教育孩子的聽課筆記。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“孩子教給我的方法”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這幾天不知道怎么了，孩子們對學(xué)習(xí)的興趣不是很大，盡管我每天設(shè)計不同的游戲，但進度很慢因而也會影響到他們的掌握情況?！霸趺崔k？”正當(dāng)我為此大傷腦筋時，早上的區(qū)角活動中的一幕提醒了我。在活動中，只見正正、劉濤、康睿等幾個小朋友正在桌面上玩卡，只見無論康睿怎么變化拿卡，劉濤都會立馬說出卡片后面的數(shù)字。他的快速回答引來了旁邊其他小朋友的拍手歡呼，都急切的向劉濤討教方法。我也很納悶：那么厚厚的一摞卡孩子怎么就會飛快的記住了？難道里面有什么竅門？于是我也帶著好奇心請教劉濤：“劉濤你有什么訣竅嗎？能不能告訴我？”“好呀。老師你看，每個卡片后面都有一副圖畫，這張是有大海的，里面有熱帶魚在來回游動，這個卡就是98號。你再看這張有個奧特曼在打怪獸，這是35號……”劉濤一一向我介紹。此刻我恍然大悟：原來孩子是把卡片和數(shù)字結(jié)合起來了，只要記住這張卡的正反面圖案和數(shù)字，無論別人怎樣說都能很快的回答出來。我不禁感嘆孩子有如此的聰明技巧。用看圖畫的形式串起來，容易讓人記住。而且每個孩子的興趣十足。在接下來的復(fù)習(xí)活動中，我借鑒了孩子們的這種方式，每天把許多的知識設(shè)計成許多的正反卡片，正面是孩子們所學(xué)的問題，反面是答案，讓孩子根據(jù)卡片的圖案來確定知識的答案。并且為了增加孩子的興趣，在圖片不變的基礎(chǔ)上隨時改動活動內(nèi)容，吊足了孩子們的胃口。在接下來的活動里孩子們是異常的感興趣。沒想到孩子之間玩的一種小方法竟然能帶動起他們學(xué)習(xí)的興趣。由此，讓我再次認(rèn)識到不管是學(xué)習(xí)什么樣的知識，只要用對了方法就能吸引住孩子。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

教給孩子一個好辦法

有一天，帥帥剛?cè)雸@就從口袋里拿出一塊糖，想剝開吃，他費了九牛二虎之力，沒撕開封口，他生氣了，啪的一聲把糖扔出去好遠(yuǎn)，氣哼哼地說：“我不吃了!”見帥帥十分懊惱，我把糖撿起來，耐心的對帥帥說：“帥帥，老師教給你一個好辦法，你一下子就能撕開了!”帥帥一聽，趕緊跑了過來。我指著糖紙上的鋸齒壓邊說：“你把兩手的拇指、食指對齊，捏緊小鋸齒，一擰就開了?！蔽沂痉读艘幌?，帥帥又從口袋里拿出一塊糖試著剝開，果然帥帥擺弄了幾下就撕開了糖紙，帥帥笑了。見帥帥美滋滋地吃起了糖，我告誡他說：“遇到不會做的事情，先動腦筋想一想，沒有辦法了可以問老師。你把糖扔了，怎么能吃到糖呢?”帥帥笑了。從此凡是有鋸齒壓邊的食品袋，他都能自己打開。一次鵬鵬讓我撕蝦條封袋，帥帥聽到了，趕緊跑過來喊：“鵬鵬，我教給你一個辦法……”

孩子的心理承受能力較差，遇到挫折往往發(fā)脾氣，當(dāng)孩子確實無力解決時。老師在給予安慰的同時，給孩子以指導(dǎo)，將增加他面對挫折的信心。讓孩子面對挫折，并給予他激勵與指導(dǎo)，煅煉孩子的意志，培養(yǎng)其正確的人生觀，能令孩子一生都受益無窮。

教給孩子做事的四種態(tài)度

下面給大家提供的是“教給孩子做事的四種態(tài)度”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

孩子在長大成人的過程中，有兩件事最為重要：一是學(xué)會如何做一個真正的人;二是學(xué)會如何做正確的事。許多時候，一個人做事的態(tài)度，不僅會影響到其做事情的成功與否，甚至?xí)绊懙阶鋈?。父母需要教會孩子有禮地做事、有理地做事、有力地做事和有利地做事。

1.做事要有禮

小西讀小學(xué)三年級了，是班級數(shù)學(xué)課代表。她不僅成績好，樂于助人，而且是一個懂禮貌的孩子。在校園里，小西遇到認(rèn)識的老師、同學(xué)都會問候一聲，同學(xué)遇到難題，也喜歡找她幫助解答，小西是班上的“活字典”和“百科全書”。

在生活中，小西也是一個懂得感恩的孩子。她會對媽媽說：“謝謝媽媽做了這么多好吃的飯菜，今天的碗筷就由我來洗吧?！敝苣?，她和小伙伴們在小區(qū)里玩，看見鄰居奶奶一個人拿了許多東西，她趕緊跑過去，說：“奶奶，我?guī)湍隳靡恍┌?，正好我也要上樓回家了。”長輩們總夸小西是個“懂事、有禮貌的好孩子”，同齡的小伙伴也喜歡和她玩。

像小西這樣有禮貌的孩子，是與其父母的家庭教育分不開的。在小西上幼兒園的時候，父母就把《弟子規(guī)>讀給她聽，并且告訴她：“禮貌是給人最好的見面禮。敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。”另外，在日常生活中，父母也重視對小西的行為訓(xùn)練。比如，見到長輩要問好，要有禮貌，不能直呼其名;見到比自己小的小朋友要懂得關(guān)心呵護;遇到需要幫助的人應(yīng)主動幫助。

父母通過禮貌行為訓(xùn)練，讓小西懂得了這樣的道理：對人有禮貌就是尊重人，尊重是一面鏡子，付出的是尊重，也會得到尊重的回報。一聲謝謝你，溫暖之情人心際，一聲對不起，消了心中氣。

2.做事要有理

“媽媽，我的作文本你看到了嗎?”“我明明把《數(shù)學(xué)周報》放在桌上的，難道是長翅膀飛走了?”“我的MP4一定是被老爸藏起來了。”“我記得作業(yè)都做完了，怎么還有一項沒做，這下來不及了?！薄半m然作業(yè)還沒做完，可我想先出去玩一會兒再回來做，或者看劊兒電視再做”……這就是陽陽的生活寫照，要么是丟三落四，要么就是東一榔頭西一棒子的，沒有頭緒。不但自己被折騰得筋疲力盡，父母也苦不堪言。

陽陽的生活境況，是由于他沒有養(yǎng)成做事要有條理性的習(xí)慣所造成的。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，像陽陽這樣的孩子，父母可以教他學(xué)會如何整理和收拾自己的東西。例如，讓他把每天的作業(yè)用一個專門的本子記下來，每做好一項，就打個勾或畫個圈，并把做完的作業(yè)及時放到書包里，這樣既不會落下作業(yè)，也不會找不到作業(yè)本。父母還要引導(dǎo)他做事情應(yīng)一心一意，不要三心二意。做作業(yè)時就要專心把作業(yè)做好，做完之后再去干其他事情，只有這樣才能保證做作業(yè)的連續(xù)性，也就避免了作業(yè)只做一半的情形發(fā)生。長此以往，陽陽做事情就會變得有條理，并且井然有序。

3.做事要有力

小濤是個聰明的孩子，可是每次考試成績都不理想，就連他最喜歡的英語也沒取得過好成績。媽媽和班主任老師了解情況后才知道，小濤平時不管是做作業(yè)還是考試，態(tài)度都是馬馬虎虎，應(yīng)付了事，非常不認(rèn)真。有時做課堂作業(yè)，他總是拖到最后一刻才勉強完成，從來都不講究做事的質(zhì)量和效率。

像小濤這樣做事不求甚解、得過且過的態(tài)度，如果一直持續(xù)下去，得不到及時糾正，勢必會影響到他以后的學(xué)習(xí)，甚至工作。其實，孩子做事情講求速度、講求效率的習(xí)慣要從小開始培養(yǎng)。首先，父母要讓孩子養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天完成的做事習(xí)慣。其次，培養(yǎng)孩子做事要專心致志和精益求精的態(tài)度。同時還要讓孩子明白這樣的道理：“明日復(fù)明日，明日何其多”的心態(tài)，帶來的結(jié)果只會是“我生待明日，萬事成蹉跎”。

4.做事要有利

亮亮和明明是好朋友。一天，亮亮約明明放學(xué)后去捉弄同學(xué)小峰。亮亮和明明提前躲在小峰回家路旁的樹叢里，并且拉了一根細(xì)細(xì)的透明橡皮筋攔在路的中央。他們看見小峰出現(xiàn)時，就一起怪聲叫：“小峰，你后邊有條大狼狗追來了，快跑呀!”小峰想都沒想就向前狂跑，結(jié)果被橡皮筋絆倒在水泥地上，由于速度太快，臉被擦破了皮，額頭上還起了個大包，最為糟糕的是門牙被磕掉了一顆。

亮亮和明明一看這個情形，都嚇壞了，趕緊跑掉了。最后的結(jié)果是，亮亮和明明不但要賠償小峰的醫(yī)藥費，還受到了學(xué)校的處分，并在班上當(dāng)著全班同學(xué)做檢討，也沒逃脫父母的責(zé)罵和懲罰。

作為父母，在教導(dǎo)孩子做事上，一定要讓他們學(xué)會從多個角度去考慮做了這件事情的利益觀：對自己有沒有好處，對別人有沒有好處，對社會有沒有好處。像亮亮和明明這兩位小朋友就做了對小峰沒好處，對自己沒有好處，對班級和家庭都沒有好處的事情。

做事要有利包括四個層次，第一層次是：“三得利”，即于社會、于他人、于自己都有利，這種事情做了一定是非常高尚的。第二層次是：于社會有利，可能對自己沒有利，但這種事情還必須做，并且需要有奉獻精神和社會責(zé)任感來支撐。第三層次是：利己但不損人也不損社會，這樣做事情只是對自己有好處，于他人于社會無所謂好與壞。第四層次是：損人不利己地做事，就像亮亮和明明所做的那樣。

父母要盡可能地引導(dǎo)孩子做“三得利”的事情，這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是一個有自我責(zé)任感、家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感的人。

關(guān)于“教給孩子做事的四種態(tài)度”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

孩子帶給我太多的感動

馬上新學(xué)期要開始了，最近幾天一直有寶寶打電話來問我，到大班我還教不教他們。當(dāng)?shù)弥铱赡懿荒芾^續(xù)帶他們的時候，他們都很難過，有個寶寶甚至馬上就哭了起來。這是我接觸幼教事業(yè)帶的第一個班，小班時候他們哭鬧的場景我還清晰的記得，一轉(zhuǎn)眼，他們也是畢業(yè)班的大孩子了。兩年時間說長不長說短不短，中間我們也有過分別，第一次我因為考編要暫別孩子們，我就落淚了。我還記得小小的他們問我為什么哭，我說我身體不舒服。每天和孩子們一起玩、看著他們一點點成長，我真的對他們積累了深厚的感情。我了解每個孩子，他們每個人有每個人的個性，有著自己的小脾氣、小習(xí)慣，在我眼里，他們每個孩子都是那么棒那么優(yōu)秀。其實我們老師也和爸爸媽媽一樣，看著孩子們在自己的教育下慢慢成長，他們也像我們自己的孩子一樣，在我的眼里，他們總是最棒的寶寶。

兩年時間，這個班的孩子帶給我太多的感動，第一次與孩子們分別時丞丞哭著打電話來說想我，讓我第一次感受到了當(dāng)一位孩子喜歡的老師時的驕傲；教師節(jié)收到蘇蘇和媽媽自己動手做的賀卡我也一直珍藏，那是多么的寶貴；龍龍生病請假天天掛水可是在這期間卻畫了一張我的肖像畫，那稚嫩的畫觸動了我的內(nèi)心；每次身體不適孩子們關(guān)心的話語、壯壯給我揉肚子、濤濤給我捶背、小宇給我倒來熱水……這些點點滴滴都讓我深深體會到了作為一名教師的幸福與自豪。

寶寶們，雖然顧老師暫時不能每天再和你們一起學(xué)習(xí)一起玩了，可是顧老師會一直一直記得寶寶們，一直一直喜歡你們的，你們也要加油哦！

當(dāng)然，我也要和自己說一句，新學(xué)期新班級也要繼續(xù)努力，又有一幫新的小家伙要和你共同進步了，雖然暫時還陌生，用你的愛去打動那幫小家伙們吧~

小班隨筆：孩子帶給我們的驚喜

總以為小班的孩子很小，他們的想法很單純，他們整天嘻嘻哈哈、一副無憂無慮的樣子，但是與孩子們相處在一起，會發(fā)現(xiàn)我們會擁有許許多多值得回味的故事，每一個故事都讓我們成人有一番感悟，會給我們帶來意想不到的驚喜！

讓我們一起來分享孩子在喝水環(huán)節(jié)中的小插曲吧！

插曲一：富有創(chuàng)意的想法

這天，自由戶外活動結(jié)束后，該是上樓小便洗手喝水的時間了。在此之前，我一遍又一遍地講了應(yīng)注意的問題，特別在安全方面我著重提醒了幾個平時特別調(diào)皮的孩子要遵守規(guī)則，排隊小便洗手喝水。但是，當(dāng)孩子們小便洗完手后，他們就像一群快樂的小鳥一樣奔向飲水桶前。很快，在飲水桶處，一下子就聚集了七八個小朋友，他們你推我擠，誰也不讓誰，誰都想第一個倒水喝。我急忙跑了過去，還沒來得及說話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小朋友已經(jīng)第一個沖到了飲水桶前，只見他并沒有去擠，而是站在了飲水桶處，高舉小手大聲說：“來來來，先檢票，檢票后才能上車倒水喝?！眱叭灰桓睓z票員的樣子。再看別的孩子，有幾個已經(jīng)在熙熙攘攘中自覺站好了隊。于是，其他幼兒也慢慢地排好了隊伍，一只小手拿著茶杯，另一只小手伸出來認(rèn)真地準(zhǔn)備檢票上車?！澳憧梢陨宪嚭人?。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)笑咪咪地拍了一下站在第一個的小朋友的手，這個小朋友做了一個上車的動作，高興地往杯子中倒好水，到一旁喝水去了。接著，第二個小朋友緊緊跟上……

我真沒有想到那么當(dāng)時有些混亂的局面，孩子們自己會解決得那么井井有條。孩子創(chuàng)意的想象給單調(diào)的排隊喝水注人了新鮮的元素。使我們不由感嘆：我們的孩子是多么有創(chuàng)意，多么有潛力！他們把這陣子“車子叭叭叭”主題中所學(xué)到的知識和開展的乘車游戲，巧妙而靈活地運用到自己的生活實踐中，解決了實際出現(xiàn)的問題，并且解決得又那么富有想象力和愉快感。

而平時，我們作為成人讓幼兒遵守規(guī)則，只會說：“要怎么樣，不許怎么樣，不能怎么樣。”為孩子規(guī)定了許多禁令，最終的用意只是為了避免事故的發(fā)生，安全第一。試想一下，如果我早一分鐘到達活動現(xiàn)場，孩子們就會在我的引導(dǎo)下自覺排好隊或是我強制命令他們排好隊，但結(jié)果會怎樣呢？可想而知。他們根本不能想象出那么富有情趣的內(nèi)容。我們都知道培養(yǎng)幼兒的秩序意識的重要性，可在每次遇到具體問題時，我們又總是習(xí)慣性地去代替孩子解決，總是不放心讓孩子去試一試，不愿放手讓他們自己去探索，而且有時也沒有站在孩子們的角度去思考，沒有很好地聯(lián)系孩子們的實際生活經(jīng)驗去做。

插曲二：充滿責(zé)任的愛心

提起丹丹、凡凡小朋友，他倆在自由活動中，都是調(diào)皮分子，不僅嗓門大，而且經(jīng)常哈哈笑。他們的動作是那么的大大咧咧，由于他們的諸多淘氣行為，給人最深的感覺印象就是調(diào)皮、不聽話。

連續(xù)幾天，發(fā)現(xiàn)朱曉丹、呂與凡小朋友喝水總是最后幾個進教室。他倆會在水桶前磨蹭什么呢？帶著好奇，我悄悄地尾隨他倆來看個究竟。

只見飲水桶前他倆的身影正忙碌著，把飲水桶里一格一格的杯子拿出來，又放進去，我一看，心想，這兩個小淘氣又在干壞事啦！趕緊大步流星走過去，剛要叫他倆住手，卻仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了事情的原委。原來有一些孩子喝完水，水杯并沒有直接放回原來對應(yīng)的標(biāo)記格中，隨意一放，就匆匆進了教室，而丹丹和凡凡兩人就義不容辭地承擔(dān)起這個任務(wù)。瞧！他們一絲不茍的小臉顯得那么認(rèn)真，當(dāng)把水杯和標(biāo)記全對應(yīng)好了之后，他倆的小臉上露出燦爛的笑容。

喝水放水杯的新的發(fā)現(xiàn)使我們對孩子有新的感受和新的認(rèn)識，也感受到了孩子對班級的一種充滿責(zé)任的愛心。對于成長中的孩子而言，我們做老師的要善于走出思維定勢，擺脫經(jīng)驗束縛，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，讓我們永遠(yuǎn)有新的發(fā)現(xiàn)，也就會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處！

插曲三：真誠善意的提醒

一天，集體學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，孩子們按慣例去排隊喝水，而我在一旁督促提醒著孩子們。只見蔣子豪小朋友和另外幾個伙伴在邊吃邊開心地聊著天，我上前正想打斷他們，提醒他們快點喝水時，豪豪小朋友突然抬起頭，用十分真誠的語氣問我：“大李老師，你怎么不喝水？”他眨巴著稚氣的雙眼，繼續(xù)說：“我的外婆說要多喝水才漂亮呢！大李老師你也快喝點吧！”聽了他這一番話，我不由覺得心頭一熱。也馬上回應(yīng)了一聲謝謝！

是呀！平時，總是我們成人在不停地提醒孩子，想不到孩子心里也有一把衡量愛的天平。雖然只是簡單的幾句話，但這真誠善意的提醒，卻流露出孩子發(fā)自內(nèi)心的對我們老師的濃濃情誼，讓人不由地感悟到愛的付出與回報是等價的……

發(fā)生在孩子們喝水時的小插曲故事確實令我們很驚訝，也很感動！透過孩子們喝水的小插曲故事，我們感受到了孩子們給我們成人帶來意想不到的驚喜！所以，有時我們不妨再多等一分鐘，學(xué)會換位思考，更多地給予孩子們一些時間，一些理解，一片空間，讓他們自己去探索處理一些簡單的問題，讓他們自身獲得成長的機會！站在孩子的角度思考問題，這樣，我們的心會更貼近孩子！

那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子

金秋時節(jié)，桂花飄香。在我家的院子里，就種著一株桂花樹，可是，別家的桂花樹已經(jīng)滿樹的花簇了，小小的白花密密匝匝的，飄溢出令人心曠神怡的甜甜的香味。可是，我家的這棵桂花樹，卻遲遲沒有動靜，仍是滿眼的綠色，絲毫沒有任何開花的跡象。前兩天，一家三口到蘇州的白馬澗生態(tài)園游玩，一走進門口，那醉人的桂花香就直撲入口鼻。一路走進去，里面的金桂銀桂，更像是在互相媲美一樣，看著、聞著直叫人心醉。我忍不住嘆到：唉！看人家的桂花樹，都開得這么好，為什么我家的桂花樹就不開呢？

今天早上，我到院子里晾衣服，門一打開，忽覺有一絲桂花的香味，難道是院子里的桂花開了嗎？有點不信。再用力地深呼吸一下，竟然有更多的香味沁入我的心脾。我把衣服放在一邊，急匆匆來到桂花樹前，“哇！”真不敢相信自己的眼睛，不知什么時候，樹上綴滿了白色的小花，腦子里馬上閃現(xiàn)出這樣的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”我忍不住閉上眼睛，深深地吸了一口氣，頓時陶醉在迷人的香氣中。我家的桂花樹，給了我一個遲來的驚喜。

有時候，遲來的驚喜會更讓人難忘。曾經(jīng)帶過這樣一個孩子：因為父母親離異，他幼小的心靈受到了很大的傷害。每天，他帶著怯生生的眼神來到幼兒園，寡言少語，從不主動和同伴說話、也不和老師說話。似乎從沒有看見他開懷地笑過，即使是很開心的時候，笑容也只是在他的臉上稍縱即逝，在他小小的心靈里，承受著大人之間的矛盾所帶給他的壓力。這也是我從來沒有碰到過的，因為現(xiàn)在的離異孩子挺多的，大部分的孩子都能夠正常地學(xué)習(xí)，生活，基本不受父母離異的影響。而他，真的是比較特殊的一個孩子，和他內(nèi)向的性格有關(guān)系，和他父母處事的態(tài)度也有關(guān)系。我沒有能力去改變他的家庭環(huán)境，所以，只能在幼兒園里的時候，給予他更多的關(guān)愛。早晨來園，常常是我主動地和他打招呼；做游戲時，我會和他一起玩；午睡時，我會去拍拍他；上課時，我會經(jīng)常地關(guān)注他……就這樣，從小班一直到中班，又從中班一直到大班。我總是堅持這樣做，用我的言語、行動去感化他。然而，他似乎并不是太“領(lǐng)”我的情，總是冷漠地看著周圍的一切，包括對我。有時候，我真的對自己沒有信心了，真的不想對他那么好了，真想放棄算了?？墒?，我不能這么做，最后，我還是堅持下來了。當(dāng)時，我是多么期待他能親近我呀。

直到有那么一天，我在帶小朋友上體育游戲的時候，不小心崴了腳，疼得都不能走路了。我看見他，雖然沒有和其他小朋友一樣在我身邊問長問短的，可是，我也看見了他眼神里的關(guān)切之情。第二天來上班的時候，我的腳還是一拐一拐的。這時，他默默地來到我的身邊，輕輕地說：“老師，我給你帶來了傷筋膏，我奶奶上次腳扭了，就是貼這個好的，我?guī)湍阗N吧！”說完，他蹲下身子，幫我卷起褲腿，細(xì)心地幫我貼好了膏藥，最后還用小手小心地?fù)崃藫崞?。我的眼眶里禁不住有濕濕的東西在涌動，喉嚨里也哽住了。親愛的孩子，你知道嗎？你給了老師遲來的驚喜！

我家的桂花，它差點讓我對它失去了希望，可是它最終還是給了我無限的驚喜。它還讓我想起了他，那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子。不同的兩件事，卻讓我想到了同樣的一句話：堅持下去，一定會看到你所想見的！

孩子們給我?guī)淼膭恿?/h2>

這個月真的好忙啊，呵呵！不過忙有忙的好處，這樣可以讓我自己忘記所有煩惱，全身心的投入到自己的工作中。有時候我會到其他班級摩課聽課，和老師們研究活動中的不足和優(yōu)點，然后回來再總結(jié)，反反復(fù)復(fù)的研究展示，文狀就問我：“唐老師，你在干嗎?。空炫苓^來跑過去的？”我抬頭看著狀狀，她正瞪著大眼笑著看著我，我笑著說：“親愛的，我在忙工作啊，呵呵，我有我的工作，你也有你的工作在忙，對嗎？呵呵!"狀狀聽了，笑的更開心了，“唐老師，我的工作就是上學(xué)對嗎？”我們都開心的笑了。這時候，小麒霖看到我們笑，也跑過來了，笑著說：“唐老師，你不在班里，我都想你了！”聽了麒霖的話，心里好踏實，我撫摸著他們的頭說：“親愛的，我也想你們?。　蔽覀兌奸_心的笑了起來，一會，孩子們都跑了過來，一會和我抱抱，有的抱著我就親，頓時，我的壓力也減輕了，看著可愛的孩子們，我工作起來更有勁了，下定決心，我一定要好好工作，一定要對的起這些天真可愛我最最最親愛的孩子們！

孩子給我上的一節(jié)課

中午吃完飯后，我招呼帶藥的孩子去接水吃藥。我打開顆粒感冒藥倒入孩子們的杯中，因為是剛吃完飯，就要拖地打掃衛(wèi)生了，所以就隨手把藥袋扔到了地上?？墒?，令我感動的一幕接著就發(fā)生了，只見楊萌怡小朋友趕緊彎腰拾起我扔到地上的藥袋把它丟到了垃圾桶里，并且一邊扔還一邊說：不能亂扔垃圾。我的心為之一顫，感覺臉上像是被孩子打了一巴掌似的，火辣辣的……我也連忙彎腰拾起地上余下的藥袋，扔到了垃圾桶里。

孩子們都躺到床上準(zhǔn)備午睡了，趁他們安靜的時候，我鄭重地表揚了楊萌怡小朋友今天的舉動，并且也十分誠懇地向孩子們承認(rèn)了錯誤……

在平時的工作中，我知道老師的一舉一動，都受到了世界上最嚴(yán)格的“監(jiān)督”

，最細(xì)微的仿效。孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會有什么樣的孩子。孩子好模仿，思維具體形象，老師的良好行為習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的直接范例，因此特別注意自身的一言一行?？墒墙裉欤驗轳R上要打掃衛(wèi)生了，所以才滿地扔垃圾，仔細(xì)想一想，這樣做的確不對。如果人人都像我一樣，怎么會有干凈的場所？怎么給孩子樹立一個好的榜樣？說的嚴(yán)重一點，更會影響孩子們的健康成長。想到這里，我都覺得有點后怕，多虧楊萌怡小朋友給我上了一堂課……

在以后的工作中，我會時刻注意，從一點一滴的小事入手，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。

謝謝孩子們每天帶給我感動

要問我此時最想說什么？那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰？一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影？要問為什么想你們，也許不知不覺已經(jīng)深愛上了你們，想念你們甜甜的笑容，想念你們天真的話語！

謝謝你們每天帶給我感動，謝謝你們每天帶給我快樂心情！你們不經(jīng)意的話語總讓我感動，今天下午吃午點后，樂涵對我說：“禤老師，請你吃棒棒糖。”然后，感動的說道：“謝謝樂涵，可是只是請我吃嗎？”他想了想說：“嗯......可是我只有一根棒棒糖！”于是我說：“那你留著自己吃吧！”他猶豫了一下放回了口袋說：“好吧！”當(dāng)我走開大概兩米的距離后，他又向我走來，說道：“禤老師，你不吃棒棒糖，是因為怕另外兩位老師搶你的吃嗎？我偷偷的給你，不告訴她們就好了?！彼^的“偷偷”，其實在旁邊的曾老師和小朋友都聽得一清二楚，呵呵....我被他的話語逗樂了，逗他說：“可是，曾老師都聽到了，你只給我，她沒有，她會難過哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說：“哼！我都聽到了，下次我有好吃的東西也不請你吃了！”他聽了后，于是說：“我家還有，下次再帶多點請你們吃哦！”說完他回到自己的座位上，我以為這樣他會放棄給我的念頭了，讓我驚訝的是：他剛一坐下，突然問我：“禤老師，你家有小孩嗎？”我感到莫名奇妙，于是問到：“怎么會這么問呢？”于是他說：“如果有的話，我想請你拿棒棒糖給他吃哦！”聽了以后，心里想：呵....這小孩還真有不達目的不罷休的精神！接著我說道：“我家沒小孩哦！”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧？沒想這下他又走過來問：“為什么不要我的棒棒糖呢？”

從話語中我讀懂了他的真誠，從語氣里明白了他的失望。其實心里真的感受到了他的一番好意，并不是故意讓他失望，只是想孩子更深的理解分享的快樂！于是我把心中真實的想法告訴他：“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西，這樣我覺得更開心！”他聽了以后，似乎明白了我的心意，點了點頭說道：“知道了！”我心里頓時感到無比驕傲，有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的！

要問我此時最想說什么？那就是----謝謝你，孩子！因為有你，老師的生活充滿驚喜與快樂！

喜歡《孩子教給我的方法》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！