幼師讀書心得。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒心得：家風(fēng)之我見”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒心得：家風(fēng)之我見

我國傳統(tǒng)文化強調(diào)“修身、齊家、治國、平天下”，個人、國家、天下，“家”是最重要的紐帶，家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的深沉積淀，是五千年文明延續(xù)不息的營養(yǎng)土壤，是發(fā)揚社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的內(nèi)在動力。

良好的家風(fēng)是美德在家庭中的積淀和傳承，是每個家庭成員的精神財富，需要長期的熏陶和積累，才能成為每個人的自覺意識和行為。

一是以德為先。一方面要立德，家風(fēng)首先就是一種道德規(guī)范，體現(xiàn)的是道德的力量。清代的著名民族英雄林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷，為后輩樹立起一座偉大的道德豐碑，受其德恩澤被，其子孫至今已傳至九代，代代都有卓有建樹的政治家和科學(xué)家。據(jù)記載，中國古代公開出版的120多種“家訓(xùn)”的核心內(nèi)容即“重德修身”。另一方面要立戒，曾國藩秉承父祖“八字三不信”治家之道，又作《曾國藩家書》，嚴(yán)格要求后輩，家族先后出現(xiàn)過外交家、學(xué)者、詩人、教育家，曾家代有賢人，這與曾家代代嚴(yán)守家訓(xùn)，注重以德立家關(guān)系至密。另外要立標(biāo)，教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，“人為本、德為先”是教育的必然選擇，家風(fēng)是是一種無言的教育，潤物無聲的影響孩子的心靈。孟母三遷，北宋司馬光的《溫公家范》“以德業(yè)遺子孫”……，我國自古就重視家庭道德準(zhǔn)繩和行為規(guī)范的建設(shè)?！坝泻脙簩O荒成業(yè)，無好兒孫業(yè)成荒”，孩子就是一顆幼苗，不僅需要成長，更需要扶正。對于孩子我們常會利用看書、游戲的機會，給他講一些道理，同時堅決不允許有說謊等行為，以德為先，教子樹人。

二是崇尚學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)能夠開啟心智。學(xué)習(xí)是實現(xiàn)自我增值的一種手段，好學(xué)則智，諸葛亮《誡子書》中說，“非學(xué)無以廣才”。善讀者可以醫(yī)愚，毛澤東曾經(jīng)說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”，對于個人和家庭來說，道理也是同樣的。其次，學(xué)習(xí)能夠改變家道。我國自古重視讀書，隋朝建立的科舉制度更是將讀書提升到了一個新的高度，高門大戶、寒門庶戶都傾力供孩子讀書，不僅造就了無數(shù)個“書香門第”，更是提升了整個中華民族的文化素質(zhì)。有一位美國人叫阿姆斯特朗，他原來是小黑奴，不甘命運的他發(fā)奮讀書，后來先后被幾任美國總統(tǒng)聘為撰稿人，徹底改變了自己的命運和家道。第三，學(xué)習(xí)能夠優(yōu)化家風(fēng)。知書才能明禮，才能脫俗。讀書使魏晉南北朝時的謝氏家族，從一個平民之家、小官僚之家，三代便上升為名門望族，也造就了謝氏家族的特有氣質(zhì)。腹有詩書氣自華，讀書在開啟了人們的心智的同時，也點燃了文明的火把，一代一代書香熏陶，一代一代文化陶冶，能夠塑造一個家族的氣質(zhì)，“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒”，說的就是這個道理。在那個物資匱乏的年代，即使是最困難的時候，父母也沒有放棄讓我們姐弟讀書。如今，我們也經(jīng)常買書給孩子看，讀給他聽，希望能夠?qū)⒆x書學(xué)習(xí)的種子播種到孩子的心田。

三是傳承發(fā)揚。首先，要注重養(yǎng)成。父母長輩融化在愛之中的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教，是最能融入我們血脈的東西，傳承老一輩的美好品德和作風(fēng)，使良好的家風(fēng)薪火相傳，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任，在家風(fēng)的傳承中，我們既是傳承者，也是發(fā)揚者。其次，要言傳身教。家長是孩子的榜樣，耳濡目染的影響著孩子世界觀的形成，好家風(fēng)既要我們諄諄教誨、熱情鼓勵、嚴(yán)格要求，更要我們通過自己的一言一行，影響教育孩子，一輩講給一輩聽，一輩做給一輩看。相反，歷史上也有很多人忽視了這一點，出現(xiàn)了“君子之澤、五世而斬”的悲劇。我的父母是一個純粹的農(nóng)民，訥口少言，都是用自己的行動告訴我們要克勤克儉、誠實守信等為人處事的道理。在生活中，我們也教育孩子要互幫互助、要懂得分享、要懂得感恩，不僅說給他聽，也做給他看。第三，要兼收并蓄。時代在變更，每個家庭的家風(fēng)都在不斷改進(jìn)和融合，從《顏氏家訓(xùn)》、《曾國藩家書》到《傅雷家書》，千百年來，家風(fēng)的內(nèi)在愈加豐厚，也推動了社會的進(jìn)步。

家庭是社會的細(xì)胞，細(xì)胞的健康與否，決定了一個集體的活力。習(xí)近平總書記在2015春節(jié)賀詞中說，“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家風(fēng)正則國興，家風(fēng)好則國旺。每個人、每個家庭都要弘揚家風(fēng)，讓千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點，讓每個孩子都能健康快樂的成長，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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育兒心得：不比較孩子之我見

育兒心得：不比較孩子之我見

學(xué)習(xí)內(nèi)容：不比較孩子，你能做到嗎？請您仔細(xì)閱讀《不輸在家庭教育上》第245頁，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在我小的時候，家里人只要看到我做錯事兒，或是什么事兒做的不好，就會說“你看那誰誰，怎么整天那么乖，那么上進(jìn)，那么懂事兒諸如此類”。我那時候臉皮厚，也不以為意，就覺得家里人就認(rèn)為別人家的孩子，總是比自己的孩子要好。也有的時候很沮喪，就會和家里人說很叛逆的話，什么你覺得別人家的孩子好，那你養(yǎng)別人家的孩子去，干嘛還來養(yǎng)我呢。這樣說的結(jié)果當(dāng)然是被揍一頓了。但是結(jié)果是我還是不服。那時候家里人似乎沒有考慮到說我心里有什么想法，會不會對孩子不利這些。

但是我們都是這樣過來的，所以也格外能體會這樣教育孩子是不好的，但是有時候還是不禁感慨說出這樣的話。但是這真的很傷害孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。有時候這樣教育以后，孩子不僅沒有改掉自己的缺點，反而將這些你認(rèn)為不好的行為進(jìn)行放大。有一點和大人作對的心理。以我們現(xiàn)在成熟的心態(tài)來看這件事兒，當(dāng)然會覺得這樣的行為很是幼稚，按時對于這些三觀都還不成熟的孩子來說，這就是他們最好的反抗方式。當(dāng)一種教育會引起孩子的反抗的時候，就說明這種教育在一定程度上是不成功的，最好的應(yīng)該是讓孩子從了鋅去接受你的觀點，并且一次作為自己的準(zhǔn)則。

所以教育孩子的時候最好就是以鼓勵孩子的方式為主，不去和別的人進(jìn)行比較，有時候兩個人在一起也沒有辦法去比較的。每個孩子都有自己的閃光點。我一直抱著這種心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)我孩子性格和行為上的閃光點，鼓勵他，他就會像是充了氣一樣，繼續(xù)做更多更好的事兒，以期待得到我的夸獎。

育兒心得：我的好家風(fēng)

育兒心得：我的好家風(fēng)

——樂于助人

關(guān)于“家風(fēng)”一詞，在我的家庭很少提及，總覺得這個詞和深宅大院有著莫名的聯(lián)系。父母沒有用固定的文字、規(guī)章去約束我們的行為，而是用他們的實際行動來影響我們。在他們的言傳身教下，我們漸漸培養(yǎng)成了樂于助人的品質(zhì)。今天接到這樣的一個題目，我腦海中首先映出的就是這個詞——樂于助人，我想著就是我的家風(fēng)吧。

爺爺奶奶留給我們的記憶已經(jīng)比較模糊了，我印象中父母幫助人的場景可是舉不勝舉，每一年都有好多人到我家，讓我父母幫忙辦這辦那，大到孩子上班上學(xué)，小到夫妻拌嘴吵架，沒有他們不操心幫忙的，后來有一部電視劇叫《閑人馬大姐》熱播，我媽媽也就從此有了一個外號叫“閑人殷大姐”。為了他們的熱心，我和弟弟沒少和媽媽吵過，媽媽卻總說，孩子，能幫到人是一種幸福。那時候太小，不太能理解父母的意思，只是知道他們每次幫完人總是很開心。后來的后來，我們慢慢大了，不知不覺就開始幫助人了，也真正的體味助人為樂的含義。

2010年4月23日我的小公主誕生了，經(jīng)歷過生產(chǎn)的陣痛，我為寶寶許下的第一個愿望就是她健健康康成長，她也如我們所愿，幾乎不怎么生病，但是我的心卻總是緊緊揪著什么，我發(fā)現(xiàn)她其實并不健康，至少在我眼里總覺得缺少些什么。我開始試著以一個旁觀人的角度來觀察她，終于有一天，我明白了，作為獨身子女的她，從一出生就有著別人所給的無限的愛，而她自己太小還不知道怎么付出自己的感情，久而久之就養(yǎng)成自私的壞毛病，不愿意和別人分享，不愿意為別人分擔(dān)，理所當(dāng)然享受別人的勞動成果。我該怎么去糾正她呢？這成為我當(dāng)時急需解決的問題。深思熟慮后，我覺得除了我得和自己的父母學(xué)習(xí)以身作則以外，還得把自己變成她的“姐姐”，讓分享成為理所當(dāng)然的事情。接下來，我就著手開始改變我家的“公主”。

第一步，我先邀請一些比她小的孩子到家里做客，平時缺少玩伴的她，看到有小朋友來家里做客很是高興，我抓住機會和她渲染她是姐姐，要給弟弟妹妹幫助，比如給他們撕開餅干的包裝，給牛奶打開插入吸管，幫他們收拾散落一地的玩具。一開始她是拒絕的，可是當(dāng)她懾于我的威力之下做完這些事情后換來了其他孩子對她的贊美的時候，她也露出開心的笑容，我知道，在她幼小的心靈已經(jīng)種下了樂于助人的種子了。

第二步，我得慢慢讓她知道，不是只有小孩需要幫助，大人也需要幫助。有一天，我下班很遲，回到家很累了，我隨口說了一句，今天真累。寶寶瞪大眼睛看著我，過一會說，“累就歇一會”。我聽后靈機一動，說：“媽媽好累，寶寶能給媽媽按摩嗎？”她扭動著自己胖胖的小屁股，湊到我身上，給我東一捶西一敲的，很是舒服?？此鄣臍獯跤酰易屗Ｏ聛砹?，并且及時的告訴她，因為有她的幫助，媽媽舒服很多，可以恢復(fù)力量繼續(xù)愛她，她不好意思笑笑。再下一次，我就聽到奶奶興奮的說，她的孫子好懂事，知道體貼奶奶的辛苦，知道幫助奶奶做家務(wù)了。我想樂于助人的種子終于在她心里生根發(fā)芽了。

孩子進(jìn)入實驗幼兒園學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)老師們與我的想法不謀而合，也很注重孩子們在一起團結(jié)互助，也很注意培養(yǎng)孩子們健康的心理，真正做到讓孩子健康成長。而我們作為家長及時有效的配合學(xué)校老師開展的集體活動，也有助于她繼續(xù)強化各種品質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于我們塑造良好的家風(fēng)家德，讓她心里那棵助人為樂的樹苗伴隨她茁壯成長。

我想在她未來的日子，她可能還會對助人為樂產(chǎn)生很多困惑，如同我們大人一樣，總會有做不對事情的時候，總會有利益失衡的時候，總會有好心辦壞事的時候，當(dāng)我們遇到這些問題時，我們還能很義無反顧堅持助人為樂，這才是最難能可貴的吧。也許孩子現(xiàn)在還不能理解這么深奧的道理，也許她也會退縮不敢前進(jìn)，我想我們用實際行動告訴孩子，助人不是功利，只是快樂，所以為了自己的快樂堅持下去。

希望在我們的努力下，能將助人為樂這一品質(zhì)在家里傳承下去，讓其真正成為我們的家風(fēng)！

育兒觀念：家風(fēng)改變，孩子改變

家風(fēng)看起來離我們很遠(yuǎn)，其實很近。家風(fēng)，就是一個家庭的規(guī)矩，就是由此形成的家庭教育。家庭教育是人生最重要的教育，家長的言行舉止、生活方式、待人接物等會潛移默化影響著孩子價值觀、人生觀的確立，也就直接影響著孩子未來成功與失敗。我們常說看孩子基本可了解這個家庭的家風(fēng)。家風(fēng)的好壞，對孩子影響很大。家風(fēng)改變，孩子改變。

古代成功人士大多都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)，如北宋大政治家司馬光的家風(fēng)是“有德者皆由儉來也，儉以立名，侈以自敗”；晚清重臣曾國藩，他著有《曾國藩家書》，他的家訓(xùn)家風(fēng)是“勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實”，以此來要求子女，一直為后人所傳承。

美國心理學(xué)家鮑姆令德發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代家庭中，因?qū)⒆右蟮母叩筒煌蛯⒆有枨蟮姆磻?yīng)敏感不同，存在權(quán)威、專制、溺愛、忽視四種家庭教養(yǎng)類型。試問我們自己是屬于哪種家教類型呢？

如果一個家庭的家風(fēng)是這樣的：

夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。試問在這樣的家庭關(guān)系中，能培養(yǎng)出真正有教養(yǎng)的文明人嗎？

如一次談話問孩子，你喜歡家里的誰呢？孩子說：“我喜歡姥姥?！薄盀槭裁?？”“因為姥姥從來不打我?！薄澳惆职?、媽媽呢？”“他們有時打我，爸爸有時還打媽媽?！痹诤⒆又赡鄣脑捳Z中，一個孩子的真實生活狀態(tài)顯而易見。所以這就是父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入、忽視維系良好家風(fēng)的結(jié)果。

另外一個家庭給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，營造和諧家風(fēng)。如孩子喜歡唱歌跳舞：在家里，通常是孩子當(dāng)小主持人報節(jié)目，媽媽上前去表演，跳舞等。自娛自樂，歡聲笑語洋溢在家庭中；業(yè)余時間還一起親子運動、參加戶外活動等。

顯而易見，這不同的家風(fēng)，培養(yǎng)出的孩子，是截然不同的。所以，為了我們的孩子，一定要加強家庭成員之間的團結(jié)，家庭中不能沒有歌聲和笑聲，要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。家庭中需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。如果家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

父母如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠(yuǎn)之；相反與孩子嬉笑打鬧，不僅不會讓家長有失“威嚴(yán)”，反而與孩子在一起歡樂地游戲，良好的親子溝通，孩子會更加信任你，反而和你更近。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造?！睆亩沧阋娂绎L(fēng)對孩子的重要性了。

總之，通過營造良好健康的家庭環(huán)境，建構(gòu)文明和諧的家風(fēng)，能有效提高家庭成員間的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，讓孩子健康快樂地成長！營造健康向上家風(fēng)，開始行動吧！

育兒觀念：我家的家教家風(fēng)

育兒觀念：我家的家教家風(fēng)

一個好的家教可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活在這樣一個很好的家教中。我們家四世同堂，我奶奶快80歲了還經(jīng)常幫我?guī)鹤咏铀蜕舷聦W(xué)。在家中我婆婆和奶奶的關(guān)系一直很好，我婆婆進(jìn)家門30多年了從來沒和奶奶吵過架，我嫁到家也七年了，同樣也沒和我婆婆吵過架。我們家從不會相互指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我們家的是更理性的一面。我家的家風(fēng)和家教可以概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我眼里，父母都很孝順，我婆婆和我們生活在一起幫我照顧孩子。我奶奶在xx園區(qū)叔叔家，我婆婆幾乎每周都要去叔叔家看望奶奶，會給奶奶帶上自己做的可口的飯菜，幫奶奶剪指甲，掏耳朵。奶奶和婆婆是互敬互愛。老家有事情婆婆回去處理，奶奶就會過來幫我們照顧孩子，一位快八十歲的老人心態(tài)非常好，我想這和家教也有很大關(guān)系吧。

儉，在我們父母這一輩給我們樹立了良好的榜樣。我公公婆婆都是比較節(jié)儉的人，一輩子省吃儉用的。婆婆在這生活經(jīng)常對我們說要節(jié)儉，不能浪費水電煤氣等。洗過衣服的水留下來澆花、拖地、沖洗馬桶，婆婆看電視也不開燈。小時候我兒子柴暢的衣服都是左鄰右舍給的，婆婆說小孩子一把屎一把尿，不要穿的太好，孩子長的快，不需要買衣服，找找鄰居的就足夠可以了。奶奶更會過日子就連菜湯都要留著不舍得丟掉。在節(jié)儉這方面我們晚輩就做的不如長輩了，我們要像長輩學(xué)習(xí)也給我們的孩子今后樹立一個好榜樣。

勤就是勤奮，勤快不怕吃苦。婆婆是最勤快的人了在我家。在鄉(xiāng)下老家婆婆一個人種了七八畝地都是她一個人忙碌著。來到xx后婆婆特別不習(xí)慣清閑的日子，就在我們小區(qū)外后面的空地上開辟了一片地，種了很多蔬菜。婆婆每天五點就起床打掃衛(wèi)生收拾房間，幫我們把飯菜做好。婆婆經(jīng)常對我們說，做人要勤快，教育我們在工作中不要偷懶，少說話多做事。我兒子在婆婆身上學(xué)到了點勤奮的精神，婆婆在家做飯時，柴暢會幫著摘菜，包水餃時小家伙會搟皮，還幫助奶奶洗碗。我們家也特別喜歡樂于助人，在老家農(nóng)村十里八村一提到我們家，鄰居們都會夸贊，在xx鄰居家有困難，我們也經(jīng)常樂于幫助，婆婆常常幫別人義務(wù)照看孩子。

家庭中的家風(fēng)、家教好。孩子才會茁長成長，如果家風(fēng)、家教不好，這個孩子在成長中就會走彎路。現(xiàn)在的父母大多數(shù)忙于自己的工作，越來越不注重家教對孩子的影響了，只覺得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)就足夠了，自己卻不管孩子，任由他們?nèi)?，在這樣的環(huán)境中的孩子怎么能號得了呢？說起來也慚愧，我就是這樣的人，平時太忙于工作，孩子沒太多精力管教，要不是婆婆一直在關(guān)心著、管教兒子，真不知孩子會如何。以后我們年輕父母也要多多參與到孩子的健康成長生活中去。

實事求是，吃虧是福，樂學(xué)苦干，百善孝為先，尊老愛幼，勤儉持家：這就是我們家的家風(fēng)。

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