幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案《剪春》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的"春"字

2、難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)"春"字都要不一樣。

3、將剪好的"春"字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較"春"字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。

幼兒百科：春，春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季，陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng)，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

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大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《剪春》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：剪春

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較“春”字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《剪春》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽想象剪出不同變化的“春”字

初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較“春”字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

幼兒百科：減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào)。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《剪春》

大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案：剪“春”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較“春”字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

老師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

大班數(shù)學(xué)剪“春”教案

這是大班數(shù)學(xué)剪“春”教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較“春”字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

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