭呀？”童童撇撇嘴，帶著哭腔說：“明天早晨把我撂家里行不行？明天早晨，媽媽你先走，后來，爸爸也走，我把我，鎖在家里！”我說，那你自己在家不害怕嗎？“不怕！”那你餓了怎么辦？“我計（自）己七（吃）飯?！闭f的我都想哭了。童童最后終于無比悲憤地說出：“媽媽，我不去幼兒園，我不去幼兒園好不好？”最后是嘟囔著“不去，我不去……”睡著的。
唉，真可憐。
第四天
到了第四天，也就是周四早晨，從起床后就一直不停地哭，聲嘶力竭地哭了一路，但是進了幼兒園的大門后就突然止住了。我想他是絕望了，知道只要進了這個門，再哭也沒有用了。下午我下班去接他，到了他們班門口，我遠遠地看他正撇著小嘴伸著脖子向外看呢。發(fā)現(xiàn)了我后，他一下子就從小椅子上跳起來，蹦著就竄過來了，“媽媽～～”真是像出籠的小鳥。老師讓我看了童童畫的畫，說童童的表現(xiàn)可好了。從幼兒園出來后，他的精神狀態(tài)很好，但是堅決不去奶奶家，“媽媽，咱回自己家吧?！迸滤摁[，我只好同意?？磿r間還早，就去家樂福轉了一圈，又去肯德基里玩了滑梯才回家?；氐郊遥制仓靻栁遥骸皨寢專职诌€回來嗎？”我知道他心里想什么，他一定是認為只要爸爸不回來，就可以不去幼兒園了。我只好哄他：“不回來了，不回來了?！蓖犃撕?，就很高興地睡覺了。
爸爸是在童童睡著以后回來的。第二天早上童童醒來后還很高興地認為爸爸不在就可以不去幼兒園了。這時傳來了幾聲咳嗽聲，童童的臉色“騰”地就變了：“媽媽，那是什么聲音？”一回頭看見了睡在小屋的爸爸，“哇”地一聲就又哭了，“我不去幼兒園……”
第五天
周五是這第一周的最后一天了，早晨照例大哭一場，然后進了幼兒園的大門就停住。下午回來，不知道是什么原因，非要買一輛大翻斗卡車，大約是覺得自己去幼兒園很辛苦，很委屈，要拿什么東西彌補一下吧?！皨寢專乙莻€后面是翻斗，前面有小房子的卡車，行不行？”順便說一下，童童在上幼兒園之前雖然已經(jīng)會說話，但是說一些邏輯稍復雜的長句子還是差些。但當他在和我們“斗爭”不去幼兒園時，被逼出了好多我們聽起來都驚訝的長句，用以表達出他心里的想法，這也算一個鍛煉吧。班里有個叫咪咪的小女孩，看來和童童關系不一般。我問童童：“你喜歡咪咪嗎？咪咪漂亮嗎？”童童馬上變得特別不好意思。
這種哭鬧的狀態(tài)大約持續(xù)了兩周多吧，慢慢地，童童意識到必須去幼兒園，且沒有任何條件可講，另外也和老師、小朋友漸漸熟悉了，終于開始有些適應了。
進幼兒園的成果
在堅持送寶寶上幼兒園一段時間后，我們欣喜地看到了童童的諸多進步。語言能力明顯增強，會用復雜的從句表達自己的感受，描述一件事情；性格也變得開朗，比以前更活潑好動。來自老師的反饋也很好，說童童適應的很快，能夠很好地和小朋友交流。學會了懂禮貌，守規(guī)矩，見了長輩會主動問好；喝完水會把杯子蓋小心地蓋好，放回原處；脫了鞋子會整齊地擺放到鞋架上；會自己洗手，慢慢地也學會了自己吃飯，還學會了好多兒歌，哼哼唧唧地總唱。在陌生人面前也不再扭扭捏捏。這些看似小事，但是如果通過自己家人培養(yǎng)這些則有很大的難度。同時我也有其他的想法，因為他是男寶寶，不能總做嬌氣寶寶，我希望能夠通過幼兒園的集體生活鍛煉他的生活自理能力，對環(huán)境的適應能力。身體的不適可以慢慢調養(yǎng)，如果個性的培養(yǎng)上出了問題，可就貽誤終生了。
在童童上幼兒園之前曾和另一位媽媽溝通，她的心得是“It is a critical step,as a boy,I’d like to have him explore the life by him self.”的確是這樣。童童寶寶，不是媽媽狠心，實在是為了讓你身心的發(fā)育都健康。[!--empirenews.page--]
希望以后的日子能輕松些。
物質準備
被褥
把幼兒園發(fā)的的被褥（或者自備），洗好曬好縫上寶貝的名字（淘寶有定做卡通姓名貼的店鋪）。這樣，孩子在幼兒園睡覺的時候就不會孤單了吧。
書包
為寶貝準備好上幼兒園用的小書包，每天背一背，告訴他很神氣，提前進入幼兒園的狀態(tài)。
衣服
多準備一些舒適衣服，舍棄那些為了扮酷而買的不易穿脫、有裝飾物的衣服，另外要多準備幾件換洗的衣服備用，寶貝年齡小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。
鞋子
幼兒園戶外活動較多，老師要照看許多孩子，終歸不比在家里幾個大人看著的環(huán)境安全，選擇舒適的鞋子就是給寶貝最好的保護。
玩具
如果幼兒園允許，給寶貝帶一兩件自己特別喜歡的玩具吧，手里拿著自己熟悉的東西，寶貝的安全感就會多一些吧。
生活準備
鍛煉自己吃飯喝水
如果會自己吃飯喝水那是最好了，如果不會那就利用入園前的這段時間，好好鍛煉他，讓寶貝學會自己照顧自己，總不會吃虧的。
訓練
除了讓寶貝學會自己如廁，也要不斷給予言語暗示，告訴他有了便意尿意一定及時說出來，不要等到憋不住了才說。同時還要注意觀察寶貝大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習慣。
訓練穿脫鞋和衣服
入園時天氣還較熱，一般穿的是單衣，現(xiàn)在就鼓勵寶貝自己脫、提褲子，睡覺時自己脫鞋，掌握最簡單的生活技能，會做一些力所能及的事情，是適應幼兒園集體生活的基礎。
訓練獨立入睡
在幼兒園吃完飯就要午睡一會，時間一般為兩個小時，寶貝在家一般都是大人哄睡，為了不讓他在入園后睡覺的時候想家，現(xiàn)在就訓練他自己入睡，給他看幼兒園寢室的照片，告訴他上了幼兒園就要自己睡覺了。
訓練規(guī)律的作息
幼兒園都有規(guī)定的作息時間，不能像在家里那樣，想怎樣就怎樣，尤其要為寶貝建立良好的午睡習慣，所以，一定要利用入園前的時間，尤其是剩下一周的時間里，幫寶貝調整生物鐘，最重要的是，幫助寶寶養(yǎng)成早睡早起的習慣。
語言準備
引導準確表達需求
三歲的孩子詞匯量已經(jīng)足夠表達自己的基本需求，但是在一個全新的環(huán)境中他未必會去主動表達，現(xiàn)在就要帶領他做些練習啦，這個時候需要進行適時的引導，鼓勵他在幼兒園口渴時，想上大小便時，要主動的告訴老師，身體不舒服時也要學會告訴老師并且能用手指出具體的位置。
訓練盡量說普通話
一般孩子都是爺爺奶奶姥姥姥爺帶的，或多或少會跟著老人說方言，這個時候需要適時糾正了，告訴寶貝，發(fā)音要盡量的準確，不然老師和小朋友會聽不懂的。
心理準備
帶孩子參觀幼兒園
記得抽時間帶寶貝到幼兒園附近參觀，讓寶貝了解周圍的環(huán)境，認識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，了解自己將來要長期生活的環(huán)境，并逐漸認同幼兒園這個環(huán)境，感覺不那么陌生。
讀關于幼兒園的繪本
關于幼兒園的書有很多很多，選擇一二本在寶貝上幼兒園前讀一讀，普及一下幼兒園的常識，可以緩解一下寶貝的焦慮。比如《我愛幼兒園》，雖然故事很長，但是故事很有趣，也許不知不覺地，寶貝會期盼幼兒園的生活哦！
關注今天我們推送的首條內容，有幼兒園相關的繪本推薦哦！或回復“入園”提取。
模仿在幼兒園的場景
為了寶貝對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認同感，可以將幼兒園有趣的事情描述給他聽，并且在家玩一些幼兒園角色扮演的游戲，讓他提前感受一下幼兒園的場景。
鼓勵多和身邊小朋友交往
趁著入園前還有周末，約三兩朋友帶著孩子一起聚聚，和同齡的小朋友多玩玩，鼓勵寶貝和伙伴們分享家中的玩具和食物，進一步讓他學習如何進行人際交流，提高寶貝的合群能力也是很關鍵的一步呢。
寫在最后
也許，我們做出了如此種種的努力之后，寶貝入園的第一天，仍然會忍不住哭泣，但是，請相信，這天的淚水就像小鷹拍打翅膀奮力高飛的那第一躍，艱辛但是有益。我們家長要做的最重要的事情并不是阻擋孩子的眼淚，而是陪伴孩子用堅定的腳步走向人生的新階段。
正如《我愛幼兒園》里的小萊昂所說：“在幼兒園里，我有許多朋友。有時我會哭，有時我會笑。在幼兒園里，我長大了！”
寶寶入園記（第一個星期2.28-3.5）
一直都是在天健論壇里邊寫的，整理下，記錄在這里，希望以后寶寶能自己看到，呵呵。
2.27
明天早晨就要送寶寶去幼兒園了，由于寶寶還小，需要準備好多東西，今天準備的東西如下：
1，紙尿褲4片（估計應該夠了）
2，保暖內衣2套和2雙小襪子（防止他喝水弄濕或者尿褲子）
3，一個小羽絨馬甲（室內溫度比較低，今天下大雪，估計明天暖和不到哪里去了）
4，他最愛抱的一個小被子（讓他有所依靠吧，免得突然找不到媽媽害怕）
5，一個他平時蓋的被子以備不時之需，萬一他排斥幼兒園的被褥總要又點熟悉的東西啊
6，他最愛的兩個小玩具車，今天他自己選的，上午帶他出去的時候他就要帶，聽說星期一才帶去幼兒園又給送回玩具箱里邊去了
7，一張清單，爭取寫好寶寶的很多嗜好和生活習慣，應該可以讓老師應對輕松一些，也免得寶寶剛去老師不熟悉他的肢體語言讓他覺得孤單
8，奶粉一袋奶瓶一個，在家時中午要吃奶后才睡覺，慢慢過渡吧
9，小罩衣一件，老師讓帶的，不過這么冷估計用不到
2.28
寶寶第一天幼兒園，早晨起床后就興高采烈地指著窗外，我以為他要我拉窗簾，結果他搖頭說不是，后來才反應過來，問他是不是要去幼兒園，結果他使勁點頭。吃奶后洗臉換衣服，天氣好冷，抱著他走到幼兒園，手里一直拿著他喜歡的那個玩具車。到幼兒園后門口有老師接，直接從我懷里抱過去了，他沒哭，跟著進教室。寶寶平時在外面不讓摘帽子脫衣服的，結果我再一回頭發(fā)現(xiàn)衣服帽子全部脫完換完了。不放心，跟進教室，快8點了，老師給孩子準備早餐，寶寶也沒理我，拉著老師去玩，后來被老師抱回小椅子上等著吃飯，貌似很乖，我走時跟他打招呼告訴他等著下午我去接他，結果他兩眼冒光看著餐盤里邊的雞蛋根本不理我。
上午基本如此，中午老師給我打電話，超凡11點吃飯12點午睡，老師12點半給我打的電話，我問她寶寶有沒有鬧，結果老師說一上午他都特別的乖，換尿褲什么的都很配合，只有中午睡覺脫衣服的時候不同意哭了一下，不過現(xiàn)在在床上躺著嬉皮笑臉不睡覺，老師陪著他呢。哈哈，我家寶寶還真皮。
下午3點50開飯，老師告訴早點過去，加上擔心，我3點50準時到幼兒園，看到有一個小朋友已經(jīng)被媽媽接走了，因為從中午睡覺到下午他一直都在哭。進去后偷偷看著寶寶，發(fā)現(xiàn)他正在老師懷里吃飯呢，老師把東西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚飯后老師會給小朋友們擦臉，然后抹點什么東西，我家寶寶抹完老師就給他換衣服領出來了。老師說除了中午比較調皮不肯睡覺以外下午一直很乖，不過不睡也不哭，就是嬉皮笑臉：）總體表現(xiàn)不錯哦~到家后小朋友還不肯進門呢，居然還要回幼兒園~
接下來說說第一天的感受：
1，幼兒園早晨去的時候室內溫度有點低：（
2，老師會在門口接孩子，除了剛上幼兒園的寶寶外一般不讓家長跟進去，這個我覺得挺合理，省得寶寶過于粘媽媽
3，我家寶寶20個月在嬰中班，昨天一共是9個孩子，昨天一天新進了4個寶寶，目前3個老師，不過我家寶最小，個人認為老師都很耐心，說話很溫柔，至于別的班的老師就不清楚了
4，一天的3頓飯菜和2頓間點都會擺在門口讓家長看，有牛奶、雞蛋、哈密瓜、黑米飯、小餅、肉炒西蘭花，別的沒太記住，不過午飯和晚飯的菜都有西蘭花，不知道是不是每天如此，一會去接寶寶時再看看
5，一周的菜譜都在門口寫著，沒細看。呵呵
6，老師說孩子一般第一個星期都還好，過了周六周日，新鮮感也過了，又在家呆了兩天，有的時候會不愿意去，但是建議家長時常給他講每個星期都要去幼兒園5天，讓他有規(guī)律感，形成這個意識
3.1
今天是第二天，昨天晚上寶寶回家表現(xiàn)都還不錯，就是白天沒在幼兒園排便，回來后半個小時就喊著要粑粑了。另外就是孩子晚飯沒吃飽，因為不會說話，可能老師也沒意識到，回來后又吃了一個雞蛋做的雞蛋糕和半個餅。今天早晨依舊高高興興地換衣服，我給他把尿褲裝進塑料袋，結果他居然跑到放紙尿褲的地方又拿了好多要幫我裝，并且把自己的小車也裝進去了，沒等穿外套自己拿著塑料袋就要出門。送到幼兒園后，老師直接就抱進去了，本來我們是不打算跟進去的，但是老師緊接著就出來了說寶寶吐了一口，讓我馬上進去。擔心，進去后看了一下，估計是早晨出門時嗆著風了，依舊在我走時不跟我88跟老師玩。中午有點擔心給老師發(fā)短信，老師說沒什么問題就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表現(xiàn)不錯。一會去接寶寶，晚上繼續(xù)更新。
下午4點10分去接寶寶，他們還沒吃晚飯，有好幾個家長都在門口等著。今天又新去了2個孩子，現(xiàn)在小班一共11個孩子，最大的3歲，最小的就是我家寶寶了20個月。個人覺得老師都挺好的，對孩子特有耐心，問了下其他家長，普遍也都這樣覺得的。有個孩子2歲半了，不過基本是哭了一天，老師就抱了一天。唯一的不足就是孩子有點多，3個老師照顧起來好像有點緊張，畢竟還是小一點的孩子比較多，吃飯時要喂就忙不過來了，園長助理過來幫忙喂孩子。問了一下園長，一個班限額24個人，這樣的話小班24個人有點多了。另外就是這個嬰中班雖然是小班，但是從18個月就收，我家寶寶目前最小20個月，而今天來的一個小朋友已經(jīng)3歲了，不知道為什么要加到這個班，年齡差距有點大。老師很細心，平時會給孩子拍照，然后傳到QQ上給家長看，這個很喜歡。
今天才知道的，超凡沒有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼兒園是不是如此了，呵呵，反正我一直認為幼兒園也放寒暑假的，這個消息對我來說還是很意外的：）
3.2
早晨7點半送寶寶去幼兒園，自己抱著他最喜歡的小被就高高興興地跑掉了。昨天晚上跟老師聊QQ時老師還很表揚了寶寶，呵呵，說他很喜歡加入所有的活動，從來不哭鬧，好驕傲哦~
今天感覺的不足：幼兒園管理有點混亂，老師會在早晨等在門口接孩子，家長是不允許進入幼兒園里邊的，但是昨天和今天7點半去的時候都是園長和隨園醫(yī)生在門口，沒有其他的老師，等到走的時候才看到老師站在門口，但是小班的老師不在
一點讓寶寶上幼兒園不哭鬧的小體會：我家寶寶冬天在家跟我呆了一個冬天，所以其實他是很怕生的，決定送他上幼兒園開始我就盡可能天天帶他去超市和商場人比較多的地方，鼓勵他去找年輕一些的服務員玩，一個禮拜后就不怕生了。然后帶他上幼兒園，每天上午都過去呆2個小時左右，鼓勵他主動去拉老師的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是給寶寶帶玩具去幼兒園的選擇權，讓他自己選玩具帶去幼兒園，并且告訴他想媽媽的時候可以玩媽媽給他買的玩具，這樣很快媽媽就會去接他了。最后我感覺還是早點送比較好，孩子小比較好哄，大了有自己的主見后比較執(zhí)拗。
今天被朋友打擊了，他們說有的孩子是開始不哭，過了一個星期或半個月才會感覺到?jīng)]意思才哭，希望俺家大寶寶不會吧~不過話說回來，未來他將面對很多新環(huán)境，如果無法適應融入，又該如何面臨社會的優(yōu)勝劣汰呢？如果他無法學會照顧自己保護自己，未來又有誰可以永遠保護他照顧他呢？
3.3
入園第四天：
昨天一直很忙都沒有時間上來更新，今天送完寶寶補上吧。
昨天早晨送去的時候一切都很好，不過寶寶這幾天晚上睡得都不是很安穩(wěn)，不知道是不是因為白天晚上換了兩個地方睡覺的原因，有的時候會像做夢似得哭，拍拍后繼續(xù)睡。晚上接寶寶，碰到同班其他小朋友的家長，那個小朋友已經(jīng)會說很多話了，告訴家長說老師給的東西不夠吃，但是再要老師就不給了。晚上同樣也是睡得不安穩(wěn)，家長說有點像驚著了。
客觀陳述事實。
個人認為老師不多給吃的東西很有道理，因為剛剛入園，或多或少孩子都會上火，如果給多了積食就麻煩了。至于晚上睡眠問題我也不清楚怎么回事，寶寶也是那樣，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我覺得還是孩子在調整，也許應該耐心給寶寶點時間。
另外就是寶寶每天放學回來都不愿意回家，強烈要求在外面玩，一關門就要哭，不知道是在幼兒園沒玩夠想回去還是怎么回事。
3.4
入園第五天
今天寶寶有點淌鼻涕，園醫(yī)告訴買點小快克或者好娃娃吃，一會出去給寶寶買，但是我打算只要不發(fā)燒，下星期一繼續(xù)堅持送去幼兒園。
早晨送去的時候寶寶要帶著兩個小玩具車去，不過后來跟他商量只拿了一個去，目前為止幼兒園已經(jīng)放了他兩輛玩具車了，呵呵，打算找時間都帶回來，這小屁孩就知道拿過去給小朋友玩，然后從不知道再帶回來。
寶寶今天做了一件讓我很吃驚的事情，早晨給他換完鞋子要出門，換下來的鞋子就放在門口的小箱子上了，大寶寶很乖地拿著兩只小鞋子擺在了進門我放拖鞋的地方，很整齊地擺在了那里。
天氣很好，出門后讓他自己下地走走，結果賴皮讓我一直抱到幼兒園。進了幼兒園門口，園醫(yī)過來接他要抱進屋去，結果他抓著我不放手不讓抱，后來園長出來了，說要抱他去教室，結果他居然就讓園長抱進去了，不知道這小東西什么心理了，居然學會挑人了。
園長送寶寶進教室后就出來了，跟我說寶寶表現(xiàn)一直很乖，讓我很自豪，哈哈。但是她說寶寶吃飯還是差一些，稍微有點硬的他就含在嘴里不嚼了，含一會后就吐出來了。所以她今天決定讓廚房單獨給做軟一些的飯菜給小班吃。這個小細節(jié)讓我覺得很舒服，其實除了我家寶寶20個月以外剩下的寶寶都是2歲半左右的，如果不考慮我家寶寶其他孩子吃飯都沒問題的，但是她還是決定讓其他孩子將就下我家寶兒單獨給做軟乎的飯，還是很感動的：）
希望寶貝晚上放學可以開心匯報吧：）今天天氣好，寶寶回來后可以在樓下玩一會再上來了，呵呵。
3.5
今天星期六，繼續(xù)寫寶寶上幼兒園的表現(xiàn)吧，呵呵。
昨天4點15分去接寶寶，還在吃飯，不過出來后老師告訴我他吃餃子不太會吃餡，可能是因為餡里邊有肉比較難嚼爛吧，于是老師就全給的他餃子皮，把餃子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以為回來會餓，但是出來后又在樓下玩了1個多小時才回家，可能累了吧，8點多點就睡著了。
星期五的時候老師會將寶寶在幼兒園的衣服整理好給家長帶回去換洗，同時還給了我一個小冊子，原來是寫每個星期的表現(xiàn)的，呵呵，里邊表揚了我家大寶寶呢。開心。另外里邊要寫家長的反饋，這樣可以方便跟老師交流。這個不錯哦。
不過貌似去了幼兒園一個星期我家寶寶的脾氣見長啊，以前他是一個很好說話的寶寶，商量商量就都點頭可以了，但是現(xiàn)在不依著他的話他會發(fā)脾氣了，有點要哭喊的意思，不過我沒給他機會，我告訴他隨便哭鬧，不好好說話永遠都不會得到她想要的結果，希望可以把這個缺點改過來吧。后來我想了下原因，這個現(xiàn)象應該是跟同班的孩子學的吧，可能有哪個孩子用哭鬧的辦法達到了目的所以我家大寶寶才會學的，唉，大環(huán)境啊~
今天星期六，不用去幼兒園，寶寶不知道是聽懂我告訴他的上五天學休息兩天了，還是不想去幼兒園了，反正今天沒要求換衣服出去。不過到目前為止寶寶這個星期六的心情是真的很不好啊。很喜歡哭鬧，總要求讓我抱抱，但是不能一直抱著吧，如果他的要求沒滿足就會賴皮哭喊，雖然我一直警告他這樣的哭鬧是達不到效果的，但是我想要改掉這個缺點恐怕需要時間了。讓我很無奈。
很奇怪，一個星期的幼兒園，按理說應該適應了那里的作息時間，我今天也基本按幼兒園作息時間給寶寶吃飯喝水游戲，但是仿佛一回家他就不一樣了。幼兒園8點早餐，他卻依舊按照以前家里的習慣9點才肯吃。11點左右午餐，他吃的很無奈，吃兩口吐一口，12點午睡時間到了他還沒吃完，后來12點半我給他換衣服，問他要不要睡覺，這個他很興奮，直接爬向他的小床去了。但是強烈要求吃奶，而且我減量給他后他居然感覺到了，吃完后還要，最終還是按照平時的量吃掉的。
不過睡覺倒是在幼兒園養(yǎng)成了很好的習慣，一直以來都是我唱搖籃曲然后拍著他睡，老師曾經(jīng)告訴我他中午睡覺只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼兒園的晚上回來我也會拍拍他的，不過今天中午他居然表現(xiàn)超好，本來他不是很開心，有點要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后來我發(fā)現(xiàn)他不睡，于是我就閉眼睛拍不唱歌了，他可能感覺到了，叫了我兩聲，我告訴他睡覺了媽媽也閉眼睛睡覺了，接著我就繼續(xù)閉眼睛拍他，話剛說完發(fā)現(xiàn)他沒動靜了，睜眼睛偷看發(fā)覺大寶寶居然睡著了，呵呵。這個習慣還是很好的，寶寶學會自己睡覺嘍~
寶貝3月份初開始自中心園轉入陽光園，轉園前我告訴他：“竟涵，到陽光園上學好嗎？陽光園玩具多、環(huán)境好?！笨蓪氊惒辉敢猓@使我們很擔心。因為孩子比較戀舊，對新環(huán)境或多或少有些排斥心理，于是只好找中一班姜老師幫忙做工作，同時希望孩子能轉到歡歡二班（任老師是他原小四班的班主任），我想這樣能盡快幫助孩子適應新的環(huán)境，畢竟任老師也比較了解他的性格。通過姜老師的耐心工作，那天他回家后高興地對我說：“媽媽，我們明天就要到陽光園了，陽光園可好了，那里還有我們任老師，今天姜老師和劉老師還給我們舉行了一個歡送會，讓我與我們班的小朋友一一道別，這么多的小朋友送我，我真高興。”我聽了心里感到無比欣慰，老師們想的真周到。經(jīng)過姜老師的細心協(xié)調，孩子如愿轉入了任老師任教的歡歡二班。
陽光園入學第一天，我去送他，任老師一見到他便說：“竟涵寶貝，老師好想你啊。”并且馬上把他抱了起來，讓孩子一下減少了拘束與膽怯的心理，我們也放心了許多。看了看新園的環(huán)境確實要比以前好很多，有地暖，廁所也是男女孩分開小便。由于在上課，雖然沒有仔細地看下去，但我想轉到這么好的環(huán)境還有這么好的老師，我們的孩子一定會很快適應新園生活的。
在寶貝轉園前，一直有咬指甲的壞習慣，有時二、三個星期都剪不到他的指甲，總是光禿禿的，在與任老師溝通后，希望老師和家長一起監(jiān)督他，讓他改掉這壞習慣，經(jīng)過任老師與他的談話及歡歡二班老師的共同監(jiān)督，現(xiàn)在孩子已徹底改掉了這一壞習慣，我這周也終于剪到孩子的指甲了，真高興呀！
另外，孩子還有挑食的毛病，這也是令我們非常頭疼的事情，那天跟老師們溝通后，大家都認為孩子不喜歡吃的東西也讓他先少吃一點，慢慢改掉他挑食的壞習慣。過了兩天，寶貝回家對我說：“媽媽，馮老師真討厭，今天非讓我吃我不喜歡吃的山藥?！蔽也粍勇暽膯査骸皩氊?，那你吃了沒有??？”“吃了?！彼仓觳桓吲d的說。我忍不住笑出聲來，語重心長的告訴他，“竟涵，知道嗎，各種食品都有它不同的營養(yǎng)成份，你不喜歡吃的也要吃一點，那樣你才會長高、長壯、有力氣，馮老師是為了你好，你不僅不能埋怨他相反還要感謝他呢?！睂氊愡@才高興地說：“那我要謝謝馮老師了，馮老師是為了我好，我也不會討厭馮老師了?！蔽艺f：“那當然了，不然你會長高、長壯嗎？”
由于孩子的性格比較內向，轉入陽光園后，任老師又建議讓孩子上“小主持人”特長班，同時讓他多參加一些集體活動，比如說：幫老師拿作業(yè)、給小朋友送作業(yè)、當“小老師”等，通過一段時間的鍛煉，孩子的性格開始逐漸轉變，大方了許多，在此我們由衷地感謝歡歡二班老師們做的工作，讓孩子在轉園的過程中沒有受到任何影響，而且還取得了可喜地進步，謝謝老師!
盤點女兒提前入園的利與弊
先簡單敘述一下瑤的情況以方便大家參考：瑤是06年5月25日出生的，于09年5月3日不滿三周歲的年齡直接插入小班就讀，在這之前她沒有上過任何的早教班，托兒所及小小班。在上了三個月的小班之后于8月3日直接升入中班就讀，全班最小年齡，比同班小朋友的年齡小一到兩歲。
先從各方面的能力來看看吧，
1.生活自理能力：吃午飯相對比較慢，因為經(jīng)常來不及，所以剩下一半都要阿姨喂；大小便能自理，會自己穿脫褲子（當然為了她操作方便，大多數(shù)時間瑤媽都是給她穿自家做的很容易穿脫的松緊帶褲子）；休息時間會自己倒水喝。
2.口語表達能力：瑤瑤的優(yōu)勢，一入園就被老師和阿姨重點夸獎。我想可能是因為女孩子天生有語言方面的天賦吧，這點應該排班上中上水平。
3.學習能力：感興趣的會認真聽；不喜歡的不聽從指揮，剛開始的時候老師上課她聽不懂就自己跑到玩具區(qū)去玩，明顯無組織無紀律，后經(jīng)老師慢慢教導現(xiàn)已經(jīng)大有改進。
4.事物理解力：接受能力非常強，班主任說好多東西只要說一遍瑤就能記住，這可能也是歸功于女孩子有記憶力好的天賦。
5.交往能力：社交能力強，因為瑤是個性格外向活潑的孩子，而且從滿月開始瑤媽就天天帶她到孩子多的地方“扎推”，另外孩子從小就喜歡跟比她大的孩子玩，所以這點難不倒她。
6.心理素質：有過一些小失落，但瑤媽從來不橫比，也就是不拿她和同班小朋友對比，只會縱比，讓她自己和自己的過去比。這樣讓她自己感覺自己始終是進步的。
下面說說提前入園有利的地方：
1.語言方面：因為可以向年齡較大的，口語表述能力較強，詞匯量較多的幼兒學習，瑤瑤的詞匯量大增，很重要的一點是她還學會了傾聽。
2思維能力方面：瑤年齡小，她就可以通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。
3.心善的大孩子會象小哥哥小姐姐一樣照顧她：去接瑤的時候，經(jīng)常會看見大點的孩子很關心愛護她，讓瑤瑤切身感受到了集體的溫暖。她自己也經(jīng)常描述說某某小朋友對她非常好之類的話語。
不利的地方有：
1.動作能力差：剛入園的時候，瑤不會用剪刀，不會折紙，不會用蠟筆畫畫。當老師上這些手工課的時候，瑤的所有“作品”均是大孩子幫她代做的，這讓她略感自卑。
處理方法：瑤媽在家給她“惡補”手工，瑤自己也非常積極的配合，現(xiàn)在已經(jīng)學會拿剪刀剪紙，折一些簡單的小動物，也會用蠟筆涂鴉，而且也能跟著全班小朋友一樣學會了握鉛筆。目前上手工課已經(jīng)不會再無所事事了，她也可以自己親自動手做了，真好！
2.被“霸道”的大孩子欺負：這是不可避免的事情，8月3日中班上學的第一天，她剛進教室，一個大點的女孩子就把她拖到一旁一邊拿手指著她一邊說：“瑤瑤，你現(xiàn)在上中班了，不能再不聽話了，再不聽話我可對你不客氣?！闭f實話，我就在旁邊親眼目睹卻沒有吭聲，雖然看見瑤瑤一臉沮喪地樣子，我還是堅持沒有介入這場“欺負門”。我估計類似這樣的“大欺小”肯定不是一次兩次了。
處理辦法：不在瑤面前過份強調“欺負”，即使她和同齡人一起入學也一樣會碰到這個問題，只是估計沒有那么嚴重而已。當她告訴我類似的情況時，我會很輕松地對她說：“哦，是嘛，是不是那些小朋友和你搞笑啊。”總之我還是鼓勵她放寬心態(tài)，學會自己應對，比如教她有啥事都要和老師說，覺得小朋友對自己的做法不對就要告訴老師等等。好在她語言表達方面不錯，有事也會和老師溝通，所以“大欺小”現(xiàn)象慢慢會越來越少了。
再來看看瑤瑤自己的感受吧：
她的自述：我非常喜歡上幼兒園，幼兒園有好多小朋友一起玩，我可以學到很多本領，還有幼兒園有很多好玩的玩具。
綜上，就目前女兒瑤瑤情況來說，她還是基本能適應提前入園的，估且算是個成功的例子吧。但是瑤班上也有提前入園的反面例子。
附：瑤瑤現(xiàn)在確實非常愛上幼兒園，周六午睡起來就以為是周一，馬上要求去幼兒園；還有最近生病她還是要堅持帶病上課，與她溝通后雙方妥協(xié)為只上半天，中午我接她回來睡，可是如果下午有上興趣班，她下午還要求再去一趟?，幀幷娴拈L大了，雖然對媽媽的依賴越來越少，讓我這個當媽的會有一點點的失落，但大部份時間瑤媽都為能與她一起分享成長的喜悅而感到高興。
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