幼兒園工作總結(jié)是什么。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家收集的“生了兩個(gè)男孩的二胎父母是什么感受？”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

生兩個(gè)男孩的父母是什么感受，得看他們的思想觀念，文化程度，經(jīng)濟(jì)條件而定??！要是父母兩人都是那種文化程度比較低，思想又封建的人，那生倆男孩得樂(lè)呵死，到處顯擺嘚瑟，好像是干了一件多么了不起的大事兒似的。而如果父母都是思想觀念比較開(kāi)放的人，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)，男孩女孩都一樣，來(lái)啥就喜歡啥，而無(wú)關(guān)乎是倆男孩還是倆女孩

還有就是經(jīng)濟(jì)條件，現(xiàn)在的人無(wú)論是老人還是年輕人都覺(jué)得男孩花錢(qián)多，生了一個(gè)男孩后就不敢再生了，怕經(jīng)濟(jì)壓力大，如果是生了一個(gè)女孩的，就覺(jué)得再生一個(gè)也無(wú)所謂。說(shuō)到這兒，我就想糾正一下這些人的觀念，難道養(yǎng)女孩不需要花錢(qián)，衣食住行再加上上學(xué)有哪一樣不花錢(qián)，又有哪一樣比男孩花的少呢？別說(shuō)男孩長(zhǎng)大得買(mǎi)房，女孩不用，現(xiàn)在的婚姻法對(duì)女同志是多么殘酷，你們都曉得吧？那不得為了自己的女兒去努力嗎？所以在我心里

，女孩不比男孩花的少，甚至還得多。

當(dāng)然內(nèi)心崩潰型但絕不后悔型，雖然倆兒子家里可能折騰的烏煙瘴氣，調(diào)皮搗蛋的恨的你牙癢癢，但一看到他倆那可愛(ài)的小臉兒，家長(zhǎng)怒氣全消。

倆男孩還是倆女孩或者一男孩一女孩，都是幸福的，別想那些亂七八糟的，來(lái)了就是緣分，好好珍惜好好愛(ài)護(hù)。

巧得很，我真的是兩個(gè)男孩的二胎父母，雖然想要個(gè)女孩卻未能如愿，也一點(diǎn)都不影響我們視他們?yōu)檎鋵?，有時(shí)鄰居朋友聊天，也還會(huì)羨慕我們有這兩個(gè)小伙子壯門(mén)風(fēng)呢，想一想如果是女兒，掌心里養(yǎng)了二十多年卻要送到別人家，為他人冒險(xiǎn)生子，經(jīng)營(yíng)家庭，也是心疼的不行，此時(shí)就會(huì)感嘆還是兒子好，可以娶媳婦回來(lái)，我們可以待媳婦好一些，更好一些。至于以后買(mǎi)房娶媳婦方面，心里覺(jué)得還是有壓力的，現(xiàn)在就想多多掙錢(qián)，生怕孩子以后學(xué)習(xí)啊工作啊需要用錢(qián)的時(shí)候卻幫不上一二，但也有時(shí)會(huì)勸慰自己，兒孫自有兒孫福，盡人事聽(tīng)天命吧

種月亮家庭教育

我就是兩個(gè)男孩的媽媽?zhuān)f(shuō)實(shí)話，并不覺(jué)得跟兩個(gè)女孩或一兒一女的家庭有什么區(qū)別。而且因?yàn)轲B(yǎng)過(guò)老大了，到了老二就駕輕就熟。兄弟倆也很能玩到一塊兒。不像一個(gè)男孩一個(gè)女孩，可能一個(gè)喜歡槍?zhuān)粋€(gè)喜歡娃娃。

我覺(jué)得不談以后的房子，彩禮問(wèn)題，前期的培養(yǎng)，不管男孩女孩都是一樣的。

每個(gè)有兩個(gè)男孩的家庭，父母的感受都不一樣，與什么時(shí)候生的，出生時(shí)自己年齡，退休時(shí)孩子多大等等都有關(guān)系。但是家庭經(jīng)濟(jì)條件是起決定作用的。經(jīng)濟(jì)條件好的，分兩種情況，一種是家族聚集居住的，這樣家族都會(huì)感覺(jué)榮光，兩個(gè)男孩，開(kāi)玩笑，這是家族人丁興旺的標(biāo)志，父母肯定非常開(kāi)心；另一種是暴發(fā)戶性的移居家庭，父母也會(huì)很開(kāi)心，畢竟家庭后繼有人；

經(jīng)濟(jì)條件差的家庭也分兩種，一種是傳統(tǒng)的思維，人多力量大，一只羊是放，一群羊也是放，人就是生產(chǎn)力，這樣的家庭一般持積極態(tài)度，將來(lái)可能還會(huì)生三個(gè)；還有一種家庭，是屬于條件一般，又追求生活品質(zhì)，但是不小心或者被逼迫生育了二孩，那就百爪撓心，天天擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)狀況了。

我家是兩個(gè)男孩，如今為人父母最美好的愿望是湊成一個(gè)“好”字，但沒(méi)有湊成也不遺憾，對(duì)于每一個(gè)孩子，愛(ài)和接納。陪伴孩子成長(zhǎng)，累并幸福著，何樂(lè)而不為？相對(duì)而言，兩個(gè)男孩可能調(diào)皮一些，也許比兩個(gè)女孩難帶一些，但每一個(gè)孩子都是父母的天使，有孩子的陪伴，生活挺充實(shí)。感謝孩子的陪伴。

我就是我弟才5歲其實(shí)一開(kāi)始都是想要一個(gè)女孩但是既然是男孩那也無(wú)所謂了至于一些什么想到未來(lái)結(jié)婚買(mǎi)房壓力太大的話其實(shí)有些杞人憂天真到那時(shí)候十幾年過(guò)去了當(dāng)今社會(huì)會(huì)變成什么樣誰(shuí)也不知道所以珍惜當(dāng)下就好

我家倆男孩，感覺(jué)挺好的。自己一向覺(jué)得男孩女孩不重要，重要的是孩子健康。有的人覺(jué)得女孩好，省心省錢(qián)貼心，有的說(shuō)男孩好，不容易吃虧。其實(shí)生兒生女都是緣分吧，至于到底哪一個(gè)更貼心我想在于父母自己的教育與引導(dǎo)。三觀的正向，好的品德修養(yǎng)。你所擁有的就是最好的。

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做好兩個(gè)男孩的父母確實(shí)不容易，必須得上點(diǎn)心

男孩子在小時(shí)候就會(huì)顯露出性別上的天性。好動(dòng)，好奇，好斗，膽子大，敢冒險(xiǎn)。一不留神就會(huì)給你上演家庭版有驚有險(xiǎn)，汗毛倒立的驚恐劇。請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō):“家有倆男孩，事事掛心懷。”

家有倆男孩必須從啟蒙教育入手。家長(zhǎng)要全神貫注的陪伴孩子，同孩子一起寓教于樂(lè)。培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只有知識(shí)才會(huì)讓孩子懂得更多的道理。讓孩子從小事做起，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手。如自己洗手洗臉洗手巾。每完成一件事都要給孩子鼓掌和夸贊。培養(yǎng)孩子互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相謙讓?zhuān)瑦?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品德。

每次吃東西或分東西的時(shí)候，都要均衡分配，不要養(yǎng)成大的少分點(diǎn)，小的多得點(diǎn)，潛移默化的給小的養(yǎng)成一種他多得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模绺缇蛻?yīng)該讓著他，長(zhǎng)大后就會(huì)變成天經(jīng)地義的了。哥哥如果主動(dòng)讓著弟弟，就要表?yè)P(yáng)哥哥做得好。同時(shí)，也要讓弟弟去謝謝哥哥。不但要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，更要懂得感恩。兄弟情深必須從小扎根。

平時(shí)要讓男孩子懂得那些是不能自己做的，比如電插座不能用手指扣孔眼，自己不能用火機(jī)點(diǎn)火玩，刀子剪子不能當(dāng)玩具，不能把腦袋從欄桿伸出去，玻璃瓶不能滿地亂摔……一定要不厭其煩的給孩子們多講，并時(shí)時(shí)可以拿起一個(gè)物件向孩子們提問(wèn)？回答對(duì)的要獎(jiǎng)勵(lì)。不是你替孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而是讓孩子們自己學(xué)會(huì)本能的躲避風(fēng)險(xiǎn)。

篇幅有限或啟發(fā)不足，扼要闡明或觸類(lèi)旁通。僅僅是提供一種解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的參考方式而已。如能讓家長(zhǎng)們靈臺(tái)透亮，豁然開(kāi)朗就算是明事有理了。請(qǐng)記住“家有倆男孩，事事掛心懷”。

看到這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)好像是專(zhuān)門(mén)出給我來(lái)回答的。既然是這么認(rèn)為的那我就說(shuō)說(shuō)。我現(xiàn)在是兩個(gè)男孩的父親。對(duì)于兩個(gè)孩子的教育我也像其他家長(zhǎng)一樣，也打過(guò)也罵過(guò)。但我覺(jué)得對(duì)孩子的教育關(guān)鍵是父母要身體力行做表率！因?yàn)槲业母改笇?duì)我的影響就是他們言行舉止。因此有人說(shuō)父母是孩子最好的老師，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！有什么樣的父母就有什么樣孩子！所以父母不要去責(zé)怪管教孩子，而是要管教自己！父母行得正走得直，你的孩子一定差不了！

兩個(gè)因素決定孩子的性格

每個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的性格。一些寶寶比較好動(dòng)，一些寶寶會(huì)比較內(nèi)向……所以為什么不同的寶寶性格會(huì)有差距呢？事實(shí)上，寶寶性格的不同，除了自身的因素之外還有環(huán)境的影響。接下來(lái)，就跟大家說(shuō)一下決定孩子性格形成的因素。

寶寶自身因素

寶寶在出生之后會(huì)慢慢形成自己的性格。一些寶寶的性格是比較急的，他們一遇到不舒服的事情就會(huì)哭泣，而且爸爸媽媽總是要費(fèi)好大的力氣才能夠把孩子哄好。

還有的孩子，性格是非常好的，一般情況下不會(huì)哭，爸爸媽媽特別身心。所以，爸爸媽媽總是會(huì)夸獎(jiǎng)這些孩子比較聽(tīng)話，脾氣好。

外界因素

除了寶寶自己的原因之外，外界因素也會(huì)影響孩子的性格。孩子的性格是受后天的影響的，所以，爸爸媽媽可以塑造孩子的性格 。所以這些外界的因素有哪些呢？

社會(huì)環(huán)境的影響

大家都覺(jué)得‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’自己的風(fēng)格不太會(huì)受到別人的影響。事實(shí)上‘近墨者黑，近朱者赤’，要是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境不好的話，那么在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，他的性格也會(huì)受到影響，他們會(huì)變得比較自卑和沉默。

相反，要是孩子是在比較好的氛圍中長(zhǎng)大，周?chē)脖容^喜慶，孩子會(huì)比較快樂(lè)，性格自然外向，話也會(huì)比較多。

爸爸媽媽的影響

孩子的性格會(huì)比較像爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)孩子的性格還會(huì)受到爸爸媽媽言行的影響。寶寶平時(shí)會(huì)觀察爸爸媽媽的言行，要是爸爸媽媽不經(jīng)常笑的話，孩子以后也會(huì)變得比較拘束。

要是爸爸媽媽性格很好，喜歡結(jié)交朋友，平時(shí)也經(jīng)常逗孩子開(kāi)心的話，那么孩子在這樣的氛圍中成長(zhǎng)也會(huì)比較開(kāi)心，性格也會(huì)比較外向。

因此，要是你想要讓自己的孩子有一個(gè)好的性格的話，一定要注意好自己的言行。

所以，爸爸媽媽一定要注重環(huán)境對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。

家庭教育-真的生了二胎 到底誰(shuí)來(lái)帶？

1月1日，國(guó)家“全面二孩”政策正式執(zhí)行，這意味著將有更多的家庭邁入“二孩時(shí)代”。 再加上近日《二胎時(shí)代》首播引發(fā)爭(zhēng)議，二寶誰(shuí)來(lái)帶成了爸媽需要直面的問(wèn)題，你覺(jué)得有了二寶的家庭誰(shuí)是帶娃的主力軍？

排行1：姥姥帶家庭關(guān)系好處

如果要二孩，我會(huì)讓孩子姥姥來(lái)帶，從我家第一個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，婆媳之間更容易因?yàn)楹⒆赢a(chǎn)生矛盾，而姑爺和岳母之間相處起來(lái)則相對(duì)容易。

排行2：奶奶帶孩子放心

夫妻倆忙于工作，實(shí)在沒(méi)精力和時(shí)間再帶孩子，再加上，孩子姥姥不識(shí)字，根本沒(méi)辦法給孩子良好教育，還是選擇讓奶奶帶，不管怎么樣，還是自己家的老人來(lái)帶孩子父母最放心。

排行3：媽媽帶經(jīng)濟(jì)上節(jié)約

如果我生二孩，這個(gè)不用想了，肯定就是我辭職，在家做專(zhuān)職媽媽了。老人帶孩子還是有很多弊端的，年邁和心有余而力不足是一個(gè)不可逾越的山。我覺(jué)著自己帶孩子，是經(jīng)濟(jì)上最節(jié)約的一種方式。

排行4：保姆帶省得老人受累

我們的父母勞苦辛勤了一輩子了，到老了，該享福了的時(shí)候，為什么非要讓他們?cè)偈芾壅疹櫸覀兊暮⒆幽兀康侨绻改敢环綆?，家里少了份收入，多了份開(kāi)銷(xiāo)，實(shí)在養(yǎng)不起。所以不如請(qǐng)保姆帶，既能保住媽媽事業(yè)，又能讓老人有自己的生活。

建議：隔代教育3做到

1.不論自己帶還是老人帶，請(qǐng)多一份寬容的同時(shí)，盡量堅(jiān)持自己的原則；

2.堅(jiān)持自己育兒方式的時(shí)候，請(qǐng)技巧性地直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更讓老人信服。

3.如果父母對(duì)老人的教育觀念不贊同的話，可以嘗試私下和自己父母溝通，愛(ài)人的父母由愛(ài)人負(fù)責(zé)溝通。

提醒：幼托班托兒并非越早越好

在孩子還沒(méi)有生活自理能力之前，交給外人帶就必然存在風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于幼托機(jī)構(gòu)，在決定送孩子去之前，應(yīng)該做一番詳細(xì)的考察。包括該機(jī)構(gòu)的口碑，環(huán)境，老師和看管人員的素質(zhì)。如果沒(méi)有辦法確定，可以在早上去該機(jī)構(gòu)門(mén)口問(wèn)一些送孩子的家長(zhǎng)，他們是最有發(fā)言權(quán)的人哦。

不自信兒童的兩個(gè)表現(xiàn)

1、經(jīng)常說(shuō):我不敢。

自信的孩子第一大表現(xiàn)就是勇敢?！坝隆闭?猛也?！案摇闭?進(jìn)取也。很多時(shí)候,沒(méi)有自信的孩子不是不“勇”,而是不“敢”。不敢的孩子是因?yàn)樗恢澜酉聛?lái)他要說(shuō)什么,干什么,以及會(huì)有什么后果出現(xiàn),他承受不了別人對(duì)他的看法。

了解這些,家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候就要講究方法。當(dāng)孩子不敢的時(shí)候,家長(zhǎng)只是鼓勵(lì)孩子:“寶貝去吧,媽媽支持你?！?/p>

“寶貝,媽媽相信你,你一定行?！?/p>

這樣的鼓勵(lì),只是讓孩子相信自己,是在“勇”上下功夫,而孩子實(shí)際上缺少的是“敢”。

2、表現(xiàn)得“自負(fù)”或者“自卑”

“自信”往上走就是“自負(fù)”，往下走就是“自卑”。

所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自信的時(shí)候，還要看到現(xiàn)在的孩子是出于哪一個(gè)階段，如果自負(fù)，那么我們就要讓孩子學(xué)會(huì)謙虛，從自負(fù)往下降一點(diǎn)點(diǎn)，而后就到自信上來(lái)。如果自卑，就要幫著孩子往上走，找到自信。

比如,我們?cè)谏钪芯蜁?huì)看到自負(fù)的孩子認(rèn)為自己學(xué)習(xí)很好,考試前跟家長(zhǎng)保證我肯定拿九十分回來(lái),考試后八十多分,然后就會(huì)寬恕自己,安慰自己,跟家長(zhǎng)說(shuō)

他們班XXX還不如他呢。

他后面還有多少人沒(méi)他分高。

在他前面的也就那么幾個(gè)人。

……

其實(shí),當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)解釋還有人不如他的時(shí)候,他已經(jīng)開(kāi)始從“自負(fù)”降到了“自卑”,而不是“自信”。所以,我們可以看到自信這個(gè)點(diǎn)非常難以把控,自信的孩子是在這個(gè)平穩(wěn)值上不往上偏,也不往下偏。

為人父母，應(yīng)該怎樣練就孩子的自信？

那兩個(gè)躲在“角落”的孩子

作為幼兒老師，我們整天和孩子生活在一起。這些一個(gè)個(gè)天使般的精靈，每天帶給我的是不一樣的故事，不一樣的感動(dòng)，甚至是跟別人不一樣的世界。

每個(gè)孩子都是多姿多彩的，他們有著各自的故事，比如喜劇的、悲劇的；他們都有著自己的思維，比如天真的、叛逆的；他們更有著各自的經(jīng)歷。每天看著他們，那種陽(yáng)光的味道不時(shí)的沁入心脾，滋潤(rùn)著我那顆慈父般的心。

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，這56朵小花在我眼里是那么有朝氣，那么有活力。仔細(xì)一看，卻有那么兩朵小花像霜打了一樣沉浸在他們的世界里。他們的情緒像是躲了這個(gè)花園的角落。當(dāng)我還沒(méi)有走進(jìn)他們心里的時(shí)候，我翻開(kāi)家園聯(lián)系冊(cè)——XXX跟媽媽姓，父親一欄空白；XXX上面的信息是姥姥、姥爺。憑著經(jīng)驗(yàn)我斷定這是幾個(gè)父母離異的孩子。

有個(gè)孩子是孤獨(dú)的

，他們不愿意與小朋友交往，不愿意和老師交流，甚至都不愿意做這個(gè)年齡段的游戲，他們始終生活在自己的街角，在那里抑郁著，或是低聲垂泣著；他們不會(huì)信任任何人，連自己最親近的父母都離婚了，他們還能相信誰(shuí)？在他們思維里，他們被拋棄了，父母都不愛(ài)他們了，他們還能信任誰(shuí)？這些孩子心事重重，總感覺(jué)危險(xiǎn)就在自己的身邊。在他的記憶里，爸爸就是個(gè)符號(hào)，或者更像個(gè)玩具。而他更感覺(jué)到在外打工的媽媽也把他拋棄了，他已經(jīng)把自己定位成了孤兒。

有個(gè)孩子的媽媽已經(jīng)組成了新的家庭，他有一個(gè)繼父。他告訴我“老師，我原來(lái)的爸爸和媽媽分手了，現(xiàn)在我們住在新爸爸家里”，他的生活經(jīng)歷迫使他這么小就從兩個(gè)男人間進(jìn)行選擇，到底哪個(gè)爸爸對(duì)自己最好？我該相信哪個(gè)爸爸？這在他幼小的心靈里埋下了不安的種子。他還常常對(duì)其他小朋友帶有攻擊性，總懷疑別的小朋友說(shuō)自己壞話。

看到這樣兩個(gè)孩子，你在想著什么？他們是脆弱的，現(xiàn)實(shí)讓他們不得不去承受大人們的恩怨，現(xiàn)實(shí)不得不讓他們的心理出現(xiàn)偏差。他們的心靈是脆弱的，父母離異帶給他們的自卑、孤僻、怯懦、逆反可能影響他一生。在個(gè)性塑造上，父母親是他們的首任教師，而父母離異帶給他們的卻是殘缺不全的個(gè)性影響與教育，這樣必將給他們后天性格形成帶來(lái)缺陷。父母?jìng)?，?dāng)你們有什么想法的時(shí)候，請(qǐng)多考慮一下孩子吧，不要讓他跑到“角落”去。

你是什么樣的父母

父母都是愛(ài)孩子的。但是，同樣是愛(ài)，結(jié)果卻是大不相同。想一想，你是哪種類(lèi)型的父母？在教育孩子的時(shí)候，你是不是也忽略了一些重要的東西？保護(hù)型：這類(lèi)父母對(duì)孩子十分不放心，事事考慮得周周全全，總擔(dān)心自己微小的疏忽會(huì)對(duì)孩子造成損傷。但是孩子卻往往會(huì)感到壓抑、受拘束、沒(méi)有自由呼吸的空間。如果你是這類(lèi)父母，在教育孩子時(shí)請(qǐng)注意將你看管孩子的尺度再放寬一些，讓孩子有一個(gè)自由發(fā)揮的空間，也許他會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟，但是切記，如果不讓他自己動(dòng)手，就永遠(yuǎn)也沒(méi)有自立的一天?！煽v型：這類(lèi)父母對(duì)孩子十分溺愛(ài)放縱，不論孩子怎么做，都認(rèn)為是對(duì)的，而且從不嚴(yán)厲批評(píng)。這類(lèi)父母培養(yǎng)的孩子看似幸福，實(shí)則相反，他們?nèi)狈θ萑塘妥灾屏?，?jīng)常得寸進(jìn)尺、貪得無(wú)厭，而且不愛(ài)自己動(dòng)手，長(zhǎng)大以后他會(huì)變得好吃懶做，生活自理能力差。這種父母應(yīng)該注意嚴(yán)厲管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辨是非、棄惡揚(yáng)善。這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程要把握好度，循序漸進(jìn)地改變?！≈湫停哼@類(lèi)父母奉行“養(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰”的準(zhǔn)則，認(rèn)為孩子必須遵守家長(zhǎng)制定的規(guī)矩，不能有絲毫的反抗。這種高壓教育方法使孩子感受不到父母的關(guān)懷，從心底里厭惡。他們特別希望能與父母進(jìn)行溝通。父母應(yīng)該適當(dāng)考慮孩子的要求，并放手讓他自己去做，一定要相信孩子的能力，并且不要吝嗇自己的贊美?！》湃涡停哼@類(lèi)父母由于工作比較忙，而且內(nèi)心也希望給孩子一個(gè)自由生活的空間，因此對(duì)孩子自己的事情一

般讓孩子獨(dú)立做主，從不過(guò)分干涉。但是由于接觸時(shí)間少，不能全面了解孩子的想法、情緒等，容易讓孩子感到父母對(duì)自己疏于照料，而且不受重視。父母在寬容孩子的同時(shí)，也應(yīng)給予他適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及約束，孩子需要父母做積極正確的指引。　理想型：所有的孩子都希望父母是集中以上幾種類(lèi)型優(yōu)點(diǎn)的好父母，這種類(lèi)型的父母能夠理解孩子的想法，也認(rèn)可他的情緒與行為，并能經(jīng)常性地與孩子進(jìn)行溝通，填平兩代人之間的代溝。這樣的親子關(guān)系會(huì)十分協(xié)調(diào)，孩子也能獨(dú)立自主地生活，而且與小朋友們交往時(shí)，往往表現(xiàn)出有主見(jiàn)、有組織能力等優(yōu)點(diǎn)。

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