幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班教案《小貓學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1．初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

2．在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4．樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

數(shù)數(shù)與幼兒實(shí)際“抓魚”的數(shù)量相符。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干；紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只；小鈴一副；一張畫有兩條魚的圖片。

活動過程：

一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境

老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓

第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆保ㄓ變禾幌拢拔业男∝埮膬纱巍保ㄓ變号膬纱危拔业男∝埥腥暋保ㄓ變航腥暎?/p>

第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

小結(jié)：表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)

二、小貓抓魚

1.看圖抓魚

“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧！”“我們小貓最喜歡吃什么了？（魚）今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好？”

教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚??？（數(shù)數(shù)：1、2，一共有兩條魚）?？纯磱寢屪チ藥讞l魚，請你跟媽媽抓得一樣多。

幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚??？”（引導(dǎo)幼兒互相檢查）“看看你的小魚是什么顏色的？”（請幼兒說說）并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。

2.抓一條魚。

教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊？（一下）你抓了幾條魚??？”數(shù)數(shù)看有幾條（1，有一條魚），提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。

3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲?。浚▋上拢┠阕チ藥讞l魚?。俊睌?shù)數(shù)看有幾條（1、2，一共有兩條魚）

三、收獲回家

總結(jié)：“哇！這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦！”（教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地）

活動反思：

本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥囊?。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說?？傮w來說，每個環(huán)節(jié)結(jié)束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗(yàn)，這是值得反思的地方。

幼兒百科：2，是一個自然數(shù)，同時也是1和3之間的正整數(shù)，也是偶數(shù)。2，有很多數(shù)學(xué)性質(zhì)，如果一個數(shù)能被2整除，那個數(shù)就是偶數(shù)，反之則是奇數(shù)。

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幼兒園小班教案《學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思

小班教案《學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會，使幼兒產(chǎn)生自豪感，引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲，快來看看幼兒園小班《學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

2引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳。

3引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。

4能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，并展示自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

1小雞，青蛙等動物的頭飾。

2毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

3錄音機(jī)，磁帶。

4布置森林，草地，小河的游戲場景。

活動過程：

一聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進(jìn)入教室。

二教具導(dǎo)入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領(lǐng)。

1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

“小朋友，剛才我們學(xué)的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室里來了，看看都有誰？”

教師逐一出示，幼兒說出后，要求做出相應(yīng)的動作，發(fā)出聲音。

2“小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領(lǐng)呢，猜一猜，它們都會些什么呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。

3分別以小動物的口吻介紹它們的本領(lǐng)。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領(lǐng)可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰?！币来谓榻B小鴨子，小青蛙。

（評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒了解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：“那它們都有自己的本領(lǐng)，它們會干什么??？”啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解小動物的欲望，豐富知識面，并為下一步小朋友自己展示本領(lǐng)做鋪墊。）

三通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng)，并鼓勵他們大膽的展示。

1“小朋友，小動物們都有各自的本領(lǐng)，那我們小朋友也會很多本領(lǐng)，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領(lǐng)呢？”

請個別幼兒說出后，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚(yáng)，讓幼兒體會大膽展示自己產(chǎn)生的自豪感。

2教師以啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒參與的積極性。

“你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領(lǐng)，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領(lǐng)，再想想看，你還會什么呢？”

注意不愛表現(xiàn)的幼兒，多鼓勵和引導(dǎo)，并表揚(yáng)一些來幼兒園有進(jìn)步的幼兒，讓每個幼兒都體驗(yàn)喜悅感。

（評析：在這個環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢于在大家面前進(jìn)行展示。教師積極引導(dǎo)，并給予充分的鼓勵，能讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感。對于不敢表現(xiàn)的幼兒，老師可以從其他方面進(jìn)行啟

發(fā)，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領(lǐng)的，增加自信心。）

四利用游戲的形式引出兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1“啊，剛才小動物們說小朋友表現(xiàn)的真好啊，個個都是本領(lǐng)大的好孩子，我們做好朋友一起來游戲好嗎？”

2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學(xué)小動物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學(xué)小雞嘰嘰嘰，我學(xué)青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱?！边呎f兒歌邊做動作。

五情景表演。

1布置森林，草地，小河的游戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。

2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情游戲。

活動延伸

請幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

幼兒通過展示自己的本領(lǐng)，都增加了自豪感，增強(qiáng)了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學(xué)兒歌，又進(jìn)一步增加幼兒的興趣，布置游戲場景，讓幼兒置身于動物的生活環(huán)境，在森林里嬉戲，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的游戲中結(jié)束。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

2020幼兒園大班教案《向動物學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙

活動過程：

一、故事導(dǎo)入,講述故事《誰發(fā)明了飛機(jī)》

1、播放視頻《誰發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

2．提問：（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？

（2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）

（3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的？（評析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動作了準(zhǔn)備。）

3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）

4．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的許多機(jī)器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。

二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

1．播放PPT圖片一（起重機(jī)），提問：（1）這是什么？它有什么用途？（2）起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢？（3）小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。

2．播放PPT圖片二（魚）。提問：（1）魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么？（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點(diǎn)，發(fā)明了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。

評析：該環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點(diǎn)，建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。

三、幼兒配對、交流、驗(yàn)證

1、我們?nèi)祟愡€從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了？

每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。

*附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞

2、幼兒操作練習(xí)：你是怎么配對的？為什么？（請個別幼兒說一組配對，問其他幼兒是否同意，為什么？

小結(jié)：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳?？匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)?？匆娨柏i不會中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。

評析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點(diǎn)，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會本領(lǐng)的同時，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識，并體驗(yàn)到創(chuàng)造想象的快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。

2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

小結(jié)：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！

活動反思：

生物仿生方法是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它是人類善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神體現(xiàn)，受到了全世界人們的極大關(guān)注。在“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題活動中，引導(dǎo)孩子從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從多元的角度去感知、體驗(yàn)各種各樣的仿生現(xiàn)象，把一些個別的零星的信息轉(zhuǎn)化為共同的興趣點(diǎn)；在各類互動游戲中體驗(yàn)“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩；同時給予幼兒想象的空間，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)他們對科學(xué)的向往。通過實(shí)踐，我們發(fā)覺這一活動既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮，不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

幼兒百科：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來。

幼兒園大班教案《小貓釣魚》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小貓釣魚》”。讓幼兒能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力，能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容，理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

活動目標(biāo)

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項(xiàng)活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項(xiàng)活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

教學(xué)反思

在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案《我的本領(lǐng)》及教學(xué)反思

大班教案《我的本領(lǐng)》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，快來看看幼兒園大班《我的本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功；

2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法；

3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.課件（六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車）

2.紙

3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等

活動過程：

一、以游戲?qū)?，引起幼兒興趣：

今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰？（六個漫畫人物）xx有什么特點(diǎn)？他是干什么的？

師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

二、大方自信的說出自己的外貌特征：

1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)？

2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，?？吹秸l，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點(diǎn)？（預(yù)備開始）

師：孩子們，我們每個人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。

三、展示自己的本領(lǐng)：

1.我們大六班的每個孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)？（畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等）

2.本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。

3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當(dāng)什么？

四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“

1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的？現(xiàn)在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來？（輔助材料）幼兒操作。

2.你是通過什么方式讓紙站起來的？是怎么成功的？

a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法？

b.在你和好朋友想不到辦法的時候，老師是怎么鼓勵你的？

（學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等）

3.我們來看看這個小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)？走路、騎車；數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的？（爸爸、媽媽的關(guān)心）

五、結(jié)束部分：

想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎？我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。

活動反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機(jī)會展示。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。

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