幼兒早教故事。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長要樹立正確的人生觀價值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園共育要注意一些什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《家長對于寶寶早教怎么做》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

家長對于9個月寶寶早教怎么做

我家兒子9個月大了，禮拜一帶他去打預防針，順便做了體檢，醫(yī)生說我家寶貝的說話能力有點緩慢，急死我了，該怎么辦？

網(wǎng)友睿宸：我們家寶寶也說話有點慢，別急。

網(wǎng)友快快活活：我兒子也就會爸爸媽媽叫喊，其他的我們都聽不懂了，嘰里旮旯兒的。YJS21.COm

網(wǎng)友郭德綱的分：我們以前也這樣，后來不斷給她講話，進行早教就好了別急。

再來看看網(wǎng)友分享的早教技巧：

網(wǎng)友樂力鈣：給寶寶買掛圖和繪本，教寶寶吧，還可以在網(wǎng)站上下載兒歌什么的，讓寶寶聽。

網(wǎng)友老姐：九個月的寶寶，早教方面最重要的就是讓寶寶多爬——這是我三年的早教生涯中，感覺自己最做的不夠的地方。另外，多讀兒歌童謠之類，寶寶該學說話了。

網(wǎng)友i一體：首先媽媽應該和寶寶經(jīng)常交流，通過談話、做游戲、運動等方式來實現(xiàn)父母和寶寶之間的溝通，讓親子關(guān)系更融洽。

媽咪育嬰網(wǎng)：看來各位寶爸寶媽都是有很多心得。其實9個月的寶寶，語言能力發(fā)育快慢都是正常，因為有的比較早講話，有點比較早爬行，有的比較早學走路這些都是正常，家長千萬不要有攀比心理，只要寶寶健康成長就好了。以下是小編為您推薦一些早教方法：

音樂篇：音樂是個很好的方式，可以培養(yǎng)寶寶想象力和動作協(xié)調(diào)能力。寶寶在進行內(nèi)容豐富的音樂活動時，有很多機會需要運用想像進行創(chuàng)造。如，在舞蹈中，寶寶“聞樂而思”，靈敏地感知特定的時間、空間的各種情態(tài)，把音響轉(zhuǎn)化為形象，然后在頭腦中反映出種種栩栩如生的形象和表情幼兒音樂腦（右半球）的經(jīng)常活動還可促進大腦左半球的活動，加強左右兩半球的聯(lián)系，為智力發(fā)展奠定良好的基礎。

游戲篇：9個月的寶寶對外界已經(jīng)有了一定的認知能力，可能對某一玩具或者事件的感興趣的時間越來越短了，父母需要多鼓勵寶寶進行游戲和運動。比如說媽媽可以跪或者坐在地板上，然后將寶寶臉朝外抱在自己的胸前，注意正確的姿勢：一只手扶著寶寶胸部，另一手托著寶寶的PP，將足球放在寶寶正前方然后開始讓寶寶伸出一只腿，幫助他用腳踢到球；然后帶著寶寶一起跟著往前移動，能夠讓寶寶繼續(xù)踢著球向前走。每次寶寶的腳碰到球的時候媽媽需要配合的說一些鼓勵的話或者發(fā)出歡呼聲，如果有兩個小“球員”能面對面地來回踢球，效果就會更好了。也可以讓寶寶自己玩，把注意力轉(zhuǎn)移到玩具上，學會用不同的擺法和方式使手的技巧得到進步，同時使注意時間延長。學會獨立玩的寶寶能通過自己的感官觀察和感知外界事物，將興趣從依戀母親轉(zhuǎn)移到外界，為將來離開母親進入社會打好基礎。

語言能力篇：9個月的寶寶已經(jīng)能理解一些常用詞語，并會用動作表示詞義。寶寶學大人的樣念念有詞時，要即時予以鼓勵；寶寶說得不準確時，大人可在一旁緩慢而清晰地把準確的語詞說上幾遍，但不必糾正他的發(fā)音；這時候?qū)殞氄f話雖然還含糊不清，但他有強烈的溝通欲望，大人要注意觀察，及時予以應對。

總結(jié)：早教方法千千萬萬，但一定要遵循一條原則就是不要盲目進行早教，不要急于求成，這樣會誤導寶寶，甚至影響寶寶的健康成長。就9個月寶寶早教的注意事項家長們一定要注意以下幾點：

1、9個月大的寶寶已經(jīng)開始對父母的一些要求反抗了，如果寶寶特備反對的事情，就不要強求，免得引起反面效果；

2、9個月大的寶寶對很多東西都有興趣，都想碰一碰，這個時候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心；對于有危險的東西，父母要多次強調(diào)給寶寶，因為這個時期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。

3、寶爸寶媽是一面鏡子榜樣，千萬不要在寶寶面前有不文明及錯誤的行為，這樣會給寶寶造成不要的示范作用。

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看新加坡媽媽怎么在家做"早教"

聽說國內(nèi)掀起了一鼓"早教"熱潮。很多父母不惜花費重金送孩子去接受"早教"，實際上，學前教育由媽媽自己來做最合適不過了。我有兩個孩子，哥哥8歲半，妹妹6歲。我發(fā)現(xiàn)，只要媽媽能耐心地從錯誤中不斷總結(jié)和反思，孩子們就肯定能長成身心健康的有所作為的人。

真正的育兒，是要關(guān)心人的成長。當個好媽媽，很累人，但也是件非常神圣的工作。小孩子的靈性的會喚醒我們內(nèi)在最美好的部分。當你體會到了生命純?nèi)坏南矘?，那么帶孩子的艱辛就會被喜悅和幸福代替。為什么當今社會有那么多人心理有問題，歸根結(jié)底要追溯到童年，當一個人在孩童時期沒有充分地成長起來，他可能一輩子都背負著一些難以跨越的問題，不僅自己痛苦，也給別人帶來痛苦。所以，媽媽的耐心陪伴和啟發(fā)，對于嬰幼兒的充分成長非常重要。在家里，我基本上是從以下幾個要點，在生活當中對我的孩子們進行引導的：

1)培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)

人的心態(tài)決定他的人生。孩子小的時候，把積極的心態(tài)建立起來比什么都重要。心理學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，那些成功人士有個共同點，那就是他們的適應能力非常好。他們對困難和挫折的解釋都是正向的。正因為這樣他們從來都不會在困難面前止步不前。

怎樣的孩子容易有個積極健康的心態(tài)呢？首先爸爸媽媽必須是個積極樂觀的榜樣。孩子若能耳濡目染大人們面對問題的姿態(tài)，那些冷靜、艱難時候的快樂、凡事都往好處想的心態(tài)會深深植入孩子的心靈。我能做的是給孩子創(chuàng)造一個和睦的家庭氛圍，我和他爸爸從來不會在他們面前吵架；我也總是和顏色悅的不緊不慢地跟家人說話；平時，盡可能地從孩子身上尋找一些閃光的地方，鼓勵他多看看自己的優(yōu)點，而不是專注于孩子的缺點，避免苛求與指責。

2)鼓勵和允許孩子做自己

在心理學里，自我價值的喪失被認為是最可怕最難以彌補的。羅杰斯說：“你一生中唯一能做的事情就是成為你自己?！弊约?，就是有別于他人，獨特的，人的本質(zhì)。人只有成為了自己，他才是完善的、獨特的，也是強大的，并能和世界，自然界融為一體的。人只有成為自己，才能不斷地完善自己，創(chuàng)造自我，從不斷的成長中獲得生命的喜悅。只有自我被建構(gòu)了起來，他才不會在別人的人生里掙扎。這些觀念的形成在孩童時期極其重要。

我平時會在一些細小事情上，給孩子選擇的自由。比如選擇衣服的顏色，出門的時候他們的袋子里都裝些什么，周末的時候如何分配他們的時間等等。如果他害羞不愿意跟人打招呼，那我也一定不會逼著他跟人打招呼。每個孩子都有他獨特的個性和成長速度，媽媽要做的是熱眼旁觀而不是過度保護。保證孩子將來的幸福只有一條，那就是：孩子，我要你學會做自己。

3)引導孩子接納自己的情緒，管理自己的情緒

孩子的表達能力，自控能力有限，發(fā)脾氣是很正常的。在孩子哭鬧時，媽媽要接納他的情緒，承認他的愿望，溫和而有力地給予理解。同時關(guān)注孩子的感受。允許孩子有自己的感受和情緒。頑皮叛逆是表象，我們需要關(guān)注孩子的感受，用心去體會他們行為背后的動機和意圖。

我要工作，同時兼顧孩子，所以保持自己的能量才可以保持平和的心態(tài)。我每天一定會保證自己的睡眠時間，在帶孩子之余有獨自面對自己的時間，比如說靜坐、讀書，這樣才能得到徹底的休整，才不會因疲勞和厭倦而產(chǎn)生影響孩子的情緒。每次小兄妹爭執(zhí)鬧別扭的時候，我會先做幾個深呼吸，告訴自己：孩子的哭鬧是表達情緒、緩解壓力和重新獲得內(nèi)在力量的方式，是源于其內(nèi)心對愛的呼喚，對安全感的確認，對獨立的渴望。這么一想，就怒不起來了。我兒子平時很容易就生氣。當他生氣的時候，首先，我尊重他的感覺，告訴他你可以生氣，你的感覺對你來說很重要，媽媽等你靜下來再跟你談話在孩子們瞎鬧的時候，有時，我也扮酷，不動怒也不露聲色，通常他們都覺得沒趣，見好就收。

4)允許孩子去探索

2歲以前的孩子，好奇心特強。抓到什么都放進嘴巴“感覺感覺”。我的做法是把家里弄干凈，任由他們玩。等他們玩膩了才收拾。小孩子都很敏感，大人一威脅恐嚇或許暫時把孩子震住，但同時傷害也造成了，孩子今后不是變得膽小怕事就是心理有障礙，這樣一來，把孩子的天性也給扼殺了。

一個孩子，一定會從玩耍中不斷地嘗試，從而領略到樂趣和生命的美好的，而這個領略是需要在不斷地感知、探索、失敗、思考、然后進而慢慢改進的。如果我們給孩子太多的限制，就是等于告訴他，你不行，你的想法不重要。我會允許孩子感知和探索這個新世界，盡量滿足他們的好奇心。配合孩子，提供一些安全的玩具，任由他們鬧騰。

"早教"很簡單，不外就是尊重孩子，關(guān)注孩子心靈的成長，給予孩子愛與自由，陪伴他認識和體驗美的事物，讓孩子和他自己建立成功的連結(jié)，那么，無論如何，這個孩子就錯不了。

孩子將要入學 家長應該怎么做

據(jù)《文匯報》報道：家長要給孩子樹立“上了學我就長大了”的觀念。孩子上幼兒園時不想去就可以不去，但進小學后，不去上學就會耽誤功課。因此，家長要讓孩子把上學當成一個轉(zhuǎn)折點，從此不能任性而為了。家長應利用孩子對上學充滿渴望的心情，經(jīng)常給孩子提一些要求，對孩子的一些缺點進行糾正。

家長要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。具體說，就是家長平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。比如看電視時，要求孩子坐下認真地看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子聽懂了嗎，聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如 廁的習慣，這樣將有利于讓他更好地適應學校生活。

家長要引導孩子適應集體生活。校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為樂、關(guān)心集體的品德，同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應教育孩子禮貌待人，讓孩子盡快地適應新的集體，這對他們學習興趣、良好性格的培養(yǎng)都十分有益。

家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。初入學的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，家長應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學習氣氛。小學一年級不留家庭作業(yè)，因此，家長要及時了解孩子的學習狀況并給予輔導。

早教對于孩子人生的意義！

什么是早教?早教教什么?學什么?衡量標準是什么?

廣義的早教是指0-6歲的嬰幼兒教育，甚至涵蓋胎教。其中0-3歲又被稱為“早教黃金期”。

0-3歲這一階段是孩子感官發(fā)展、語言發(fā)展、肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是最敏感的時期，很容易受到環(huán)境與教育的影響，確實非常重要。

很多家長認為，早教是教知識或者對智力的開發(fā)。所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，這是對早教的一種誤解。

早教跟知識性教育不同，它是最大程度地豐富寶寶的體驗。早教不在于灌輸什么知識，重要的是讓孩子形成良好的行為習慣，養(yǎng)成合群、自信、健康的心理，潛移默化地引導開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

衡量早教成功與否的標準絕非是孩子會認多少字會背多少古詩等等，學會了生字，不一定代表孩子感知覺靈敏，手眼協(xié)調(diào)特別好，聽覺特別好，成功的早教應該是全方面的，比如嗅覺、爬行、感知覺、情緒穩(wěn)定、精力充沛、體格達標。

作為一名早教從業(yè)人員，我認為每一個孩子的稟賦天性都有所差別，無論是早期教育還是今后的學習教育，重要的不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)孩子們擁有健康的心理與人格。

其次是注重培養(yǎng)學習的方法。這是一個人最基礎的能力，這個能力的培養(yǎng)恰恰在0-3、3-6歲為關(guān)鍵階段。授之予漁遠比授予魚重要。

1.動機――為什么要讓孩子上早教?

請問問自己你帶孩子上早教的動機是什么?是學知識?例如，小小年紀就認識幾百個字?那他讀小學中學學什么，他的上課等于是浪費時間。是學才藝?例如，舞蹈，聲樂，鋼琴，畫畫，寫字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。

其實，上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導和了解孩子，在于給寶寶一個快樂玩耍的環(huán)境，在于系統(tǒng)地養(yǎng)成一些習慣和創(chuàng)造接觸同齡寶寶的機會。

2.事實――孩子的特點天賦秉性是什么?

自認為父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解，也可能是片面的、不科學的。所以，多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力，也許還能為你選擇早教班帶來一定的參考。孩子并不知道學什么東西將來有何用處，所以孩子究竟該學些什么主要靠家長的選擇。了解孩子的個性特點，“因材施教”，量力而行。

3.目標――我想在一段時間后看到孩子怎樣的改變?

有的家長說，感覺寶寶上了早教課，也沒什么改變沒什么進步。其實寶寶的學習都有一個積累的過程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會馬上表現(xiàn)出來，不可能上了課立即就有效果。而且，因為早教課更注重潛能的培養(yǎng)和開發(fā)，所以早教效果短時期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)。一定需要堅持和有方法。

家長不能只重視結(jié)果，忽視過程，過分關(guān)注孩子是否有所進步。另外，也需要有心理準備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心，其實是在以幼教的方式在做早教，更多的是培養(yǎng)孩子知識和技能，其實這些知識和技能只要潛能開發(fā)的好，三歲以后學都不晚。

4.計劃――我們能學到什么，為孩子做些什么?

早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。回到家中，將這些方法和理念貫徹下去，持之以恒，是在家長踏入早教圈之前要明確的一點。

5.態(tài)度――到底應該如何看待到早教機構(gòu)上課這件事?

早教課只是領進門，真正有用的功夫是在課下，每天都要和孩子實踐。不要對早教機構(gòu)的期望太高，不要在乎寶寶學會多少技能，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學過來。對于天生愛學習的孩子，上課是一種享受和快樂;對于頑皮好動的孩子，上課就需要家長做好引導工作，如果孩子不愿意，就不要勉強，引導孩子讓他選擇自己喜歡的活動，參與進去，有體驗就有學習，沒有表達不代表沒有吸收。不要跟風，不要攀比，每個孩子都是一個獨立體，更不能復制，不要拿自己的孩子和別人比，要發(fā)現(xiàn)孩子本身的特點。

七大早教關(guān)鍵詞條：

1.和諧：和諧的家庭氛圍是成功早教的必要條件。

2.統(tǒng)一：家長的價值觀教育觀盡量保持一致，最好有個“領頭羊”。

3.言傳身教：言傳身教比上親子班更重要。從懷孕時起，早教隨時隨地都在進行。

4.以身作則：家長要先修身，而后才能齊家教子。品格教育與智力教育同樣重要。在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。

5.發(fā)掘和賞識：每一個孩子都很獨特，每個孩子的學習途徑都不一樣，有的孩子是動作學習的，有的是視覺學習，有的用情緒學習，有的用情感學習，有的用味覺來學習。要努力發(fā)現(xiàn)挖掘孩子的特質(zhì)，而不是把孩子跟別人進行橫向比較。

6.認真規(guī)劃寶貴的親子時光：給孩子報早教班不僅僅要花費金錢，更要占據(jù)親子時間，尤其是寶寶在身心發(fā)育關(guān)鍵期內(nèi)，一定要找教學質(zhì)量非常過硬的早教機構(gòu)。

7.只選對的，而非貴的。世界上最好的東西都是免費的，比如陽光雨露藍天白云。世界上最好的教育也都是不需要錢的，比如愛，比如游戲。

家長在家進行早教必須注意科學性，而上早教班亦絕非把責任“轉(zhuǎn)嫁”給老師，家長同樣要隨時跟進，注意科學早教。

上早教的三個階段，應該準確把握的因素，給各位媽媽參考。

第一步：思考權(quán)衡期

寶媽身為一線教育工作者，非常清楚0-6歲是一個人身心發(fā)展的重要時期，身體心智發(fā)育、性情習慣的養(yǎng)成等等，都在這個黃金階段。俗話說三歲看大七歲看老，這句話是有科學依據(jù)的。

第二步：嘗試選擇期

每個孩子每個家庭的情況都有所不同，寶媽之所以選擇和孩子一起上早教班的原因有二：

我們較看重孩子的個性發(fā)展，希望小寶能夠保持活潑好奇獨立自由的天性，希望他開朗、自信、善良、勇敢、勤勞、耐苦，能夠健康快樂地成長。

再就是環(huán)境問題。我們家目前住的地方是獨棟高層，沒有良好的社區(qū)環(huán)境供小寶游戲和社交，整天讓孩子關(guān)在家里跟長輩在一塊太憋屈。我們夫妻倆平日都忙，沒有專門的時間來陪小寶玩兒，每周1-2小時的早教課就成了我們仨最快樂的親子時光，用小寶爸爸的話來說就是:“去學怎么玩兒!”怎么和孩子玩兒，如何在游戲中學習，這可是門大學問呢。

第三步：行動堅持期

最好最貼心的早教老師一定是爸爸媽媽。在孩子幼小時，絕不要吝嗇時間來陪伴他們。關(guān)于早教，愚以為去哪里上花費多少并不太重要。而和誰在一起，由誰來上課，孩子是否健康快樂才是最重要的!早教的精華就在于親子相伴學習，缺席的父母實在不夠稱職。教育貴在堅持，一貫性非常重要，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，效果可想而知。

關(guān)于教育，“人生下來是一顆種子，一種潛力。教育是潛力與事實之間的一座橋。教育是幫助你發(fā)展你種子中的形態(tài)?！?/p>

“真正的教育將抽出隱藏在你里面的東西——神已經(jīng)作為禮物給你了——只是發(fā)現(xiàn)它，顯示它，讓你發(fā)光。而這個詞的意思甚至更深：「教育」這個詞來自educare;它意思是將你從黑暗帶到光明。一個非常重要的意義：從黑暗到光明?！?/p>

最后，我們不希望僅僅用簡單的量化指標來評價一個人的成長。如果非要說有啥用的話，當時我們帶孩子去上早教的三個主要目標都實現(xiàn)了：社交，學玩，系統(tǒng)化。

每個寶寶都是獨特的，他(她)會按照自己的節(jié)奏達到每個成長里程碑。相信孩子，請給他們足夠的愛和時間。

關(guān)于孩子作業(yè)輔導，家長該怎么做

家長輔導孩子做作業(yè)也是有講究的，不是說你拿根棍子站在旁邊就有效，而是要講究科學的方法。我個人認為要重點抓住以下八個方面：

1、限時作業(yè)。在孩子完成作業(yè)之前，了解孩子當天的作業(yè)量，與孩子評估需要完成作業(yè)的時間，然后和孩子達成協(xié)議，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

2、保持距離。有些家長對孩子的家庭作業(yè)放縱不管，但有的家長又看得過緊，像特務一樣在旁邊虎視眈眈，這樣容易造成緊張氣氛，給孩子帶來緊張和不安。最好的距離是既能看到孩子完成作業(yè)的情況，又不讓孩子覺察到你在觀察他做作業(yè)。

3、注重過程。作為家長，你更應該關(guān)注孩子做家庭作業(yè)的過程。如果孩子完成家庭作業(yè)時，沒有過多的附加動作，說明孩子的習慣和注意力都沒有問題，至于作業(yè)的對錯，讓老師評判有時更能讓孩子記得牢靠。

4、把握細節(jié)。孩子做作業(yè)時，附加動作過多，家長要及時糾正。例如不停的翻書、經(jīng)常喝水上廁所、老是關(guān)注其他的響動?等，這是都是不專注于作業(yè)的表現(xiàn)，家長要及時提醒并制止，以免孩子形成自由散漫的習慣。

5、經(jīng)常鼓勵。對孩子在家庭作業(yè)中的良好表現(xiàn)，要及時肯定和鼓勵。如字跡漂亮。攻克難題、速度很快等等，要不吝贊美之詞。尤其孩子作業(yè)較多，出現(xiàn)煩躁情緒的時候，一定要加油鼓勁，千萬不要火上澆油。

6、自我檢查。孩子的作業(yè)最好讓孩子自己檢查，家長千萬不要越俎代庖。最多告訴孩子錯了幾題，而不要給孩子具體指出錯誤?的地方。家長要培養(yǎng)孩子形成自我檢查的能力，而不是代替孩子完成檢查作業(yè)的工作。

7、先學后玩。從小就要讓孩子明白學習和玩樂的主次關(guān)系。形成先學習后玩的良好習慣。很多孩子經(jīng)常是回家后先玩樂，拖到很晚才寫作業(yè)，往往因時間來不及?而草草應付敷衍了事。這樣容易形成孩子做事不認真的毛病。

8、認真簽字。很多家長對孩子的作業(yè)簽字隨意，這樣容易給孩子形成家庭作業(yè)不重要的印象。家長簽字要仔細查看，該批評批評，該表揚表揚，要讓孩子感覺家庭作業(yè)的重要程度。?

培養(yǎng)創(chuàng)造力寶寶父母怎么做？

養(yǎng)育寶寶，父母有責。習慣了照顧寶寶成長的父母，你們知道如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？父母要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，首先應該了解創(chuàng)造力是考慮周密，與發(fā)明不太一樣。在處理事情時能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、了解問題的癥結(jié)所在，這是“敏覺力”；能想出很多解決的方案，這是“流暢力”；一個方法行不通就采用別的辦法是“變通力”；能用別人想不到的方法叫“獨創(chuàng)力”；做事周詳則是“精密力”。所以創(chuàng)造力是一種解決問題的能力，與發(fā)明是有差異的。

另外父母本身也要有創(chuàng)意，才能培養(yǎng)孩子。至少觀念要開通、心情要開放，那么身旁的一景一物莫不可做為教材。我有個口訣：“微笑和點頭，專心聽他說?！被蚴嵌紫驴此?、看他做。要了解和幫助孩子就要走入孩子內(nèi)心的世界；微笑就是傾慕、喜歡他，而點頭表示接納，這樣才能走入他的世界。有人幾年前在女師專當主任時，有一天他兒子對他說：“我希望有兩個爸爸”當時他嚇了一跳，可是馬上又接著問：“哦！為什么？”“我希望一個爸爸在女師專上班，一個爸爸在家陪我。”這句話使他知道陪他的時間太少了，所以“傾聽”是解決問題的最好方法之了。

孩子一天天聰明，只靠學校是不夠的，也要家庭密切的配合。激發(fā)孩子的潛能在家庭部分，父母應該有幾點認識——

了解父母要知道孩子哪些行為是創(chuàng)造力、哪些不是。有個外國學者以孩子像狗或像貓來分別，貓是比較淘氣、調(diào)皮而狗則比較呆板、不拐彎；因此有創(chuàng)造力的孩子較像貓。

示范有怎樣的父母就有怎樣的孩子。

鼓勵父母要鼓勵孩子提出各種想法，即使有些答案是想像也不要遏阻；更何況，很多事經(jīng)常不是只有一個正確的答案，而且往往有很多的成功是得自第二個正確答案。

父母要多充實自己父母不要一心寄望學校；如果不懂方法，現(xiàn)在有非常多的親職教育參考書或講座中以學習，成功的父母和孩子是一塊兒成長的。我家經(jīng)常開家庭會議，大家都要說出家人的優(yōu)點與缺點，然后依情況再貼貼紙或畫星星；另外，我也鼓勵孩子寫日記來增進語文能力。

根據(jù)研究顯示：“父母教養(yǎng)態(tài)度如果比較熱情、民主而非冷漠、獨裁，孩子的智能比較高?！痹跍嘏錆M愛的家庭中，父母能尊重和接納孩子的問題，鼓勵和贊美孩子的優(yōu)良表現(xiàn)，不但可以幫助孩子發(fā)展健全的人格，還能激發(fā)其創(chuàng)意而變得更聰明。最后，還有一個重點要提醒的是，不僅要父子連心、母子連心，夫妻還必須連線。因為，家庭破裂固然是青少年犯罪的根源，但最大的禍首是夫妻的教養(yǎng)態(tài)度不一，所以夫妻一定要事先溝通好，給孩子一個自由、安全、和諧的氣氛……

總之，“怎樣的父母，就有怎樣的孩子?！备改甘呛⒆拥谝晃粏⒚衫蠋煟彩呛⒆幼钤绲恼J同對象。有創(chuàng)意的父母常會把日常生活中的學習變得新奇有趣；他們會傾聽、有容忍不同意見的雅量，能鼓勵孩子自動自發(fā)的學習，提供無批判性的家庭氣氛；并允許孩子從錯誤中學習；對孩子所能處理的事情也盡量讓他參與決定。在一篇‘如何培養(yǎng)超級巨星’的研究中，帶來令父母興奮的消息——只要有合適的環(huán)境，幾乎任何一個孩子都可以更有成就，生活的更好、更燦爛。

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買來的書上記住一些好的兒歌，到有場景的地方說給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會了。兩歲的時候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個小地球儀，她就讓我編，我說編不來，她說她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長，胡蘿卜素里面藏，天天吃點胡蘿卜，身體長得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請你陽光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進步的作用。

我聽周專家說孩子是“信出來、敬出來的”，孩子感覺你信任他，他也會信任你。有不少人認為孩子是夸出來的，就不停的夸孩子，夸孩子沒錯，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評的話語。我是很少說孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個月可能就那么一兩次，說得最多的是‘不錯’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語、讀唐詩、拼圖，她在跟自己比的過程中反復的把讀過的東西復習，時間長了，她就認識那些字了，識字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語言教育

這幾天睡覺前，當我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺時，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒滿20個月呢。回想自己平時所做，我得出一個結(jié)論：語言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會說話前，每天睡覺時，我總是要不背唐詩給他聽要不背三字經(jīng)給他聽?？磥磉@一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會問我：“你們家孩子怎么那么小就認識那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計她可能認識2000多字）？我就跟他們說：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事。”孩子先是看畫面能讀我讀過的內(nèi)容，當孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時候我就指著字讀，兩三個月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個月我家寶寶就能獨自讀書了，那是她三周歲半還差一個月。兩歲左右的時候，有一段時間特別愛組詞。每天‘逮’到一個字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認為自己帶孩子讀書的時候，孩子也得跟著自己讀。我自己認為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩（有72首的一本），那時孩子兩周歲差一個月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當然那是寶寶不識字，我估計寶寶是根據(jù)畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語的時候，很多兒歌、謎語都是有場景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，孩子先把那些東西會背，在有場景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務的時候，在給她度過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過的故事字數(shù)有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首（寶寶22個月時，她能背200多首，我家寶寶說話比較早14個月的時候說話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’），唐詩去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學會看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個月,每次一出去別人都問:你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說:沒有,才兩歲.我家寶寶不但個子長得高,而且在說話/做事方面都覺得比實際年齡大,個高這是沒辦法,可以是遺傳,但是說話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺一直是我們念一些唐詩/三字經(jīng)等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時就能數(shù)四十個數(shù)字.背十多個唐詩,三字經(jīng)的第一部分,還會一些童謠,所以有時我很慶幸有寶寶時刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會買一些有趣的童謠書/一些認知識/認動物的小書給她看,她非常感興趣.

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