幼兒園中班課教案。

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼兒教育專業(yè)團體對游戲活動應(yīng)作出肯定，促進社會對游戲的廣泛認(rèn)同。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？以下是小編為大家精心整理的“中班游戲課教案《過山車、讓蝴蝶飛起來等》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

游戲目標(biāo)：

1.感受電線導(dǎo)電燈泡發(fā)光、摩擦起電、空氣流動等有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

2.樂于交流自己游戲的過程與發(fā)現(xiàn)，體驗科學(xué)游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解磁鐵的穿透性、排斥性，并進行過磁鐵相關(guān)科學(xué)游戲活動。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制動物電線軌道、電池、燈泡（將其焊接在一起）；塑料尺、絨布、蝴蝶花園背景板；各色小球、球場場景；磁鐵、迷宮背景圖、自制油桶、磁鐵小車、停車場場景、貼有回形針的小動物若干。

游戲過程：

一、教師介紹本次游戲的內(nèi)容和玩法，激發(fā)孩子游戲的興趣。

1.介紹本次新游戲。

游戲一：迷你過山車（電線導(dǎo)線燈泡發(fā)亮）。

師：（出示各種小山車）小朋友坐過迷你過山車嗎？這里有哪些形狀的山車？小鐵圈要當(dāng)小司機開山車，但是開的時候有一個要求，不能碰到旁邊的鐵軌，如果碰到，山車就會發(fā)出危險的信號，是什么信號你們試一下就知道了。記住，要讓鐵圈慢慢開山車，千萬不要碰到鐵軌?？梢詢蓚€小朋友玩，一個來帶小鐵圈開車，一個當(dāng)檢查員，發(fā)出幾個危險信號，檢查員就插幾個危險標(biāo)志，看看誰能不讓過山車發(fā)出危險信號。

游戲二：讓蝴蝶飛起來（摩擦起電）。

師：（出示塑料棒和飛滿蝴蝶的小花園）這是什么？（塑料尺子），你想讓它變長魔術(shù)棒嗎？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教師示范操作），你們還想放在哪里？（頭發(fā)上、身上）你要用力不斷地摩擦，記住要用力要久一些哦，然后對準(zhǔn)小蝴蝶和小星星，這根小棒就會變成一根神奇的魔術(shù)棒，它會變出魔術(shù)給你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！

游戲三：吹小球進洞（空氣流動）。

師：你們玩過趕小球的游戲嗎？要怎么玩呢？今天我們用吸管來趕小球，可以怎么玩呢？（看誰先把球吹到洞里，誰就獲勝。）你可以選一個你喜歡的顏色的小球游戲，一會我們來看看哪個顏色的小球進得最多。記住要用有標(biāo)記的這一頭來吹，吹完的吸管要放到籃子里哦。

2.回顧上次的游戲內(nèi)容，提出新要求：

（1）今天磁鐵迷宮組添了許多新迷宮，你可以再試試，看看怎樣才能更好得用磁鐵指揮小動物走迷宮。

（2）呀，有一些小動物丟到了更大更深的泥洞里，請你繼續(xù)用磁鐵想辦法把它們救起來吧，山洞太大了，你能沿著地洞的標(biāo)志，把小動物救出山洞嗎？

（3）這是什么呀？（磁鐵小汽車）今天小汽車要停到車庫里，你們能幫助它嗎？用什么呢？

二、提出本次游戲的要求：

根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容，玩完后有禮貌地和其他小朋友商量，交換游戲的內(nèi)容，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

三、幼兒游戲，教師觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察各組幼兒游戲情況，鼓勵幼兒注意游戲的規(guī)則，了解幼兒游戲中的問題，予以靈活指導(dǎo)。

（2）鼓勵幼兒玩完一個內(nèi)容后與同伴協(xié)商，交換游戲材料，與同伴交流自己在游戲中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)秘密。

四、游戲講評，交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)的秘密。

師：你今天玩了什么內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

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中班優(yōu)秀游戲教案《讓蛋寶寶站起來》

活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準(zhǔn)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干

實踐區(qū)：火腿腸，小刀

游戲區(qū)：娃娃家所需材料

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探索區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

4、共同收拾各類教玩具。

中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》

活動目標(biāo)：

1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!

2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!

(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)

3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)

(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)

5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

6."先""后"指令的游戲活動。

例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

幼兒中班游戲活動教案《蝴蝶找花》

游戲目標(biāo)：

鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

制作方法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

游戲玩法：

準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

幼兒中班游戲活動教案《蝴蝶飛飛》

活動目標(biāo)：

能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

活動準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只、蝴蝶頭飾每位小朋友一只、紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧！

2.今天我們來和客人一起做個游戲吧！

（1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。（聽老師的指令做動作）

3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色）

（1)提問：小蝴蝶怎么飛??？（教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作）

（2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?，F(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答）

5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

6."先""后"指令的游戲活動。例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動）（對幼兒進行表揚）

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么？幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么啊？（出示兩座城堡）

（1）請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。

（2）現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

（3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）

活動結(jié)束：

蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。

幼兒中班游戲活動教案《蝴蝶飛呀》

中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

活動準(zhǔn)備 ：

1復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2教學(xué)兒歌，并且拋出提問

2有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1口頭介紹：“ 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”

2。師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。

3中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

兒歌復(fù)制：

蝴蝶飛呀

師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪里玩呀?

幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，

飛呀 ，飛呀，飛呀

飛到香港去咯 。

中班餐前游戲教案《蝴蝶飛呀》

中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問

3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

兒歌復(fù)制：

蝴蝶飛呀

師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪里玩呀?

幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，

飛呀 ，飛呀，飛呀

中班思維游戲活動教案：蝴蝶飛飛教案

中班思維游戲活動蝴蝶飛飛主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令，讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看蝴蝶飛飛教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧！

2.今天我們來和客人一起做個游戲吧！

（1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 （聽老師的指令做動作）3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色）（1)提問：小蝴蝶怎么飛啊？（教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作）

（2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？幼兒回答：想4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答）5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)6."先""后"指令的游戲活動。例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動）（對幼兒進行表揚）7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎？幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么？ 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么啊？（出示兩座城堡）

（1）請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。

（一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

（2）現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

（3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。

中班手指游戲活動小蝴蝶

中班手指游戲活動小蝴蝶教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看小蝴蝶教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片一張（畫有左右手），指偶蝴蝶若干個，貓抓老鼠的音樂。

教學(xué)過程：

一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

（1）游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

（2）出示圖片，進一步鞏固手中的名字。

二、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶

1、學(xué)習(xí)詩歌：

（1）、老師示范朗誦1遍，

（2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。）

2、學(xué)習(xí)游戲：

（1）教師講解游戲玩法并示范：

a、交代游戲玩法：兩個小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、教師念兒歌邊示范動作。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

（2）合作玩游戲：小蝴蝶

a、兩個幼兒各出一個小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。（玩2遍）

b、師：兩個小朋友可以做成1只蝴蝶，三個小朋友可以做成幾只蝴蝶？（幼兒自由組合探索）

c、幼兒組合后做游戲。

（3）發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

a、教師講游戲規(guī)則。

b、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定。

（4）小結(jié)。

播放音樂玩一次，離開活動室

教學(xué)反思：

通過本次活動，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富，以后會多加改進。

幼兒園中班游戲教案《蝴蝶飛呀》

中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

活動準(zhǔn)備：

1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問

2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

兒歌復(fù)制：

蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

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