幼兒園說課稿相鄰數(shù)。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020幼兒園小班教案《數(shù)熊山》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《數(shù)熊山》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情，學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班《數(shù)熊山》教案吧。

活動目標：

1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。m.cnsjbj.cn

2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重難點：

嘗試1~5點數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

活動準備：

已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

活動過程：

一、導入：小老鼠爬熊山

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》

1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、游戲：數(shù)熊山

1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

四、延伸活動：

自由活動時間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

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小班語言教案：數(shù)熊山

活動目標

1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。

2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

重難點嘗試1~5點數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

活動準備已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

活動過程

一、導入：小老鼠爬熊山

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》

1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、游戲：數(shù)熊山

1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

四、延伸活動：自由活動時間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

2020幼兒園小班教案《哭哭熊與笑笑熊》及教學反思

小班教案《哭哭熊與笑笑熊》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習有意識地控制自己的情緒，體驗笑能給自己和別人帶來快樂，能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維，快來看看幼兒園小班《哭哭熊與笑笑熊》含反思教案吧。

教學目標

1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。

2、初步學習有意識地控制自己的情緒。

3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

4、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學準備

兒童經(jīng)驗基礎了解一些簡單的表情。

環(huán)境準備：相機、哭臉、笑臉臉譜。

重難點：

體驗笑能給自己和別人

認識漢字：笑、哭。

過程與策略：

一、談談今天的心情

1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。

2、教師引導幼兒進一步討論。

請小朋友們看看老師帶來了什么？（哭臉、笑臉）

你為什么選擇笑臉（哭臉）？

什么時候你會笑？

什么時候你會哭？

二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》

1、猜測哭哭熊為什么不高興。

2、討論：

這只小熊為什么不高興？

他們叫什么？為什么叫這樣的名字？你喜歡誰？為什么？當你遇到困難時應該怎么做？

三、比比誰笑的最開心

教師用相機拍下幼兒的笑臉。

四、學習漢字：笑、哭

1、出示漢字“笑”教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示漢字“哭”教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想?！?/p>

3、比較兩個字，找不同。

游戲：看卡片，做表情。

4、幼兒拿小字卡認讀。

先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

活動小結

教師：“這兩個字你們認識了嗎？

活動延伸

1.利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標、價值以及家園互動方面需配合的事項。

2.向家長發(fā)放《家庭情況調查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。

3.根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。

4.召開家長會，介紹幼兒一日生活內容、常規(guī)及本學期教育要求。

5.出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準備工作，幫助幼兒順利度過入園關。

活動反思

讓幼兒常是理解他人，表達自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。

這節(jié)活動課的目標是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導下，不僅明白了笑是自己內心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中，認識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認知水平還是有了一定的發(fā)展，個別孩子的能力超強。所以，我增設了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學習的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。

不足：

教具準備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學習幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務水平和教學能力。

語言的趣味性是使教學語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學識、機敏、靈感在語言運用中的結晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學環(huán)境。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

2020幼兒園大班教案《熊》

活動目標：

1.了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

活動過程：

（一）認識小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐！”

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？

3.教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。

（四）作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內容。

課后反思：

優(yōu)點：整節(jié)課層次分明，結構流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：

1.課堂結構可進行調整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當放長；展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應盡量關注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2.教師再作畫時應稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。

3.教師可在總結小熊特點后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。

4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志，多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施

幼兒百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

2020幼兒園小班教案《熊寶寶的小芽芽》

小班教案《熊寶寶的小芽芽》適用于小班主題教學活動當中，讓幼兒能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美，看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美，運用換詞法創(chuàng)編散文，學習“長啊長，長大了！ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理，快來看看幼兒園熊寶寶的小芽芽教案吧。

活動目標：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學習“長啊長，長大了?、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點：

愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導入：

1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

2．出示散文背景畫，引導幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領幼兒練習散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象，體驗散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗。

五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？請幼兒舉例說明。

2．集體討論說理由。

3．教師小結：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結什么果。

六、活動延伸：

運用游戲結束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）

1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當“種子”，并說說你是什么種子？老師來當“園丁”。

2．師幼互動做游戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子?！?/p>

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

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