幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿。

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師要注重幼兒園戶外游戲場(chǎng)地和室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上中班音樂游戲活動(dòng)拉大鋸，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

中班音樂游戲活動(dòng)拉大鋸教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看拉大鋸教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：

帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動(dòng)作的方式來玩音樂游戲----拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過《伐木工》拉大鋸視頻

活動(dòng)過程：

一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲

1、動(dòng)作示范講解。

動(dòng)作示范：兩人對(duì)坐，雙腿自然盤曲，雙方對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。

2、聽音樂進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏。

二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲

聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時(shí)比力氣。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動(dòng)作，能否跟上音樂節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。

三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。

嘗試三人、四人游戲。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。

四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。

五、延伸活動(dòng)：

用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲

師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等?；厝タ梢愿职謰寢?，跟你的好朋友也一起來玩一玩，好嗎？

活動(dòng)反思：

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。

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中班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》

活動(dòng)名稱：《拉大鋸》

活動(dòng)主題的選擇：這個(gè)民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因?yàn)閷?duì)于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個(gè)別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個(gè)游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時(shí)間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對(duì)于忙于工作的家長來說也是一個(gè)很好的親子游戲。

活動(dòng)目的：

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。"風(fēng)吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。（小草、花------）

二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對(duì)坐或站立，雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動(dòng)作，最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?/p>

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時(shí)要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園托班語言游戲活動(dòng)《拉大鋸》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過的兒歌。

2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

三、教學(xué)過程：

1．教師請(qǐng)一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。

3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

感悟：

拉大鋸這個(gè)民間的游戲活動(dòng)，之前也在餐后游戲活動(dòng)中進(jìn)行過。幼兒在老師的帶動(dòng)下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會(huì)把自己平時(shí)說的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲?！币?yàn)閮焊柚杏行﹣碓从谟變浩綍r(shí)的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動(dòng)的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也能收到較好的效果。幼兒在活動(dòng)中也提高了口語表達(dá)能力，平時(shí)也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動(dòng)中去。

聽說同伴合作游戲活動(dòng)：拉大鋸

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。3體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置游戲情境。

1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

4、提問：

(1)、游戲的名字叫什么?

(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三交待游戲規(guī)則。

教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對(duì)面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

四、組織幼兒游戲兩遍。

1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

小班音樂游戲活動(dòng)拉個(gè)圓圈走走

小班音樂游戲活動(dòng)拉個(gè)圓圈走走教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作，樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看拉個(gè)圓圈走走教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

3、錄音機(jī)一只，磁帶。

4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂開展游戲，游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中，幼兒的參與性相當(dāng)高，很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲，練習(xí)歌曲。 整節(jié)課讓我印象很深刻的是，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中，并用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

此外，游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中，我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒，這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容，又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間很短，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn)，我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范，便于幼兒更換的掌握。

中班音樂游戲活動(dòng)快樂洗澡

中班音樂游戲活動(dòng)快樂洗澡教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力，在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看快樂洗澡教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、感受音樂，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師生聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

2、通過提問，引出活動(dòng)：

（1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽著音樂洗澡吧！"

（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動(dòng)作。

二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作，使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

1、感受音樂，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）

（2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）

2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動(dòng)作好看，能和音樂合拍。"

（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿。

3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

2、個(gè)別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗(yàn)與人合作的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"

2、幼兒聽音樂互相洗澡。

（三）互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。 　

四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。

1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動(dòng)作或者休息。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個(gè)愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。

活動(dòng)反思：

對(duì)幼兒來說，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

2020幼兒園小班游戲教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

3體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置游戲情境。

1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

4、提問：

(1)、游戲的名字叫什么?

(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三、交待游戲規(guī)則。

教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對(duì)面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

四、組織幼兒游戲兩遍。

1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

中班音樂游戲活動(dòng)找鈴聲

中班音樂游戲活動(dòng)找鈴聲教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲，通過觀察示范，學(xué)習(xí)游戲玩法，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看找鈴聲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。

2.通過觀察示范，學(xué)習(xí)游戲玩法。

3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.串鈴1個(gè)。

2.磁帶/CD、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.教師出示串鈴，導(dǎo)入歌曲。

——教師講串鈴放在配班老實(shí)身后擺響，問幼兒：這是什 么聲音?誰來了?

——教師唱：鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴，可愛的鈴聲響。在哪里響啊，讓我來找找看。

——教師：鈴聲在哪里啊?

——請(qǐng)一名幼兒上來找串鈴。

2.請(qǐng)配班老實(shí)配合，與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。

——教師：這一次我們請(qǐng)X老師來猜，請(qǐng)X老師背對(duì)我們，眼睛閉起來。請(qǐng)小朋友們把手背在身后，我把串鈴藏 在一個(gè)小朋友的手里，讓X老師猜一猜，串鈴在誰的手里。

——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

——歌曲唱完，教師：請(qǐng)拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴，我們請(qǐng)X老師來猜一猜串鈴在誰的手里。

3.與幼兒討論游戲玩法。

——教師：這個(gè)游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌，老師把串鈴放在一個(gè)小朋友的手里，拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好，不能被別人看見。)

——教師：歌曲唱完以后，拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。

——教師;歌曲唱完以后，猜的人傳身仔細(xì)聽串鈴的聲音，找找鈴聲在哪里。

4.好幼兒一起玩游戲。

—— 教師：這個(gè)游戲真有趣。我們一起來玩這個(gè)好玩的游戲，誰想做猜鈴的人?

——和幼兒游戲3-4遍，游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，不故意提示猜聲的人。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)音樂游戲中，每個(gè)小朋友的參與性都很高，但是在活動(dòng)中，幼兒獨(dú)自游戲時(shí)，我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組，每一小組都由幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)著，這樣可能游戲才會(huì)順利進(jìn)行。

中班音樂游戲活動(dòng)采果子

中班音樂游戲活動(dòng)采果子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)，樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看采果子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《采果子》伴奏音樂、ppt、

活動(dòng)過程

（一）律動(dòng)激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）

1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）

2、小朋友們你們是怎么到果園的?。孔屛覀?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的？

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

（三）感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）

2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)）

3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn)）

2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

（四）結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂游戲活動(dòng)過城門

中班音樂游戲活動(dòng)過城門教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌，體會(huì)到音樂游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看過城門教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

2、 體會(huì)到音樂游戲的樂趣。

3、 樂于參與音樂游戲。 　

4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。

活動(dòng)過程：

1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

教師：“小朋友們，今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲，不過，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！?

教師播放音樂。

2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

教師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說了些什么？”

3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作?？梢宰屝∨笥研÷暤母?。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂。 　5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

6、 活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)反思：

當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)退出，大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中，我沒有處理好這個(gè)細(xì)節(jié)，由始至終都參與孩子的活動(dòng)，弄得自己的嗓子冒煙，又沒有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。

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