幼兒園中班教案及反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小不點(diǎn)交朋友》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽(tīng)故事，感受和理解故事內(nèi)容。

2.懂得自我肯定，嘗試用自己獨(dú)特的方式去交朋友。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖;各種彩色圖形卡紙;勾線筆;幼兒用書(shū);故事錄音(見(jiàn)CD)。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)小不點(diǎn)找朋友(設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)以故事《小不點(diǎn)交朋友》引入，激發(fā)幼兒日常交友的原有經(jīng)驗(yàn)。)

1.欣賞掛圖一左圖，激發(fā)聽(tīng)故事的興趣。 教師：今天來(lái)了一個(gè)小不點(diǎn)，瞧，它長(zhǎng)得怎樣?小不點(diǎn)沒(méi)有醒目的顏色，長(zhǎng)得很平凡，一個(gè)人玩很無(wú)聊。它很想和朋友一起玩。

2.要想交上朋友，要怎么說(shuō)?怎么做?引導(dǎo)幼兒相互討論。

3. 欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。

(1)小不點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了什么圖形?

(2)小不點(diǎn)對(duì)小圖形說(shuō)了什么?

(3)小圖形們答應(yīng)和小不點(diǎn)一起玩了嗎?小圖形們是怎么說(shuō)的?

(4)小不點(diǎn)聽(tīng)了小圖形們的話之后心情變得怎樣?

4.提問(wèn)：你會(huì)對(duì)小不點(diǎn)說(shuō)些什么?怎樣才能讓它的心情變得好起來(lái)?

(二)小不點(diǎn)大變身(設(shè)計(jì)意圖： 第二個(gè)環(huán)節(jié)采用“小不點(diǎn)大變身”的情景式表演，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中幫助幼兒產(chǎn)生共情，體驗(yàn)小不點(diǎn)從交不到朋友到交到朋友的心理過(guò)程，感受小不點(diǎn)交到朋友之后的快樂(lè)心情，真正理解朋友的含義)

1.欣賞掛圖二，講述故事“小不點(diǎn)哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發(fā)抖地回到小形狀身邊”

提問(wèn)：小不點(diǎn)回到家，爸爸給它出了一個(gè)主意，爸爸的主意是什么?你們覺(jué)得小不點(diǎn)可以變出什么有趣的圖形?

2. 欣賞掛圖三，幼兒繼續(xù)欣賞故事，并感受小不點(diǎn)變圖形帶來(lái)的驚喜。

(1)提問(wèn)：巴拉巴拉變變變，小不點(diǎn)都變出了什么?

(2)小圖形們看到小不點(diǎn)變出的圖形，它們是怎么做的?

(3)一原來(lái)，有自己獨(dú)特的本領(lǐng)就可以交到很多的朋友。

3. 欣賞掛圖一～四，聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。

4. 分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5. 幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第1冊(cè)第15～16頁(yè)。

6. 引導(dǎo)幼兒多角度借形想象，在理解小不點(diǎn)變身的基礎(chǔ)上，完成幼兒用書(shū)第17頁(yè)“小不點(diǎn)變變變”想象添畫(huà)，為小不點(diǎn)變身。

(三)分享交朋友經(jīng)驗(yàn)(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)移情表達(dá)，請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交朋友的好辦法。)

1.你最厲害的本領(lǐng)是什么?

2.你會(huì)用什么辦法來(lái)交好朋友?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。

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幼兒園中班教案《小不點(diǎn)和小螞蟻》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在與螞蟻的共同活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。

2、感受螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。

3、初步了解螞蟻的特征、習(xí)性及與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)透明的玻璃瓶，內(nèi)裝無(wú)數(shù)的螞蟻

2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干

3、故事PPT《小不點(diǎn)和小螞蟻》

活動(dòng)過(guò)程：

一、神秘客人導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位神秘的小客人，你們想和它打個(gè)招呼嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

1、組織幼兒討論：

師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來(lái)？啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用面包屑、糖塊吸引螞蟻。

2、逗螞蟻：活動(dòng)中幼兒四人一組在瓶子周?chē)^察螞蟻的動(dòng)向。

二、看螞蟻

1、借助放大鏡看螞蟻

幼兒用放大鏡對(duì)螞蟻的身體進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

教師結(jié)合PPT總結(jié)：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來(lái)螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。

三、童話故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？（死了的小蟲(chóng)、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會(huì)吃爛草葉和爛樹(shù)葉。）此時(shí)教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。

2、螞蟻怎么搬糧食的？（大家一起搬，團(tuán)結(jié)力量大）

3、要下雨的時(shí)候螞蟻怎么做的？（螞蟻還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那就是天氣預(yù)報(bào)，看到螞蟻排隊(duì)搬家就說(shuō)明天快下雨了）

四、游戲：螞蟻搬家

帶幼兒到戶外，將幼兒分成若干組，模仿螞蟻搬豆（皮球），幼兒自由結(jié)伴，商討運(yùn)球的方法，并進(jìn)行分組競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)設(shè)計(jì)教師要為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件同時(shí)，教師也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著手，發(fā)展幼兒能力，及時(shí)抓住了這次機(jī)會(huì)，收集材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)，孩子們本身對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣，活動(dòng)中的圖片，為了解決問(wèn)題孩子們便會(huì)主動(dòng)的探索，尋找答案。在這探索的過(guò)程中教師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識(shí)，整理了已有的知識(shí)，構(gòu)建了相對(duì)完整的螞蟻知識(shí)網(wǎng)。

附：故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》

中午幼兒園的小朋友都睡覺(jué)了，只有點(diǎn)點(diǎn)還在想他上午逗螞蟻的事呢！想呀想呀，他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)奇怪的地方，“你好，點(diǎn)點(diǎn)！”，誰(shuí)呀？扭頭一看原來(lái)是小螞蟻呀，它怎么這么大呀？小草也變得像大樹(shù)一樣的。是怎么回事啊。原來(lái)是點(diǎn)點(diǎn)變小了。他顧不上和螞蟻打招呼，就和它們一起忙了起來(lái)。他看到一塊比被子還大、比石頭重的面包屑。正當(dāng)他還在為小螞蟻怎么把面包屑搬回家時(shí)，螞蟻一家大大小小幾十個(gè)已經(jīng)把面包屑團(tuán)團(tuán)圍住，它們推的推，拖的拖，沒(méi)人偷懶，也沒(méi)人喊累。到了螞蟻家，才發(fā)現(xiàn)，家里的食物可真多，有掉在地上的米粒，有已經(jīng)死掉的蚯蚓，還有一些小蟲(chóng)子，家里都快放滿了，螞蟻寶寶們高興的唱起了歌。就在這時(shí)候螞蟻大王一聲令下：“要下雨啦，趕快搬家！”只見(jiàn)螞蟻們一字排開(kāi)，像士兵一樣排著整齊的隊(duì)伍向山坡下爬去。螞蟻們剛走下山坡，就下起了雨。不好，點(diǎn)點(diǎn)腳一滑差點(diǎn)掉到螞蟻洞里去，嚇得他睜開(kāi)了眼睛，看到了老師，對(duì)老師說(shuō)“哇，好險(xiǎn)哪！”老師被他都笑了，拍拍他說(shuō)：“別賴(lài)床了，快起來(lái)吧！”

幼兒百科：螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲(chóng)，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就出現(xiàn)，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來(lái)的，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個(gè)整體。螞蟻一般都沒(méi)有翅膀，只有雄蟻和雌蟻（雌蟻具有生育能力，但只能繁殖出雄性繁殖蟻）在交配時(shí)有翅膀，雌蟻交配后翅膀即脫落。

教學(xué)反思：主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》反思

所思所悟：新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化；感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度。但實(shí)際操作后，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于空虛的故事性情節(jié)，想象力比較弱，想不出比小猴子、小小老鼠小的動(dòng)物，這也跟小班幼兒年齡段特點(diǎn)有關(guān)，他們抽象想象能力比較差，此外，我還感覺(jué)幼兒對(duì)于“小不點(diǎn)兒”這一詞匯，不夠理解，如果能將這一詞匯,給點(diǎn)時(shí)間幫助幼兒理解，說(shuō)不定幼兒回答會(huì)更好。同時(shí)，最后環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，幼兒似乎一下子也說(shuō)不出來(lái)，如果能將事情畫(huà)下來(lái)，讓幼兒看圖選擇自己會(huì)做的事情，說(shuō)不定幼兒積極性會(huì)更高。

音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》是能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨和小雨》，大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在實(shí)際操作后，我發(fā)現(xiàn)自己的一些提問(wèn)是有問(wèn)題的，不夠具體，如問(wèn)：下大雨時(shí)，外面會(huì)怎么樣呢？幼兒都回答不到點(diǎn)子上，于是我改變方法：下大雨時(shí)樹(shù)會(huì)怎么動(dòng)？樹(shù)葉會(huì)怎么樣飄？幼兒很快就用動(dòng)作表示了出來(lái)。因此在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們應(yīng)充分考慮自己的問(wèn)題是否具體，幼兒是否能夠理解，這也需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我感覺(jué)這趟音樂(lè)課最大的問(wèn)題就是我的動(dòng)作太單一，不夠活潑，導(dǎo)致幼兒一味的模仿我的單一動(dòng)作，沒(méi)有創(chuàng)新和美感。

社會(huì)活動(dòng)《我想長(zhǎng)大》選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，活動(dòng)前我讓家長(zhǎng)拿了些孩子?jì)雰簳r(shí)期的物品和照片在活動(dòng)中一一展示給幼兒看，幼兒興趣濃厚，參與性很高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。并在課后把這些物品和照片粘貼在主題墻上，孩子們有事沒(méi)事的時(shí)候總喜歡站在那里討論著、交流著。所以對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。

通過(guò)一系列的活動(dòng)如《熊大大和熊小小》《大臉小臉親一親》《瞧我多能干》等等，體驗(yàn)家庭中成員之間的濃濃親情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己與周?chē)澜缰g的聯(lián)系，讓幼兒去關(guān)心周?chē)娜?、事、物。我們除了集體教學(xué)活動(dòng)外，還注重日常生活中去培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)自己人雖小，但是很多事情也能自己做，產(chǎn)生一種成就感和自豪感。比如，分飯菜時(shí)，我們請(qǐng)小朋友分碗和勺子，在午睡時(shí)，老師教以正確的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，教師以微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)等方式激勵(lì)幼兒，當(dāng)看到他們的作品時(shí)，教師抓住其中的閃光點(diǎn)，放大，肯定孩子等等。

除了教學(xué)活動(dòng)以外，每個(gè)生活環(huán)節(jié)都可以培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)，教師該放手時(shí)就放手，只要你給孩子足夠的信心和時(shí)間，他一定能行的！

幼兒園小班教案《小不點(diǎn)兒》及教學(xué)反思

小班教案《小不點(diǎn)兒》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度，傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《小不點(diǎn)兒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開(kāi)大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲(chóng)圖片，草為背景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)自由談話，引出課題

師：你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒(méi)有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開(kāi)心嗎?為什么?

(二)傾聽(tīng)故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?

(3)一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開(kāi)心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?

2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站

(1)小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開(kāi)心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?

(2)你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?

(3)小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲(chóng)，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲(chóng)比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲(chóng)，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲(chóng)說(shuō)什么?

3、小甲蟲(chóng)對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。

(1)小甲蟲(chóng)聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會(huì)怎么做?

(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)

1、為什么小甲蟲(chóng)聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?

(四)說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?

2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?

3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。

(五)結(jié)束活動(dòng)

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲(chóng)一樣自信地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的?！?/p>

活動(dòng)反思:

小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度。活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō)：“小猴子長(zhǎng)的丑，所以大家都笑它?！庇械恼f(shuō)：小猴子不肯吃飯，長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過(guò)故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲(chóng)充滿信心的話“沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的”來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò)，有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫(huà)畫(huà)了等等。活動(dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處，增加了孩子們的自信心。

幼兒百科：小不點(diǎn)是形容很小，指很小的小孩子。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小不點(diǎn)兒

設(shè)計(jì)意圖

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛(ài)、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)?；顒?dòng)定位為語(yǔ)言領(lǐng)域。意圖通過(guò)情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對(duì)故事情節(jié)一次次的想像、猜測(cè)、表達(dá)過(guò)程中得到語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的提升。同時(shí)，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長(zhǎng)處并且總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開(kāi)大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲(chóng)圖片，草為背景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程

（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰(shuí)大？和爸爸媽媽比誰(shuí)大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒(méi)有人這樣叫你？小不點(diǎn)兒是什么意思？如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開(kāi)心嗎？為什么？

（二）傾聽(tīng)故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？小猴子找到比自己小的小老鼠很開(kāi)心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

（1）小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開(kāi)心嗎？猜猜他會(huì)怎么做？

（2）你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)？

（3）小老鼠東看看，西望望，哎！什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)："哎呦，你踩疼我了！"小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲(chóng)，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲(chóng)比，誰(shuí)大，誰(shuí)?。啃±鲜笳业奖茸约盒〉男〖紫x(chóng)，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲(chóng)說(shuō)什么？

3、小甲蟲(chóng)對(duì)"小不點(diǎn)兒"的態(tài)度。

（1）小甲蟲(chóng)聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會(huì)怎么做？

小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)

1、為什么小甲蟲(chóng)聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)？

（四）說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒(méi)有人說(shuō)你們是"小不點(diǎn)兒"？

2、當(dāng)別人說(shuō)你是"小不點(diǎn)兒"時(shí)，你是生氣還是高興？

3、你們這些"小不點(diǎn)兒"有哪些本領(lǐng)？

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。

（五）結(jié)束活動(dòng)

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲(chóng)一樣自信地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。"

活動(dòng)反思

小班幼兒猶如生活在"大人國(guó)"里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化；感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度?；顒?dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō)："小猴子長(zhǎng)的丑，所以大家都笑它。"有的說(shuō)：小猴子不肯吃飯，小精靈兒童網(wǎng)站長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過(guò)故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的"小"從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲(chóng)充滿信心的話"沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的"來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò)，有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫(huà)畫(huà)了等等?；顒?dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處，增加了孩子們的自信心。

溫馨提示：幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

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