中班我的幼兒園的教案。
家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師有樹立正確的家長觀，及時發(fā)現孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是小編幫大家編輯的《書畫里的王維》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
這段時間和森森念了王維的詩，最喜愛的是《山居秋暝》這首，“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流，竹喧歸綄女，蓮動下漁舟，自在春芳歇，王孫自可留。”那其中每一句話都象是精心涂抹的一幅畫，明媚、寫意、自如。昨天在教森森念《九月九日憶山東兄弟》時，無意中看到書中王維的簡介，我居然一直不知道，王維除了是一位詩人，原來還是一位畫家，只是名氣沒有同時代的吳道子響?？戳撕喗椴裴屓唬皇且粋€畫家怎么寫得出“遠看山有色，近聽水無聲”這樣的詩句呢？這是一個詩人和畫家完美的結合嘛。所以在臨睡前，我對森森說：“你知道嗎，王維還是個畫家呢，他真了不起，又會寫詩又會畫畫?！鄙宦犃w慕得不得了，說：“我也會寫詩的。”然后就念道：“一二三四五，上山打老虎?！蔽視?，還好沒念出：“老虎不吃飯
，專吃大壞蛋！”白白念了那么多，一點詩意的味道都沒有嘛！想想我五年級就開始寫“抬眼偶見雙飛蝶，翩遷飛過矮墻去”，看見下雨就會寫“銀針斜插渡黃昏”了，真是孺子不可教也！這也真讓我有了一些感悟，有的人看了很多書，寫作文固然好，但是卻沒有興趣提筆寫自己的真情實感，或者弄點詩意的東西來充實自己的思想，陶冶自己的情操。這就充分說明，一本書是進到了你的眼睛里，還是進到了你的骨髓里，是進到了你的皮膚里，還是融合進你的生命里。
昨天給森森和圓圓講了唐朝筆記故事《倩女離魂》，是根據清代鄭光祖的戲劇改編的故事。（這幾天念的詩歌、說的故事都是唐朝的，這個唐朝真是一個文化姿意橫流的時代）yjS21.cOM
最后記錄一段和森森的對話：
媽媽：這種古詩是我們中國才有的，外國人家都沒有，他們不會寫。
森森：那外國人會干什么呢？
媽媽：有雕塑，象《大衛(wèi)》《思想者》，有芭蕾舞，象《天鵝湖》，有油畫，象凡高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》，還有西洋樂器，小提琴、薩克斯，而二胡、古箏、揚琴、琵琶，都是我們中國的，外國沒有。
森森（贊嘆）：哦，我們中國真厲害！
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北美的中小學校一般下午三點過就放學了，課外時間很長。孩子回家做完家庭作業(yè)之后，如何安排剩余的時間，是很多華裔家庭的家長關心的問題，因為課外活動在孩子的成長中非常重要，家長不太能介入孩子在學校的學習，但可以很好地參與孩子課外活動的安排。
在眾多的課外活動中，華裔家庭的子女把很多精力集中在琴棋書畫等才藝的培養(yǎng)上。據一位做了多年房地產的朋友估計，中產階級的華人家庭中擁有鋼琴的比例遠高于其他族裔。我一位朋友的孩子多年來同時在學小提琴，鋼琴，和國際象棋，而且每一種都要參加考級。在周末，這個孩子總是馬不停蹄地去進行各種訓練和參加各種比賽。
如果孩子有興趣，而家長有閑錢也有時間，孩子學學各種才藝是不錯的。琴棋書畫確實能陶冶性情，豐富生活。而且如果孩子確實有這方面的天賦，將來能把這些才藝作為職業(yè)也是非常好的。但如果將來不準備以此為職業(yè)，則應該淺嘗輒止，見好就收，把精力放到培養(yǎng)對孩子更有用的活動上。對于一般的孩子，在教育中應該把琴棋書畫定位為錦上添花，孩子自己的興趣志向才是家長最應該關注的。
即使為了陶冶性情，學習琴棋書畫也不能完全代替人文修養(yǎng)。蘇東坡說過“腹有詩書氣自華”，精讀善讀名著能讓人志趣高遠，談吐不俗。如果家長過分專注于孩子在琴棋書畫這些方面的培養(yǎng)，不重視孩子在人文科學中吸取精神財富，則可能舍里求表。
如果只是為了豐富生活，學習琴棋書畫陶冶陶冶情操是很好的，但也許讓孩子利用課外時間學些生活的基本技能，例如烹飪、園藝等也是不錯的，而且這些技能可能對孩子將來的生活有更多的益處。
有的家長讓孩子學琴是為了在大學錄取時能加重份量。但現在華裔申請者有鋼琴和小提琴證書已經成了一個普遍模式。除非你在著名音樂廳演奏過，否則增加的份量并不大。而且很多年的努力換來這點微弱優(yōu)勢也不一定合算，還不如再其它方面加強一些更為實用。
東方族裔家庭的孩子雖然學習工作努力，但往往缺乏開朗外向的進取姿態(tài)。高中階段是孩子世界觀人生觀形成最重要的階段。要使孩子將來能在社會和家庭中都能承擔重任，可以鼓勵孩子多參加能培養(yǎng)外向性格的社會活動和體育運動。如果家長忽略了這點，培養(yǎng)出來的也許是些善于自得其樂的謙謙君子，很難在社會這個大舞臺上擔任重要角色。
這周一晚Ian和我去了一家我們倆都喜歡的日本小餐館，邊吃飯邊看荷蘭隊比丹麥隊，Ian也成為我的世界杯“小解說員了”，告訴我什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做錯了什么而犯規(guī)。
上次看世界杯還是四年前在德國慕尼黑，那時沒有Ian在身邊，他才8歲。沒想到四年后我們竟然住回了上海，Ian也已成長為一位球賽“小解說員”，邊看世界杯，邊為我講解什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做錯了什么而犯規(guī)。
記得，從Ian3歲開始，我就每周六早上陪他去紐約的雀兒西碼頭(ChelseaPiers)踢足球，那里是紐約最大的幼兒、青少年體育中心。一群三歲的男女孩子看到球在地上打滾就歡喜。其實，最適合那個年齡段寶寶的體育項目就是地上運動(gymnastic)和幼兒足球(toddler‘ssoccer)。gymnastic可以培養(yǎng)孩子的四肢協(xié)調和平衡能力，但它仍是一項個人運動。而足球則是一門集體的運動，可以學習協(xié)作，學習觀察，學習自我控制。所以我早早地就給Ian報名成為了一名小球員。對3歲的幼兒來說，雖然他們不明白足球的內涵與挑戰(zhàn)，只是憑天性在快樂地奔跑，然而就是這么不間斷的每個周末的上午，讓我們母子盡享了六年的難忘時光。
記得冬天的每個周六早上，我們七點半就要出門，天還黑黑地，紐約西城哈德遜河邊的風很冷很勁，大街上有幾個遛狗的在慢走，而我們母子倆總是腳步急促地趕時間，晚了對不起其他小朋友啊。剛開始我是用手推車推Ian去雀兒西碼頭的，不久他可以自己奔跑走完十分鐘的路程了。再后來，他踏著scooter讓我追趕在后，直叫“waitforme”?，F在回望一下在Ian的成長過程中，足球是我們最不可能忘卻的一份記憶。所以，我特地按排了這周一晚去了一家我和Ian都喜愛的日本餐館，邊吃飯邊看荷蘭隊比丹麥隊。
這是從Ian3歲到9歲間，每周六必去的位于的紐約雀兒西碼頭(ChelseaPiers)的足球場。那里有紐約最大的幼兒、青少年體育中心。六年間，每周六一大早我都會陪著Ian去那里踢球，風雨無阻，從未間斷。
“Ian，你還記得小時候踢球的事情嗎？”“記得呀。那時我好傻，做守門員，還會跑出線外用手去抱球?！薄拔也桓易銮颁h，每次教練分配角色，我總是自動要求留在后場做防守?！薄皨寢?，那時好開心噢。”
電視上的比賽如火如荼，飯桌上的回憶也越來越往細節(jié)里走。九年前，陪孩子踢球時的初衷更多的是想如何讓Ian健康快樂成長。在美國，體育運動是精英或優(yōu)質教育的核心，在運動中孩子們開始懂得游戲也是有法則的，上了球場就必須篤守規(guī)則。每個隊友都是自己去贏的勝利的幫手，團隊贏了才有自己個人的榮耀。然而團隊是需要領袖的才能，需要英雄的獻身，需要尊重敵手的公正，所以在集體競賽的運動中，孩子不但鍛煉了體魄，更培養(yǎng)出一種追求卓越和超越自我的好品德和大智慧。我就是在這樣一堆輝煌的理由下陪Ian練了多年足球，但唯獨沒想到的是他練足球、我看足球更造就了另一個不錯的結果：為我們母子倆種下了一棵共享興趣的小苗，讓我們今天對足球有同樣的一份關注和喜愛。
望著電視里的賽況，我心中開始慢慢生出了一份“私心雜念”：再過三輪世界杯，Ian已將進入社會，他一定會忙碌工作，忙碌發(fā)展，忙碌交友，那時他回家的次數只會越來越少，停留的時間也會越來越短。如果現在我們就相約一起來看世界杯，邊看邊緬懷那學習踢球的六年好時光，那么這份我倆同樣的興趣會慢慢變成相同的習慣，同樣的熱情會變成相同的語言？這樣我們的世界里會留下許多相同的記憶，然后又生長出更多的相處。
因此現在想來，很明明白白的一件事就是帶Ian三歲學踢球的最大受益者不是他，而是我。別小看了母子同享的各類愛好，沒有了它們，即便是親生的孩子，也會與我們漸行漸遠，這就是所謂的“代溝”吧。我深信，當孩子成長到不再需要父母的守護就可以獨自作為時，維系二代人的紐帶不會僅僅是血緣，一定還有親情之外許多看不見的東西在作用。我更明白孩子與我們的相同越多，他們與我們的相處也會越多。
這屆世界杯很快就會結束，但學球、踢球、觀球和評球的快樂卻一直會是我們母子共享的快樂。我已經開始等待下一屆的世界杯了，想必到那時，Ian對球道的講解會更精彩，我對他的“崇拜”也會更high。
Jane’s Tips：
1、別把陪孩子學做的事當做只是孩子的事，而媽媽只是被迫付出。如媽媽能參與其中，那么單純的學習就會變成母子共享的一份長久的興趣。
2、興趣的發(fā)現和持續(xù)是需要父母耐心陪伴和付出的。換一種心態(tài)看待孩子的興趣，把孩子的興趣也變成自己的興趣，這份興趣就會變成母子之間一生的紐帶。
3、血緣、親情會隨著歲月逐漸淡漠痕跡。然而，媽媽與孩子的良好互動與興趣共享會讓孩子永遠是“媽媽的寶寶”。
怎樣的家庭里的孩子更優(yōu)秀
優(yōu)秀孩子都出自什么家庭？中國教育科學研究院對多省市小學生家庭教育狀態(tài)的調查顯示，家庭對孩子的隱性學業(yè)支持因素更值得關注。那些善于聽取孩子意見的家庭，正能量多的家庭，孩子的學習成績更優(yōu)秀。從家庭做起，給孩子在家里就辦個“好學校”。
善于聽取孩子意見的家庭
孩子成績更優(yōu)秀
成績優(yōu)秀的學生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動模式。數據顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績優(yōu)秀的占39.11%，而子女成績較差的比例僅為19.90%。
面對教育分歧，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例高達76.10%，而成績較差的學生家庭選擇比例僅為11.98%。
在民主、友好的家庭中，學生能充分發(fā)揮自主性和能動性，信任感被學生內化為學習潛力和動力，運用于學習的自我管理中，繼而促進學業(yè)水平的提高。
父母情緒越正向
子女成績優(yōu)秀比例越高
家人間的情緒理解與反饋不容忽視。調查顯示，家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例越高。如當父母情緒不好時，“能感受到家人支持和關心”的家庭，其子女成績優(yōu)秀的比例最高，為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中，如“不如不說，說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”，子女成績優(yōu)秀的比例僅為12.48%和5.41%。父母的消極心境會投射并傳染子女，尤其對較為敏感的孩子來說，如果父母的情緒不一致，則孩子的心理調適就比較困難。久而久之會給子女造成巨大的心理負擔，影響其學習效果。
本次調查還發(fā)現，家庭結構對小學生學業(yè)水平有顯著影響。離異和再婚家庭中孩子成績優(yōu)秀的比例大大降低；而在成績較差的小學生中，單親和再婚家庭又占了相對較高比例。
父母經常讀書看報
孩子成績更優(yōu)秀
數據顯示，“閱讀型”家庭子女成績優(yōu)秀的比例更高。閑暇時父母經?！白x書看報”的家庭中，其子女成績優(yōu)秀的比例為31.31%，高于“看電視、玩電腦、手機”（27.43%）、“朋友聚會、打牌娛樂”（24.90%）等家庭。
調查還發(fā)現，學業(yè)水平較高的小學生，課外閱讀的時間也相對更多。由此看來，為孩子創(chuàng)設良好的“閱讀型”家庭氛圍對小學生學業(yè)成長的意義不言而喻。
家人共進晚餐孩子成績普遍更好
小學生學業(yè)水平與家庭組織娛樂活動的頻率密切相關，家庭組織娛樂活動的頻率越高，小學生成績優(yōu)秀的比例也越高。數據顯示，選擇“從不”、“偶爾”和“經常”組織家庭娛樂活動的家庭，成績優(yōu)秀的小學生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。
進一步對每周家庭成員共進晚餐的情況進行調查時發(fā)現，成績優(yōu)秀的學生家庭，“幾乎每天”和“每周2-3次”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭。
有意思的是，“爸爸經常和孩子做的事”對小學生的學業(yè)水平影響明顯。在成績優(yōu)秀的小學生中，爸爸能經常和孩子“一起玩智力游戲（如下棋，迷宮、數字猜謎等）”的占比最高，為58.23%，其他選項依次為“打鬧玩耍”（56.54%），“一起運動”（48.42%），“一起聊天談心”（41.14%），“一起嘗試新事物”（40.83%），“一起修理東西”（22.65%），“討論軍事、科技、政治、歷史等話題”（18.86%），“共同保守一個秘密”（13.9%）。
會管理零花錢的孩子
學生學業(yè)水平更高
自主管理能力高的小學生學業(yè)水平也更高。數據顯示，當問及小學生“興趣班是怎么選的”，能表達自己喜好愿望、獨立做出選擇的小學生（“我自己選的”）和能與父母商討聽取父母意見的小學生（“父母和我商量的”），成績優(yōu)秀的比例相對“同學上，我也上”、“父母決定的”的比例高兩倍。
在成績優(yōu)秀的小學生中，隨自主管理零花錢能力的提高，其學業(yè)優(yōu)秀的比例也直線上升。53.30%學業(yè)水平較優(yōu)秀的學生會將零花錢“攢起來，有計劃地花”，比成績較差的小學生高17.97%；相反，隨心所欲，給多少花多少的學生中，成績較差的為13.91%，學業(yè)水平較優(yōu)秀的僅為3.12%。
孩子是否做家務成績反差比較大
自理能力強的小學生學習能力也強。當問及“孩子分內的事情總讓您幫忙，您會怎么辦”時，在成績優(yōu)秀的小學生中，“要求孩子自己的事自己做”的比例最高，為43.11%，“有求必應”的比例最低為2.12%。在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里，孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。
這樣看來，并非把所有的時間都留給孩子學習和休息才是明智的選擇。那些認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例為3.17%，而持有“孩子應該做些家務”觀點的家庭中，此比例為86.92%，兩者相差懸殊。
懷孕后，許多孕婦往往容易變得懶散，什么也不想干，什么也不愿想。于是有人認為，這是孕婦的特性，隨它去好了。殊不知這是非常不利于胎教的。我們知道，孕婦與胎兒之間有信息傳遞，胎兒能夠感知母親的思想。如果懷孕的母親既不思考也不學習，胎兒也會深受感染，變得懶惰起來。顯然，這對于胎兒的大腦發(fā)育極為不利。如果孕婦始終保持著旺盛的求知欲，則可使胎兒不斷接受刺激，促進大腦神經和細胞的發(fā)育。因此，為了你腹中胎兒的智力發(fā)育，要勤于動腦，在學識、禮儀、審美、情操等方面提高自己。
讀一本好書
有人說：“讀一本好書，就像是與一位精神高尚的人在談話。”書中精辟的見解和分析、豐富的哲理、風趣幽默的談吐，都會使人精神振奮，耳目一新。準媽媽相對休息時間較多，閑暇欣賞一本好的文學作品，母子都會受益。
1。一本好書，母子受益
孕婦通過閱讀書籍，可以產生敏捷的思維和豐富的聯(lián)想。醫(yī)學研究表明：母親的思維和聯(lián)想能夠產生一種神經遞質，這種神經遞質經過血液循環(huán)進入胎盤而傳遞給胎兒，然后分布到胎兒的大腦及全身，并且給胎兒腦神經細胞的發(fā)育創(chuàng)造一個與母體相似的神經遞質環(huán)境，使胎兒的神經向著優(yōu)化方向發(fā)展。因此，孕婦閱讀有益的書刊，就猶如為子宮中的胎兒服用了超級維生素，使胎兒健康發(fā)育。和胎兒“欣賞”文學作品。
2。書籍的選擇
讀書是為了保護準媽媽心境寧靜，情緒穩(wěn)定，準媽媽不宜看那些低級下流、污穢、打斗、殺戮的作品，世俗人情寫得過分悲慘凄厲的文學作品也不宜看。
應當看一些輕松、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩》、《塞外風情》、《長江三日》、《三毛流浪記》、《西游記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，以及安徒生、格林童話等。
一些兒童文學作品，如《克雷諾夫寓言》、《伊索寓言》等，欣賞過程中會使自己回到童年時代，產生童心和童趣，無形之中培植了準媽媽的愛子之心。
《木偶奇遇記》等寫得生動有趣，既幽默又富于感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助于領悟兒童的心理特征，使自己成為一位稱職的母親。
另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優(yōu)美雋永，耐人尋味，也應欣賞。除此，吟詠古典詩詞，也能令人得到美的熏陶。
和孩子對話是一門有規(guī)則的獨特藝術，孩子的問話里有它自己的含義，孩子在交談時很少是無知的，他們的信息里經常有需要解讀的密碼。
十歲的安迪問他的爸爸：“在哈萊姆，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒子對社會問題感興趣，于是他就這個問題發(fā)表了一通長長的演說，然后又去查了數據。但是安迪還是不滿意，繼續(xù)問同樣的問題：“在紐約被拋棄的孩子有多少？美國呢？全世界呢？”
最后，安迪的爸爸終于明白了，他的兒子并不是關心社會問題，他關心的是個人問題。安迪問這些問題并不是出于對被遺棄孩子的同情，而是擔心自己被遺棄。他并不是想得到被遺棄孩子的數字，而是想得到確認他不會被遺棄。
于是，爸爸仔細考慮了一下安迪的擔心，然后回答道：“你擔心你的父母可能會像其他父母那樣將你拋棄，我向你保證我們不會拋棄你，如果你再為此感到煩惱，告訴我，這樣我才能幫你消除擔心。”
南希五歲時，第一次去幼兒園，她的媽媽陪著她，她看著墻上的畫，大聲問道：“誰畫了這么難看的畫？”南希的媽媽感到很尷尬，她不滿地看著女兒，趕緊告訴她：“把這些漂亮的畫說成難看是很不友好的。”
一個明白南希問題含義的老師笑著說：“在這兒，你沒有必要一定要畫漂亮的畫，如果你喜歡，你也可以畫簡陋的畫。”南希臉上露出了燦爛的笑容，現在她已經得到了她隱藏的問題的答案：“如果一個女孩畫畫畫得不好會怎么樣呢？”
接下來，南希拿起一個壞了的玩具消防車，自以為是地問道：“誰弄壞了這輛消防車？”她的媽媽回答說：“誰弄壞了它跟你有什么關系呢？這兒你誰都不認識?！?/p>
事實上，南希并不是真的對那個名字感興趣，她想知道弄壞玩具的孩子會有什么樣的后果。理解了這個問題之后，老師給了一個適當的答復：“玩具就是拿來玩的，有時候它們會壞，就是這樣?！?/p>
南?？瓷先ズ軡M意。她面談的技巧讓她得到了必要的信息：這個大人很好，即使畫畫得難看，即使玩具弄壞了，她也不會馬上生氣，我不需要害怕，待在這里很安全。南希和她的媽媽揮手告別，走到老師身邊，開始了她在幼兒園的第一天。
聆聽自己血液里的母性聲音
我的朋友阿西快40歲時喜得貴子，相當激動，請了半年產假，專門在家?guī)Ш⒆印?/p>
要知道，阿西是男的，不是女的。
阿西對孩子的來臨非常重視，是我見過的最鄭重其事的父親。還是在剛準備要小孩而不是已經懷了小孩的時候，阿西就向我咨詢過好幾次了，那些問題具體到：孩子哭的時候應該抱還是不抱？如果一哭就抱會不會讓小家伙學會以哭作為威脅？給孩子喂奶應該定時還是隨餓隨吃？……
這些問題如此直達根本，如此具體入微，讓我覺得很難回答。我含含糊糊地說：“看當時的情形吧，也要看孩子的個體情況?！边@樣的回答顯然不能令他滿意，我只好說：“到時候你讓你老婆相信她的直覺好了?！?/p>
阿西聽后怔住了，若有所思，若有所悟。最后，他感激地看了看我。
差不多一年過去了，前個星期阿西見到我，很興奮地說：“關于孩子喂奶定不定時的問題，我想明白了！我對我老婆說，你憑直覺想一想，人類出現都幾十萬年了，而時鐘是什么時候才發(fā)明的？在時鐘發(fā)明之前，人類是怎么喂孩子的？”阿西還說，他不懂什么科學喂養(yǎng)，但是相信人類的本能。
阿西就是這樣一個能舉一反三的人?？鬃右?，就會說，可與之言詩矣。我不夠資格和他談詩，但我相信他的本能。
阿西是對的。很多時候，我們把簡單的問題搞復雜了。比如，我們居然在孩子嬉戲玩耍的時候呵斥他們，而這個時候，連獅子老虎小貓小狗的父母都懂得在一旁饒有興趣地觀看，甚至自己也加入其中，因為它們明白，這是孩子們在學習本領啊。
我在一套《動物世界》的影碟中觀看了“游戲”一集，里面展現了大草原上各種幼小動物的嬉戲。小老虎們在互相追逐，半真半假地搏斗，母老虎們則睜著它們動物的、母性的、濕漉漉的眼睛，在小山坡上專注地觀看。我當時非常感慨，覺得人類的母親們真是丟臉。
在對待孩子的問題上，很多時候，我們已經忘了自己的本能。一個母親，她的育兒知識早已通過幾十萬年的歲月澆鑄在她的基因里，就像臍帶和乳汁一樣。一個母親，在她一兩個月大的嬰兒大聲哭鬧，哭得臉都憋紅了的時候，她的本能是不容許她置之不理的。
當然，作為母親，我們仍然需要學習，但在這個資訊大于知識、理論大于思想、聰明大于智慧的時代，我們更需要的是聆聽自己血液里的母性聲音。
導讀：夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。
夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。讓我們想起了飛蛾撲火瞬間的生命升華，永恒的生命燃燒。
在這個不寧靜的夏天里。幼兒部的老師有著火一樣的熱情，有著水一樣的清澈。
星期五的下午雖然所有的小朋友都離開了幼兒園，但是全體教職工還在緊張的討論著藝術節(jié)和六一家長開放日大大小小的事情。每一個小小的道具的制作、每一個動作的編排，每一個人都會謀劃策；經過協(xié)商討論后選出最佳的方案。每一個人都不敢有一絲的松懈，每一個人的神經都是繃緊的。會議結束后，為了能讓小朋友在藝術節(jié)開幕式上一展風采，表現出幼兒園積極向上的風貌。全體教職工都自愿的留下來制作道具。大家分工合作，有的剪、有的編等等。當一根根色彩鮮艷的皺紋大鞭子展現在我們面前的時候，每一個人都是那么的高興，每一個人都笑的那么的爽朗，每一個都是那么的盡心盡力。星期天的晚上，所有的老師不由自主的都來到了幼兒園加班。因為她們知道還有事情沒有做完，他們的這顆心還放不下來。
團結就是力量。我們幼兒部的老師就像一張張柔柔弱弱的皺紋紙，一張皺紋紙的時候很容易就被撕爛；但是當我們擰成一股繩的時候就怎么撕也撕不爛。我相信在這樣的一支團隊的共同努力下，幼兒部的明天一定會更加美好！
寶寶成長到一定階段，會問出很多奇怪的問題，包括會令你尷尬的問題，這時你應如何對待呢？
寶寶從幼兒園回來，情緒有些低落，悶著頭坐在椅子上，看著正和爸爸坐在沙發(fā)上聊天的媽媽的肚子，忽然石破天驚地問出一句：
“媽媽，我是怎么跑到您肚子里去的？”
1、媽媽愣住了，看了看爸爸，繼而放聲大笑：“有一次啊，媽媽吃了個蘋果，但沒有吐籽，后來，肚子慢慢大了，生出來才發(fā)現，原來是我最愛的寶寶?！?/p>
寶寶吃驚地說：“原來我是蘋果籽變的呀？那我算不算是個妖怪？”×
2、媽媽的臉漲紅了，隨手打了寶寶一巴掌：
“你這孩子，腦子成天都在想些什么？怎么不想些好事情？！”×
3、媽媽大大方方地把寶寶領到窗前，指著窗臺上正在開放的花說：“……這是雄蕊、雌蕊和子房，花要通過雌雄受粉才能結果，有自己的后代。人也是一樣，爸爸媽媽相愛，所以……”
“噢，原來是爸爸幫媽媽授粉，我才跑進媽媽肚子里去的。”√
點評：3-5歲的孩子，最常向家長問到的有關性的問題，大多與自身有關。我是從哪兒來的？現在的家長們大多知道，應該告訴他標準答案。然而，當孩子的問題是我是怎么跑進媽媽的肚子里時，家長的反應就不那么自然了。
在這種情況下，以開玩笑的方式對付過去或簡單地告訴他，長大后就會明白，當然是行不通的，這只會令孩子對這一過程更有神秘感，更有好奇心，以不正常的目光去探尋這件事情的真相。粗暴的做法當然更不可取，因為如此一來，就會讓孩子形成這樣的印像：這一過程是不好的，丑陋的。這種消積的情緒記憶，甚至可能會隨著孩子一起長大，對他今后的生活產生影響。
最好的辦法，是科學、平靜地向孩子講解這一過程。當然，對于孩子來說，不用講解的過于實際，因為他是對這方面的知識感到好奇。用花來對他講解，既讓他以正確的方法了解了性，解決了他的疑問，同時，也可以引導他養(yǎng)成觀察的好習慣。
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你有沒有想像過自己未來的樣子，有沒有很期待自己會成為一個很棒的人？
你滿心希望未來早點來?？墒呛髞?，有人真的實現了當初的目標，活成了自己喜歡的樣子，而有的人依舊在碌碌無為地混日子。
我們曾以為未來藏在時間里，其實未來是藏在你現在的努力里。
去年年底，我終于實現了出書的夢想。兩年前，我還覺得這是一件遙不可及的事。如今，當我的文章真的印成鉛字呈現在我面前，激動的心情久久不能平復。
從小到大，我都有一個文學夢。我每天幻想著要是等到三十歲的時候能夠出一本書，就是極好的。為了實現這個夢想，我開始每天利用零碎時間，讀書、寫作。
在堅持了一年左右，我的文字陸續(xù)以豆腐塊的面積，出現在雜志報刊上，后來居然有了好幾家出版社找我出書。于是，我在看似全憑運氣、實則費勁努力的過程中，提前實現了自己的夢想。
曾經的我以為，自己夢想成真，是許愿的年紀到了。這就跟我們曾相信三十就能立、四十就能不惑是一樣的道理。但如今的我才慢慢領悟到，其實不是我到了那個年紀就自然而然擁有了想要的一切，而是因為我在每一個當下都結結實實地努力，才讓夢想能夠生根發(fā)芽，結出飽滿的果實。
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或許，我們都曾給自己立下過類似這樣的軍令狀：我一定要在三個月內瘦下來，我一定要在半年內通過考試，我一定要在今年找到心儀的工作……
可是，三個月后，你體重依舊；半年后，你的駕照還是沒考過；年底了，你還是待在原來的單位。
你曾以為失敗的原因是給自己規(guī)定的時間太短，你還沒完全準備好。其實，每一個當下不努力的你，未來也得不到應有的回報和犒賞。
我有個朋友，去年初信誓旦旦地告訴我，她要利用一年的時間好好努力，爭取提高業(yè)績，升職加薪?？墒敲慨斔簧习?，不是刷微博就是聊微信，或者照照鏡子澆澆花。一想起年初的夢想，她總是自我安慰還有一大把時間。結果，去年，她的業(yè)績依舊是全公司最差的。
而我還有個同事，她立志要成為excel表格的高手。于是，每天她都利用下班前的10分鐘學習一個公式，久而久之，她真的熟能生巧，成了公司最牛的“表姐”。
她們都曾給自己一年的時間，實現自己的小愿望?？墒钦娴搅耸斋@的季節(jié)，有的人滿載而歸，有的人空手而回。
之所以會有這樣的差別，不過是有人總把希望寄托在渺茫的明天，而另一些人卻把努力付諸在每一個勤勤懇懇的當下。
3
我有個朋友，去年通過了高級會計師的考試，很多人都很羨慕她。畢竟擁有這樣的資歷，無論到哪家公司都是搶手的香餑餑。
很多人得知消息后，都覺得自己也要像她一樣，也要熬5年，然后通過所有科目?？墒?，很多人的夢想真的只是想想而已，他們只是憧憬著考過后該是有多么快樂和興奮，卻絲毫沒有在每一天好好去努力。
但也有一些人，一旦確定了目標，就把焦點放在如何過好每一天、走好每一步、渡過每一個難關上，然后日復一日地不斷往前走，最終收獲了屬于自己的美好未來。
是的，我們總是喜歡寄希望于未來，于明天，甚至于下一次，可是我們常常忘了，所有美好的未來，都是由今天可見的努力拼接而成的。
生活一直都很公平，如果今天的你是懶散的、拖延的、懈怠的，那么你的未來就可能是黑暗的、艱難的、沒有光亮的。只有你積極努力地過好了每一個現在，你的未來才可能是五彩繽紛的。
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很多人都很害怕未來的自己依舊是老樣子，但又很期望自己能有所改變。
我們曾以為，每個人的未來，都是上天注定的。其實，你人生的后半段究竟活成了什么樣子，最重要的決定因素依舊是你自己。你可以是自己的貴人，也可以是自己的累贅，就看你究竟是努力還是不努力。
有的人隨著時間的推移，就真的成為了單位的中流砥柱，家里的頂梁柱，生活中的人生贏家。而有的人，依然將就湊合地混著日子。
一位我很喜歡的作家曾說過這樣一句話 ：我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。
我想，很多人都曾有過這樣的時刻——我們總是擔心，自己的未來是一路坦途，還是荊棘滿地；我們總是焦慮，自己的前途是順遂還是不如意；我們總是糾結，自己的后半生是穩(wěn)定安逸還是辛苦流浪。
其實，這一切的答案都藏在你現在的狀態(tài)里，就看你自己如何選擇。
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