幼兒園教師的教育觀念。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《育兒觀念：用心陪伴孩子的成長(zhǎng)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長(zhǎng)

聽(tīng)高老師《耕耘著，幸福著。。?！返闹v座是個(gè)享受，雖然高老師年事已高，

但歲月對(duì)她是溫柔的，沒(méi)有在她的臉上刻畫(huà)太多歲月的痕跡，這大概也是她對(duì)他人，

對(duì)幼兒是溫柔的用心的福報(bào)吧。聽(tīng)過(guò)高老師的講座我也有我自己的一些零散的感想。

或是受家人的影響，我對(duì)佛家里的福報(bào)這一說(shuō)法特別的相信。種的什么因，結(jié)的

什么果，得到的是相應(yīng)的回報(bào)。在幼兒教育這個(gè)行業(yè)，雖然得到的物質(zhì)回報(bào)不盡人意

，但是在精神方面的滿足可以說(shuō)是其他行業(yè)都感受不到的，或許在其他行業(yè)可以用大

把的金錢來(lái)證明我的成功，但是在教育這個(gè)行業(yè)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子的喜愛(ài)是老師

最大的滿足吧！

對(duì)于師德師風(fēng)的理解我沒(méi)有太多深?yuàn)W的理解，工作在一線，我每天相處的都是孩

子和同事，面對(duì)孩子我的師德理解是愛(ài)與奉獻(xiàn)，我覺(jué)得更多的是愛(ài)，面對(duì)每個(gè)孩子，

活潑內(nèi)向，性格迥異，我更多的是歡喜和幸福；早上入園時(shí)孩子天真的笑容，與老師

相處時(shí)信任的眼神，這不僅是孩子給你工作付出的回報(bào)，更是一種責(zé)任，既然選擇成

為師生關(guān)系，朋友關(guān)系，兩者之間就是相互的信任和愛(ài)，，我還沒(méi)有結(jié)婚生孩子，有

人說(shuō)年輕老師不會(huì)有生過(guò)孩子的老師那么有經(jīng)驗(yàn)，我同意他們的說(shuō)法中護(hù)理孩子這一

塊我可能會(huì)不是很熟悉，但是在付出愛(ài)和對(duì)他們的呵護(hù)我們之間就都是一樣的，因?yàn)?/p>

我就是用我所有的愛(ài)對(duì)待班級(jí)的孩子，不管他是活潑的、內(nèi)向的、能力強(qiáng)的、能力弱

的、搗蛋的、我都喜歡，在他們與我相處的時(shí)間里我就是當(dāng)他們是我的孩子，同時(shí)我

也有喜怒哀樂(lè)，會(huì)跟他們一樣不掩飾我的脆弱，分享我的快樂(lè)難過(guò)，這樣我們才有感

同身受你對(duì)孩子敞開(kāi)心扉同樣他才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。

高老師的講座更多的用的是她身邊的例子，她自己的例子，如何對(duì)待幼兒，如何

對(duì)待同事，這都是工作一部分，其實(shí)對(duì)于我們這些平凡的教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有驚天動(dòng)地轟

轟烈烈的事跡讓人歌頌，在生活中做個(gè)有品德的人，在工作中做個(gè)盡職的有愛(ài)的人便

是對(duì)師德最好的詮釋。生活中有品德就是對(duì)你的學(xué)生樹(shù)立的榜樣，他們會(huì)受到你潛移

默化的影響也成為一個(gè)有品德的人，對(duì)孩子充滿愛(ài)心，他們也會(huì)回報(bào)你同樣多的愛(ài)。

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育兒心得：用心陪伴 收獲成長(zhǎng)

育兒心得：用心陪伴收獲成長(zhǎng)

作為一名教師，深知孩子成長(zhǎng)的每一天都具有不可逆轉(zhuǎn)性，作為一個(gè)新手媽媽，經(jīng)驗(yàn)又很匱乏，為此，我讀了很多家庭教育的書(shū)籍，請(qǐng)教了很多同事，慢慢地明白了每一個(gè)孩子都是世間第一無(wú)二的存在，我們無(wú)需仿效他人，只要用一顆敏感的心從日常陪伴中找到適合自己孩子的教育方法就是最好的。我把我的體會(huì)和大家分享一下。

第一，用“平常心”去尊重孩子。從孩子出生，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始了對(duì)孩子人生的規(guī)劃?！巴映升垺薄巴渗P”本無(wú)可厚非，但是我們往往忽略了孩子自身的特點(diǎn)，把自己對(duì)人生的期許強(qiáng)加給了孩子，忽略了孩子自己的個(gè)性和潛能，造成了很多教育悲劇。

伊伊性格內(nèi)向，害羞，不敢大聲講話。和其他的性格開(kāi)朗自信的孩子對(duì)比，我一度非常焦慮。后來(lái)跟盧老師請(qǐng)教，盧老師提醒我，孩子都有自己的天性，不要急于求成，要尊重孩子的個(gè)性，內(nèi)向的孩子也有自己的性格優(yōu)勢(shì)，我們可以通過(guò)后天教育去引導(dǎo)，不要強(qiáng)行改變。我給伊伊報(bào)了語(yǔ)言班，有的孩子上語(yǔ)言班可能是為了好口才，或者能夠在眾多比賽中拿獎(jiǎng)，我的目標(biāo)是讓伊伊敢于和人交流。開(kāi)始的時(shí)候，伊伊不敢單獨(dú)登臺(tái)表演，回到家里也不好意思展示自己在語(yǔ)言班學(xué)到的兒歌故事，后來(lái)我向老師找來(lái)兒歌故事的視頻，自己先學(xué)會(huì)了，然后和孩子溝通，互相表演給對(duì)方看，有時(shí)候把老師上課錄的視頻打開(kāi)和伊伊一起欣賞，及時(shí)地稱贊她哪個(gè)細(xì)節(jié)表演的很棒，培養(yǎng)孩子的自信心。我和孩子爸爸也盡可能在周末抽時(shí)間帶孩子參加一些集體的親子活動(dòng)，雖然有時(shí)候伊伊還是不好意思，但慢慢地，表演的次數(shù)越來(lái)越多，也越來(lái)越放松，現(xiàn)在和陌生的小朋友也能很快的熟悉起來(lái)玩在一起?？粗⒆娱_(kāi)懷大笑的樣子，我就想如果她有時(shí)不喜歡大聲講話，那就尊重她的這種行為，不是我的孩子不好，我相信她會(huì)長(zhǎng)成屬于自己最好的樣子，我只要用心默默的陪伴就好。

第二，用“耐心”去引導(dǎo)孩子。隨著一天天的長(zhǎng)大，孩子有了自己的獨(dú)立思考和判斷，也敢于向我們說(shuō)“不”，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？我們要俯下身去，用心傾聽(tīng)。

伊伊有一個(gè)屬于自己的游戲墊，那是她的游戲王國(guó)，她每天在上面堆積木、捏彩泥，玩過(guò)家家。開(kāi)始的時(shí)候，玩具丟的到處都是，她不喜歡整理，游戲王國(guó)的疆域逐漸擴(kuò)大到了整個(gè)客廳，每天晚上孩子爸爸惱火地收拾很久，第二天伊伊找不到某個(gè)玩具了又各種不開(kāi)心，我忍不住了也會(huì)訓(xùn)斥孩子。后來(lái)，我想了個(gè)辦法，到了該休息的時(shí)候，我故意驚訝的說(shuō)：“呀，我聽(tīng)到小企鵝哭的聲音了！”伊伊就好奇的問(wèn)我小企鵝為什么哭，我告訴她小企鵝找不到哥哥了，我們幫她找到哥哥好么？伊伊興趣盎然，當(dāng)然，企鵝哥哥我早就放進(jìn)玩具箱了。接下來(lái)，我們幫企鵝回到了哥哥身邊，幫汪汪隊(duì)回到了小伙伴身邊，幫芭比娃娃回了家。收拾完，我故意感嘆，呀，我才發(fā)現(xiàn)游戲墊子這么大啊，伊伊，你看，玩具們回家了，咱家的客廳也干凈了好多啊。第二天，晚上休息前，我和伊伊約定比賽送玩具們回家，看誰(shuí)送的快，后來(lái)還比賽誰(shuí)能最快找到玩具們住在哪，慢慢地，伊伊養(yǎng)成了收拾玩具的習(xí)慣。每次玩過(guò)以后，玩具總是收拾的整整齊齊，什么玩具放在什么盒子里，按照她自己的習(xí)慣，不讓我們插手，我們也樂(lè)得輕松?，F(xiàn)在不但是玩具，連同她的小書(shū)桌，每次學(xué)習(xí)之后，書(shū)本文具也是各安其位，非常整潔。

上大班以后，老師讓孩子們每天用圖畫(huà)的方式完成心情日記。伊伊本來(lái)很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是一提起心情日記就有些抵觸，催的多了就發(fā)脾氣。我也意識(shí)到自己不能像要求自己學(xué)生完成作業(yè)那樣要求伊伊，就調(diào)整了語(yǔ)氣問(wèn)伊伊，為什么不完成日記呢，她說(shuō)不知道畫(huà)什么。第二天我?guī)戳藗€(gè)童話劇《新灰姑娘》，晚上我引導(dǎo)孩子回憶了整個(gè)故事，建議說(shuō)我們把故事畫(huà)出來(lái)怎么樣，伊伊表示很感興趣。又一次，我給伊伊買了個(gè)面具，她很喜歡，晚上她畫(huà)在了日記上，還提醒我：媽媽，你看這是誰(shuí)？看我猜不出，又提醒我：你看紅裙子啊，就是我啦！現(xiàn)在伊伊已經(jīng)完全喜歡上了這項(xiàng)作業(yè)，每次完成后，都要求我和她反復(fù)的閱讀，臉上洋溢著滿滿的自豪感。

第三，用“精心”去教育孩子。我喜歡讀書(shū)，也比較注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀可以開(kāi)啟孩子的智慧，豐富孩子的人生。伊伊出生不久，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，我在臥室加了一個(gè)大大的書(shū)柜，并且開(kāi)始精心為孩子選擇書(shū)籍，從布書(shū)、撕不爛的圈圈書(shū)，到后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教周圍的媽媽們和觀察孩子的興趣點(diǎn)選購(gòu)的各種繪本、鍛煉思維方式的游戲類圖書(shū)等，這些書(shū)擺滿了半個(gè)書(shū)架，每天從幼兒園回來(lái)，孩子都會(huì)從書(shū)架上選一本自己喜歡的書(shū)看上一會(huì)，我也抽時(shí)間堅(jiān)持陪孩子讀書(shū)。我還跟孩子約定每天都得讀至少15分鐘書(shū)，孩子看書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)坐在書(shū)桌旁邊看自己的書(shū)或者備課。每到周末，我會(huì)帶孩子去書(shū)店或家附近的城市書(shū)屋看書(shū)，現(xiàn)在，伊伊已經(jīng)能較長(zhǎng)時(shí)間地坐下來(lái)靜心讀書(shū)了。

再比如，現(xiàn)在經(jīng)典誦讀已經(jīng)成了教育風(fēng)尚，幼兒園也在堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)。為了配合學(xué)校的教學(xué)，也為了培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)興趣，我為孩子挑選了一套北京小紅花的《西游記》，孩子很喜歡，反復(fù)閱讀，愛(ài)不釋手。有一次晚上騎車帶孩子回家，孩子好奇的驚嘆：“媽媽，月亮跟我們回家了！”給孩子解釋了原因后，我趁機(jī)說(shuō)：“有一首古詩(shī)就是說(shuō)月亮的，你聽(tīng)聽(tīng)看。”然后她學(xué)會(huì)了《靜夜思》。還有一次教孩子背會(huì)了賀知章的《詠柳》，我引導(dǎo)她想象詩(shī)歌的畫(huà)面并且畫(huà)在當(dāng)天的日記本上，伊伊表現(xiàn)出極大的興趣：古詩(shī)還可以這樣學(xué)啊。時(shí)間長(zhǎng)了，伊伊現(xiàn)在也能背誦不少的詩(shī)歌了。

以上這些只是我的幾點(diǎn)體會(huì)，在孩子教育上，我們都要經(jīng)歷一個(gè)無(wú)知到漸知的過(guò)程，我們始終行走在路上，依然任重而道遠(yuǎn)。我只希望在我的用心陪伴下伊伊能擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，有一條灑滿陽(yáng)光的起跑線。而我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，其實(shí)也在與孩子一起欣賞沿途的風(fēng)景，也收獲著成長(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)。

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。

第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時(shí)間，我會(huì)帶兒子到圖書(shū)館四樓借閱圖書(shū)，特別是一些國(guó)外優(yōu)秀的有益書(shū)刊，然后和他一起分享快樂(lè)，提高他閱讀的興趣，

第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

育兒觀念：與孩子共同成長(zhǎng)

記得在孩子很小的時(shí)候，我就喜歡隨手拿起一本故事書(shū)，給孩子讀故事，那時(shí)候的寶貝，還不會(huì)講話，但是每當(dāng)我讀故事的時(shí)候，她總會(huì)安安靜靜地坐在一邊，忽閃著兩只大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)我讀故事……時(shí)間就這樣，一點(diǎn)一滴地流逝，孩子也慢慢長(zhǎng)大了，而讀書(shū)也逐漸成為了寶貝生活中的一部分。

因?yàn)樽x書(shū)，我們有了更多可以交流的話題；因?yàn)樽x書(shū)，我了解到了孩子內(nèi)心更多的想法；也因?yàn)樽x書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)候真的超乎我的想象。而現(xiàn)在，每當(dāng)晚飯過(guò)后，孩子在寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)的時(shí)候，總喜歡拿著一本書(shū)，靜靜的看著，或者跟者爸爸媽媽一起討論故事的內(nèi)容。擁有了如此濃厚的讀書(shū)氛圍，突然覺(jué)得，生活里充滿了更多幸福的味道。

昨天，當(dāng)孩子興奮地告訴我，學(xué)校要組織愛(ài)心義賣圖書(shū)活動(dòng)時(shí)，我從孩子的眼睛里，讀到了一種向往與期待。我知道，這一活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是充滿了無(wú)限的吸引力的。

像童年的我盼望著過(guò)年一樣，我和孩子一起迎來(lái)了圖書(shū)義賣活動(dòng)的開(kāi)始。大班的哥哥姐姐，將家里閑置的圖書(shū)擺到桌子上，煞有介事的成為了小小售貨員；而中班、小班的弟弟妹妹開(kāi)心地挑著自己喜歡的圖書(shū)?！敖憬?，這本書(shū)多少錢？”小妹妹拿著自己喜歡的書(shū)問(wèn)道，“我看一下，原價(jià)二十元，十塊錢賣給你吧！”小姐姐似乎也毫不吝嗇，“能便宜點(diǎn)嗎？”妹妹似乎也是砍價(jià)高手，“那就八塊錢吧！”姐姐也很是善良，最后八塊錢成交，妹妹拿到了自己喜歡的圖書(shū)，而姐姐也得意地?cái)?shù)著自己賺到的第一筆小錢。這樣溫馨而又熱鬧的場(chǎng)景，不時(shí)地在雨后的操場(chǎng)上演著?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰蹠?shū)成功的自豪，看著弟弟妹妹買到自己喜歡的圖書(shū)臉上的滿足于喜悅，作為家長(zhǎng)，也深深地被感染了。

圖書(shū)義賣，或許是一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從此就更加喜歡讀自己購(gòu)買的圖書(shū)；也或許，是一個(gè)加油站，讓原本喜歡讀書(shū)的孩子，更加的珍惜圖書(shū)，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)這樣的方式，讓自己閑置的圖書(shū)再次發(fā)揮作用。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，跟孩子一起參與中央的活動(dòng)，更是一次觸動(dòng)，讓我們真切地感受到了讀書(shū)對(duì)孩子的促進(jìn)，感受到了幼兒園教育的良苦用心，感受到了老師們的孜孜不倦，當(dāng)寶貝津津有味的讀自己買來(lái)的書(shū)的時(shí)候，我知道，在他心里，書(shū)已經(jīng)成為了他的知己，她的良師益友。

“媽媽，我們一起看書(shū)吧！”晚飯后，耳邊又想起寶貝最悅耳的那句熟悉的話，只是現(xiàn)在，她看她喜歡的書(shū)，我看我喜歡的書(shū)。和寶貝一起讀書(shū)的日子，依然是那么的幸福！和寶貝一起成長(zhǎng)的日子，依然是那么地充實(shí)！

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個(gè)小女孩逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)“小大人”了！她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，其次，家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話說(shuō)到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個(gè)人對(duì)“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛(ài)，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細(xì)心地呵護(hù)和溝通，因?yàn)榕⒆拥膬?nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間陪女兒，或是帶她出入各種場(chǎng)合，或是外出旅行開(kāi)闊她的視野、增加閱歷和見(jiàn)識(shí)，或是假日里和她約好兩個(gè)人一起去看場(chǎng)電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。

新學(xué)期女兒主動(dòng)提出來(lái)要報(bào)一門畫(huà)畫(huà)興趣班，我尊重她的意見(jiàn)，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯(cuò)，學(xué)小持人使她的普通話說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們?cè)趺醋x“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來(lái)越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說(shuō)話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對(duì)了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會(huì)唱KTV，她從來(lái)沒(méi)在這種場(chǎng)合唱過(guò)歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長(zhǎng)大了！

隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，所以有時(shí)候我會(huì)多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。小女孩越大我覺(jué)得我們陪她的時(shí)間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時(shí)間在一起，她才會(huì)敞開(kāi)心扉和我們多交流，否則她的心會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

教育孩子這門功課確實(shí)不簡(jiǎn)單，做父母的都想孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，又想豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

尊重孩子，這是我在尹xx老師寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)里面學(xué)到的。孩子有自己獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，孩子的每一個(gè)決定、行為其實(shí)都有他自己的想法，無(wú)論是表現(xiàn)很棒的時(shí)候，亦或是故意搗亂表現(xiàn)糟糕讓父母很尷尬的瞬間，他都是想好的。我們需要耐下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，哪怕是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)離譜的想法，都不要打斷和否定他，更不能大聲地斥責(zé)，和表現(xiàn)出“怎么有如此可笑的想法”等，這樣會(huì)讓他不再愿意敞開(kāi)心扉向我們表達(dá)自己的想法，失去自信心，我們也就沒(méi)有機(jī)會(huì)去和孩子良性溝通。尊重孩子，我們才能更好地和孩子交流，才能引導(dǎo)孩子走向自己的世界，擁有屬于自己的藍(lán)天！

尊重孩子還表現(xiàn)在父母須及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。記得有一次，我和齊齊爸爸因?yàn)榇┮路氖虑槿滩蛔〈舐暤爻沉藥拙洌R齊很不開(kāi)心地說(shuō)“你們因?yàn)橐路渤臣堋?，?dāng)時(shí)我立即意識(shí)到自己在孩子面前失禮啦，“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，不應(yīng)該大聲地說(shuō)話”，齊齊很快就回應(yīng)了我，“媽媽，沒(méi)關(guān)系，下次不要再這樣啦”，自然他的心情也平靜了許多，至少不是不開(kāi)心。

面對(duì)孩子，我們需要甩開(kāi)疲憊，忘記工作，把自己變成孩子的好朋友，這點(diǎn)說(shuō)的容易做起來(lái)難！畢竟我們每天生活在一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，需要有很好的EQ去控制自己的情緒，足夠的定力去面對(duì)周圍的環(huán)境。就拿大家熱議的興趣班來(lái)說(shuō)，他喜歡畫(huà)畫(huà)，報(bào)班涂涂畫(huà)畫(huà)，接觸更多的小朋友，也沒(méi)有什么不好。如果他不喜歡，甚至反感某些興趣班，那不如用這筆學(xué)費(fèi)和大好周末出去旅游，親近一下大自然。孩子的選擇，我們需要充分了解和尊重，珍惜自己的金錢和時(shí)間！

好習(xí)慣，慢慢養(yǎng)成，急不得

作息習(xí)慣，齊齊保持的不錯(cuò)，其實(shí)也是我們做父母嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。有段時(shí)間，齊齊讓我們講故事，經(jīng)常講完一本了還沒(méi)有意愿睡覺(jué)，開(kāi)始我想孩子好奇喜歡聽(tīng)就依著他吧，反正也沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，晚睡會(huì)有一系列的負(fù)面影響，上火，生病，抵抗力差等。齊齊爸爸就想了個(gè)辦法，每次到了該睡覺(jué)的時(shí)間，他就說(shuō)“誰(shuí)來(lái)當(dāng)燈管？負(fù)責(zé)熄燈的重要工作”，齊齊爭(zhēng)著上前，“我來(lái)我來(lái)”，熄燈了！別放松(⊙o⊙)哦，這是第一步，躺下來(lái)，齊齊又說(shuō)“媽媽，我睡不著，我想聊天”，我就得趕快配合“裝睡”，他看見(jiàn)我不理他，他也就開(kāi)始進(jìn)入美夢(mèng)啦！早睡會(huì)增強(qiáng)抵抗力，并且晚上休息好第二天精神很好，早飯吃的也不錯(cuò)。

吃飯，我簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句，因?yàn)檫@個(gè)真是需要父母八仙過(guò)海，各顯神通。首先，我們要做些孩子喜歡吃的飯菜，且要飯菜多樣化?？梢韵胂螅焯鞏|坡紅燒肉，次數(shù)多了誰(shuí)都不想再吃了。其次，飲食以清淡為主，經(jīng)常給孩子燉湯喝，不易上火且吸收好。最后，吃多吃少自己吃，吃完要自己收拾飯碗和洗碗。讓孩子意識(shí)到吃飯是為了自己不餓肚子，讓自己長(zhǎng)得更健康，以及家務(wù)勞動(dòng)，人人有責(zé)！

日常行為習(xí)慣，刷牙、洗臉、大小便自理。我?guī)状巫岧R齊小朋友自己洗臉，他都說(shuō)“媽媽你給我洗不是挺好的嗎？我長(zhǎng)大了再自己洗不可以嗎？”我就開(kāi)始給他解釋，自己的事情自己做，媽媽不可能一直陪伴你，感覺(jué)略有改善，偶爾自己玩玩水“洗完了”。后來(lái)我就和他說(shuō)“求人不如求己”，還故意讓他最后洗臉，他就有點(diǎn)著急啦，想當(dāng)?shù)谝粏?？自己洗吧！果然?jiàn)效，照例，洗好洗不好，一定要讓孩子自己洗！今天寫(xiě)心得，我故意問(wèn)齊齊，為什么洗臉要自己洗，他說(shuō)“求人不如求己”呀！我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，原來(lái)如此！O(∩_∩)O哈哈~

和小朋友相處。齊齊目前表現(xiàn)的還是較自我，不過(guò)正在慢慢地意識(shí)到“有舍才有得”，學(xué)會(huì)寬容和理解！這點(diǎn)應(yīng)該是我自己做的不到位，總是喜歡摻合，特別是在他和小朋友相處的時(shí)候。同樣是今天，他很好地和同學(xué)果果玩耍和解決了兩個(gè)人的矛盾。他們兩約好了一起玩，可是只有一個(gè)玩具飛機(jī)，齊齊和果果都喜歡，爭(zhēng)執(zhí)不下，果果就走了，大概幾分鐘后，齊齊拿著飛機(jī)說(shuō)，“果果給你玩吧”，(⊙o⊙)哇，我想，他在幾分鐘里面想了很多，是要飛機(jī)呢還是和好朋友果果一起玩？孩子，獨(dú)樂(lè)了不如群樂(lè)，你已經(jīng)知道和體會(huì)到了！

以上習(xí)慣和未來(lái)好習(xí)慣養(yǎng)成，我堅(jiān)信沒(méi)有一個(gè)是很輕松的任務(wù)，急不得，放松心情，順其自然（不是放任哦，是疏導(dǎo)有方）！對(duì)了，齊齊爸爸最近的“自我管理”法不錯(cuò)，特別提一下（今天是父親節(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)呲牙笑），早上去幼兒園前，齊齊總是不緊不慢，我們都急得很，可又不能催這只上帝送給我們的“小蝸?！保职志拖肓藗€(gè)辦法，“你慢慢地吃飯、洗臉沒(méi)有關(guān)系，反正時(shí)間是你自己的，晚點(diǎn)去，有可能玩不到玩具，還有可能遲到哦”，果然，他開(kāi)始神速吃飯和穿鞋，孩子絕對(duì)關(guān)注自己的那些事（小貼紙、玩具、被表?yè)P(yáng)：））！

因材施教，多親近大自然

齊齊很喜歡科普類的電視節(jié)目，《我愛(ài)發(fā)明》、《大真探》、《原來(lái)如此》等，所以我就給他買些科學(xué)全景圖來(lái)一起閱讀。閱讀是段美妙的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程他學(xué)到了不少知識(shí)，且很愉悅和享受，最大的收獲是體會(huì)到快樂(lè)學(xué)習(xí)！用心地觀察孩子的興趣是育兒很重要的一部分，興趣是孩子最好的老師，她能引領(lǐng)孩子克服困難，勇于挑戰(zhàn)，且收獲頗豐！

親近大自然，多陪孩子走出去看看！我們安排多些時(shí)間去感受自然帶給我們的驚奇、色彩、感動(dòng)、美麗和壯觀！至真至善，用大自然的美去熏陶我們的孩子！在水泥鋼筋屋里學(xué)到的是有限的東西，而大自然告訴我們的卻是無(wú)窮盡的，了解自然，學(xué)會(huì)真正地善待生活，熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境，讓孩子從小就體會(huì)到人與自然的和諧生活！

如果說(shuō)閱讀是讓我們想象自然，那么走近自然就是讓我們觸摸自然，感受不一樣，但同樣妙不可言！

就說(shuō)這些吧，育兒路上，斗智斗勇，任重而道遠(yuǎn)......無(wú)法一一道盡。參天大樹(shù)，需要我們給他足夠的空間成長(zhǎng)！

感謝幼兒園舉辦的這次活動(dòng)，讓我們能有機(jī)會(huì)和老師、家長(zhǎng)分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)！孩子身上還有很多不足，如過(guò)于自我，缺乏耐心，推推打打。。。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母和老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。再次感謝老師們對(duì)孩子的用心觀察和耐心教導(dǎo)，希望在大家共同努力下，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、祥和、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

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