我們的幼兒園活動方案。

在幼兒園集體教學的過程中，對游戲進行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？以下是小編收集整理的“中班游戲活動教案《我們的身體會移動》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

設(shè)計意圖：

幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設(shè)計了"身體、移動"這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動目的：

1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

活動準備：

1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場地準備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動過程與指導：

一、通過感知活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。

1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。

2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。

二、探索活動：我們的身體會移動。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。

3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。

4、放松活動：雪人融化了。

三、分享經(jīng)驗

1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。

2、請個別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。

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小班游戲活動教案：會動的身體教案

小班游戲活動會動的身體教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作，讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看會動的身體教案吧。

活動設(shè)計背景

小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。

活動目標

1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。

2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

活動準備

音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。

活動過程

一、直接導入。

1、放音樂，跟著音樂做游戲。

2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。

小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。

教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？

教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？

教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)）

2、跟著音樂學小動物走路。

小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

五、 放音樂，結(jié)束活動。

教學反思

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

游戲活動教案：身體總動員教案

游戲活動身體總動員教案主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，認識自己身體各個部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力，積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看身體總動員教案吧。設(shè)計背景

自由活動時，幾個調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退走。為了滿足孩子對各種走的好奇與活動欲望，我就有目的的組織了本次活動。旨在引導孩子探索和嘗試身體的各種部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

活動目標

1. 認識自己身體各個部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2. 積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3. 在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。

4. 提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

重點難點

探索用身體的其他部位來代替腳移動身體，是本次活動的重點。在這個環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學習的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動的方法。

活動準備

1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標志。

2、 預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號筆。

活動過程：

一、準備活動

1.熱身運動“洗澡”

2.交流活動

二、探索活動

（一）自由探索移動的方法

（二）同伴之間互相學習

（三）游戲：奇妙的數(shù)字樂園

三、放松活動

1.游戲“數(shù)字造型”

2.幼兒討論

3.共同小結(jié)

（在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室）

教學反思

1、對活動過程的反思：孩子們習慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動，為他們提供了一個很好的機會，滿足了他們爬的愿望。在活動中，每一個孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動作。通過游戲，其動作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動興趣都得到了很好的發(fā)展。

2、準備活動的反思：因為我的準備活動充分，收集了大量有關(guān)活動用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動的欲望。

3、師幼活動的反思：師幼互動的環(huán)節(jié)存在一點的遺憾，因為人數(shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動，特別是個別能力弱的幼兒，老師也想多點時間給與指導，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問題。

中班游戲教案《我們愛運動》

【活動目標】

1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。

2、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂。

【活動準備】

1、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2、家長與教師一起設(shè)計活動方案。

3、各種球類

4、周邊運動器材

【活動過程】

一、熱身：早操《中國功夫》。

1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。

二、共同體驗：拋球、傳球、接球游戲。

1、準備活動：玩球活動

師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

2、探索玩法。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個兩個在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住)。

幼兒自主探索，爸爸教師指導。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準下落的球。

引導幼兒拋得高，接得牢;

引導幼兒游戲中相互學習和交流。

三、利用輔助材料拋接球。

1、爸爸教師引導幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。

2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四、小結(jié)講評、放松活動。

請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。

小班游戲活動教案《身體骨碌碌》

活動目標：

1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。

活動準備：

大墊子若干塊，拼成方形。

活動過程

一、兒歌激趣。

教師邊說兒歌邊做動作。(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”)

二、玩一玩，找一找。

帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。

1.玩游戲“動一動”。

師幼一起：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……

2.玩游戲：“小手小腳”。

教師邊說兒歌邊做動作。

(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”)

幼兒模仿動作。

3.尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

4.邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！?/p>

三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

1.當說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。

2.重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

四、變化游戲。

教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

中班健康游戲活動我們都是木頭人

中班健康游戲活動我們都是木頭人教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看我們都是木頭人教案吧。

活動目標：

1、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗游戲的樂趣。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

音樂《一二三，木頭人》 ‘

活動過程：

一、基本玩法

1、一起叫口令:“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”

2、口令完畢立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲的失敗者。

4、然后再開始下一輪木頭人游戲。

指導重點：引導幼兒在進行游戲時，能熟悉游戲的基本玩法。

二、創(chuàng)新玩法

玩法：一人趴在黑板上，當趴著的人說一二三木頭人是，其他小朋友就不能動，動的則換人，當另一個人碰到趴著的人時，便去追趕其他幼兒。

指導重點：引導幼兒做出反應(yīng)控制。

評價重點：能否第一反應(yīng)做出身體控制。

三、新玩法：聽到不許動時，馬上擺出不同造型，教師拍照并獎勵那些自主創(chuàng)編的小朋友。

指導重點：引導幼兒創(chuàng)編動作。

評價重點：能否第一反應(yīng)做出創(chuàng)編動作。

四、游戲升級：聽著音樂進行游戲，并模仿小動物走路。

指導重點：引導幼兒聽音樂節(jié)奏并進行創(chuàng)編動作。

評價重點：能否幼兒聽音樂節(jié)奏并進行創(chuàng)編動作。

活動反思：

整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

中班體育游戲教案及教學反思《玩轉(zhuǎn)身體》

設(shè)計意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試利用最少的器材，讓孩子通過對自己身體的探索，鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的興趣，體驗體育游戲的快樂。

活動目標：

1. 積極嘗試身體的多種玩法。

2. 進一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3. 體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

泡沫墊人手一個

活動過程：

一、準備活動

1.交待注意點：

(1)聽從教師的指令。

(2)保護好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動作：一個背和一個肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4. 男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒分享實踐經(jīng)驗，調(diào)整動作，為集體游戲做準備。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2. 甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)則：

1. 認真傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2. 與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。

3. 游戲結(jié)束后，主動協(xié)助教師收拾器械，整理場地。

活動反思：

1. 游戲組織形式簡單靈活，孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習密度基本達到了《指南》規(guī)定的要求。

2. 活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進。孩子們的興趣點很高，但熱情高漲的背后并沒有忘記規(guī)則的存在，特別是集體游戲時，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 因為是借班上課，和孩子相互認識的同時提出要求，在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身，無痕教學中把孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到活動中來。教師不僅僅作為活動的組織者，更親自參與到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗，體驗成長的快樂。

小班游戲教案及教學反思《會動的身體》

活動設(shè)計背景

小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。

活動目標

1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。

2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

活動準備

音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。

活動過程

一、直接導入。

1、放音樂，跟著音樂做游戲。

2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。

小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。

教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作?

教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作?

教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

2、跟著音樂學小動物走路。

小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

五、 放音樂，結(jié)束活動。

教學反思

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

中班游戲活動教案：親子游戲教案

中班游戲活動親子游戲教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲，幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看親子游戲教案吧。

設(shè)計背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

活動目標

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

活動準備

1、道具的準備

2、場地的準備

3、活動規(guī)則的準備

活動過程

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）

（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學反思

1、通過這節(jié)親子游戲活動，孩子與父母之間的感情得到進一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

中班游戲活動教案：彩球游戲教案

中班游戲活動彩球游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力，通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看彩球游戲教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。

四、結(jié)束，

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

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