說(shuō)課稿相信自己幼兒園。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“我自己會(huì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

對(duì)于小班的孩子而言，她們會(huì)經(jīng)常不假思索的說(shuō)：“老師，你給我弄好!你幫幫我!我不會(huì)!”這些好像已經(jīng)是習(xí)慣。這說(shuō)明孩子還沒(méi)有意識(shí)到自己真正的本領(lǐng)，我們做老師的首先要樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子主動(dòng)解決生活中的難題。就像我們班的瑞瑞，是個(gè)天不怕地不怕的孩子(這是兩個(gè)多月來(lái)我對(duì)他的了解)，做事丟三落四，遇到困難就找老師，而且還特別倔強(qiáng)。今天吃餅干，以前幾次都是老師給剝開(kāi)的，這次我們決定讓孩子們自己動(dòng)手。在老師的指導(dǎo)下，小朋友們相繼剝開(kāi)了餅干的塑料袋，只有瑞瑞瞪著無(wú)辜的大眼睛看著我，好像在說(shuō)老師你快來(lái)幫幫我吧!看到瑞瑞的表情，我靈機(jī)一動(dòng)，走到瑞瑞跟前拿過(guò)手里的餅干跟它說(shuō)起了話：“餅干餅干，瑞瑞是個(gè)能干的好孩子，我們一起給他加油，他一定會(huì)把你的小衣服脫下來(lái)的?！蔽野扬灨蛇€給瑞瑞:“瑞瑞你來(lái)試試看!”瑞瑞給了我一個(gè)微笑，看得出他非常高興，一會(huì)就把餅干的塑料撕開(kāi)了，當(dāng)時(shí)高興得連蹦帶跳，也不顧的吃餅干了。第二天早晨入園，奶奶說(shuō)：“瑞瑞，天熱時(shí)讓老師幫你把外套脫了。而瑞瑞說(shuō)：“我自己會(huì)”多么寶貴的第一次?。?p>Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

小班教育隨筆：我自己會(huì)

對(duì)于小班的孩子而言，她們會(huì)經(jīng)常不假思索的說(shuō)：“老師，你給我弄好!你幫幫我!我不會(huì)!”這些好像已經(jīng)是習(xí)慣。這說(shuō)明孩子還沒(méi)有意識(shí)到自己真正的本領(lǐng)，我們做老師的首先要樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子主動(dòng)解決生活中的難題。

就像我們班的瑞瑞，是個(gè)天不怕地不怕的孩子(這是一個(gè)多月來(lái)我對(duì)他的了解)，做事丟三落四，遇到困難就找老師，而且還特別倔強(qiáng)。

今天吃粽子，以前幾次都是老師給剝開(kāi)的，這次我們決定讓孩子們自己動(dòng)手。在老師的指導(dǎo)下，小朋友們相繼剝開(kāi)了粽子皮，只有瑞瑞瞪著無(wú)辜的大眼睛看著我，好像在說(shuō)老師你快來(lái)幫幫我吧!看到瑞瑞的表情，我靈機(jī)一動(dòng)，走到瑞瑞跟前拿過(guò)手里的粽子跟它說(shuō)起了話：“粽子粽子

，瑞瑞是個(gè)能干的好孩子，我們一起給他加油，他一定會(huì)把你的小衣服脫下來(lái)的?！蔽野阳兆舆€給瑞瑞:“瑞瑞你來(lái)試試看!”瑞瑞給了我一個(gè)微笑，看得出他非常高興，一會(huì)就把粽子的衣服給脫去了，當(dāng)時(shí)高興的連蹦帶跳，也不顧的吃粽子了。

第二天早晨入園，奶奶說(shuō)：“瑞瑞，天熱時(shí)讓老師幫你把外套脫了。而瑞瑞說(shuō)：“我自己會(huì)”多么寶貴的第一次啊!(郭雯)

夸夸我自己

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“夸夸我自己”！

我們班的很多孩子膽子都比較小，總是不喜歡表現(xiàn)自己，老師讓小朋友講個(gè)故事，竟然沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)講，這讓我們感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，孩子們這是對(duì)自己沒(méi)有自信心呀!于是，我班組織了一堂“夸夸我自己”的課，讓孩子們正視自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的自信心。

我們首先請(qǐng)膽子稍大一點(diǎn)的小朋友們來(lái)講一講，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，別的小朋友可以給他補(bǔ)充。

很多孩子上臺(tái)來(lái)都不好意思，在老師的引導(dǎo)下和啟發(fā)下，很多孩子說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn)，在別的小朋友的補(bǔ)充下，我們發(fā)現(xiàn)了很多孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)這樣一堂課，孩子們找回了自信心，同時(shí)，加強(qiáng)了孩子們之間的友誼。

這使我們認(rèn)識(shí)到：夸獎(jiǎng)，一方面可以發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒感受用語(yǔ)言表達(dá)能創(chuàng)造快樂(lè)和真誠(chéng);另一方面可以激發(fā)幼兒的觀察力和洞察力，讓幼兒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。

讓孩子得到自己的肯定，同時(shí)接受別人的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

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太陽(yáng)自己會(huì)熄滅嗎？

太陽(yáng)自己會(huì)熄滅嗎?

太陽(yáng)給我們的地球帶來(lái)了光明和溫暖。要是太陽(yáng)熄滅了，咱們?cè)撛趺崔k呢?

請(qǐng)你別擔(dān)心，太陽(yáng)的熄滅還早著哩!

太陽(yáng)就像一個(gè)用原子作燃料的大火爐，它不斷地?zé)綗剑派涑鼍薮蟮墓夂蜔?，總有一天這個(gè)火爐會(huì)熄滅的。但是，現(xiàn)在離太陽(yáng)熄滅的日子還早著呢!你知道太陽(yáng)有多大年歲了嗎?它已經(jīng)有五十多萬(wàn)萬(wàn)歲了，這可不是當(dāng)“爺爺”的年紀(jì)，它還是個(gè)“孩子”。太陽(yáng)的生命長(zhǎng)著呢，它能活上百萬(wàn)萬(wàn)年。到了太陽(yáng)自己熄滅的那一天，人類一定會(huì)找到能代替太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱的辦法。

為什么老要給小樹(shù)澆水?

小朋友知道，植物生長(zhǎng)需要水，如果缺少水，植物就會(huì)枯死。

小樹(shù)栽下以后，根在土里長(zhǎng)得又細(xì)又少，扎得也淺，它只能吸到土壤表層的水分。而土壤表層的水分很容易蒸發(fā)干，使嫩嫩的根萎蔫。為了使小樹(shù)長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好，所以就要經(jīng)常給小樹(shù)澆水。大樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的根又粗又多，在土里扎得也很深，它能從很深的土壤里吸收水分，所以就不用經(jīng)常給大樹(shù)澆水。

我要自己畫

美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由孩子的年齡特點(diǎn)及他們特有的表現(xiàn)力決定的。中班繪畫教育中，教師的范例束縛了幼兒的創(chuàng)造性思維，這樣畫出來(lái)的作品往往是成人思想的翻版沒(méi)有一定的想象力和創(chuàng)造性。我們要指導(dǎo)好幼兒的美術(shù)活動(dòng)，不能簡(jiǎn)單地用“象”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品，而應(yīng)從創(chuàng)造的新穎性、獨(dú)特性及繪畫技能表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。對(duì)作品的評(píng)價(jià)應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異，應(yīng)從個(gè)人的發(fā)展水平來(lái)評(píng)價(jià)。

在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，看著他們的作品總不如我想象的那么好，我就忍不住拿過(guò)畫筆，邊說(shuō)邊畫：“這里應(yīng)該這樣!”“顏色要涂勻，不能很空!”正當(dāng)我為自己改過(guò)的作品而高興時(shí)，一個(gè)小小的聲音傳來(lái)：“老師，別幫我，我自己會(huì)畫!”我為了讓幼兒的作品更趨完美，總在不經(jīng)意間，從自己的審美出發(fā)，為孩子的作品添一點(diǎn)，改一點(diǎn)。目的也是讓展示的作品更好，但從幼兒的發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，結(jié)果卻是大相徑庭。這樣的情形提醒了我，“這是我的畫，你為什么要破壞我的作品呢?”

在以后的日子里，我盡量讓孩子們嘗試著自己畫，對(duì)于他們的作品總是給予積極的評(píng)價(jià)，在我的鼓勵(lì)下孩子的畫更符合他們的年齡特點(diǎn)。我為幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的畫更富有想象力。

我自己得的貼畫

為了使每個(gè)幼兒每天都高高興興的來(lái)園，我們班建立了一個(gè)“開(kāi)心角”，起名叫“七彩的心情”每個(gè)小朋友都可以在那里說(shuō)自己的心里話，誰(shuí)要是在哪方面有名顯的進(jìn)步，就發(fā)一個(gè)小貼畫。如：玩具掉在地下主動(dòng)拾起來(lái)，能和小朋友友好交往，按時(shí)來(lái)幼兒園，教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極主動(dòng)舉手發(fā)言，小組長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮茫等丈ぷ髯龅暮?，等……如果誰(shuí)得了十個(gè)小貼畫，老師就發(fā)給他一張大貼畫，今天彬彬一大早就告訴我“郭老師我已經(jīng)有八個(gè)小貼畫了，我說(shuō)“好！”可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他又跑來(lái)報(bào)告說(shuō)：“郭老師我已經(jīng)有十個(gè)小貼畫了，你發(fā)給我一張大貼畫吧?！蔽腋械椒浅ｓ@訝，話脫口而出，“不會(huì)吧！你準(zhǔn)是“搗鬼了”，你是不是摘了別的小朋友的小貼畫貼在自己那兒了?！彼钡拇舐曊f(shuō)：“老師不是這樣的，是我昨天上珠心課時(shí)自己得的，這時(shí)，我看他的手上確實(shí)又一大一小兩張貼畫印，我恍然大物，知道是我錯(cuò)怪了他。于是，我把全班小朋友召集在一起把今天的事情和全體小朋友說(shuō)明白，并且鄭重的和彬彬小朋友道了歉，說(shuō)了聲：“對(duì)不起！老師錯(cuò)怪你了”彬彬臉上露出了燦爛的笑容。這件事已經(jīng)過(guò)去了好長(zhǎng)一段時(shí)間，每次想起來(lái)我就特別內(nèi)疚，幸虧我當(dāng)時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)，及時(shí)的與孩子溝通，要不然會(huì)對(duì)孩子有多大的傷害呀！

我學(xué)會(huì)保護(hù)自己了

晨間活動(dòng)中，小朋友們?cè)谕娌雀哕E。有的小朋友走得非常好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L(zhǎng)一段，有的小朋友由原來(lái)的踩不上去，現(xiàn)在也能走上幾步，在走走停停中玩得很起勁。

思思和琪琪剛開(kāi)始也不怎么會(huì)玩，我就教她倆玩踩高蹺的方法：先套上一只腳，走一走，找找感覺(jué)，然后坐著把高蹺套上，再慢慢走，逐漸熟悉高蹺的技巧。

思思學(xué)得挺認(rèn)真，漸漸地也能走幾步了，琪琪看見(jiàn)思思會(huì)踩高蹺了，想和思思一起玩，結(jié)果才踩兩下，就跌下來(lái)了，思思也被她撞倒摔了個(gè)跟頭，一下子大哭起來(lái)，琪琪趕忙過(guò)來(lái)道歉：“你別哭，別哭嘛，我都說(shuō)對(duì)不起了，我不是故意的，你就勇敢一點(diǎn)嘛!”勇敢兩字似乎對(duì)思思起到了非常有用的效果。思思馬上停止哭聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，我是用手撐在地上的?！眱扇讼嘁曇恍?，又開(kāi)心起來(lái)?？磥?lái)，這種玩具材料不僅讓他們喜歡，還使他們產(chǎn)生了自我保護(hù)的意識(shí)。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免遇到一些挫折，我們要做的就是告訴他們，以后玩的時(shí)候要注意安全，懂得保護(hù)自我。

給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子自己去解決生活中的問(wèn)題，孩子的成長(zhǎng)將更加精彩。

我是女生會(huì)害羞

六月的第二個(gè)星期開(kāi)始，我就去了大二班幫助老師排練畢業(yè)匯報(bào)演出，剛開(kāi)始去，孩子對(duì)我說(shuō)的話無(wú)動(dòng)于衷，讓我覺(jué)得無(wú)從下手，沒(méi)有上課，只是幫忙做些小事情，跟孩子們也沒(méi)有過(guò)多的互動(dòng)。

今天下午三個(gè)班級(jí)在多功能廳進(jìn)行彩排，孩子們都帶上了服裝、道具，忙的滿頭大汗，這時(shí)我看到有個(gè)平時(shí)不太愿意說(shuō)話的一個(gè)女孩子抱著演出服站在一邊，我蹲下來(lái)問(wèn)她：“你怎么不換衣服呢？”她小聲的告訴我自己沒(méi)有穿小內(nèi)褲，我環(huán)視一下房間，悄悄的帶她到一個(gè)角落里的窗簾后面幫她換衣服，我說(shuō)：“怎么沒(méi)有穿內(nèi)褲呢？”她說(shuō)：“本來(lái)是穿的，不小心褲子尿濕了，爸爸來(lái)幫我換衣服的時(shí)候沒(méi)帶內(nèi)褲，”我告訴她：“演出的時(shí)候一定不要忘記穿小內(nèi)褲，要不然換衣服不方便，”孩子聽(tīng)懂了，連忙點(diǎn)頭。

這個(gè)孩子的節(jié)目表演完之后，又要換衣服了，我看到了她在四處找我，看到我之后只是對(duì)我笑一笑，我明白了她的意思，跟著她又走到了窗簾的后面，把衣服又換了回來(lái)，只是這一個(gè)小小的舉動(dòng)，我覺(jué)得保護(hù)了一個(gè)女孩子的自尊心，也讓她對(duì)我有種信任的感覺(jué)，整個(gè)下午心里都覺(jué)得暖暖的，從抱著衣服很緊張的感覺(jué)到看到孩子輕松的笑容，我再一次被感動(dòng)了！

下次要沙子,我自己去

一天早晨,我無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園東邊蓋衛(wèi)生室的卸了一大堆砂子,這些沙子黃黃的可干凈了,正好我們種植角里需要一些沙子,去向人家要一些吧.我把這個(gè)想法告訴了我們班的孩子們.讓誰(shuí)去呢?孩子們的手都舉得高高的.王福博你去吧!我選中了一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,這個(gè)孩子平時(shí)缺乏自信.做事膽怯,語(yǔ)言表達(dá)能力也不是太強(qiáng),如果通過(guò)這件事能夠曾強(qiáng)他的自信,那是一次多么好的機(jī)會(huì)呢?

我把他送出幼兒園門口,在拐彎處我站住了,讓他提著小水桶自己去,王福博一步一步的慢走著,還不是為難的回頭看我,我用鼓勵(lì)的眼神沖他笑了笑,只見(jiàn)他到沙堆前不動(dòng)也不講話,看到他為難的樣子,我想這樣硬讓他去做這件事可能會(huì)發(fā)生不愉快,何不來(lái)個(gè)以強(qiáng)帶弱呢?于是我又讓一個(gè)叫林丞軒的小朋友,這個(gè)孩子比較善于交往,你去跟王福博一起要點(diǎn)沙子來(lái),林丞軒沒(méi)有一絲猶豫的說(shuō)"好"便跑過(guò)去說(shuō)叔叔我們種植角里需要一點(diǎn)沙子,給我們一點(diǎn)吧!謝謝"叔叔"好吧,你們自己隨便拿吧!兩個(gè)人便開(kāi)始一勺一勺的往桶里挖沙,只見(jiàn)王福博還端著桶使勁晃了晃,這樣裝的多呀.

回到班里,我讓林丞軒把自己去要沙子的過(guò)程介紹給大家,如何說(shuō)的,叔叔怎么回答的,一一講給孩子們聽(tīng)了,只見(jiàn)王福博低下了頭,臉紅紅的,我便說(shuō)這次是王福博和林丞軒一起去要的沙子,也有王福博的功勞.

下班后王福博走到我跟前說(shuō)"老師"下次要沙子,我自己去一定會(huì)回來(lái)的.

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