幼兒故事小蝌蚪找媽媽。

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長，讓其不受不良因素影響，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒故事貪玩的小蝌蚪》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1、貪玩的小蝌蚪的故事

湖里有一只非常貪玩的小蝌蚪。

有一天，這只淘氣的小蝌蚪來到湖岸附近游玩時，一不小心被一朵浪花打到了岸上的一個小水洼里。開始的時候小水洼里還有些水可以讓它自在地游來游去。

可是一會兒太陽升起來，射出萬道光芒，灼烤著大地。水洼里的水眼看著就要被烤干了，小蝌蚪的生命危在旦夕，“快渴死我了!”小蝌蚪呻吟著。它多想誰來幫助他呀!

云彩聽見了，很可憐它的遭遇，就召集附近的云彩姐妹們把太陽圍了起來，不一會兒就下起傾盆大雨，雨水很快就漫過了水洼，流到了湖里。小蝌蚪得救了，它太感激善良的云彩姐姐們了。

從那以后，小蝌蚪改變了貪玩的壞習(xí)慣，再也不敢隨便亂跑了。

2貪玩的小蝌蚪的故事點(diǎn)評

小蝌蚪就是很淘氣，所以遇到了危險，差點(diǎn)保不住自己的小性命了，還好有云彩的熱心幫助，不然小蝌蚪就慘了，不過有了這次教訓(xùn)，小蝌蚪不敢這么貪玩了，我們小朋友也要改掉貪玩的壞習(xí)慣，要熱心幫助別人。

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幼兒故事小蝌蚪

1、小蝌蚪的故事

有一群小蝌蚪，搖著尾巴無憂無慮在河里游來游去。突然迎面游來了一只小鵝，小鵝看見了它們驚訝的說：“天呀!你們是什么東西，蛇不像蛇，魚不像魚，只長了一條尾巴真難看。”

小蝌蚪爭先恐后的說：“我們是小蝌蚪，長大后會變成青蛙的?！?/p>

小鵝傲慢的伸長了脖子，顯然不相信它們的話。它說：“哦!青蛙!我知道，它一身綠衣是莊家的衛(wèi)士，我們鵝崇拜的對象!可是你們能變成青蛙?不會是丑小鴨變天鵝的童話看多了吧!”說完鵝抖著翅膀仰著頭游走了。

小蝌蚪們聽了小鵝的話，很傷心，它們再也不想露出水面，躲在荷葉下面委屈的哭了。

正巧一只老龜游了過來，見小蝌蚪們哭得可憐，忍耐不住問它們發(fā)生了什么事。小蝌蚪們哭哭啼啼地把剛才和小鵝的對話說了一遍，然后很小聲說：“我們不知道怎么解釋，我們真的是青蛙。”

老龜聽完哈哈大笑說：“傻孩子，有些事根本不需要解釋，時間可以說明一切?！?/p>

小蝌蚪們聽完激動的忘記了哭，瞪著大大的眼睛連聲問：“老龜爺爺!真的嗎?”

老龜指了指它們的身體說：“你們瞧，你們都長出兩條后腿了，馬上就要變成青蛙了?！?/p>

小蝌蚪低頭一看，哎呦!可不是真的嘛!它們這才高興浮出水面。2小蝌蚪的故事點(diǎn)評

不要因為別人的話而否定自己，要相信自己的能力。就像故事中的老烏龜說的，時間能證明一切，不需要特別證明什么東西。你看看，老烏龜不就是用時間向所有人證明它真的可以活的很長嗎？難道要向沒有它生命長壽的人特別證明什么嗎？所以小朋友們只要做好自己就行，不用在意別人怎么說，它們的言辭并不需要影響你正常的生活。

小蝌蚪的未來的幼兒故事

1、小蝌蚪的未來的幼兒故事

青青的水面上鉆出來一個又黑又大的腦袋，原來是有一只小蝌蚪鉆出了水面，它想看看岸邊都有什么東西。小蝌蚪剛剛出生不久，它還沒有見過水塘外面的事物，因此它想開開眼。

小蝌蚪游到水面后第一眼就看到了一只小鴨子，它主動上前打招呼道：“你好，我是小蝌蚪，但不久以后我就是小青蛙，再過一段時間就變成了大青蛙。”小鴨子被小蝌蚪的一番話搞得暈頭轉(zhuǎn)向，它反問道：“那你到底是誰啊，怎么這么多名字?”小蝌蚪神秘一笑后說道：“我是會變化的，現(xiàn)在我叫小蝌蚪，過一段時間我的身體就會發(fā)生變化，變成了大青蛙，我的未來就是站在荷葉上唱著歌曲，多浪漫啊!”小鴨子用驚奇的眼光看著小蝌蚪說道：“那你不就成了會七十二變的‘孫悟空’了嗎?你真了不起!我可沒有這個本事?！毙◎蝌铰牭竭@話后滿意地游到了其他地方。

在水中央，小蝌蚪又碰到了小鯉魚，它又上前打招呼道：“你好，我是小蝌蚪，但不久以后我就是小青蛙，再過一段時間就變成了大青蛙。”小鯉魚被小蝌蚪的話嚇了一大跳，它急忙回過頭來看著這個怪怪的小東西，急忙答道：“你在吹大牛，我見過青蛙的，它們長著綠色的身體，白色的肚皮，大大的眼睛，唱起歌來嘴巴還一鼓一鼓的，特別好玩，哪像你長得這樣又黑又丑?”小蝌蚪搖了搖自己的大尾巴得意地說：“我是會變的，過不了幾天我就會變成青蛙，那就是我的未來。”小鯉魚聽到這話后大吃一驚道：“原來你會變的，真神奇!青蛙可以在水里面游泳，也可以到陸地上爬行，我可沒有這個本事。還有，青蛙蹦起來好高啊，簡直就是我的偶像。你的未來真美好!”小蝌蚪聽到這話后，把大腦袋晃了晃，對小鯉魚說道：“過幾天我再來找你，到時候你就會看到一只小青蛙在和你說話?！?/p>

小蝌蚪度日如年地等待了幾天后，它的身體終于有了變化，首先是尾巴開始變短，接著肚皮開始變大，然后它感覺到自己的背部長出了一根骨頭，最后，它的肚皮上竟然長出了四條小腿。小蝌蚪為自己的變化而感到興奮，它一下子沖到了水面，看到了那只前幾天和自己說話的小鴨子。小鴨子看到這只發(fā)生了變化的小蝌蚪后說：“你真的在變啊，越來越像青蛙，你果然沒有騙我，這回我相信了。不過，你的后背上怎么有幾顆疙瘩呢?”小蝌蚪用手一摸，果然摸到了幾顆，它想了想后答道：“這沒什么，只是長了幾顆青春痘而已。我們發(fā)育到了這個年齡后都要長這個東西。”小鴨子張著大嘴說道：“我現(xiàn)在越來越佩服你了，居然和人類有類似的發(fā)育?！?/p>

又過了幾天，小蝌蚪發(fā)覺自己身上的疙瘩越來越多，多得自己數(shù)都數(shù)不清，它害怕自己得了什么病，于是想出去問一問它的朋友。于是，小蝌蚪找到了小鯉魚，小鯉魚注意到了小蝌蚪身上的疙瘩，說：“你不是小青蛙，你是一只賴蛤蟆，只會爬，笨得像頭豬一樣，根本不是我心目中的偶像?！毙◎蝌铰牭竭@話后急得快要哭出聲來，怒吼道：“我的未來是一只大青蛙，絕不是什么賴蛤蟆。你是在妒忌我，你胡說!我再也不和你交朋友，我恨死你了?！毙□庺~把頭轉(zhuǎn)到了一邊說道：“你這只賴蛤蟆根本就不配和我交朋友，我還不想和你交朋友呢，丟不起這個人!”小蝌蚪再也無法忍受這樣的羞辱，抹著眼淚游到了別處。

小蝌蚪用手使勁地?fù)现砩系母泶?，血水順著自己的身體流了下來，它一邊撓，一邊喊道：“我的未來是青蛙，不是賴蛤蟆，絕對不是!”

但是，沒過幾天，小蝌蚪終于完成了它所有的變化，它的未來就是一只賴蛤蟆。

2小蝌蚪的未來的幼兒故事點(diǎn)評

人們都有自己的希望，而且都有一個美好的希望。這種希望幾乎成了人類的精神寄托，它是一種動力，可以推動人類前進(jìn)，可以幫助人們找到自己的奮斗目標(biāo)。但是，現(xiàn)實總是和希望在開著玩笑，不會很輕松地讓它實現(xiàn)。當(dāng)希望破滅的那一刻，人性的特點(diǎn)就會暴露出來。有的人不承認(rèn)現(xiàn)實，有的人灰心喪氣，有的人開始抱怨，而有的人經(jīng)過反思后又重新振作起來。不同特點(diǎn)的人有著不同的結(jié)果，結(jié)果的好壞就要看你是否能夠樹立起必勝的信念。

小蝌蚪游山記的幼兒故事

1、小蝌蚪游山記的幼兒故事

我是一只小蝌蚪。今天，太陽高照，空氣清新。我和小伙伴們正玩得高興，忽然，一個小哥哥把我們?nèi)齻€放進(jìn)了裝水的瓶子里。我非常害怕，擔(dān)心他會傷害我們。小哥哥帶著我們離開了湖邊，來到金龍寺森林公園。原來他們一家是要去游玩呀!一進(jìn)大門，我就看到金龍寺森林公園被群山環(huán)繞著，路邊柳綠花紅，真美呀!

走了沒多久，我們眼前出現(xiàn)了一大片櫻花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們像在一片粉色的花海中?；▍查g有很多游人，有的在拍照，有的在觀賞櫻花。走近了，便聞到一股淡淡的清香，惹來許多小蜜蜂在花間忙碌地傳播花粉?；▋簜兦ё税賾B(tài)，有的低著頭，像個害羞的小姑娘，有的昂首挺立，像個驕傲的公主……

山間的小路邊都是茂密的大樹，樹下長滿不知名的小花小草。小哥哥找到一種像傘一樣的小草，還有一種外圈是綠色中間是深紅色的葉子，像被人涂過顏料一樣。越往上爬景色就越美，小哥哥一家堅持不懈，終于登上了山頂。我透過瓶子一眼望去，四周都是連綿起伏的大山，山下的房子、人和路都非常小。

下山就很輕松了，很快到了山下。經(jīng)過湖邊時，小哥哥又把我們放回了湖中。

今天可真幸運(yùn)啊，免費(fèi)乘坐“專車”去欣賞了山頂?shù)拿谰?。我想，除了我們?nèi)齻€以外，再也沒有像我們這樣幸運(yùn)的小蝌蚪了!

2小蝌蚪游山記的幼兒故事點(diǎn)評

蝌蚪是兩棲類個體發(fā)育的一個初級階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，外形似魚，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道，不能攝取食物;以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn);頭下有吸盤，可用來吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。發(fā)育到一定時期，有的先長出后肢，末端分化出5趾，再從鰓蓋部位長出前肢，如蛙。

幼兒故事小蝌蚪長大了

1、小蝌蚪長大了的故事

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥!小蝌蚪在干什么呢?它們正用細(xì)細(xì)的長尾巴當(dāng)畫筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)哪!

寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩;畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的畫謎。

小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小魚小蝦發(fā)現(xiàn)了，嘀嘀咕咕地咬著耳朵："哎呀，小蝌蚪一定是學(xué)壞了!要不，它的尾巴怎么沒有了呢?"

"是呀，聽說小白兔因為說瞎話，短了尾巴!小蝌矯一定干了什么壞事!"

起初，小蝌彈也以為自己的尾巴真的丟了，它著急地在池塘里找呀找。

后來，它們撲哧一聲笑了，媽媽不是說過："孩子們，如果你們掉了尾巴，就說明你們已經(jīng)長大了!就可以到岸上去找小朋友啦!"它們一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一只只可愛的小青蛙。

2小蝌蚪長大了的故事點(diǎn)評

小蝌蚪認(rèn)真的在長大，在成為小青蛙之前，它們用自己的尾巴當(dāng)畫筆，認(rèn)真寫作業(yè)、畫畫，為自己的成長打基石。成長的路上難免會有異樣的眼光和聲音出現(xiàn)，只要堅持做自己，正確的對待流言蜚語，時間會像世界證明我們的成長是正確的。小朋友們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙卑成長，長大成為一個對社會有用的人。

小蝌蚪不見了的幼兒故事

1、小蝌蚪不見了的故事

淺淺的小池塘里，一群圓腦袋、尖尾巴的小蝌蚪正在成群結(jié)隊的游來游去。

皮皮看見了，高興極了，擼起褲管，拿著網(wǎng)兜，就開始撈起小蝌蚪來。

很快，就捉到了好多只，皮皮提著水桶，高高興興的回家去，把它們放在了小魚缸里。

可是有一天早晨，當(dāng)皮皮再去看小蝌蚪的時候，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪竟然全部都不見了！

他急的大喊：“爸爸爸爸，你快來看，小蝌蚪不見了，是不是被小貓給吃掉了呀！嗚嗚嗚嗚……”

爸爸走進(jìn)來瞧了瞧，說：“傻孩子，別擔(dān)心，不是被小貓吃掉了，小蝌蚪長大以后呀，就更會變成小青蛙，你的魚缸這么淺這么小，我想一定是它們跳出去跑回家找媽媽啦！”

皮皮見了，這才不哭了，它說：“哦！原來是這樣啊！”

2小蝌蚪不見了的故事點(diǎn)評

小蝌蚪長大后就不是一群圓腦袋、尖尾巴的小可愛了，它們會變成大青蛙幫助人們吃掉害蟲。所以，小朋友們要愛護(hù)小蝌蚪和小青蛙哦，它們是人類的朋友，不要隨便傷害它們。沒有它們的話，人類可是會很慘的，誰來幫助我們消滅害蟲呢？

大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽（聽故事畫）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)教案：小蝌蚪找媽媽（聽故事畫） ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動小蝌蚪找媽媽（聽故事畫）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫。能畫出主要角色的特征。。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽（聽故事畫）教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽（聽故事畫）

活動目標(biāo)

1、能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫。

2、能畫出主要角色的特征。

3、積極的參與小組討論，分工體驗合作繪畫的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、舒緩優(yōu)美的音樂。

2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫六幅，連環(huán)畫書小蝌蚪找媽媽，動物圖片，畫紙，彩筆。

活動過程

一、和幼兒談話，回憶故事內(nèi)容。

1、教師：小朋友，剛剛看的動畫片叫什么名字？故事里面都有誰？

小蝌蚪先后都把誰當(dāng)成了自己的媽媽？為什么？

幼兒說出動物先后的順序特征，教師同時出示該動物的圖片，加深記憶。

2、出示背景圖，請幼兒按順序貼上相應(yīng)的動物圖片。讓幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

二、教師出示連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

1、請幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫的興趣。

老師將這個故事畫成了漂亮的連環(huán)畫，一共畫了幾幅？（六幅）。

這六幅畫是根據(jù)什么來畫的？（根據(jù)故事情節(jié)）。

2、按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)順序。

除了根據(jù)故事情節(jié)來畫你還發(fā)現(xiàn)這本連環(huán)畫上有什么？（頁碼和封面）。

小朋友想不想畫連環(huán)畫呢？

三、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，分工合作，畫出連環(huán)畫。

1、教師：這么長的故事咱們一個人畫肯定需要很長時間，那咱們怎樣才能畫的又快又好？

引導(dǎo)幼兒每人畫一張插圖，把故事串連起來。

2、教師：各小組討論一下，看看誰畫哪一幅？

怎樣設(shè)計封面？頁碼寫在哪里？看一看哪一個小組分工最明確。

3、教師在幼兒討論的過程中巡回指導(dǎo)，向他們提一些啟發(fā)性的建議，幫助幼兒協(xié)作分工，照顧個體差異。

并請一組幼兒說一說自己小組的安排。（誰想畫第一幅，誰想畫第二幅。）

四、師幼討論，共同制定繪畫規(guī)則。

和幼兒共同制定繪畫規(guī)則，畫時要大方，整潔，畫面豐富，顏色均勻，并能根據(jù)故事情節(jié)來繪畫。

五、幼兒繪畫，教師適時給予指導(dǎo)。

幼兒伴隨舒緩的音樂繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒，著重強(qiáng)調(diào)幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行繪畫。

六、幼兒互相欣賞、交流作品。

引導(dǎo)每個組幼兒講述自己組編的故事，激勵表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

活動延伸：

小朋友，咱們的連環(huán)畫還缺少一張封面，老師將你們畫的連環(huán)畫放到區(qū)角里，一會我們以小組為單位一起去合作畫一張封面好嗎？

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