我在幼兒園教案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“兒子在幼兒園學(xué)得很乖”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

兒子在幼兒園學(xué)得很乖

兒子在幼兒園學(xué)得很乖，不知是好事還是壞事。從上周開始，他就很樂(lè)意去上幼兒園了，已經(jīng)完全熟悉了上學(xué)的程序，起床后就乖乖地背上書包，到了學(xué)校乖乖地領(lǐng)了健康牌牌，走到教室把牌牌放到指導(dǎo)的位置，然后去搬小凳子乖乖地坐下?；氐郊依镆沧裱變簣@里的規(guī)矩，說(shuō)話講文明禮貌，睡覺(jué)要自己脫鞋子和褲子。

昨天他又發(fā)燒生病了，給他說(shuō)明天不上幼兒園了，他還不愿意，說(shuō)要上。今天沒(méi)讓他去幼兒園，他雖然生病，但還是太乖了，他可能胃不舒服不想吃飯，我們吃飯時(shí)給他說(shuō)你病好了再吃，他就乖乖地說(shuō)好，以前吃飯時(shí)他要把大饅頭，大碗的菜都攬到自己面前的。飯后他自己在那里玩玩具，也不吵不鬧，時(shí)不時(shí)地還說(shuō)，我乖不乖啊，我棒不棒啊，給我拍拍（鼓掌）。一會(huì)他又喊外公過(guò)來(lái)，“咱倆齊步走吧。”然后還“一二一，立定”地喊口號(hào)。

這些從目前來(lái)看是很好的，但是有些擔(dān)心中國(guó)的教育模式也會(huì)把他給培養(yǎng)地墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新能力。他現(xiàn)在已經(jīng)有這個(gè)思維意識(shí)認(rèn)為老師說(shuō)的都是對(duì)的，以前太冷的時(shí)候幼兒園睡午覺(jué)不脫秋褲，他晚上睡覺(jué)就堅(jiān)決也不讓脫，在睡夢(mèng)中給他脫他還摟著褲子蹬著腿哼哼地哭，說(shuō)老師不讓脫，現(xiàn)在天暖和了，幼兒園讓脫了，他就堅(jiān)決不穿，說(shuō)老師讓脫的。前天他回來(lái)時(shí)候發(fā)現(xiàn)臉上有抓傷的痕跡，問(wèn)他誰(shuí)抓的，他說(shuō)是他們幼兒園的某某某小朋友，我們問(wèn)他你抓他了嗎，他說(shuō)沒(méi)有，老師不讓。那下回別人打你，你打不打他們呢，他說(shuō)不打，我打（了）老師把我扔出去。

真是什么事情都有兩面性呢

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在應(yīng)試土壤里培養(yǎng)優(yōu)秀兒子

有很多父母抱怨中國(guó)教育制度糟糕，一門心思想把孩子送出國(guó)。有這樣一位父親用自己獨(dú)特的智慧，在國(guó)內(nèi)教育存在的缺陷大環(huán)境下，把自己的孩子培養(yǎng)得出類拔萃。正如這位父親所說(shuō)：家庭教育是關(guān)鍵。文章包含了該不該送孩子出國(guó)留學(xué)，如何順利度過(guò)孩子叛逆期，如何輔導(dǎo)孩子高考并順利考上大學(xué)等父母最為關(guān)心的教育問(wèn)題。【小學(xué)】別為逃避教育制度送孩子出國(guó)這如同把孩子和洗澡水一起潑掉，到北京出差，和一位朋友聊天。朋友說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)的教育制度太糟糕，他不準(zhǔn)備讓孩子上普通的學(xué)校，想送到私塾類的學(xué)校讀書，到了中學(xué)階段就送到國(guó)外讀書，想聽聽我的意見(jiàn)。我問(wèn)了他三個(gè)問(wèn)題：第一，你自己退休后是不是希望到外國(guó)生活？他回答說(shuō)不愿意，自己已經(jīng)習(xí)慣中國(guó)的文化和生活方式，也喜歡這里的朋友圈子；第二，愿不愿意接受和獨(dú)生子女遠(yuǎn)隔重洋幾年見(jiàn)不了一次面的局面？他說(shuō)也不希望這樣；第三，讓孩子從小接受了西方的教育后，再讓孩子回到中國(guó)來(lái)工作和生活，孩子能不能適應(yīng)會(huì)不會(huì)開心？他馬上就明白了，說(shuō)自己光想到怎么樣讓孩子接受一種比較好的教育，但沒(méi)想到這樣做的后果。我說(shuō)你對(duì)中國(guó)的教育制度有意見(jiàn)，就讓孩子從小脫離這個(gè)教育制度，實(shí)質(zhì)上就是嫌洗澡水臟了，把孩子一起潑掉。讓孩子從小接受西方文化教育，回頭又希望孩子有中國(guó)傳統(tǒng)文化的美德，比如要孝順父母等等，這可能嗎？我看到并聽說(shuō)過(guò)太多太多這樣的故事了。我一個(gè)朋友的孩子9歲時(shí)被送到國(guó)外讀書，現(xiàn)在20歲了，世界觀和父母格格不入，完全是一個(gè)“香蕉型”黃皮膚的西方人，孩子和父母都很痛苦。如今，越來(lái)越多的父母想讓孩子中學(xué)階段就去留學(xué)，總希望把孩子培養(yǎng)成精英，希望孩子以后幸福，卻沒(méi)想過(guò)這樣做的后果。我對(duì)孩子的教育方式在朋友圈里得到了很多贊揚(yáng)。我認(rèn)為孩子的教育是社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面合力的結(jié)果，但是現(xiàn)在社會(huì)信仰缺失，道德水準(zhǔn)下降，網(wǎng)絡(luò)和媒體傳播很多負(fù)面的東西，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)相當(dāng)不利。學(xué)校教育也的確存在很大問(wèn)題，小學(xué)中學(xué)本該是普及教育，大學(xué)是精英教育，中國(guó)的現(xiàn)狀則剛好相反。中學(xué)的分?jǐn)?shù)教育導(dǎo)致把最優(yōu)秀的老師都集中到最優(yōu)秀的學(xué)生身上，搞什么奧數(shù)班實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)班，一個(gè)中學(xué)培養(yǎng)出幾個(gè)考上清華北大的學(xué)生就認(rèn)為成績(jī)巨大，忽略了大部分成績(jī)普通的學(xué)生，所以中學(xué)是精英教育模式。大學(xué)反而是普及教育，大量擴(kuò)招導(dǎo)致一個(gè)導(dǎo)師帶幾十個(gè)研究生，所以大學(xué)倒是真像普及教育模式。既然社會(huì)和學(xué)校教育都存在缺陷，家庭教育就成了關(guān)鍵。父母自己都沒(méi)下工夫去好好教育孩子，我們?cè)趺茨苋ヘ?zé)怪學(xué)校和政府呢？【初中】初中時(shí)讓孩子住校----有助于順利度過(guò)叛逆期兒子不到1歲時(shí)我下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)之初非常辛苦，但我有一個(gè)理念，就是賺再多的錢，如果兒子沒(méi)教育好，我的人生就談不上成功，所以每個(gè)星期六加班工作，周日陪兒子玩，基本上雷打不動(dòng)。親情也需要時(shí)間去培養(yǎng)和維護(hù)，保持好和兒子的溝通，一直不間斷很重要，斷了幾年再來(lái)就可能接不上。孩子上初中時(shí)是和父母關(guān)系最特殊的階段，因?yàn)檫@是孩子心理叛逆最嚴(yán)重的時(shí)期。我的經(jīng)驗(yàn)就是找個(gè)環(huán)境好管理好的學(xué)校，讓孩子住校。這個(gè)階段的孩子心理實(shí)際上還是小孩，對(duì)父母挺依賴的，但又以為自己長(zhǎng)大了，想推翻父母親的權(quán)威，如果在家住就往往容易嫌父母啰嗦煩人，容易和父母吵架，但住校一個(gè)星期回家一次，見(jiàn)了父母很親熱，來(lái)不及吵架又要回學(xué)校了，有助于平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。我兒子小學(xué)階段都是自己一個(gè)人睡，初中住校后回家可憐巴巴拿著鋪蓋要到我們房間打地鋪，我們只好把床擴(kuò)展成3米多寬，讓兒子周末跟我們住一個(gè)房間，一直住到他上大學(xué)了才回到自己的房間睡，不過(guò)還不讓我們拆掉大床的加鋪。我這個(gè)初中住校的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)了很多朋友家庭的驗(yàn)證，對(duì)孩子度過(guò)叛逆期的確很有幫助?！靖咧小扛咧凶尯⒆影凑铡澳就袄碚摗比W(xué)習(xí)我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)中等，想考上他心目中的理想大學(xué)難度很大。我跟他講，高考就是“木桶理論”，6門課就是6塊木桶的木板，最短的木板決定你的高考成績(jī)，也就決定了你的命運(yùn)。一門課90多分了，想增加幾分需要付出很大努力，而另一門課60來(lái)分要提升到80多分則相對(duì)容易得多，所以高考復(fù)習(xí)就是不停將自己最短的那塊“木板”找出來(lái)，加高它，當(dāng)這個(gè)“木桶”所有的木板都不短了，成績(jī)也就達(dá)到比較理想狀態(tài)了。另外，“木桶”的底就是身體，比一圈的木板更重要，為什么很多考生高考成績(jī)還不如平時(shí)成績(jī)，不是智商問(wèn)題，是高考復(fù)習(xí)實(shí)在太累了，身體狀況下降，自然發(fā)揮不好。6塊木板的黏合劑是心情，一定要把高考的過(guò)程變成輕松快樂(lè)的過(guò)程。我兒子從高二開始按照我的“高考木桶理論”去復(fù)習(xí)，不斷找出自己的短板去加高，成績(jī)一步步提升。同時(shí)他每天堅(jiān)持練陳氏太極拳，保持了旺盛的體力；喜歡玩魔術(shù)，邊備戰(zhàn)高考邊練一些自己喜歡的魔術(shù)節(jié)目，和同學(xué)們一起成立魔術(shù)社作表演，保持了心情的快樂(lè)。離高考還有半年的時(shí)候，他找我說(shuō)他的字寫得太難看了，估計(jì)會(huì)影響成績(jī)。以前我們說(shuō)他的握筆姿勢(shì)不對(duì)字難看，他一直不愿承認(rèn)也不愿改變，現(xiàn)在終于承認(rèn)了。按照一些專家觀點(diǎn)，字難看的人考試每門課平均可能會(huì)被扣2~3分。也就是說(shuō)，字寫得難看等于“木桶”的每塊木板都有一些“蟲眼漏洞”。我們一起上網(wǎng)尋找解決方案，最后還真找到了一個(gè)專門教人怎么把難看的字寫好看的專家，在北京辦培訓(xùn)班，只要一天時(shí)間就可以改變寫字習(xí)慣。一個(gè)周六下午，我準(zhǔn)備了行李在學(xué)校門口等著，放學(xué)時(shí)兒子背著書包飛奔而來(lái)，我們直奔機(jī)場(chǎng)飛到北京，周日上了一天的寫字課程，晚上飛回廣州，星期一上課寫作文時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我兒子的字體已經(jīng)像換了一個(gè)人一樣。從這件事可以看出，人真想做一件事情其實(shí)并不難，就怕不下決心去做。高考成績(jī)出來(lái)了，兒子如愿以償考入了理想的大學(xué)。我們父子倆很有成就感。兒子說(shuō)：“爸爸，我這次不但考上了理想的大學(xué)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么設(shè)置一個(gè)理想的目標(biāo)，然后用幾年時(shí)間去一步步逼近目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”【大學(xué)】用“金剛鉆”理論指導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)兒子高考之后，我建議他去街上擺攤。他去了，回來(lái)后明白，其實(shí)城管執(zhí)法還是非常文明禮貌的。我告訴他，廣州有上萬(wàn)名城管每天在執(zhí)法，偶爾一次發(fā)生了沖突打架，報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)就會(huì)報(bào)道渲染，而平時(shí)99%正常的執(zhí)法卻沒(méi)有新聞價(jià)值，所以你看到的很多并不是社會(huì)真相，你親自去體驗(yàn)幾天才會(huì)明白。很多憤青實(shí)際上并不了解真相。我兒子上大學(xué)以后，我告訴他高考的“木桶理論”結(jié)束了，讀大學(xué)要用“金剛鉆理論”：你可以很多門課都是“短板”，及格了就可以，但一定要有一兩門強(qiáng)項(xiàng)，也就是自己的“金剛鉆”，樣樣都不錯(cuò)卻沒(méi)有一樣特別強(qiáng)的人，找工作比不上有“金剛鉆”的人?，F(xiàn)在社會(huì)很缺乏創(chuàng)新能力，我勸兒子訓(xùn)練自己的創(chuàng)新精神，如果到大學(xué)畢業(yè)時(shí)手上有10項(xiàng)專利證書，找工作比一個(gè)研究生文憑管用多了。于是我兒子開始不斷思考不斷發(fā)明，現(xiàn)在大二了，已經(jīng)成功申請(qǐng)了6項(xiàng)專利。兒子只要在家，早上就一定會(huì)早起，和我一起去爬山，再回家一起打太極拳。記得我兒子18歲生日那天早上，一個(gè)冬季的下雨天，相當(dāng)陰冷，我們父子還是打著傘去爬山鍛煉，看到山路蜿蜒曲折，山上濃霧彌漫，我說(shuō)今天是你18歲生日，很有意義的日子，我們一起作首詩(shī)吧，結(jié)果我們一人一句寫了首詩(shī)：冷風(fēng)攜雨撲面寒，山路盤旋入云端，腳下就是通天路，父子含笑共登攀。

兒子上幼兒園

兒子上幼兒園

在無(wú)數(shù)次的決定之后，終于在今天（2011年2月4日），在我的強(qiáng)硬態(tài)度下（老公不同意兒子這么小去上幼兒園），把兒子送去上幼兒園了。

把兒子領(lǐng)進(jìn)教室，我陪了他一會(huì)，說(shuō)要回家給他拿被褥，我溜了出來(lái)。往外走心就痛了起來(lái)，要把兒子一個(gè)人留在這個(gè)陌生的環(huán)境，讓他一個(gè)人去忍受孤單，強(qiáng)忍著，淚始終沒(méi)有掉下。。?；丶医o兒子拿了被褥終是沒(méi)有勇氣再踏進(jìn)教室，怕兒子不讓我走，怕兒子會(huì)哭，也怕我自己會(huì)哭。躲在教室外面我看到兒子一直把臉朝著門的方向,那迷茫的眼神，那期待的目光。。。兒子一定在期待媽媽的到來(lái)。再也不敢看兒子一眼，飛快的逃離教室，在邁出幼兒園門檻的那一霎那，淚終于還是忍不住落下來(lái)。

心痛到無(wú)法呼吸，我在心中默念：對(duì)不起兒子，媽媽不該把你這么小的一個(gè)人留在沒(méi)有你喜歡的親人身邊，也沒(méi)有你喜歡的小朋友，沒(méi)有你熟悉的一草一木的環(huán)境里，原諒我親愛(ài)的兒子。

不要怪媽媽，不是媽媽不愛(ài)你，你知道媽媽是多么多么的愛(ài)你，多么多么的不舍的離開你，可是正因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以才要鍛煉你。你不能總是在媽媽懷抱的港灣里，你總是要長(zhǎng)大，總會(huì)要離開媽媽身邊，去走自己的路，在這個(gè)成長(zhǎng)的路上就必須忍受孤單，挫折和別離。生活又豈是一帆風(fēng)順，人生的旅途又怎能沒(méi)有風(fēng)雨，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雪雨的洗禮高飛的翅膀才會(huì)變得更硬朗犀利，才能有更多的機(jī)會(huì)在蔚藍(lán)的天空中翱翔，去追求自己的理想去達(dá)成夢(mèng)想的目標(biāo)。如此想來(lái)我的心稍微有些平靜。。。

以前總是想：等把兒子送去幼兒園我就成自由人了想干什么就干什么?？墒沁@一天我一個(gè)人在家里，感到無(wú)聊，做什么也沒(méi)有興趣，老是想兒子在幼兒園過(guò)的好不好，有沒(méi)有哭，吃飯吃飽了沒(méi)有，會(huì)不會(huì)乖乖睡，老師有沒(méi)有好好照顧他。。。越想心里越煩還是出門吧，去幼兒園外面等，等做早操的時(shí)間，就可以再看到兒子了。就三分鐘的路我覺(jué)得自己跑了很長(zhǎng)時(shí)間，看到兒子了，好像很不高興的樣子。我很想上前抱抱他，可是我知道不能，只能躲到兒子看不到的一個(gè)角落里偷偷望著他，有些苦必須要自己吃有些路注定要自己走，誰(shuí)也代替不了，即使媽媽愿意替代可也不能那么做啊。。。

兒子，這只不過(guò)是你人生路上的一點(diǎn)小小歷練啊，所以要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢面對(duì)，等你的心態(tài)平和了，等和那里的人那里的物熟悉了，你的不快樂(lè)就會(huì)逃之夭夭，你會(huì)像一只快樂(lè)小鳥在那里度過(guò)人生最初的路。也許你現(xiàn)在不懂這些話，等你慢慢長(zhǎng)大你會(huì)懂。。。好兒子加油！

祝福兒子健康快樂(lè)哦！媽媽永遠(yuǎn)都愛(ài)你！

兒子去幼兒園

兒子去幼兒園

第一天：早早起來(lái)，換好衣服，以為我要帶他去玩，很高興的背著幼兒園的書包跟我出門，到了幼兒園，被老師抱走后才開始哭喊著要媽媽！

第二天：起床沒(méi)有哭鬧，背著書包跟我出門，到了幼兒園門口，不肯下車，開始哭鬧。

第三天：依然愿意相信我的謊言，背著書包開心的跳上我的車，但一看到幼兒園的門口就開始哭了。

第四天：不肯起床，不再相信我的哄騙，不肯背書包，邊哭邊被我送去幼兒園。

兒子，我知道現(xiàn)在就把年幼的你送去幼兒園是不對(duì)的，如果可以，我當(dāng)然愿意天天陪你玩樂(lè)，每天都有“你養(yǎng)的魚被外面的貓貓吃掉了”的謊言騙你起床，看著你天真的表情，我很內(nèi)疚，想來(lái)你可是天天都睡到自然醒的，可現(xiàn)在早早被我騙起床，還不明就理的被送到一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，看著媽媽的背影離去，我知道那里雖然有很多好玩的，很多小朋友，但對(duì)你來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，是完全沒(méi)有安全感的，你更希望的是在媽媽身邊，看著你哭得滿臉通紅，眼淚掛在小臉蛋上，媽媽真的很心疼！記得第一天去接你的時(shí)候，你排在隊(duì)伍的最前面，你看上去是那么的瘦小，背的書都比你人大，看到我來(lái)了你哭著跑過(guò)來(lái)，媽媽，媽媽的死勁的叫，我想你一定等急了吧，因?yàn)閯e的小朋友都被家人接走了，可你還在苦苦的期盼！那晚，你早早就趴在我的懷里，喃喃的睡著了，你委屈的小表情真的讓人心疼，真的沒(méi)有辦法想象這漫漫長(zhǎng)一天你都是怎么過(guò)的。

原以為慢慢你會(huì)習(xí)慣，昨晚，你半夜哭醒，嘴里只重復(fù)一句話：“我要去媽媽那里！”不停的哭，不停的重復(fù)，無(wú)論我怎么哄，緊緊的抱著你，都無(wú)法讓你安靜，那是因?yàn)樵趬?mèng)里，我都把你送幼兒園了嗎？

可無(wú)論你有多難過(guò)，我有多不舍，這都是你成長(zhǎng)的一部分，兒子，一切都會(huì)好的，媽媽會(huì)一直在你身邊的！

李宸毅，你是最棒的！

兒子上幼兒園了

兒子上幼兒園了

5月3日，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，天氣降溫有些冷而已?？蓪?duì)于我的兒子來(lái)說(shuō)可是一個(gè)值得紀(jì)念的日子--因?yàn)樾∪私K于上幼兒園了。在我們?nèi)医?jīng)過(guò)反復(fù)思考，討論后，終于決定讓他上個(gè)托班適應(yīng)一下。本以為能松手了，我會(huì)欣喜若狂，但事實(shí)卻并非如此。我心里就像裝了塊大石頭，總也開心不起來(lái)。昨天晚上看著躺在床上喝奶的兒子，那么長(zhǎng)，那么大了，仿佛馬上跳起來(lái)的就是一個(gè)大小伙子了，他總有一天會(huì)離開我，會(huì)去尋找只屬于自己的幸福。想著，想著，我的心被糾結(jié)在了一起，眼淚竟不知不覺(jué)的流了下來(lái)。天?。∵@算什么？我居然會(huì)因?yàn)樗蟼€(gè)幼兒園而哭，太沒(méi)出息了吧！該哭的是他而不是我吧！慌亂之中趕緊擦掉眼淚，拉著兒子反復(fù)叮囑。兒子好像對(duì)上幼兒園的意識(shí)模模糊糊的，所以非常聽話，表現(xiàn)出了一種迫不及待的態(tài)度。

“貝貝，明天就去幼兒園了。高興嗎？”

“高興啊！”

“那見(jiàn)不到媽媽，想媽媽了怎么辦呢？”

“找王老師??！”

“那可千萬(wàn)不能哭哦！”

“恩，我不哭。我是勇敢的小男生。”

“到幼兒園要和小朋友處好關(guān)系哦。能不能搶小朋友的東西？”

“不能。小弟弟會(huì)咬你的。（昨天在萬(wàn)達(dá)孩子王發(fā)生的慘痛經(jīng)歷）”

“那小朋友打你怎么辦？”

“推開他。（奶奶教的）”

“那你要輕一點(diǎn)，別把他推跌跤了。最好，最好還是告訴老師吧！”

就這樣你一句我一句的把他吃飯，上廁所，睡覺(jué)的事情都交代清楚了以后，心里的一塊大石頭才暫時(shí)落了地。哎！還是看他明天的表現(xiàn)吧！希望別到時(shí)候拉著我不給我走，搞得我們母子倆淚流成河才好。

經(jīng)過(guò)一夜的輾轉(zhuǎn)難眠，我天剛亮就起來(lái)了。在他小書包里放了許多好吃的，然后思索要不要放一張我的照片，想了一下有點(diǎn)夸張作罷。

兒子醒了，吃完奶，穿好衣服，背上書包，戴著帽子，一個(gè)精神百倍的小伙子就站在我眼前，哈哈！臉上還有一個(gè)圓圓的紅牙齒印，但絲毫沒(méi)有影響帥氣的形象。兒子竟然急不可耐，一直催促磨蹭的爸爸快點(diǎn)。早上送兒子上學(xué)的人可不止我和他爸，奶奶和爺爺也都悉數(shù)跟隨。一路上我們有說(shuō)有笑，小人以為我們帶他出去玩呢！高興得手舞足蹈，好不得意！來(lái)到教室，小人熟門熟路的搬了把小椅子坐在了桌子前，顯得很安靜。家人都已經(jīng)離開了教室，只有我還在跟老師交流注意事項(xiàng)。過(guò)了一會(huì)，我準(zhǔn)備離開了，小人好像有了些感覺(jué)，抱著我的腿對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你到哪去??？別走！”好在老師看見(jiàn)了，把兒子抱了過(guò)去，我也只能騙他說(shuō)我去上廁所便離開了。情況得到控制，沒(méi)有出現(xiàn)我所擔(dān)心的那種讓人撕心裂肺的場(chǎng)面。到園長(zhǎng)辦公室辦完手續(xù)后，我實(shí)在忍不住上樓偷看兒子。只見(jiàn)兒子老實(shí)地坐在那卻東張西望個(gè)不停。老師遞上早飯，竟然乖乖的低頭吃了起來(lái)。還不錯(cuò)！我放心的離開了幼兒園，看來(lái)小人沒(méi)有因?yàn)榕c我的分離而大哭大鬧，這我就放心了。

上班的這一天我都心不在焉的，總是很擔(dān)心。不時(shí)的看手機(jī)，生怕老師打電話來(lái)告訴兒子在學(xué)校出亂子了。終于回家看到兒子了，我和兒子都很開心，小人就像樹袋熊一樣抱在我身上和我又親又摟，好不親熱。不過(guò)，兒子不大精神，問(wèn)他在學(xué)校里的事情也不愿多說(shuō)。媽媽接兒子的時(shí)候老師說(shuō)他表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒(méi)有哭，只是嘴里老念叨著媽媽，奶奶。中午飯是老師喂的，最讓我吃驚的是老師說(shuō)他還睡午覺(jué)了。要知道平時(shí)在家他兩點(diǎn)左右才睡覺(jué)，幼兒園12點(diǎn)就要睡了?？磥?lái)兒子膽子還是小的，可能是不敢在幼兒園放肆吧！嘿嘿嘿，在家里耀武揚(yáng)威的，在幼兒園就不敢了吧！平時(shí)在外面都要玩到5，6點(diǎn)的小人今天也出奇的放學(xué)就吵著鬧著回家了，小東西還知道想家了，有意思！他爸說(shuō)估計(jì)過(guò)兩天就不愿去幼兒園了，哈！可能吧，但又怎么樣呢。這是他必經(jīng)的過(guò)程，他得學(xué)會(huì)適應(yīng)。

兒子，你終有一天會(huì)離開我，會(huì)離開家，但媽媽愿意做一個(gè)守望天使，心為你跳，家為你守，門為你開！好嗎？

玩的盡興才能學(xué)得開心

長(zhǎng)久以來(lái)，我們抱著“玩會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀念來(lái)教育孩子，大多家長(zhǎng)都這樣訓(xùn)斥過(guò)孩子：“就知道玩？玩能考上大學(xué)嗎？玩能有出息嗎？”

家長(zhǎng)有這樣的想法似乎也可以理解，我們的傳統(tǒng)文化歷來(lái)崇尚頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式，那些寒窗苦讀的楷模被我們頌揚(yáng)和模仿。所以，玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

其實(shí)，玩耍和學(xué)習(xí)不是是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)習(xí)，而科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩；玩可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，而游戲化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

首先，它教會(huì)孩子認(rèn)知。孩子從誕生那一天起，就開始在玩耍中認(rèn)識(shí)和感知世界，并在玩耍中學(xué)會(huì)語(yǔ)言交流，懂得人際交往?？梢哉f(shuō)，玩耍是孩子理解人生的開始。

其次，它教會(huì)孩子做事。比如很多游戲需要和他人配合才能獲勝，在游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)懂得合作的重要性，會(huì)學(xué)會(huì)如何和別人合作；但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法順利進(jìn)行下去，在游戲的過(guò)程中，孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣，日后生活中就有了遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)等等。

還有，游戲能提高孩子的實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、思維能力，甚至還可以開發(fā)智力，促進(jìn)大腦發(fā)育，提高注意力、觀察力、想像力、協(xié)調(diào)能力等等。

所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩是最開心的事情；而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，玩也是最佳的教子方式。孩子通過(guò)游戲可以學(xué)到多少知識(shí)，增長(zhǎng)多少能力，真的難以計(jì)數(shù)。

玩耍就如一塊投入海洋中的海綿，有無(wú)盡的甘霖供孩子汲取。其實(shí)，很多教育盡在簡(jiǎn)單的游戲中，所以就讓孩子去玩，而且教孩子更好地玩。父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子聰明、巧妙、愉快地玩，不僅重視孩子的智商、情商，也要發(fā)展孩子的“玩商”。因?yàn)闀?huì)玩的孩子更優(yōu)秀！

事實(shí)上，學(xué)習(xí)需要有快樂(lè)的感覺(jué)，我們完全可以讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣。想一下，孩子為什么那么喜歡玩？因?yàn)橥婵梢宰屗麄兛鞓?lè)。如果學(xué)習(xí)也能讓他們快樂(lè)，孩子還會(huì)有厭學(xué)的情緒嗎？還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事嗎？當(dāng)然不會(huì)，而且在快樂(lè)的心境下，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。既然如此，我們又何必讓孩子在重負(fù)下痛苦“爬行”，甚至終身痛恨學(xué)習(xí)呢？

女兒依依學(xué)習(xí)認(rèn)字，就是從游戲開始的。當(dāng)時(shí)女兒兩歲，喜歡用小木棍在地上畫各種奇怪的符號(hào)，我也手拿小木棍和她一起畫。她畫一橫，我就在上面加一豎，她則接著繼續(xù)往上加筆畫。每當(dāng)所畫筆畫組成一個(gè)字，我就告訴她這是個(gè)什么字，她會(huì)饒有趣味地打量這個(gè)字，并把它讀出來(lái)。再在地上畫的時(shí)候，她畫一筆我畫一筆，不自覺(jué)地她就把認(rèn)識(shí)的字寫出來(lái)了，然后很得意地告訴我，這是個(gè)什么什么字。

我以前曾撰文說(shuō)過(guò)，依依學(xué)習(xí)計(jì)算，就是從玩撲克牌開始的。

后來(lái)女兒上學(xué)了，我更注重培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣?？鬃佑芯湓挘骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”。興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力，以快樂(lè)的方法和手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)自然充滿了熱情。

女兒學(xué)習(xí)地理，只是借助一個(gè)地球儀。開始的時(shí)候，我說(shuō)，我隨便說(shuō)一個(gè)地名，你要在最短的時(shí)間內(nèi)從地球儀上找到它，你就算勝利。于是，游戲開始了。我每說(shuō)一個(gè)地名，女兒就快速轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀，專注地在密密麻麻的字里尋找著目標(biāo)。每找到一個(gè)，女兒就開心地歡呼著，而這個(gè)地名也在女兒腦子里烙下了印記。

后來(lái)，我們變幻花樣。我說(shuō)，我們?cè)诘厍騼x上“旅游”吧，今天我們從北京出發(fā)，你第一站想去哪里？女兒轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀，指著“上?！闭f(shuō)，先到這里吧?！吧虾！庇惺裁春猛娴?？我再問(wèn)，女兒說(shuō)咱們查查有關(guān)上海的資料吧。于是從書柜里搬來(lái)上海地圖冊(cè)，繼續(xù)研究。那下一站去哪里呢……

就這樣，女兒迷上了地球儀，迷上了地理……

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