教育孩子的聽(tīng)課筆記。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《尋找和孩子交流的機(jī)會(huì)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

昨天晚上外甥女參加高考美術(shù)輔導(dǎo)，九點(diǎn)半結(jié)束。姐姐怕她一人回家害怕，便讓兒子去接姐姐，并護(hù)送姐姐回家。兒子雖然年紀(jì)不大，可是個(gè)頭不矮。對(duì)這個(gè)任務(wù)，他欣然接受。

我有點(diǎn)不放心，畢竟沒(méi)有讓他一個(gè)人走過(guò)夜路。我便建議陪兒子一起去。起初他不高興，我告訴兒子：媽媽趁機(jī)鍛煉一下身體，讓他陪著我。

這下好了，我們母子各自騎著自行車(chē)，邊走邊聊，兒子來(lái)了興致，打開(kāi)了話(huà)匣子。

我們一路談了好多，以前在家里我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)兒子說(shuō)過(guò)的，今天，他毫無(wú)保留地向我訴說(shuō)著心里話(huà)。YJS21.cOm

到了目的地，外甥女沒(méi)有放學(xué)，我們?cè)谛Ｍ獾群?。兒子興奮地給我說(shuō)著他校內(nèi)的趣事，看到我滿(mǎn)臉的真誠(chéng)，并耐心地聽(tīng)著，隨時(shí)發(fā)表我的建議和看法。兒子興致更高了……

沒(méi)有想到的是：兒子完全把我當(dāng)成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，他把心里話(huà)全盤(pán)托出。我真的很高興做兒子的聽(tīng)眾。

青春期的孩子，內(nèi)心充滿(mǎn)了天真爛漫。

兒子表達(dá)了他對(duì)同學(xué)友誼的各種看法，并征求我的看法。更有趣的是：兒子問(wèn)起了我的初中階段有沒(méi)有對(duì)男同學(xué)有那種特殊的好感。

這個(gè)話(huà)題也是我近期對(duì)兒子比較關(guān)心和感興趣的。我經(jīng)常擔(dān)心兒子會(huì)有“早戀”現(xiàn)象，但是我從未觸及過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到兒子卻主動(dòng)出擊。今天這次意外的交流是很特殊的，很有教育意義的。我正好用我的智慧解決我所擔(dān)心的問(wèn)題。

我積極地發(fā)表了我的觀(guān)點(diǎn)：巧妙的回答了他的問(wèn)題，并告訴兒子，青少年追求美，樂(lè)于表現(xiàn)自我，對(duì)異性同學(xué)有好感，是非常正常的。并教會(huì)兒子，如何處理好同學(xué)之間的關(guān)系，保護(hù)好同學(xué)之間的友誼。鼓勵(lì)兒子與同學(xué)之間的正常交往。

告訴兒子把同學(xué)當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣，和睦相處，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。并告訴兒子初中階段是學(xué)知識(shí)的黃金階段，一定抓住時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有更美好的未來(lái)。

兒子對(duì)我的話(huà)非常贊同，此時(shí)的我感覺(jué)與兒子拉近了心的距離。

人與人之間的交流，要尋求合適的機(jī)會(huì)，如何巧妙的尋求與人交流的機(jī)會(huì)，也是有學(xué)問(wèn)的。

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給孩子辯解和反駁的機(jī)會(huì)

給孩子辯解和反駁的機(jī)會(huì)

前不久，一個(gè)媽媽講了這樣一件事情：8歲“粗心”帥哥經(jīng)常遺失物件，不是鉛筆沒(méi)有了。就是作業(yè)本找不到了。他的父親為此和孩子“談”了一次話(huà)，孩子“遺撒”現(xiàn)象到是好了許多?？墒牵程旌⒆痈赣H發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里面，竟然只剩下了一只鉛筆！

于是，父親就問(wèn)小帥哥是不是又丟鉛筆了，小帥哥就說(shuō)：“爸爸，今天我們學(xué)校組織活動(dòng)，我拿鉛筆……?！备赣H一聽(tīng)就火了，打斷小帥哥的話(huà)，怒斥道：“什么？你拿鉛筆去玩，是不是又忘記拿回來(lái)了？我說(shuō)過(guò)多少回，要記得收拾？”

小帥哥聽(tīng)到這，連忙插話(huà)說(shuō)：“不是這樣的……?！?/p>

“住口！不是什么？你還敢狡辯，三天不打，你就上房揭瓦了吧？”

媽媽看到小帥哥委屈地哭了，連忙介入，但孩子死活什么話(huà)都不說(shuō)了。等孩子睡覺(jué)后，這位媽媽收拾孩子的書(shū)包，無(wú)意發(fā)現(xiàn)幾只鉛筆散落在書(shū)包內(nèi)。當(dāng)和丈夫說(shuō)了以后，他“要強(qiáng)”地嘟囔著，埋怨孩子怎么不早說(shuō)。可是，這個(gè)父親還真沒(méi)有給孩子辯解和反駁的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)高聲訓(xùn)斥和責(zé)備的那種情況下，弱小的孩子又如何能說(shuō)出來(lái)？

許多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，可實(shí)際上，有不少孩子的不聽(tīng)話(huà)，未必是真正的不聽(tīng)話(huà)。當(dāng)孩子出現(xiàn)家長(zhǎng)認(rèn)為是問(wèn)題的“問(wèn)題”時(shí)，如果家長(zhǎng)只憑“眼見(jiàn)為實(shí)”的“結(jié)果”，就按照慣性思維來(lái)判斷孩子的行為，就使孩子失去了辯解和反駁的機(jī)會(huì)。此時(shí)，孩子感到很委屈，想說(shuō)清楚，不是被打斷就是著急之下說(shuō)不出來(lái)，只好使用哭來(lái)發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。參見(jiàn)《強(qiáng)迫和壓制會(huì)讓孩子不聽(tīng)話(huà)》。

當(dāng)孩子哭了以后，孩子以為可以得到同情和理解，但實(shí)際上是更壞了，孩子陷入了一個(gè)邏輯怪圈。因?yàn)楹⒆舆@樣的表現(xiàn)，恰恰反證了家長(zhǎng)的“疑猜”，認(rèn)為孩子“心虛”了。此時(shí)，就算孩子勉為其難地說(shuō)出了真相，但到父母的耳朵中，一句都不相信，反而成為撒謊或圓謊了。于是，家長(zhǎng)甚至?xí)褂酶鼮榇直┑呐e動(dòng)來(lái)制止孩子，使孩子有苦難言。參見(jiàn)《父母要拋棄自己的思維慣性》。

如果孩子被委屈，不但不哭而是“恨恨”地看著父母，是不是可以得到解釋的機(jī)會(huì)？可惜，這對(duì)開(kāi)始就沒(méi)有傾聽(tīng)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更加糟糕！因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是孩子不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而進(jìn)行的故意反抗！此時(shí)，氣不打一處來(lái)的父母，看著不服管教的孩子，同樣會(huì)采取比較極端的手段來(lái)“懲罰”孩子，以此保證自己的控制權(quán)和管教權(quán)。參見(jiàn)《孩子沉默是不合作的反抗？》。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題或犯錯(cuò)，不管是偶發(fā)還是經(jīng)常性的，父母看到的行為結(jié)果，不要以以往的“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)推斷孩子的行為，也許你看到的、聽(tīng)到的只是孩子“問(wèn)題”表象。所以，家長(zhǎng)的妄加評(píng)論或斥責(zé)，在讓孩子感到自尊受到了侵犯的同時(shí)，由于雙方力量不處在一個(gè)級(jí)別上面，孩子只能獨(dú)自承受著由此所產(chǎn)生的委屈與痛苦，以后什么話(huà)都不和家長(zhǎng)說(shuō)了。參見(jiàn)《強(qiáng)勢(shì)母親會(huì)讓兒子沒(méi)有男子氣》。

至于最好的做法，是家長(zhǎng)看到孩子的“問(wèn)題”，控制自己的情緒是第一位的。未來(lái)孩子能否也控制自己的情緒，和父母處理問(wèn)題的方式有很大的關(guān)系。而想家長(zhǎng)控制自己的情緒，第一位的就是要平心靜氣地坐下來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和認(rèn)同孩子的感受，只有孩子有訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，父母才能更多地了解孩子，并對(duì)孩子不正確的思想與做法及時(shí)進(jìn)行糾正與引導(dǎo)。參見(jiàn)《良好的親子關(guān)系從傾聽(tīng)開(kāi)始》。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)稍微耐心一點(diǎn)，那怕是剛開(kāi)始聽(tīng)到很不滿(mǎn)的情況，或孩子是錯(cuò)的，也要讓孩子說(shuō)完，這樣才能對(duì)事情原委做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。話(huà)只聽(tīng)半截，很可能會(huì)曲解了孩子的真實(shí)想法和做法。如果孩子能說(shuō)出自己真實(shí)的想法，或無(wú)論結(jié)果好壞的事情經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別還要贊許孩子能用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的情緒。參見(jiàn)《案例分析：教育孩子要“疑罪從無(wú)”》。

假設(shè)父母評(píng)價(jià)孩子所作所為時(shí)，孩子能有辯解，這是非常好的事情。要知道，辯解不是狡辯或強(qiáng)詞奪理，而是對(duì)受到指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為，加以申辯解釋。會(huì)辯解的孩子，能把一些成人世界的規(guī)則，運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，這說(shuō)明他們敢于面對(duì)強(qiáng)權(quán)，勇于行使與維護(hù)自己的權(quán)利。而不會(huì)辯解的孩子，未來(lái)很難社會(huì)化，后果不堪設(shè)想。參見(jiàn)《培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)孩子之發(fā)散性思維》。

同時(shí)，假設(shè)父母評(píng)價(jià)孩子所作所為時(shí)，孩子能有反駁，這是最好的事情。反駁也不是狡辯或強(qiáng)詞奪理，是說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。這也說(shuō)明孩子邏輯思維清晰，能利用家長(zhǎng)的錯(cuò)誤或漏洞進(jìn)行反擊。家長(zhǎng)遇到這樣情況，千萬(wàn)不能“惱羞成怒”而強(qiáng)行壓制孩子，敢于面對(duì)自己錯(cuò)誤的父母，才能得到孩子的尊敬和效仿。所以，怪孩子不聽(tīng)話(huà)，往往是家長(zhǎng)自己做的不好。參見(jiàn)《父親的父權(quán)和父親的權(quán)威》。

反過(guò)來(lái)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常不給孩子解釋和辯駁的權(quán)利，孩子就會(huì)逐漸放棄這種權(quán)利。這種粗暴對(duì)待孩子的方式，很容易造成一種壓抑感，其負(fù)面情緒被埋藏而得不到釋放。等到了青春期時(shí)，什么話(huà)都不會(huì)和父母說(shuō)，并會(huì)采取一些極端方式，諸如故意“挑釁”或自殘等方式，來(lái)和父母做對(duì)抗。同時(shí)，孩子也會(huì)把這種人際交往方式，運(yùn)用到自己的生活中。參見(jiàn)《青春期孩子的生理、心理發(fā)展》。

所以，家長(zhǎng)要尊重孩子，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的困惑，使孩子能為自己的所作所為，有進(jìn)行解釋與申辯的權(quán)利。畢竟孩子還是孩子，他們有其特別的想法與思想，不能完全按照成人間的方式去對(duì)待。只有孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法或意圖，才能更有針對(duì)性和目的性地幫他們解決實(shí)際問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)既要傾聽(tīng)孩子述說(shuō)原委，更要傾聽(tīng)孩子的辯解和反駁。

父母和孩子的正確交流方式

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，確實(shí)有很多法門(mén)可以幫助我們。

但是有一個(gè)最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，是任何方法都繞不過(guò)去的— —那就是『和父母的關(guān)系，和生命的關(guān)系?！?/p>

為什么孩子和父母的關(guān)系會(huì)這么重要呢？

對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，父母和家庭是他最初的一個(gè)體驗(yàn)，也是他最原始體驗(yàn)的來(lái)源。

我們?nèi)烁竦乃茉焓呛臀覀兊脑彝シ植婚_(kāi)的。當(dāng)我們還是一個(gè)胚胎的時(shí)候，生活在母親的子宮里，母親就是一個(gè)獨(dú)立的母體。

但是等我們出生之后，我們的原生家庭就成了我們的母體。

很多時(shí)候我們覺(jué)得自己能夠獨(dú)立，成為自己想要成為的人，但只要你去看看你的塑造過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。你是被整個(gè)環(huán)境塑造、影響成的。

在我們還是嬰兒的時(shí)候，我們沒(méi)有選擇的權(quán)利，也沒(méi)有覺(jué)察力，你的環(huán)境告訴你什么，你就學(xué)會(huì)什么，你的個(gè)性就會(huì)塑造成怎樣，就像一個(gè)無(wú)意識(shí)的海綿，不斷吸收。

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是獨(dú)立的，都活在由自己的經(jīng)歷和創(chuàng)傷形成的牢籠里。

我們每個(gè)人都有自己童年幼年的經(jīng)歷，都有自己的生存環(huán)境，有自己的原生家庭，這些都決定了我們每個(gè)人都是不同的，也限制了我們的發(fā)展。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我是脫離父母長(zhǎng)大的，還有的人甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母，我的土壤中沒(méi)有他們，沒(méi)有我的原生家庭。

但是，你仍然被他們影響著。

一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中脫離了父母，就會(huì)處于一種親子中斷的環(huán)境。

親子中斷是一種很?chē)?yán)重的心理創(chuàng)傷。一個(gè)孩子脫離了他的原生父母，他的內(nèi)心會(huì)極其渴望父母。但他又找不到他的父母，所以等他長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)展成兩種狀態(tài)。

?一種是到處去找愛(ài)，去找那些可以給他肯定和安全感，讓他依賴(lài)的人；

?另一種種就是覺(jué)得自己不需要愛(ài)，用冷漠和隔離保護(hù)自己 。

但無(wú)論是哪種方式，都和他們的父母緊緊相連。

如果你很憎恨自己的父母，想要中斷和他們的連接，所以去否定他們，反抗他們，甚至逆反、無(wú)視、評(píng)判他們，但這樣做并不能中斷或者減少你和父母的連接。

事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)孩子想要中斷和父母的連接，無(wú)論是通過(guò)恨還是分離，結(jié)果都不會(huì)成功。

有個(gè)女生很憎恨她的母親，因?yàn)樵谒r(shí)候，她媽媽就有很多情人，她不想像她一樣，但是長(zhǎng)大后，她現(xiàn)實(shí)的生活卻跟她母親一模一樣。

無(wú)論她怎樣憎恨她的母親，她還是在復(fù)制她母親的生活。

?還有一種情況就是，孩子想要替父母承擔(dān)些什么，厄運(yùn)或者痛苦，甚至去干預(yù)他們的生活婚姻，這就會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)序位的混亂。

另一位男性，他父親在他六七歲的時(shí)候就過(guò)世了。

他父親去世之后，他就開(kāi)始迅速成長(zhǎng)，想要填補(bǔ)他父親空缺的位置。

但是在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，他經(jīng)歷了一系列接近死亡的事情，有的時(shí)候會(huì)摔下來(lái)，有的時(shí)候會(huì)被車(chē)撞，其實(shí)就是因?yàn)樗肴ヌ娲赣H的位置，他和父親的連接非常強(qiáng)，而且超越了序位的界限，所以就會(huì)付出很大的代價(jià)，甚至想要替他承擔(dān)死亡。

每個(gè)人都不是一個(gè)單一的個(gè)體，而是系統(tǒng)的成員。

我們就泡在家庭的海洋之中，不僅是我們的父母，在他們背后還有我們的祖先。我們的每個(gè)毛孔都在呼吸著家族成員的生命，只是我們不知道而已。

所以我們必須去了解我們的系統(tǒng)，了解我們的原生家庭以及系統(tǒng)的法則。

我們跟父母的關(guān)系跟世界上很多關(guān)系都緊緊相關(guān)，我們跟父親的關(guān)系會(huì)跟我們與成功、事業(yè)、長(zhǎng)者，上司的關(guān)系緊緊相關(guān)。而我們跟母親的關(guān)系會(huì)跟財(cái)富、婚姻、安全感相關(guān)聯(lián)。

我們?nèi)绻骱薷改福覀兊膬?nèi)在就會(huì)始終缺少安全感和資格感，同時(shí)還會(huì)有匱乏。

原生家庭的概念

我們今天要講的接受父母，指的是原生父母。

你的原生父母就是給予你生命的人。你的父母和你，包括你的兄弟姐妹，一起組成了原生家庭。

而你和你的伴侶，以及你們的孩子，就組成了現(xiàn)有家庭。

如果你是養(yǎng)父養(yǎng)母帶大的，那他們不屬于你的原生家庭?；蛘哒f(shuō)，你的父母再婚了，你的繼父繼母也不是你的原生父母，那只是照顧你的人。

如果是養(yǎng)父養(yǎng)母，其實(shí)不能把孩子當(dāng)做是自己的孩子，不能想著去取代這個(gè)孩子的親生父母的位置，只能把自己看作是親生父母的代表，他必須去尊重孩子的親生父母。

你的現(xiàn)有家庭和你的原生家庭是有關(guān)的。你為什么會(huì)選擇這樣的伴侶，很多時(shí)候潛意識(shí)里也和父母有關(guān)。

所以如果你弄不清你和你父母的關(guān)系，無(wú)法接納他們，尊重他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候自己是在重復(fù)他們的婚姻。

也許你很討厭你的父親，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的老公很像他。

或許我們很恨父母，不希望和父母一樣，或者我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母，但我們都和我們的原生父母緊緊連接著，從來(lái)沒(méi)有中斷。

每一種想要逃離的沖動(dòng)，都只會(huì)用痛苦和不幸來(lái)連接地更緊密。

當(dāng)你不接受父母的時(shí)候，其實(shí)只是不接受自己的命運(yùn)。這看上去轟轟烈烈，你的內(nèi)在也會(huì)有一種很好的感覺(jué)，但最終并不會(huì)有什么好結(jié)果，你還是犧牲了。

所以，你一定要留意自己內(nèi)在的感覺(jué)，千萬(wàn)不要被帶偏了。

怎樣才是真正的接納父母？

有人可能會(huì)說(shuō)我沒(méi)有不接受父母，我對(duì)父母很孝順，但孝順并不是接受父母。

接受父母是心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，里面包含了很多意思。

真正的接受有四層含義。

01 覺(jué)察

要把無(wú)意識(shí)的連接，變成有意識(shí)的連接。你要知道你在做什么。

02 規(guī)則

把混亂的連接變成有序的，按照系統(tǒng)法則的規(guī)則來(lái)。

03 尊重

孩子會(huì)對(duì)父母有盲目的愛(ài)，想要替代父母，為父母犧牲，我們要把這種盲目的愛(ài)變成尊重。你要知道彼此的界限，抗拒那些想要去做什么的誘惑。

04 重新建立鏈接

把破壞性的連接變成建設(shè)性的連接，為自己的生活提供幫助。

如果一個(gè)人可以跟父母很好的連接，去接受父母，那么就會(huì)從父母給予的生命里，獲得可以建造自己成功快樂(lè)人生的所有禮物。

父母給孩子的愛(ài)是一切愛(ài)的源頭和基礎(chǔ)，只要你和父母的關(guān)系修好了，就會(huì)獲得平靜、滋養(yǎng)、成功，收到生命的禮物。

如果什么事情，你都是靠一個(gè)人去戰(zhàn)斗，去努力，你會(huì)很辛苦。就像堂吉訶德跟風(fēng)車(chē)戰(zhàn)斗。

我們需要明白，我們是系統(tǒng)的一部分，我們要去運(yùn)用系統(tǒng)的資源，跟我們的父母、家族、祖先甚至生命連接，獲得力量和祝福，幫助我們實(shí)現(xiàn)我們想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

生命的傳承

生命是一種存在，或者說(shuō)更偉大的真實(shí)。

從遠(yuǎn)古傳到我們的祖先，再傳遞到家組成員，傳遞給我們的父母，然后傳遞給我們。這就是生命的傳承。

父母是從遙遠(yuǎn)的地方把生命一代一代傳給你的人，是生命的傳遞者，而不是你的造物主，你命運(yùn)的主宰者。

一定要明白這一點(diǎn)。

我們要做的接受父母，其實(shí)就是看見(jiàn)一個(gè)更大的識(shí)相。我們的父母只是傳承了生命，所以我們要臣服于自己的命運(yùn)，無(wú)條件的接受自己的父母。

從生命的河流往下看，一代一代傳承下來(lái)，我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，我們的父母很不稱(chēng)職。

我們想要他們多做點(diǎn)什么，但是，如果我們?nèi)セ厮菟麄?，去看?jiàn)他們背后的父母，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們也是在一個(gè)不完美的情況下被塑造出來(lái)的，他們也是不自由的，受到了很多限制，和你一樣不完美。

孩子與父母常見(jiàn)問(wèn)題的具體表現(xiàn)

第一，孩子拒絕接受父母，他不接受現(xiàn)實(shí)中的父母，覺(jué)得他們不配，沒(méi)有資格。

但是，當(dāng)你去貶低、拒絕自己的父母，你只會(huì)帶來(lái)內(nèi)在的空虛和不完整，所以很多孩子會(huì)抑郁，會(huì)沒(méi)有力量。

一個(gè)不能接受父母的人，會(huì)出現(xiàn)兩種極端，一種是非常想要證明自己，想要展示自己的力量，但是他內(nèi)心深處知道自己沒(méi)力量。

我有好幾個(gè)朋友都是這樣的，在外界光鮮亮麗地展示自己，有錢(qián)有身份，似乎什么都有了，但實(shí)際上他的內(nèi)在很虛，沒(méi)有力量。

尤其是當(dāng)男孩子不能接受自己的父親，女孩子不能接受自己的母親的時(shí)候，會(huì)更加明顯。

因?yàn)槲覀儚耐愿改高@邊傳承的力量很大，當(dāng)你不能接受他們的時(shí)候，就會(huì)失去很多資源。

第二，父母并不是明智的。

他們可能想要給孩子很多有害的東西，包括想要讓孩子替自己承擔(dān)很多困境和不公平，表現(xiàn)明顯的是一些媽媽。

因?yàn)橛行寢尯苋?，自己沒(méi)有力量，就想讓孩子去承擔(dān)，把孩子當(dāng)成自己的父母。

在這種情況下，孩子要分清自己的權(quán)利和責(zé)任范圍，有些東西是屬于你的父母的。我們需要明白一件事情，如果我們過(guò)多地想要替父母承擔(dān)一些東西，只可能去削弱他們的力量。

相反，只有我們尊重他們，尊重他們發(fā)生的事情，他們才會(huì)有力量。愛(ài)是需要帶著覺(jué)察和尊重的。

第三，在一些家庭里，父母失去了權(quán)威，孩子得到了權(quán)威。整個(gè)家庭中，孩子最大。

這樣的一個(gè)家庭藏著一個(gè)隱患，就是孩子長(zhǎng)大以后會(huì)沒(méi)有安全感。

因?yàn)?，一個(gè)孩子，只有從小感受到父母的強(qiáng)大，他們才會(huì)有安全。反之，他從小到大都是父母處于弱勢(shì)，自己最大，這樣一來(lái)，雖然他在家里很強(qiáng)大，但是出去之后，他就會(huì)沒(méi)有安全感。

如果你在家庭里覺(jué)得有問(wèn)題，不應(yīng)該求助于孩子，而應(yīng)該求助于伴侶或者自己的父母。否則孩子會(huì)覺(jué)得，自己對(duì)父母有責(zé)任有義務(wù)這么做。那么他就會(huì)很痛苦，越過(guò)這個(gè)界限和序位。

但事實(shí)是，沒(méi)有一個(gè)孩子可以填補(bǔ)父母的情緒需求。

而作為孩子，我們要看見(jiàn)父母，承認(rèn)他們，找到自己的位置，承認(rèn)他們是父母，我們是孩子。

如何接受父母、接受生命

-01-

我們要看見(jiàn)自己的父母。我們剛才講了序位、歸屬這些，就是要看見(jiàn)父母的序位位置。

-02-

要承認(rèn)父母的資格。你只有先承認(rèn)父母的資格，才能承認(rèn)自己。你要承認(rèn)，他們是大，自己是??；他們給予，你接受。

有時(shí)候孩子覺(jué)得父母不配或者想要給予父母，其實(shí)就是沒(méi)有承認(rèn)他們的資格和尊嚴(yán)。你還要尊重他們的婚姻和彼此關(guān)系。

我們沒(méi)有對(duì)父母評(píng)頭論足的權(quán)利，也不應(yīng)該期待他們過(guò)去應(yīng)該對(duì)你好一點(diǎn)。接受父母就意味著，承認(rèn)父母給你的已經(jīng)足夠多了，哪怕真的沒(méi)有給你多少。

事實(shí)上，接受父母并不意味著你會(huì)和父母緊緊連接在一起，沒(méi)有自己的空間，恰恰相反，當(dāng)你能夠無(wú)條件的接受自己的父母，你會(huì)真正和父母分離。

-03-

要尊重父母，把自己曾經(jīng)承擔(dān)的那些屬于父母的責(zé)任和能量，用一種儀式或方法，全部交還給父母。

有時(shí)候我們承擔(dān)了很多情緒，憤怒、抑郁、悲傷，這些情緒很強(qiáng)烈，來(lái)得莫名其妙，卻又去不掉，那么很有可能，這些情緒都是來(lái)自于你的父母或者其他家庭成員。

如果你發(fā)現(xiàn)自己和父母很像，那是因?yàn)槟阆胍嫠麄兂袚?dān)，重復(fù)他們的命運(yùn)。

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我們要從內(nèi)心去感恩，感謝他們把生命給了我們，感謝我們和生命連接在一起。

-05-

我們要看見(jiàn)自己的家族，我們要去看見(jiàn)更大的真實(shí)，父母也承擔(dān)了很多痛苦，承擔(dān)了他們父母和家族給他們的責(zé)任。

就要把這些不屬于自己的能量和連接全部交換掉，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)不僅和父母緊緊連接著，還和我們的家族緊緊連接著，我們身上甚至還承擔(dān)了很多不屬于我們的能量。

-06-

去連接祖先和生命的源頭，將所有家族成員都納入自己心中，給他們一個(gè)位置。

在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)俅稳ズ蜕脑搭^連接，就會(huì)獲得極大的祝福和力量。

這時(shí)候你就會(huì)明白，你身上擁有的資源是無(wú)限的，你是一個(gè)被祝福的人。任何時(shí)候，當(dāng)你需要的時(shí)候，你就可以讓你家族的力量和你連接著，去運(yùn)用它。

-07-

去連接生命的源頭，再次去超越。

接受其實(shí)是對(duì)命運(yùn)的謙卑，當(dāng)你感受到生命，感受到輪回，感受到世間的苦樂(lè)，感受到自己和存在本身連接著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有限制你的一切其實(shí)都是幻想，都是可以放下的。

我們會(huì)在這個(gè)層次上進(jìn)入空性，去跟另一個(gè)更大的存在連接著。

育兒心得：和孩子平等交流

育兒心得：和孩子平等交流

教育孩子，往往令到很多父母感到頭疼。其實(shí)，家庭教育，可以是愉快的。下面介紹給您八種愉快的家庭教育方式，不要錯(cuò)過(guò)啦！

一、給孩子一個(gè)選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì)更賣(mài)力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

不過(guò)，此時(shí)她仍會(huì)需要你的大力支持。舉個(gè)例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂(lè)隊(duì)排練，但如果你不送她去的話(huà)，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛(ài)好十分廣泛，因此父母?jìng)儽仨殞?duì)此做出投入。除非這個(gè)孩子與眾不同，不然孩子就會(huì)失去關(guān)注的焦點(diǎn)，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。

(允許兒童按照他們自己的興趣去做事)

二、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過(guò)分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)的。把你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為，如果他沒(méi)能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話(huà)，他就是一個(gè)失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫(huà)或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機(jī)會(huì)去發(fā)展他的才能。

逼迫是不對(duì)的，鼓勵(lì)才是有益的。不要在一個(gè)孩子還不會(huì)走的時(shí)候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來(lái)時(shí)，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話(huà)聽(tīng)起來(lái)不言自明。但實(shí)際上，你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會(huì)在你的詢(xún)問(wèn)下說(shuō)出心里話(huà)——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。

良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說(shuō)他不喜歡被獨(dú)自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了，通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

(孩子從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動(dòng)力)

四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>

結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會(huì)想：“如果我努力工作的話(huà)，我會(huì)像媽媽一樣成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的確沒(méi)有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無(wú)法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無(wú)法找到一份有趣的工作。有時(shí)，孩子會(huì)從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動(dòng)力。

育兒心得：學(xué)會(huì)和孩子交流

育兒心得：學(xué)會(huì)和孩子交流

女兒長(zhǎng)大了，回顧這幾年，非常忐忑，我并不認(rèn)同不要輸在起跑線(xiàn)上這句話(huà)，小小的孩子上各種興趣班就是好，一個(gè)教育成功的小孩，并不是只要學(xué)習(xí)好就行了，給她一個(gè)快樂(lè)的童年也是很重要的。

對(duì)于這幾年的育兒歷程，感慨萬(wàn)千，有欣慰也有遺憾，與大家分享一下：

1.運(yùn)動(dòng)。

從最早的翻身，到后來(lái)的爬、坐、站、走、騎車(chē)、舞蹈，打乒乓球，都需要循序漸進(jìn)，早了，她學(xué)不了也理解不了，晚了，可能錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)機(jī)；

2.玩具。

從生下她開(kāi)始就一直不斷的買(mǎi)玩具，差不多是按我們的喜好或理解來(lái)買(mǎi)認(rèn)為適合她的，可結(jié)果，買(mǎi)的時(shí)機(jī)不對(duì)，并沒(méi)有發(fā)揮它的作用就報(bào)廢了；

3.交流。

小時(shí)候家里陪她的人很多，但沒(méi)有專(zhuān)門(mén)人跟孩子說(shuō)她們的話(huà)，這環(huán)境只能造成小孩說(shuō)成人語(yǔ)卻又無(wú)法理解，只是依樣畫(huà)虎，這樣還不如有一個(gè)人專(zhuān)門(mén)和她說(shuō)話(huà)和她交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她的思想

4.尊重。

孩子再小，也是個(gè)小孩，她有自己的思想，她的表達(dá)未必正確，但她的要求未必不合理，大人不可以自己一味的幫孩子決定和安排，所以，在某些事情上可以和孩子一起決定。告訴她什么合理什么不合理。現(xiàn)在我給女兒一些自作主張的機(jī)會(huì)，比如，衣服的搭配，玩具的選擇和上什么興趣班等。

對(duì)于做爸爸我是一個(gè)不怎么合格的父親，陪她的時(shí)間現(xiàn)在是越來(lái)越少，這只是和大家分享一下這幾年的心得。

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