幼兒園大班數(shù)學教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案《10以內數(shù)的比較》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、正確感知10以內物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。

2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

活動過程：

1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳）。

2、原來是村長呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。

活動反思：m.cnsjbj.cn

10以內數(shù)的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在“為什么是這樣的”，要讓學生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，學生容易混淆，所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學，便于學生記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個題目：

游戲：排排隊。請10位學生上來當數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？

（1）按大小排隊。（學生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流）

（2）誰最大？誰最??？你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎？（每個學生用“﹤”“﹥”擺一擺）看誰想的多！再上臺匯報。

這一設計，是在學生已認識了1-10各數(shù)及大于、小于、等于的基礎上安排的一個開放性練習。在這樣的題目中，學生既可以得到基礎性的訓練，又可以開闊思路，發(fā)散思維，同時增加了練習的樂趣，避免了呆板、枯燥的練習。與常規(guī)練習相比，學生更樂于參與這樣的游戲練習，效果較好。

并且在課的結束，我還設計了這樣一個環(huán)節(jié)：

下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們下節(jié)課交流，比比看誰找得多！

這樣就把簡單的數(shù)學知識與日常生活有機結合起來，使學生感受到生活中原來藏有這么多的數(shù)學知識，而學好了數(shù)學又可以解決生活中的很多問題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學好數(shù)學大有用處”的種子，也使他們體會到“數(shù)學并不遙遠，就在身邊”，從而樹立起學好數(shù)學、用好數(shù)學的意識。

幼兒百科：比較是一個漢語詞匯，讀音為bǐjiào，意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。北齊顏之推《顏氏家訓·省事》等均有相關記載。

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中班數(shù)學教案及教學反思《感知10以內的數(shù)》

活動設計背景

這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達到鞏固的效果。

活動目標

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。

3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

手口一致的點數(shù)出10以內的數(shù)量

活動準備

記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

一、情景導入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

二、擊鼓游戲

1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內)，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、交流評價，糾錯。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

中班數(shù)學教案及教學反思《10以內數(shù)的守恒》

活動設計背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關系，在進行10以內數(shù)物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節(jié)課和孩子一起探索關于守恒的概念。

活動目標

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進一步感知10以內等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結，收拾學具。

各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動結束

教學反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

幼兒園中班數(shù)學教案《10以內數(shù)的守恒》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班數(shù)學教案《10以內數(shù)的守恒》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進一步感知10以內等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結，收拾學具。

各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結束

教學反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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大班數(shù)學教案《10以內按物取數(shù)》及教學反思

活動目標：

1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。

2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應的數(shù)字來表示。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

洞洞板學具、教學PPT

活動重點、難點

1、重點：能按指令正確操作；

2、難點：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應的數(shù)字來表示。

活動過程：

故事：《螞蟻搬豆》

1、觀看PPT，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？（幼兒回答和小螞蟻）。

2、觀看PPT，讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什么？（螞蟻去找食物，去搬豆子）。

3、觀看PPT，螞蟻搬了幾個豆子？（幼兒回答，并說出總數(shù)，用數(shù)字表示）。

①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示；

②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示；

③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示；

④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示；

⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.

4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

5、請幼兒觀看電子白板，仔細觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？

請和相應的數(shù)字連在一起。

①請個別幼兒上臺動手操作；

②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進行連一連。

活動延伸：

1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習卡讓幼兒練習鞏固概念；

2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。

活動反思：

在教學這一課時，為使學生更快的掌握10以內的加減法，更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣，于是，我通過網上搜集資料、集思廣益等多種手段，最后設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動，活動過程中，我在課堂上布置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店，并且每個物品都標有10元以內的整元的價格標簽。一名學生扮演購物者，一名學生扮演售貨員，要求正確地付錢、找錢?；顒娱_展中，同學們面對商店內的貨物興趣高漲，他們不斷地進行著交易，從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色，讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。

一節(jié)課的教學讓我深深明白：這樣的游戲活動不但提高了學生的計算能力，而且讓學生深深體會到生活中處處有數(shù)學及學習生活中數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的能力。今后的課堂中，我一定會抓住一年級孩子的特點創(chuàng)設更多的有意義的活動，讓課堂更具有魅力！

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