幼兒才藝展示活動(dòng)方案。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《“說話算數(shù)”才有效》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吳子涵與吳子墨是對龍鳳胎，吳子涵秀氣文雅，有一種古典美，吳子墨虎頭虎腦，有男子漢氣概。

入園的第一天，他們倆個(gè)都有啃指甲的不良習(xí)慣，以前的幼兒園老師也曾多次教育過，但是收效不大，媽媽希望再次進(jìn)行說服教育，使其改不掉不良習(xí)慣。

我看過孩子的手，十個(gè)手指甲啃得一點(diǎn)都看不見，指尖上的皮一層一層的脫落，有的地方還出血，我一掐他們的指尖，痛得直咧嘴，即使是這樣，也阻止不住他們繼續(xù)往深處啃。

他的媽媽又生氣又著急，也嚇唬說：“你們老師有一樣很神奇的東西，只要你們再啃指甲老師拿出來一碰你們的手。

你們的十個(gè)手指甲就會(huì)鮮血直流，個(gè)個(gè)腫的像小饅頭，疼痛難忍。

”這種方法開始還奏效，可過了一周孩子就不再相信了，繼續(xù)啃。

我又以衛(wèi)生、健康和美觀等方面進(jìn)行教育。

他們倆都表示理解和愿意改正，不再啃指甲。

確實(shí)，在幼兒園不啃了，可他媽媽說，在家照啃不誤，跟著魔似的。

我又對他們說，老師有一個(gè)魔咒，不管你在什么地方，什么時(shí)間，只要你們一啃指甲，我就有感應(yīng)，我就能知道，開始時(shí)，他們倆個(gè)都相信，可兩周后，吳子涵對他媽媽說老師沒有魔咒，或者是魔咒不靈。

噢，我想起來了，我有一周多沒有檢查他們的手指甲了。

有了這次教訓(xùn)，我又告訴他們，老師每兩天檢查一次他們的指甲，并有尺子量一量現(xiàn)有指甲的長度，并且周五下午和周一早晨必查（防周六、周日啃）這次我說話算數(shù)了，并且打了一張表格，記錄他們每次檢查時(shí)指甲的長度。

我堅(jiān)持下來了，這辦法還真奏效。

現(xiàn)在倆孩子的指甲已經(jīng)蓋過指尖了，孩子的自制能力增強(qiáng)了，想啃指甲時(shí)，也能控制自己了。

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我是男子漢說話算數(shù)

早晨如沒有特殊事，我一般便早早來到幼兒園。記得去年冬天的一個(gè)早晨，我來到活動(dòng)室門口看見哈佛三班門口站著一個(gè)小男孩，我便走過去拉起他的手:“好孩子外面冷先到我們班吧!”小男孩胖乎乎的很可愛，開始還有點(diǎn)陌生，慢慢的話也多了，他告訴我他叫曹博浩，爸爸媽媽上班早所以送他來得早，還說叔叔摔壞腿在住院，但是還有一個(gè)月就結(jié)婚了，孩子跟我聊得很開心。后來我每天早上一來，一招呼他就來我們班，慢慢的他什么話都對我說，晚上看什么電視早上吃什么飯，叔叔還有幾天就結(jié)婚到時(shí)給我捎喜糖，媽媽給她買什么樣的新衣服等等。再后來一天早上，他穿著漂亮的新衣服，看見我興奮地跑過來：“辛老師你好我給你捎喜糖了，你嘗嘗吧?！睘榱撕⒆拥倪@份心意我連忙拿一塊喜糖放在嘴里：“真甜你還記得給我捎喜糖，謝謝你?！薄拔沂悄凶訚h說話算數(shù)?！薄澳阏媸莻€(gè)好孩子！”一句“男子漢說話算數(shù)”說得一本正經(jīng)，使我倍受感動(dòng)，這不單是一份喜糖是孩子對我的愛，我感覺好幸福，也深深體會(huì)做一名幼兒教師的光榮，我要用全身心的愛來對待每一個(gè)孩子，對待每一顆純潔稚嫩的心，讓他們在愛的陽光下慢慢長大！

幼教隨筆：我是男子漢說話算數(shù)

早晨如沒有特殊事，我一般便早早來到幼兒園。記得去年冬天的一個(gè)早晨，我來到活動(dòng)室門口看見哈佛三班門口站著一個(gè)小男孩，我便走過去拉起他的手:“好孩子外面冷先到我們班吧!”小男孩胖乎乎的很可愛，開始還有點(diǎn)陌生，慢慢的話也多了，他告訴我他叫曹博浩，爸爸媽媽上班早所以送他來得早，還說叔叔摔壞腿在住院，但是還有一個(gè)月就結(jié)婚了，孩子跟我聊得很開心。后來我每天早上一來，一招呼他就來我們班，慢慢的他什么話都對我說，晚上看什么電視早上吃什么飯，叔叔還有幾天就結(jié)婚到時(shí)給我捎喜糖，媽媽給她買什么樣的新衣服等等。再后來一天早上，他穿著漂亮的新衣服，看見我興奮地跑過來：“辛老師你好我給你捎喜糖了，你嘗嘗吧?！睘榱撕⒆拥倪@份心意我連忙拿一塊喜糖放在嘴里：“真甜你還記得給我捎喜糖，謝謝你?！薄拔沂悄凶訚h說話算數(shù)?！薄澳阏媸莻€(gè)好孩子！”

一句“男子漢說話算數(shù)”說得一本正經(jīng)，使我倍受感動(dòng)，這不單是一份喜糖是孩子對我的愛，我感覺好幸福，也深深體會(huì)做一名幼兒教師的光榮，我要用全身心的愛來對待每一個(gè)孩子，對待每一顆純潔稚嫩的心，讓他們在愛的陽光下慢慢長大！

老師，你說話不算數(shù)

記得文文剛來我們班的時(shí)候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就問她，為什么哭，她擦著眼睛對我說：“我害怕中午睡覺，我不想睡覺。”我就安慰她說：“好吧，文文，不要哭了，中午老師陪你玩，咱們不睡覺好嗎?”她淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快就不哭了，就和小朋友們做游戲去了。

到了午睡的時(shí)間，我陪她玩了一中午。第二天中午的時(shí)候，她媽媽來接她回家，對我說：“文文去過好幾家幼兒園，都不愿意去，就是因?yàn)楹ε轮形缢X?！蔽腋龐寢屔塘苛艘幌?，這幾天可以接文文回家睡覺，等下周的時(shí)候再讓文文在園里睡覺，文文也同意了。

到了下周的時(shí)候，文文媽媽沒來接她，我就讓她睡了一會(huì)兒，結(jié)果文文第二天不愿意來上學(xué)了，我打電話詢問她媽媽，她媽媽告訴我說：“文文回家告訴我說，老師說話不算數(shù)?！眱A刻間，我覺得我做錯(cuò)了，于是，我為這件事和文文道了歉，并和她約定好，以后文文可以不睡覺，但是必須在床上躺著，不能影響其他小朋友午休，文文很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒幾天她就慢慢融入到集體中去了。漸漸地，也養(yǎng)成了午睡的良好習(xí)慣。

從這件事中，我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的分量是很重的，有時(shí)候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負(fù)責(zé)，這能顯示出老師對孩子真正的尊重。對于孩子小小的心靈，我們要加倍地呵護(hù)，悉心地尊重。

孩子長大了、勞動(dòng)才有收獲

光陰似箭，一晃這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，孩子們就要和我們說再見過寒假了，真有些啥不得。這學(xué)期雖然過得很快，但孩子們卻有了很大的進(jìn)步。

孩子的進(jìn)步與他們的認(rèn)真好學(xué)是離不開的，他們不僅在學(xué)習(xí)方面學(xué)到了一些好本領(lǐng)，在生活自理方面也有了很大的進(jìn)步。我班有個(gè)小朋友在剛開學(xué)時(shí)還不怎么能把衣服穿好，而且穿的很慢，有時(shí)還需要我的幫忙，我每次都鼓勵(lì)他，告訴他穿衣的方法，慢慢的快了起來，現(xiàn)在都能有時(shí)間折好自己的被子了，孩子們的進(jìn)步是越來越大了。中午分發(fā)餐具都能夠擺放整齊的放在每位小朋友，不用我再次去整理，我和老師分發(fā)好用一桌飯菜時(shí)，叫一下能主動(dòng)的來進(jìn)餐，每組的值日生都能管好自己一組的小朋友，桌面地面都能保持干凈，不像小班時(shí)吃的桌子地面都是臟臟的，有時(shí)我很忙的時(shí)候，他們都會(huì)說阿姨我來幫你好吧，幫我做一些他們力所能及的事情。看到孩子們的進(jìn)步，真的很欣慰，孩子們真的長大了。

勞動(dòng)才有收獲

大一班邵孝燕

午飯后，老師帶著小朋友去頂樓種植物箱觀察。我們大一班種植一些玉米，大蒜，豆莢，花菜等。地瓜已經(jīng)豐收過一次，還是小朋友親手挖的。雖然小了點(diǎn)，但從泥土里挖出一個(gè)又一個(gè)地瓜時(shí)，小朋友連綿不斷的驚嘆聲還是一陣接著一陣，像是找到了寶藏似得。江雨馨欣喜若狂的叫起來：“老師，長出來了！長出來了，白白的小腦袋！”我一看是花菜呀，六七瓣綠葉靜靜地包裹著一朵乳白色的小花菜，可愛極了。小朋友們都探出頭去看小花菜，摸了摸，聞了聞，一個(gè)個(gè)興奮異常。從剛播種下一顆小苗，長出葉子到結(jié)出果實(shí)。小朋友親眼見證了奇跡。這時(shí)老師說我們下樓要去午睡了，臨走時(shí)她們還親手澆了水，輕聲的對小花菜說，要快快長大呦。看著他們那萌萌的可愛勁，我禁不住笑出了聲。

用眼睛說話

俗話說：眼睛會(huì)說話，眼睛是心靈的窗戶。經(jīng)常聽到有人贊美我們幼兒教師，長著一雙會(huì)說話的眼睛。如果我們能夠巧妙地把眼神運(yùn)用到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，有時(shí)，真的會(huì)受到意想不到得教育效果。孩子們跟老師處的時(shí)間就了，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，幼兒都能讀懂老師對這件事情的看法。并且能夠及時(shí)調(diào)整和改正他們對事情的態(tài)度。活動(dòng)課上，如果你正在講一個(gè)動(dòng)聽的故事，此時(shí)，有個(gè)別孩子正在偷偷的玩玩具，沒有認(rèn)真的聽你講故事，但是，你現(xiàn)在不適合停下來制止，你可以邊講故事，邊往他的身邊走，等他注意到你的時(shí)候，你給他一個(gè)制止的眼神。孩子會(huì)立刻停止玩玩具，不好意思的坐端正，繼續(xù)聽你講故事。這樣做，比你停下講故事，把他的玩具沒收，然后批評一頓，收到的課堂效果好很多。戶外活動(dòng)，孩子們排好隊(duì)滑滑梯，但總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好排隊(duì)，而是爭著搶著多滑幾次，有時(shí)撞到別人也不道歉，此時(shí)，你不用多說，只要大聲的叫一下他的名字，然后嚴(yán)厲的看他一眼，他會(huì)乖乖的去排好隊(duì)，因?yàn)樗雷约哼@樣做是不對的，老師已經(jīng)用眼神告訴他了。看到他改正錯(cuò)誤，我再給他一個(gè)贊許的眼神，他會(huì)高興的按秩序和大家一起玩。眼神的力量無窮盡，我們平時(shí)在教學(xué)中只要能夠運(yùn)用的適時(shí)，它會(huì)使我們的教育效果事半功倍。

有效的“聽聲”游戲

天氣炎熱，幼兒的精力又旺盛，常規(guī)活動(dòng)時(shí)幼兒顯得很躁。晨間談話的時(shí)候，我在上面點(diǎn)名，幼兒在下面有的說話、有的玩耍，完全沒注意我的指令。我正想喝止，提醒他們安靜下來，突又想到這樣的辦法治標(biāo)不治本，于是靈機(jī)一動(dòng)，對著孩子說：“來，我們現(xiàn)在誰都不要說話，豎著耳朵聽。你仔細(xì)聽，聽到了什么聲音過一會(huì)老師請到你，你就起來告訴大家?！鳖D時(shí)，教室一片安靜，大家都在仔細(xì)的尋找更多的聲音，過了不多久，小朋友都能說出他們當(dāng)場聽到的很多聲音：小鳥聲、水聲、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會(huì)描述他聽到的聲音感覺，老師告訴幼兒，如果這些聲音象錄音機(jī)一樣把它們同時(shí)放大，在我們的生活中這些聲音就會(huì)成了噪音，耳朵就沒法清靜，長期這樣會(huì)影響我們的心理和身理健康。

接下來幾天，我變化著玩法，比如我讓幼兒閉上眼睛，然后老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來，再讓幼兒猜猜老師發(fā)出的聲音是什么,再進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

還有一種變形玩法，就是傳悄悄話，請一名幼兒出來看老師口型說什么，然后用小聲的聲音傳給他的好朋友，好朋友聽了后，按指示玩游戲，如“請你幫老師拿點(diǎn)名冊來?！钡取?/p>

這些“聽聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成保持安靜、沉默的習(xí)慣。這也是誘導(dǎo)孩子們服從命令的好方法。小朋友們對這些游戲很有興趣，幾天下來，幼兒安靜了許多，說話聲音也輕了。

寶貝說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達(dá)能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時(shí)候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達(dá)能力發(fā)展的時(shí)候，所以要想使孩子的語言表達(dá)能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習(xí)慣。

記得在開學(xué)的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時(shí)間過得真快，一晃二個(gè)多月過了，金湘婷小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急啊!于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個(gè)月時(shí)，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。

于是在每天晨檢的時(shí)候，她人園時(shí)，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說;“寶貝你來了啊”!在每天睡午覺時(shí)我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當(dāng)孩子們在忙時(shí)金湘婷小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會(huì)脫衣服，讓我?guī)兔?。我一邊幫她脫衣服一邊和她說話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。

每一次放學(xué)時(shí)，奶奶接上金湘婷總是說;“和老師說再見?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。

面對金湘婷的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時(shí)，我單獨(dú)和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個(gè)人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時(shí)間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠(yuǎn)就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動(dòng)的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。

我認(rèn)為要讓孩子的語言表達(dá)能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊?，多讓孩子聽一聽故事，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機(jī)會(huì)，讓她開口說話。

垃圾的有效利用

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄挠行Ю谩保?/p>

我們讓孩子在親身實(shí)踐中理解教材內(nèi)容。

在具體實(shí)踐中我們讓孩子起主體作用，隨其所欲，教師可以參與他們的活動(dòng)，但只能充當(dāng)引導(dǎo)者或“伙計(jì)”。

在孩子完成初步的分類(可回收和不可回收)之后，老師幫助幼兒在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次分類。

為了加深對垃圾分類的認(rèn)識，在幼兒間及時(shí)展開于垃圾回收利用的討論。

這樣的活動(dòng)實(shí)踐，避免了孩子們對枯燥的書本知識的理解，他們可以在輕松愉快的實(shí)踐中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

再如中班的《廢報(bào)紙的利用》、小班的《飛舞的塑料袋》等許多回收垃圾、變廢為寶方面的問題，我們也采用了實(shí)地實(shí)踐性的教學(xué)方法。

通過實(shí)踐和知識的整合，給孩子樹立了自信心，同時(shí)教師教學(xué)中一些難點(diǎn)也迎刃而解。

垃圾的回收利用為幼兒游戲開拓了空間，豐富了材料。

幼兒園開展游戲需要大量的材料，我們將部分有利于幼兒動(dòng)手操作的安全可靠的材料經(jīng)過清洗消毒后投放到各種區(qū)角中去。

如在角色游戲中，老師和小朋友一起利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“咖啡屋”、“小賣部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中提高了環(huán)保意識，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。

手工區(qū)中，孩子們用蛋殼、塑料瓶、泡沫等制成自己喜歡的不倒翁、民族娃娃、雪花片、……建構(gòu)區(qū)中，這些能工巧匠們，用易拉罐、禮品盒、木塊等設(shè)計(jì)成精美的音樂廳、科學(xué)泡泡、糕點(diǎn)作坊……一件件變廢為寶的作品，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，易于操作。

其中融入了全園師生的綠色環(huán)保、健康、文明、節(jié)約的生活理念，進(jìn)一步豐富了幼兒區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

關(guān)于“垃圾的有效利用”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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