幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“讀書(shū)體會(huì)——想成為一個(gè)好媽媽”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

近來(lái)看的是以兒子為中心的圖畫(huà)書(shū)，只有在星期天有空的時(shí)候看些自己的書(shū)，都是些關(guān)于家庭教育方面的，因?yàn)槲易罱絹?lái)越覺(jué)得自己真不是一個(gè)好媽媽，發(fā)現(xiàn)自己的兒子在語(yǔ)言、記憶、思維等方面都不是很出色，又碰上我這么一個(gè)懶媽媽，特別是看到我班樂(lè)樂(lè)的發(fā)展速度讓我倍感歉疚?；叵胱约合裨S多父母訓(xùn)斥孩子的那種口頭禪：“就知道玩，這孩子玩心太重，不會(huì)有出息。能不能靜下來(lái)看看書(shū)，畫(huà)一畫(huà)”相反，自己在對(duì)兒子這方面很沒(méi)耐心，就像我在博客中所說(shuō)的那樣，有時(shí)我還真懷疑自己是否是他的媽媽，為什么我可以對(duì)別人的孩子有我的耐心，而對(duì)兒子不到三分鐘忍耐，我需要更多的知識(shí)，以增加“對(duì)付”兒子的辦法，因?yàn)橛迷诎嗬锖⒆由砩系挠行┺k法在自己的兒子身上效果很小了。所以翻看我們幼兒園發(fā)的《家庭教育》，網(wǎng)站中的育兒知識(shí)什么的。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道玩根本就是兒童的一種權(quán)利，與學(xué)習(xí)并無(wú)關(guān)聯(lián)的一種權(quán)利。它也許并不有利于學(xué)習(xí)，但有利于兒童的身心健康。我贊同卜衛(wèi)的觀點(diǎn)，這樣可以更徹底更鮮明。我們?nèi)缫詫W(xué)習(xí)等理由不讓孩子玩耍，是在剝奪兒童的權(quán)利。兒童長(zhǎng)大的過(guò)程有一個(gè)基本的需要。但是，兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩。他們玩泥玩水玩玩具，玩各種能觸及到的東西，體會(huì)其中的感受與探索。在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中，孩子不僅豐富了自己的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了健康的身心。

其實(shí)，小孩子本來(lái)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的--喜歡探索、喜歡提問(wèn)，就是最普遍的證明。問(wèn)題在于我們是否始終選擇兒童適合的學(xué)習(xí)方式。我還看到這樣一段話：教育是人的解放，而首先需要解放的是兒童。讓我們相信兒童，善待兒童。相信淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的，玩童才是健康的兒童。兒童在心理發(fā)展過(guò)程中，會(huì)遇到種種障礙。有的家長(zhǎng)不了解孩子的心理發(fā)展情況和個(gè)性，無(wú)意識(shí)地給孩子心理上增加了許多障礙，比如諷刺、苛求。容易造成孩子產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、憂郁等情緒，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意幾點(diǎn)：要全面了解和掌握孩子的個(gè)性特征，學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，在孩子需要幫助的時(shí)候，能正確的引導(dǎo)和解除他們的心理障礙。作為家長(zhǎng)要在家庭成長(zhǎng)的氣氛中，創(chuàng)造良好的家庭氣氛，幫助孩子克服心理障礙。

我作為一名幼兒教師，卻不是一名優(yōu)秀的母親，希望在不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思中得到學(xué)習(xí)成為一個(gè)好媽媽。

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三類女人能當(dāng)一個(gè)好媽媽

女人能做一個(gè)母親，這是每個(gè)女人的最大希望，如果女人失去做媽媽的權(quán)利，那是一種命運(yùn)的不公平。有人說(shuō)，現(xiàn)在也有女人不想生小孩，想做“丁克”一族。所謂“丁克”族就是受現(xiàn)代思潮影響，有不少年輕夫婦，雙方有良好的事業(yè)與收入，婚后卻不要孩子，這樣的群體被稱為“丁克一族”。不管怎樣，在中國(guó)這樣傳統(tǒng)的國(guó)家，放棄生孩子的女人只是一小部分，但更多的女人在享受撫養(yǎng)的孩子的同時(shí)，也享受一家人的天倫之樂(lè)。

生下小孩是幸福的，可培養(yǎng)小孩子是辛苦的，并且是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有快樂(lè)，也有痛苦。當(dāng)我們看著一家人，在公園里玩耍，嬉鬧，這是無(wú)比快樂(lè)的，因?yàn)樗从沉擞H情的結(jié)晶；當(dāng)孩子在學(xué)校里不聽(tīng)話，家長(zhǎng)被老師叫到學(xué)校里受訓(xùn)導(dǎo)，此時(shí)的女人感到痛苦和無(wú)奈。

昨天接觸一位年輕媽媽，孩子上小學(xué)二年級(jí)，是個(gè)男孩子，孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)一塌糊涂，老師經(jīng)常打電話給自己，要家長(zhǎng)管好孩子，否則要把孩子辭退?？粗约夯顫娐斆鞯暮⒆?，真得無(wú)話可說(shuō)。孩子喜歡貪玩，性格開(kāi)朗，是一個(gè)能力較強(qiáng)的孩子，看到人就能甜甜得稱呼大家，十分講禮貌，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。這位媽媽不知道向誰(shuí)訴說(shuō)，朋友的孩子比較聽(tīng)話，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，可自己的孩子三天兩頭被老師批評(píng)，這位年輕媽媽已經(jīng)失眠一個(gè)年了，為了孩子的事情傷痛腦筋，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不是他腦袋笨，而是不適應(yīng)中國(guó)的教育課堂環(huán)境，他的孩子活潑好動(dòng)，思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，不習(xí)慣中國(guó)課堂的呆板和灌輸。

判定好媽媽沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，是孩子自己親身感受到的，對(duì)于外人來(lái)看，能賦予孩子良好的做人道德，能幫助孩子健康成長(zhǎng)，能幫助孩子逐漸走向成功，這樣的媽媽?xiě)?yīng)該是可敬的。用她們一生的關(guān)愛(ài)，才讓孩子牽掛一輩子。

（一）通情達(dá)理的女人

這類女人善于理解對(duì)方，想問(wèn)題比較周到，不是一味的感情沖動(dòng)。現(xiàn)在的孩子個(gè)性強(qiáng)，有想法，也容易感情用事，甚至脾氣倔強(qiáng)，對(duì)于年輕媽媽來(lái)說(shuō)，如果與孩子一樣，容易沖動(dòng)和感情用事，這給孩子帶來(lái)不好的影響。孩子逐漸會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，漸漸與父母對(duì)抗起來(lái)，加上到了青春期，那就更麻煩了，孩子根本不聽(tīng)家長(zhǎng)的。所以對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，通情達(dá)理才是最關(guān)鍵的，善于站在對(duì)方的角度去思考，這樣孩子也會(huì)得到健康的心理。

（二）以身作則的女人

這類女人以身作則，道德示范，讓孩子在潛默移化中健康成長(zhǎng)，媽媽是孩子的第一任老師，有了老師般的示范，孩子可以模仿媽媽的行為，如果媽媽勤奮，節(jié)約，愛(ài)讀書(shū)，講究衛(wèi)生，那孩子也會(huì)慢慢模仿，如果媽媽自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，一味要求孩子好好讀書(shū)，好象不現(xiàn)實(shí)。

（三）好強(qiáng)的女人

這類女人追求完美，制定要求十分高，自己也不斷上進(jìn)，工作起來(lái)有沖勁，但對(duì)下屬，對(duì)親人，對(duì)孩子要求都是很高的，設(shè)定比較高的目標(biāo)。在中國(guó)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，有目標(biāo)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能站住腳。所以媽媽給孩子設(shè)定高目標(biāo)，是適合現(xiàn)在的國(guó)情，但是目標(biāo)不能設(shè)計(jì)太高，盡量根據(jù)孩子的具體狀況來(lái)定，如果設(shè)置過(guò)高，會(huì)給孩子造成壓力，容易讓孩子變得自卑。還提醒的是，如果要強(qiáng)的孩子過(guò)于干涉自己的孩子，就會(huì)使得孩子從小沒(méi)有主見(jiàn)，一切聽(tīng)媽媽的，這樣的孩子長(zhǎng)大后，就會(huì)膽小怕事，不能挑起重?fù)?dān)，甚至影響到孩子的一生。

小劉是31歲的年輕媽媽，孩子由于生活安逸，不求上進(jìn)，小劉給孩子不斷設(shè)定小目標(biāo)，最終讓孩子慢慢變得積極起來(lái)。生活在現(xiàn)在安逸環(huán)境的孩子，大多上進(jìn)心不強(qiáng)，所以媽媽適當(dāng)給孩子設(shè)定目標(biāo)和任務(wù)，是合適的。如果家長(zhǎng)不管孩子，那將會(huì)讓孩子更加無(wú)所事事。

當(dāng)你覺(jué)得太累了，自己不是一個(gè)好媽媽時(shí)

前天，在我朋友圈看到Serein的推送，“娃鼻子有點(diǎn)不通氣，連續(xù)三個(gè)夜里每隔一小時(shí)哭鬧一次，我壓制著缺覺(jué)的煩躁安撫他。昨天夜里終于熬不住了，我一邊哄他一邊煩躁地說(shuō)，再哭我就揍你！現(xiàn)在清醒了心里特別后悔，特別自責(zé)?！?/p>

今天的這篇文章，是我自己的一點(diǎn)有感而發(fā)，給Serein，給曾經(jīng)的自己，也給你們，覺(jué)得自己很累，不是好媽媽的你們。

我太明白這種感受了，當(dāng)你勞累一天剛剛躺下，睡著的寶寶卻醒了，而這已經(jīng)是今晚第三次了。我知道，那樣情況下冒出來(lái)的想法有時(shí)會(huì)把我們自己嚇到。最夸張的一次，我曾經(jīng)希望把女兒打暈，這樣我就可以安安穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺(jué)。當(dāng)然我并沒(méi)有，但那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，每天早晨5點(diǎn)，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，你的孩子已經(jīng)在呼喊你，而這種情況已經(jīng)連續(xù)50天了。那時(shí)，我打著哈欠從溫暖的被窩起來(lái)，拖著尚未蘇醒的身體和頭腦來(lái)到她的床邊，把她抱起開(kāi)始新的一天。于是，我會(huì)懷念曾經(jīng)睡到自然醒的兩人世界。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，那么一個(gè)小小孩開(kāi)始會(huì)爬會(huì)走后，每天把你的電量都耗完，他卻依然血槽滿格。于是，我開(kāi)始敷衍和她玩耍的時(shí)間，有時(shí)也會(huì)忍不住想給她玩玩Ipad，盡管知道不好，但至少我可以有一點(diǎn)喘息的時(shí)間。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這么想的吧？

我太明白這種感受了，每天帶娃的同時(shí)，還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做輔食，然而對(duì)方卻毫不領(lǐng)情，自己辛苦的成品都給了地板和餐椅。于是，我開(kāi)始想偷懶了，每天三餐都草草打發(fā)，但每次看到其他媽媽曬輔食還有那美美的擺盤(pán)，我又內(nèi)疚了。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也這么想的吧？

我太明白長(zhǎng)期疲勞累積的感受了。我也曾想過(guò)，“如果我每天可以多睡一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)成為一個(gè)更好的媽媽。我會(huì)更加耐心，我不會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣，我會(huì)每天翻著花樣給他準(zhǔn)備輔食，我會(huì)和他玩更多游戲。。。”

這些情況我都有過(guò)，而且很多很多次。

盡管很累，但每次女兒午夜哭醒我還是一次又一次讓自己冷靜，然后起床哄睡。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天清晨走到她床邊，我還是會(huì)用一個(gè)燦爛的笑容去迎接那個(gè)早已神采熠熠的孩子。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天還是帶著她去公園玩，而不是給她一個(gè)Ipad，因?yàn)槲抑肋^(guò)早接觸電子產(chǎn)品并不好。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但我仍然看書(shū)、泡媽媽群，學(xué)習(xí)如何添加輔食，每天變換花樣做三餐。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

我無(wú)法告訴你，我們不會(huì)再累了，因?yàn)榇丝痰奈乙卜浅Ｆ?。但?dāng)媽媽的勞累會(huì)隨著寶寶每個(gè)階段的成長(zhǎng)而改變的。每小時(shí)都要喂奶的勞累，寶寶病了的勞累，出牙的勞累，甚至到以后每天追著孩子跑的勞累，對(duì)付TerribleTwo的勞累，等等等等。每一個(gè)都很難應(yīng)付，但每一個(gè)都是暫時(shí)的，都只是一個(gè)階段而已。

每次我都告訴自己，總有一天，我的女兒會(huì)睡整覺(jué)。總有一天她最后一顆磨牙會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，然后不再會(huì)半夜哭醒；總有一天她不會(huì)每天比太陽(yáng)還起的早；總有一天她不再需要我喂奶。

我知道，那個(gè)“總有一天”也許需要幾年，但最終，當(dāng)我們回頭看我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也許我們會(huì)想，“其實(shí)也沒(méi)有那么累，不是嗎？”當(dāng)那個(gè)100%需要我的孩子對(duì)我揮手說(shuō)再見(jiàn)，也許那時(shí)我們會(huì)比孩子更失落吧，不是嗎？

我不想告訴你，“寶寶長(zhǎng)得很快的，珍惜和他相處的每一天，你就是他的唯一?！边@樣的安慰一定是出自沒(méi)有長(zhǎng)期親自照料過(guò)寶寶的人，而且這種話只會(huì)讓我覺(jué)得自己更差勁。我只是想告訴你，“再堅(jiān)持一下下，你已經(jīng)做得很好了。你就是好母親，只是你太累了沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已！”

這個(gè)世上本來(lái)就沒(méi)有所謂好媽媽的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所有太累了，覺(jué)得自己不是好媽媽的你們，我想對(duì)你們說(shuō)：

好媽媽也會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，但她們知道事后對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”并且給寶寶一個(gè)擁抱；

好媽媽也會(huì)偷懶，但她們知道這是為了讓自己充電，可以更好地勝任母親這個(gè)角色；

好媽媽也會(huì)抱怨，但她仍然會(huì)堅(jiān)持每天陪伴寶寶，給他們讀睡前繪本，讓孩子被愛(ài)深深包圍比任何外物都重要。

而最最重要的是，所有覺(jué)得自己不是好媽媽的，你們本身就是好媽媽。只有好媽媽才會(huì)介意自己做的夠不夠好。只是請(qǐng)記住，成為好媽媽之前，你還有你自己。

請(qǐng)不要再內(nèi)疚自責(zé)，告訴自己，It'sok，我只是需要休息一下；

請(qǐng)不要事事親力親為，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助；

請(qǐng)不要再和其他媽媽比較，看看自己寶寶的眼睛，你就知道他有多愛(ài)你。

這樣的日子終究會(huì)結(jié)束的，而我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，如果我們遇見(jiàn)，一定會(huì)相視一笑，我們不僅成為了好媽媽，還成為了更好的自己。

做一個(gè)“弱勢(shì)”媽媽

怎樣才能改掉孩子依賴性太強(qiáng)的毛病。這個(gè)毛病產(chǎn)生的原因是多方面的，但我覺(jué)得其中很大的一個(gè)原因就是媽媽太“強(qiáng)勢(shì)”，你強(qiáng)他就弱，你什么都包辦了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他還動(dòng)什么腦筋，他還做什么？所以，想讓孩子少點(diǎn)依賴性，媽媽就要變得“弱勢(shì)”一點(diǎn)，給孩子更多自己思考、做事的機(jī)會(huì)。

別讓孩子覺(jué)得你太全能。孩子1歲前，媽媽全能得跟神仙似的也不為過(guò)，1歲后，全能媽媽就要在孩子面前把自己的鋒芒收斂一點(diǎn)，因?yàn)槟阍綗o(wú)所不能，孩子也許越無(wú)所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大腦和身體就得不到很好的鍛煉，時(shí)間久了，就不只是依賴性太強(qiáng)的問(wèn)題，還會(huì)影響孩子思維和動(dòng)手能力的發(fā)展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表現(xiàn)得太充分，不必事事替孩子包辦，有時(shí)假裝弱一點(diǎn)，笨一點(diǎn)，能很好激發(fā)孩子的潛能。

別把事情做得太完美。跟孩子一起做事情時(shí)，要有始有終，但不用次次都做得完美，有時(shí)要故意留一兩個(gè)漏洞或問(wèn)題給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決。他一定會(huì)為自己能夠獨(dú)立解決問(wèn)題而開(kāi)心，他還會(huì)覺(jué)得不是什么事情媽媽都行的，她也有不會(huì)做、做不好的時(shí)候，只有自己動(dòng)手才能彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。有了成就感，他就會(huì)樂(lè)于動(dòng)手做事，而不是總依賴媽媽了。

別表現(xiàn)得太堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)必要讓孩子看到的永遠(yuǎn)是你的笑臉，如果真的很委屈、很傷心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能亂發(fā)牢騷?？?，也是你跟孩子情感交流的一種方式，讓他們知道你也會(huì)有情緒，你也需要發(fā)泄，你也需要關(guān)心，需要疼愛(ài)。人之初，性本善，愛(ài)是天性，適時(shí)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不信你試試，當(dāng)你哭泣時(shí)，孩子一定會(huì)過(guò)來(lái)?yè)肀?、安慰你，說(shuō)一些讓你感動(dòng)的話。那時(shí)，你是弱的，孩子卻堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，他們?cè)噲D用小小的肩膀做你小小的依靠。平時(shí)可以讓孩子幫你做事情，甚至照顧你，比如下班回家時(shí)讓他幫你拿拖鞋，累了讓他給你捶捶背，病了讓他給你倒杯水。孩子的愛(ài)心和孝心就是這樣在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)出來(lái)的。這樣的孩子，怎么可能有太強(qiáng)的依賴性？

別太心疼孩子。不是不讓你愛(ài)孩子，也不是不讓你疼孩子，而是有時(shí)需要把愛(ài)和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不著緊張地甚至大叫著跑過(guò)去一把把孩子扶起，要鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)。真摔疼了，能看出來(lái)，這時(shí)溫柔地扶起他，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻足以安撫他，不用說(shuō)什么情緒激烈的話，這會(huì)讓孩子覺(jué)得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不讓你扶才怪。一個(gè)有智慧的媽媽會(huì)用自己的言行教會(huì)孩子如何勇敢面對(duì)困難和挫折，而不是只會(huì)可憐無(wú)助地伸出手乞求別人的幫助。

別擔(dān)心孩子做不好。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，需要不停的鍛煉，如果總擔(dān)心孩子把事情搞砸，不給他鍛煉的機(jī)會(huì)，他不可能做好他應(yīng)該做好的事情，這種情況下，他不依賴別人還能有什么辦法？而且等他長(zhǎng)大后，也許真的會(huì)把很多事情搞砸，因?yàn)樗麤](méi)有得到過(guò)應(yīng)有的鍛煉，他沒(méi)有能力做好。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能放手讓孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就兩次，兩次做不好就三次，總有做好的那一天，只要你不怕臟、不怕亂、不怕煩。當(dāng)孩子越來(lái)越獨(dú)立、自立的時(shí)候，你做夢(mèng)都會(huì)笑的。

做一個(gè)“弱勢(shì)”媽媽，得到的將是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。

讓寶寶成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?/h2>

讓寶寶成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?/p>

真正成功的人不僅要好強(qiáng)，而且在面對(duì)逆境時(shí)候，不退縮，把逆境當(dāng)做是推動(dòng)自己前進(jìn)的推動(dòng)力，并發(fā)揮最大的潛能，克服困難，獲得成功。容易失敗的人在困難面前，看到的是消極的方面，沮喪或遷怒別人，消沉放棄，甚至想到輕生。研究發(fā)現(xiàn)，抵抗挫折的能力越強(qiáng)，就越能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。如果寶寶經(jīng)常遇到失敗就會(huì)有“輸不起”的行為表現(xiàn)，就可能對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，情緒不穩(wěn)定，不自信，而且很難與小朋友搞好團(tuán)結(jié)，讓別人瞧不起，這對(duì)寶寶的身心發(fā)展是非常不利的。

讓寶寶成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?/p>

這樣面對(duì)“輸不起”的寶寶：

1.用“同理心”面對(duì)寶寶。

每個(gè)年齡段的寶寶都會(huì)遇到不同咯困難和挫折，他所面臨的逆境在成人看來(lái)也許根本就不值一提，但是對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)卻是莫大的打擊，父母要用和寶寶一樣的心情來(lái)看待這件事，幫助寶寶從悲傷中走出來(lái)，切忌嘲笑和不屑一顧。

2.用鼓勵(lì)幫助寶寶建立自信。

經(jīng)常交給寶寶一些完成得了但又具有一定困難的任務(wù)，并充分相信寶寶，即使寶寶做壞了或者造成一定的損失，也應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶，積極幫助寶寶找到問(wèn)題所在，重新開(kāi)始。告訴寶寶：“你一定行的”，如2歲多的寶寶因?yàn)楹闷婺靡粋€(gè)瓶子，他單手握著瓶身，手太小拿不住就把瓶子摔壞了，這時(shí)候，父母不能責(zé)備他，而是要告訴他應(yīng)該用手握著瓶頸較細(xì)的部分，并鼓勵(lì)寶寶再去嘗試。

3.教寶寶學(xué)會(huì)等待。

從寶寶7、8個(gè)月開(kāi)始，我們就需要讓寶寶學(xué)會(huì)在有需求時(shí)“等待”。例如，當(dāng)給寶寶喂奶的時(shí)候，告訴寶寶要等奶涼了才能喝；學(xué)精細(xì)動(dòng)作時(shí)，給寶寶一塊包著紙的糖，告訴寶寶要自己耐心的剝開(kāi)了才能吃到糖；排隊(duì)上汽車的時(shí)候，教育寶寶遵守規(guī)則才能到達(dá)目的地。學(xué)會(huì)等待，是我們面對(duì)逆境的一大能力。

4.適當(dāng)讓寶寶吃點(diǎn)苦。

除了給予愛(ài)，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，寶寶的好心情才能長(zhǎng)久，不能任由寶寶任性、自私、怕苦、怕累，必須要從小定下規(guī)矩，讓寶寶遵守。還要鼓勵(lì)寶寶講出每天的感受，對(duì)于積極的情感給予贊揚(yáng)，對(duì)于消極的情感給予疏導(dǎo)。

5.不要輕易滿足寶寶的需求。

要讓寶寶明白：想得到一樣?xùn)|西，必須要自己付出，只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。

6.樂(lè)觀向上的情緒最為重要。

面對(duì)挫折應(yīng)該是一種“痛并快樂(lè)著”的狀態(tài)，讓寶寶以樂(lè)觀的情緒堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。

停止做一個(gè)“鬧鐘媽媽”

“這個(gè)孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催著、喊著，他才懶洋洋地行動(dòng)起來(lái)?！崩钐浅＞趩实厍皝?lái)求助。因?yàn)閺脑缟祥_(kāi)始到夜晚結(jié)束，從孩子起床、吃飯、上學(xué)，到做功課、洗澡、睡覺(jué)等，無(wú)一不是需要她不斷地催促提醒，甚至要生氣吼叫才能完成。難怪李太太長(zhǎng)期處在一種緊張的狀態(tài)之下。不過(guò)遺憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有時(shí)還對(duì)她的催促來(lái)個(gè)裝聾作啞，充耳不聞。

其實(shí)，李太太的處境并不特殊，因?yàn)檫@是許多媽媽常有的困擾，只是媽媽們并不知道自己成了“鬧鐘”媽媽，她們給了孩子過(guò)多不必要的注意力和服務(wù)，反而促成了孩子這種無(wú)法獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。

“我的女兒老是說(shuō)等一會(huì)兒嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦惱地?cái)⑹鏊睦Ь?。更有趣的是，這位爸爸還真的拿著鬧鐘追在孩子的身后，不斷地提醒女兒：“現(xiàn)在快六點(diǎn)半了，趕快起床！”“現(xiàn)在十點(diǎn)了，趕快睡覺(jué)！”從早到晚，這個(gè)“鬧鐘”爸爸“響”個(gè)不停。

孩子有很多法寶，可以讓父母的“鬧鐘”無(wú)時(shí)無(wú)刻地響著，因?yàn)楹⒆忧宄刂雷约翰恍栀M(fèi)心掌握時(shí)間，不需為自己的行為負(fù)責(zé)。也許他的內(nèi)心清楚明白，或許不是那么清楚明白，無(wú)論如何，他都可以獲得父母的注意力，得到父母的關(guān)心。遺憾的是，父母并不了解孩子這種行為的目的，反而以為是孩子的生理問(wèn)題，如賴床是因?yàn)樗卟蛔慊蚩措娨曁?；或懷疑孩子天生如此，如反?yīng)慢、個(gè)性懶散等。事實(shí)上，這些都不是孩子拖拉的原因，也不能成為父母縱容孩子的理由。

為人父母，能不能停止做“鬧鐘”，能不能拒絕再給孩子不必要的注意力和服務(wù)？通常，父母想察覺(jué)孩子的行為目的，先得檢視一下自己的內(nèi)在感受。以孩子用不當(dāng)?shù)男袨橄氆@得注意力為例，父母內(nèi)在的感覺(jué)往往是困惑、麻煩、討厭等，常用的語(yǔ)言表達(dá)是“煩死了”之類的詞句。然而，在未察覺(jué)清楚之前，父母仍舊會(huì)鬧鐘似的催著，一次又一次，結(jié)果使孩子誤以為自己這類行為是獲得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行為習(xí)慣便養(yǎng)成了。

做一個(gè)好家長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單

做一個(gè)好家長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單

只要沿著誠(chéng)意出發(fā)，加上自信心和改變自己的勇氣，相信自己的家教方法能夠越來(lái)越提高，就一定會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)變化：

第一個(gè)變化，家教方面的顯著變化和提高。

第二個(gè)變化，孩子也相應(yīng)地會(huì)有顯著的變化和提高。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)中傳授的部分內(nèi)容，掌握了正確的方法，一下就會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)了。孩子的成績(jī)提高了，孩子過(guò)去在家里連電話都不敢接，現(xiàn)在不僅敢接電話了，甚至敢于在公開(kāi)場(chǎng)合講話了，敢與父母交流了，還敢于外出辦事了。

做到這些，并不難！只要下決心發(fā)生變化

要使自己發(fā)生變化，就要盡可能放下頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式。

許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育上，肯定有比較定型的做法。有些可能是對(duì)的，但有些方法肯定是不對(duì)的。

如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學(xué)習(xí)能力、道德水準(zhǔn)、和家長(zhǎng)的溝通情況都特別優(yōu)秀，孩子一點(diǎn)都不讓你操心，你對(duì)他的未來(lái)，對(duì)他考中學(xué)、考大學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)憂慮，那么，你的家教是合格的。如果你沒(méi)能做到這一點(diǎn)，你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法改變。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，不管你的孩子多大，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，或者是嬰兒，都需要盡可能提高自己，改變自己。

不要做一個(gè)發(fā)愁的家長(zhǎng)，要做一個(gè)能把孩子真正教育好的家長(zhǎng)。

在我們共同探討教育孩子的方法之后，應(yīng)該是這樣的效果：家長(zhǎng)在思想上發(fā)生了明顯變化，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了新的方法，用新形象對(duì)待孩子。幾個(gè)月后，孩子的學(xué)習(xí)上去了，情商提高了，和家長(zhǎng)的關(guān)系也密切了。

每個(gè)人都可以做到這樣，而且可以做得更好。

選一個(gè)您稱心的好保姆

選擇一個(gè)好保姆必須考慮以下因素：

一、來(lái)源

如今做保姆的無(wú)非有兩種來(lái)源

1、來(lái)自農(nóng)村。

2、城市下崗女工。

來(lái)自農(nóng)村的保姆大都對(duì)城市生活不熟悉，年齡較小的未婚婦女，沒(méi)有帶孩子的經(jīng)歷；城市下崗女工對(duì)城市環(huán)境比較了解，年齡一般為已婚中年婦女，自己也哺育過(guò)孩子，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。

二、動(dòng)機(jī)

當(dāng)今做保姆的動(dòng)機(jī)無(wú)非只有以下三種

1、喜愛(ài)孩子；

2、因經(jīng)濟(jì)較困難，需要從事此類工作。

一個(gè)有愛(ài)心且喜愛(ài)孩子的保姆，通常愿意與孩子接觸，會(huì)自然地與孩子進(jìn)行交流，也愿意為孩子提供較多的接觸新事物的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子也較多包容；相反，如果僅僅是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題而從事托育工作，照顧孩子多半較形式化，雖然不會(huì)出什么大問(wèn)題，但缺乏愛(ài)心對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)總是欠缺些。

三、年齡及生活狀況

照顧嬰兒是一件很辛苦的事情，因此保姆需有充沛的體力，通常35歲至50歲的婦女較適合做保姆。另外，保姆本身的生活與衛(wèi)生習(xí)慣是否健康也很關(guān)鍵，如生活是否有規(guī)律、有無(wú)其他兼差、有無(wú)不良嗜好（是否抽煙、喝酒、賭博等）。

四、品性

這是選擇保姆的首要條件，親朋好友推薦的已經(jīng)有所了解品性的最合適。

五、受教育程度

保姆要有基本的文化知識(shí)，因?yàn)楹⒆拥男睦硇枨?，包括情緒、生活常規(guī)訓(xùn)練、飲食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、安全問(wèn)題及必要的急救措施等常識(shí)，是需要一定的文化才能掌握的。

六、家庭狀況

選擇保姆時(shí)，保姆的家庭狀況不容忽視：保姆家中12歲以下的未成年人是否過(guò)多？若超過(guò)4人（含保姆自己的子女及托管幼兒），則不太理想。另外，保姆與家人相處是否和諧也是應(yīng)考慮的因素。

最后，祝愿每一位需要找保姆的家庭都能找到一位理想的保姆。

我是個(gè)好媽媽嗎《你不是個(gè)好媽媽》隨記

上網(wǎng)瀏覽之際，讀了周振華的《你不是個(gè)好媽媽》隨記，不覺(jué)也愧疚萬(wàn)分，馬上關(guān)了電腦去陪兒子。

最近，兒子要參加華羅庚杯數(shù)奧決賽了。要知道，他能在初賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)我也甚為欣喜，希望他能繼續(xù)有好的表現(xiàn)吧，故而總時(shí)不時(shí)地提醒他多抽時(shí)間學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)一下，許是他聽(tīng)煩了，總說(shuō)：“你又說(shuō)這了?！边@不，今晚我還是催了。過(guò)去一看，他正看書(shū)看得津津有味，想來(lái)這一看又不知到什么時(shí)侯。

“兒子，今天媽媽陪你一起學(xué)習(xí)數(shù)奧，好嗎？”沒(méi)想到他爽快地說(shuō)：“好?。　庇忠苫蟮貑?wèn)道：“你今天怎么不忙??？有空陪我？”聽(tīng)著覺(jué)得很難為情，總不好意思說(shuō)怕自己不是好媽媽吧，只是應(yīng)聲是。

一本正經(jīng)地端了個(gè)凳子，坐在他旁邊，也向他要了本草稿本備用。因教了語(yǔ)文

，對(duì)數(shù)學(xué)的東西漸漸就淡忘了，腦子也沒(méi)有讀書(shū)時(shí)好使了。更何況數(shù)奧的內(nèi)容都需要超常規(guī)思維，而我這人又常常正而八經(jīng)慣了，所以水平和兒子也差不了多少了。

我們研究的是圖形的面積。湊著腦袋讀題、解題、畫(huà)輔助線、說(shuō)思路，時(shí)間飛快地溜走了。和兒子一起研究，其實(shí)真的蠻幸福的，也會(huì)為終于弄懂了來(lái)龍去脈而興奮著。

時(shí)間已晚，兒子也說(shuō)腦袋發(fā)脹了，便準(zhǔn)備休息。

忍不住在他起身之時(shí)問(wèn)了一句：“你覺(jué)得我是個(gè)好媽媽嗎？”

“是?！眱鹤雍敛华q豫地答道。

暗喜之時(shí)又像孩子似地追問(wèn)著：“為什么呀？”

“因?yàn)槟闩阄易鰯?shù)奧。”

“??？就這點(diǎn)？”我驚得差點(diǎn)叫出來(lái)。言下之意豈不是以前就不是好媽媽。

“不是，還有很多。也說(shuō)不上來(lái)，反正是個(gè)好媽媽?！眱鹤于s緊補(bǔ)充道。

哦，我不由幸福地抱了抱他。

笑瞇瞇地看著他做著睡前的準(zhǔn)備。他大概覺(jué)得我很反常，又關(guān)切地問(wèn)了一聲：“你的《青銅葵花》課件做好啦？”因?yàn)橄惹拔艺宰鲂薷摹?/p>

真懂事的兒子，像大人一般體貼我，情不自禁地又抱了抱他。

等著他上了床，可他又纏著看會(huì)兒書(shū)。我乘機(jī)又打開(kāi)電腦敲起了字。

我是個(gè)好媽媽嗎？是，又不是。

記得他出生不久，我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的8年的邊工作邊讀書(shū)的日子。那時(shí)，我是個(gè)好媽媽。每天一下班，總是先陪兒子，直到他睡著了才偷偷地再起床看書(shū)。有的時(shí)侯，不知不覺(jué)也睡著了。所以，往往是半夜12點(diǎn)左右起床，看到凌晨2、3點(diǎn)，最晚的到凌晨4點(diǎn)。那時(shí)侯的日子是艱辛的，但決不虧欠兒子。也算是仗著年輕力盛才熬過(guò)來(lái)了。

他讀幼兒園開(kāi)始，我就不太稱職了。原因是我開(kāi)始擔(dān)任了學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，而后又進(jìn)了教導(dǎo)處。除了自己所教學(xué)科的事

，各種各樣煩雜的事接踵而來(lái)。漸漸地，就好像自己不是單單屬自己了。常常會(huì)因著這樣那樣地理由少陪兒子了。因此，兒子在讀二幼的時(shí)侯，我不是個(gè)好媽媽。因常是奶奶去接的，又不識(shí)字，故而不能將兒歌、曲子等抄回來(lái)讓他練習(xí)，再加上他總不愛(ài)午睡，便成了班里的后進(jìn)生。小紅花很少，也漸膽小起來(lái)，也不怎么得老師、同學(xué)的喜歡。為了他，我也落了不少眼淚，也想了些辦法。大班時(shí)，每周用錄音機(jī)讓他講故事錄下來(lái)，拿到幼兒園放，提高他的自信，可效果并不明顯，也覺(jué)得很無(wú)奈。其實(shí)，也是我不稱職的托辭罷了，只想著自己的工作。

入附小的第一天，他代表全體新生做了發(fā)言。（為了這費(fèi)了不少口舌，總算讓小小的他應(yīng)下。我知道，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他成功一回，可找回自信與陽(yáng)光。在不識(shí)字的情況下，他背下了內(nèi)容，在家里將樓梯、凳子、餐桌，甚至是床當(dāng)成了學(xué)校的司令臺(tái)翻來(lái)覆去地練習(xí)。終于在開(kāi)學(xué)的第一天成功地完成了任務(wù)。）之后

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