幼兒園大班數(shù)學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

教學目標：

1，學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

2，發(fā)展分析問題的能力。

3，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4，體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

5，讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學準備：

大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

教學過程：

一看骰子

---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二玩骰子

---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子

應該看最上面)

---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的

圓點合在一起數(shù)出來)

---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.

---老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作.)

---請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多.

三游戲:擲骰抱團

---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起.

活動反思：

這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

幼兒百科：骰子（tóuzi），北方的很多的地區(qū)又叫色子(shǎizi)。中國傳統(tǒng)民間娛樂用來投擲的博具。

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幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思

教學目標：

1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

2、發(fā)展分析問題的能力。

3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

教學準備：

大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

教學過程：

一、看骰子

---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

---我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

二、玩骰子

---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的

圓點合在一起數(shù)出來）

---老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

---老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

---請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三、游戲：擲骰抱團

---老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

活動反思：

這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

幼兒百科：骰子（tóuzi），北方的很多的地區(qū)又叫色子(shǎizi)。中國傳統(tǒng)民間娛樂用來投擲的博具。早在戰(zhàn)國時期就有。

幼兒園大班數(shù)學教案《玩夾子》及教學反思

活動目標：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場地上貼有四種顏色的汽車標記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動過程：

一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽鈴聲，夾夾子。

①教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

②教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂趣。

2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。

3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。

四、游戲“開汽車”，練習分類、按數(shù)排序。

1、坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

2、汽車排隊。幼兒做小司機，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開汽車出活動室。

活動反思：

《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。

幼兒百科：夾子，英文名：Aclip，人們用來夾東西的一種器具，很常見。夾子的種類很多，用途頗廣，形狀也各不相同。夾子的類型有鏤空夾子、發(fā)夾、文件夾、衣服夾等。

幼兒園大班數(shù)學課教案《擲骰子》及教學反思

【活動目標】

1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

2、發(fā)展分析問題的能力。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

【活動重難點】

發(fā)展分析問題的能力教具準備大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

【活動過程】

一、看骰子。

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？(小骰子)在哪里看到。

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？(每人一個)

二、玩骰子。

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)。

3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小朋友上來像剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。(操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。)

6、請小朋友把記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三、玩游戲。

擲骰抱團老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

教學反思：

本活動是大班計算活動。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學游戲貫穿始終，促進幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達成教學目標。

幼兒百科：骰子北方的很多的地區(qū)又叫色子。中國傳統(tǒng)民間娛樂用來投擲的博具。

大班下學期數(shù)學教案《玩骰子》

教學目標：

１，學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

２，發(fā)展分析問題的能力。

教學準備：大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

教學過程：

一看骰子

---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

---我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

二玩骰子

---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的

圓點合在一起數(shù)出來）

---老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

---老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

---請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三游戲：擲骰抱團

---老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

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