幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學(xué)教案《寫信給洋洋》及教學(xué)反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

【設(shè)計意圖】

上學(xué)期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤。昨天，在給洋洋媽媽打電話后知道，這個月洋洋不來了，孩子們知道后，都想知道他不來的原因，從中我看到了孩子們有多么想念洋洋，因此，設(shè)計了本次活動，考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足也成功。

【活動目標(biāo)】

1、能不受物體的影響，正確感知5~8的數(shù)。

2、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動。

3、在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、了解多與少的相對性。

【活動準(zhǔn)備】

數(shù)卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5~8)、多媒體課件。

【活動重點】

能理解數(shù)的實際意義，正確的操作。

【活動難點】

能按照信封上的數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的禮物。

【活動過程】

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動

師：昨天，老師打電話給洋洋的媽媽，知道他這個月不能來了，你們聽了以后都不停地問為什么他不來?

我知道你們很想洋洋了。有什么辦法告訴他我們很想他?

幼兒自由講述：打電話，寫信。

師：洋洋有一段時間沒來幼兒園了，他很想知道我們最近學(xué)了什么本領(lǐng)，你們愿意寫信告訴他嗎?

師：你們想到了寫信給洋洋，老師也想到了，我呀已經(jīng)給他寫了三封信。

二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對(利用課件)

1、這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2、我們在來看這個信封，上面是數(shù)字，里面放了許多實物，它要我們做什么呢?

請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)

3、喲、這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作

1、介紹做法及要求：幼兒每人拿三封信，先看清信封上分別是什么?

2、第一封信的信封上有幾個圖形就放幾個的數(shù)卡。

3、第二封信的信封上是數(shù)字幾就放幾個實物卡，有的信封里的事物卡是多的，你應(yīng)該拿出來，有的少了，那你就到籃子里找相同的事物卡補上。

4、還有一封信需要你們看著信封上的數(shù)字自己畫禮物，禮物的數(shù)量和信封的數(shù)字一樣。

5、教師個別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)

6、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾)

7、教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

四、游戲：送信

1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。

2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

【活動反思】

本次活動可以說是預(yù)設(shè)和生成的整和，在活動前一天，我因班中的洋洋已經(jīng)好幾個星期沒來了，所以給他媽媽打了個電話詢問一下情況，沒想到這個電話引起了孩子們的共鳴，都想到了要寫信給洋洋，無意中孩子們的想法契合了我的預(yù)設(shè)活動，就將原本的活動做了一下調(diào)整。調(diào)整后的活動更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動中，第一部分幼兒對于多媒體課件非常感興趣，多媒體課件的運用，也能讓幼兒有一個較清晰的思路。第二部分，老師的要求交代地還不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在一開始的操作中有些無從下手，有些幼兒在操作中有了一些困難，在老師的反復(fù)強調(diào)和幫助下，能完成操作。最后的一部分，讓幼兒根據(jù)信封上的數(shù)字或圖形數(shù)量送信，幼兒基本都能送對，在共同檢查中發(fā)現(xiàn)只有一封信送錯了。

幼兒百科：寫信，寫出寄給或捎給某人、某單位的文字。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《智救懶洋洋》及教學(xué)反思

活動由來:

《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受幼兒的喜愛，在動漫中，喜羊羊是一只聰明、動腦的小羊;懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動腦筋來場《智救懶洋洋》的活動。同時也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問題。

活動目標(biāo):

1.進一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2.通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動重點、活動難點

1、重點：進一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運算。

2、難點:會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

活動過程:

(一)、播放課件，引出故事。

1.今天天氣很不錯，看小羊們都出來玩耍了。咦，誰在哭?

2.討論：喜羊羊為什么哭?我們怎樣才能幫助到他?

(二)、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1.問：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個指示牌，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。

2.師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問題。

(三)、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

1.問：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么?

2.請幼兒回答蕉太郎提出的問題，打敗蕉太郎。

(四)、過河——算出算式的答案。

1.討論：你們看，狼堡就在河對岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過去?

2.找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

(五)、游戲：拼圖找灰太狼。

1.討論：總算來到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢?

2.拼圖：解救懶洋洋。

3.小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了。看，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

(六)、活動延伸。

在活動區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。

活動反思：

我查找了相關(guān)資料，關(guān)于“數(shù)運算”的核心經(jīng)驗要點其中有一點是一定數(shù)量的物體可以分成幾個相等或不相等的部分，這幾個部分又可以合成一個整體。它的支持性策略是借助數(shù)的組成和口述應(yīng)用題的方法，促進幼兒抽象運算能力的發(fā)展。對數(shù)運算有了一定的了解后，便開始設(shè)計教案，剛開始設(shè)計的是鞏固6以內(nèi)的加減法，但又發(fā)現(xiàn)根據(jù)本班孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，好像有些困難，于是改成了鞏固6以內(nèi)的加法。

在整個活動過程中，以懶羊羊被灰太狼抓去，我們陪著喜羊羊闖過灰太狼設(shè)的一個個陷阱，最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進性，先是復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組合，根據(jù)組合口述加法算式，然后過渡到看圖列算式，再到找出錯題并改正，到最后是對前面知識經(jīng)驗的一個提升，利用連線的方式讓孩子們根據(jù)圖連出合適的算式，再連出正確的得數(shù)。在整個游戲過程中，孩子們的學(xué)習(xí)還是非常的專注，她們?yōu)榱嗽琰c救出懶羊羊，都積極思考著，當(dāng)闖出一關(guān)時，孩子們都情不自禁的拍起手來，看得出孩子們已經(jīng)完全融入到了活動中來。在闖關(guān)過程中，我不忘數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗內(nèi)容，讓孩子們不僅會看圖列出算式，還能說出算式中每個數(shù)字代表的意思，進一步促進孩子們抽象運算能力的發(fā)展。

幼兒百科：懶洋洋，無精打采的樣子。形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)。延伸為安逸閑適，自由自在的意思。

大班數(shù)學(xué)教案《快樂數(shù)學(xué)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

活動過程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!

三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：23=5

3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯

拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動室）

活動反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中通過數(shù)學(xué)閱讀，讓學(xué)生去感受生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而逐步學(xué)會運用數(shù)學(xué)去分析和解決實際中的問題，把學(xué)數(shù)學(xué)真正變成一個做數(shù)學(xué)的過程，這些都是我們奮斗的目標(biāo)。

一.讓學(xué)生有充分的思維空間與探索.創(chuàng)新的機會

數(shù)學(xué)教師要更新觀念，鼓勵學(xué)生多閱讀數(shù)學(xué)，如數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)課外書籍等，同時讓學(xué)生多動手操作，創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)，并為他們提供主動探索.創(chuàng)新的機會，可以發(fā)問，以使學(xué)生充分迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)豐富的想象力和多角度的思維習(xí)慣。

二.讓學(xué)生在閱讀過程中感受數(shù)學(xué).體驗數(shù)學(xué)

通過課外閱讀，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，它是我們借以了解世界的基本工具。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身去感受數(shù)學(xué)，讓他們體驗到我們生活離不開數(shù)學(xué)，萌發(fā)一種“數(shù)學(xué)真有趣.我要學(xué)數(shù)學(xué)”的心理。因此，我們教師要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的存在與樂趣。如學(xué)習(xí)“百分數(shù)的意義”時，問學(xué)生：“你們喜歡喝牛奶嗎？可牛奶盒上寫著脂肪：3.3%；蛋白質(zhì)：2.9%……，這些3.3%.2.9%等表示什么意思？”又如：讓他們說一說家里的電話號碼是哪幾個數(shù)字組成的；讓他們記錄一星期的氣溫……。學(xué)生完成題目時興致特別高，爭先恐后地交流。學(xué)生在交流中體驗到了數(shù)學(xué)就在身邊，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。從而通過交流家里的電話號碼，知道了由于數(shù)的排列順序不同，構(gòu)成的電話號碼也不同，解決了生活中的實際問題。

三.讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).運用數(shù)學(xué)

愛動是孩子的天性。孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們想看一看，摸一摸。教師應(yīng)借助孩子的這種天性讓學(xué)生看一看，摸一摸的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍幌?，儀一儀。把從課外閱讀中看到的，想到的說出來，讓每一位學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。另外，在同學(xué)之間，用兒童的語言進行交流最為真實。在學(xué)習(xí)過程中，他們的情緒很容易被感染與鼓勵。遇到反對意見時，他們又會回到實際中去擺.去想。從中學(xué)會了思考，學(xué)會了討論，學(xué)會了學(xué)習(xí)。因此，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生在實踐與探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們追求的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)“加法的簡便計算”時，利用“媽媽購物98元，付款100元，找回2元”的生活實例，誘導(dǎo)學(xué)生探索.掌握：“138-98=138-100+2”的簡便算理；學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認識”時，組織學(xué)生到超市調(diào)查商品的價格；學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集和整理”后，讓學(xué)生用“正”字法。統(tǒng)計評選每周“升旗手”；學(xué)完“長方形的面積計算”后，讓學(xué)生親自設(shè)計桌套的大小等。

通過數(shù)學(xué)閱讀和實際動手操作，把學(xué)生的外部操作與內(nèi)部數(shù)學(xué)思維緊密結(jié)合起來，不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且加深了新學(xué)知識的認識及它在生產(chǎn)生活中的作用的理解。也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和分析問題.解決問題的能力。

總之，通過數(shù)學(xué)的閱讀，是學(xué)生獲得了很多的數(shù)學(xué)知識，大大提高了學(xué)生分析問題.解決問題的能力。

幼兒百科：數(shù)學(xué)（mathematics或maths，其英文來自希臘語，“máthēma”；經(jīng)常被縮寫為“math”），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

幼兒園大班教案《給媽媽寫信》及教學(xué)反思

大班教案《給媽媽寫信》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感，激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望，復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式，快來看看幼兒園大班《給媽媽寫信》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

2、學(xué)用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感。

3、復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

2、回顧以前為媽媽過節(jié)的情景、對“三八”婦女節(jié)的認識。

3、采訪媽媽，了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。

4、“三八”婦女節(jié)，幫媽媽制訂節(jié)日計劃。

5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。

重點、難點：

通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

活動過程：

1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。

說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

2、觀看錄像。

(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

聽聽她們都說了些什么?

(2)觀看后討論。

(3)讀家長來信。

3．幼兒寫信。

(1)復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。

(2)討論怎樣寫信。

我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?

還可以用圖畫、符號來表示。

(3)幼兒寫信。

(4)交流自己寫好的信。

4、小結(jié)。

活動延伸：

制作信封。

活動反思：

本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。

不足之處：

討論過程中，應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。

幼兒百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長方形的紙袋。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《測量》

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大 部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目標(biāo)

1 能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2 體驗不同的測量工具和方法。

3 初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

4 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準(zhǔn)備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些?

2 啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，(如用手，用小棍，或者用直尺，等)。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3 分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。[教案來自：.]第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4 對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5 交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：1 雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

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