深圳中小學(xué)開(kāi)學(xué)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實(shí)提高我市基礎(chǔ)教育階段教科研和師資培訓(xùn)工作的實(shí)效性，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素質(zhì)的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅(jiān)持“抓規(guī)范，轉(zhuǎn)方式，突重點(diǎn)，重實(shí)效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“三考”備考工作、“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”、“蹲點(diǎn)教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

（1）圍繞一個(gè)中心

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)這個(gè)中心，落實(shí)好《xx市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（海教研〔XX〕號(hào)）精神，不斷深化課程改革，做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。

①召開(kāi)我市校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專(zhuān)家工作會(huì)議，明確工作職責(zé)和任務(wù)，扎實(shí)有效地實(shí)施調(diào)研與指導(dǎo)。

②組織我市校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專(zhuān)家深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)專(zhuān)家組作用，規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)與管理，打造具有xx特色的地方課程和校本課程精品。

③加強(qiáng)督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施管理，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

④加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理。通過(guò)送訓(xùn)下校等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；充分利用我市“綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)網(wǎng)”，做好普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評(píng)價(jià)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀課題展示等活動(dòng)，推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

（2）抓住一個(gè)關(guān)鍵

抓住教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這個(gè)關(guān)鍵，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實(shí)際的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校和社會(huì)樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)不同類(lèi)型學(xué)校的辦學(xué)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①研制《xx市高考、中考質(zhì)量增值評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）》和《xx市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案（試行）》。做好相關(guān)信息采集、試評(píng)、征求意見(jiàn)、方案修改和組織實(shí)施等工作，逐步建立起符合我市實(shí)際和科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

②加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的管理，完善管理制度，嚴(yán)格工作程序，落實(shí)工作職責(zé)制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測(cè)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實(shí)施初中期中、期末ab卷測(cè)試，面向全體學(xué)生，降低教學(xué)難度，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的層次性、激勵(lì)性原則，使不同層次的學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務(wù)教育階段期中、期末測(cè)試及中考、小考成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析教學(xué)存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）狠抓四個(gè)重點(diǎn)

①聚焦課堂教學(xué),深化有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)

一是進(jìn)一步加強(qiáng)“有效教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)管理。以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校為主陣地，加強(qiáng)“有效教學(xué)”研究；以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個(gè)中心，加強(qiáng)教材研究、學(xué)情研究、教法研究和學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進(jìn)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等方面，開(kāi)展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動(dòng)，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二是搭建交流平臺(tái)。召開(kāi)全市有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，培植典型，提升經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校的輻射、示范和引領(lǐng)作用，走出一條符合我市實(shí)際的有效教學(xué)之路，打造我市有效教學(xué)特色。

三是加強(qiáng)指導(dǎo)與總結(jié)。建立常態(tài)的有效教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校、推廣校的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

②抓實(shí)“三考”備考指導(dǎo)，提高“三考”質(zhì)量

一是在上一學(xué)期“三考”備考調(diào)研的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大備考調(diào)研與指導(dǎo)范圍。采取集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、交流互動(dòng)、查閱資料、意見(jiàn)反饋等方式，從備考方向，備考定位，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、備考的方法、資料的選擇、計(jì)劃的安排、培優(yōu)補(bǔ)差的措施、答題的技巧等方面加以指導(dǎo)。

二是組織我市學(xué)科骨干教師做好XX年高考、中考模擬考試的命題工作；組織XX年全市高考、中考統(tǒng)一模擬考試，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，撰寫(xiě)模擬考試質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校備考提供科學(xué)依據(jù)。

三是組織召開(kāi)高考、中考、小考學(xué)科備考專(zhuān)題研討會(huì)，分析考試命題動(dòng)態(tài)，交流備考經(jīng)驗(yàn)。

四是組織我市XX年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試統(tǒng)一考試工作以及六年級(jí)綜合科的考查工作。

③扎實(shí)推進(jìn)“攀登英語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效

一是穩(wěn)妥而扎實(shí)地推進(jìn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，依托已經(jīng)建立的項(xiàng)目管理制度，制定具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)項(xiàng)目開(kāi)展，按計(jì)劃有條不紊實(shí)施，并借助該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理念和做法，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)和科研課題的開(kāi)展。

二是充分發(fā)揮四個(gè)區(qū)攀登英語(yǔ)課題地方團(tuán)隊(duì)的作用，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)教師積極有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)跨區(qū)、跨市的聯(lián)片教研活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、實(shí)地調(diào)研活動(dòng)等，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的“造血”機(jī)能，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)地方化。

三是認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與“攀登英語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)子課題的研究，進(jìn)一步深化攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。

四是積極參加省課題組組織開(kāi)展的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)外出學(xué)習(xí)考察和培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教師參加由總課題組和省研訓(xùn)院2月份召開(kāi)的攀登英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，確保新學(xué)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利開(kāi)展。

五是開(kāi)展市性和區(qū)性攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師建立好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。

④深入開(kāi)展“蹲點(diǎn)教研”，打造教研品牌

進(jìn)一步擴(kuò)大“蹲點(diǎn)教研”規(guī)模，推廣幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高“蹲點(diǎn)教研”效益。以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研和科研，以“研”促“教”，以“導(dǎo)”推“行”，以“點(diǎn)”帶“面”，切實(shí)幫助蹲點(diǎn)學(xué)校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科教研員要制定出行之有效的蹲點(diǎn)教研計(jì)劃，把蹲點(diǎn)教研作為學(xué)科教學(xué)研究的重中之重，把切實(shí)解決蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為蹲點(diǎn)教研的立足點(diǎn)，把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為蹲點(diǎn)教研的落腳點(diǎn)，提高教研幫扶的實(shí)效性。

蹲點(diǎn)學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與市研訓(xùn)院的溝通與合作，要有得力的措施和實(shí)際行動(dòng)，重視蹲點(diǎn)教研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決并跟蹤落實(shí)。

（4）加強(qiáng)九項(xiàng)工作

①加強(qiáng)薄弱區(qū)域教研幫扶

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美蘭區(qū)的教研幫扶，促進(jìn)美蘭區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是對(duì)美蘭區(qū)薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)“視”的針對(duì)性和“導(dǎo)”的有效性，幫助學(xué)校不斷規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)；二是在課堂教學(xué)、校本教研和學(xué)科備考方面給以指導(dǎo)；三是指導(dǎo)開(kāi)展區(qū)域性中心教研組活動(dòng)，通過(guò)“名校輻射”、“骨干引領(lǐng)”、“聯(lián)片帶動(dòng)”等三種區(qū)域聯(lián)動(dòng)方式，有效搭建區(qū)域內(nèi)教師共同發(fā)展平臺(tái)，使校際間強(qiáng)弱互補(bǔ)，共享雙贏，帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)水平的整體提高，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)瓊山區(qū)初中、小學(xué)的教研幫扶，幫助診斷問(wèn)題、分析原因、制定對(duì)策，促進(jìn)瓊山區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯好轉(zhuǎn)。

對(duì)秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。制定《秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象考核實(shí)施方案》，圍繞骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)能力、教育教學(xué)理論、教科研能力等方面進(jìn)行全面考核。

繼續(xù)開(kāi)展黨支部與遵譚中學(xué)、遵譚中心小的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，著重在中考和小考的備考復(fù)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)和有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面給予指導(dǎo)。同時(shí)借助“骨干教師成長(zhǎng)助推工作站”項(xiàng)目和聯(lián)片教研，對(duì)龍華區(qū)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶。

②加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

進(jìn)一步強(qiáng)化教研員和教師的網(wǎng)絡(luò)教研意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研活動(dòng)的快捷性和有效性。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的作用，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組成員輪值制度，做到任務(wù)明確、要求具體、跟蹤落實(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研管理，提高學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。二是積極開(kāi)展學(xué)科在線研討，通過(guò)在線研討集大家之智慧，解決學(xué)科教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，讓一線教師有所思、有所悟，有所獲。三是學(xué)科教研員要積極撰寫(xiě)和發(fā)表有獨(dú)自見(jiàn)解的博文，幫助解決教師教學(xué)中的疑惑。四是整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間經(jīng)驗(yàn)交流，豐富學(xué)科教研博客內(nèi)容。

③加強(qiáng)常規(guī)教研

扎實(shí)有效開(kāi)展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，做到主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)、豐富多樣，精心準(zhǔn)備、組織到位。要以解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)和論文評(píng)比等形式，提高學(xué)科市性教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

組織“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研”，對(duì)校長(zhǎng)聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)情況，以及分管教學(xué)副校長(zhǎng)的課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)等情況進(jìn)行全面調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)教研工作，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用。

在開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)全市教研工作會(huì)議，總結(jié)XX年我市基礎(chǔ)教育教研工作，交流教研經(jīng)驗(yàn)，部署新學(xué)期的教研工作。

④加強(qiáng)藝術(shù)和體育教研

繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)研究，通過(guò)舉辦專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風(fēng)、教師作品展等活動(dòng)，挖掘并提煉我市藝術(shù)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)藝術(shù)教師致力于專(zhuān)業(yè)提高和教學(xué)研究，全面提升我市藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極探索開(kāi)發(fā)具有地方特色的藝術(shù)校本課程。

繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和教育部、國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》精神，深化學(xué)校體育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。重點(diǎn)協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開(kāi)展中小學(xué)“大課間體育活動(dòng)”，推進(jìn)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康發(fā)展。

⑤加強(qiáng)心理健康教育教研

切實(shí)轉(zhuǎn)變心理健康教育觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。在心理健康教育課堂中要運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心、完善自我的催化劑。開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育教研活動(dòng)，借助心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線研討，對(duì)心理健康教育問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和研討，形成資源共享的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。

⑥加強(qiáng)學(xué)前教育和職業(yè)教育教研

繼續(xù)貫徹落實(shí)《教育部3—6歲兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為。以幼兒園“保教結(jié)合”為突破口，以培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研為保障，繼續(xù)開(kāi)展“保教結(jié)合培訓(xùn)”、“領(lǐng)域?qū)ｎ}研討”活動(dòng)，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，探索形式多樣、內(nèi)容豐富的“研訓(xùn)一體”模式，全面提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力》子課題的實(shí)驗(yàn)工作。

繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》精神，通過(guò)成立職業(yè)教育中心組，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，指導(dǎo)學(xué)校制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。要加大對(duì)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)力度，逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，探索中職校課程設(shè)置及管理新途徑。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的職業(yè)教育活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)水平和教研水平的提升。

⑦加強(qiáng)特殊教育教研工作

進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育教研工作，把特殊教育列入我市開(kāi)展教育教研工作的重要組成部分。一是要繼續(xù)做好xx市特殊教育學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范特殊教育教學(xué)管理。二是加強(qiáng)校本教研，通過(guò)開(kāi)展教師系列培訓(xùn)、開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。三是加強(qiáng)課題研究，特別是做好省級(jí)重點(diǎn)科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結(jié)題工作，以科研課題牽動(dòng)，立足課堂，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)水平。

⑧加強(qiáng)課題管理

一是規(guī)范教育科研課題管理，不斷提高科研管理水平。要嚴(yán)格按照教育科研管理辦法，規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究、實(shí)施與管理，以及結(jié)題評(píng)審規(guī)程，促進(jìn)了我市教育科研課題的規(guī)范化、科學(xué)化。

二是加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)、攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐與研究等重點(diǎn)課題的管理與指導(dǎo)。

三是規(guī)范“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對(duì)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校階段性檢查與指導(dǎo)力度，有計(jì)劃地到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改進(jìn)。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)較為規(guī)范、效果較為明顯的學(xué)校亮點(diǎn)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

四是改進(jìn)和創(chuàng)新課題研究的管理模式，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)課題研究實(shí)行全程跟蹤、適時(shí)評(píng)價(jià)，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。

⑨加強(qiáng)教育學(xué)會(huì)工作

一是規(guī)范教育學(xué)會(huì)工作，落實(shí)市教育學(xué)會(huì)及各專(zhuān)委會(huì)的工作職責(zé)、任務(wù)與目標(biāo)，努力提升專(zhuān)委會(huì)工作水平。各專(zhuān)委會(huì)要建立健全工作制度，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有成果。

二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的作用，通過(guò)組織骨干教師深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，幫助學(xué)校解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)與高校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，舉辦一些有影響力的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高學(xué)會(huì)的凝聚力和影響力，打造教育學(xué)會(huì)活動(dòng)品牌。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.工作思路

師資培訓(xùn)工作繼續(xù)堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠(yuǎn)程”的基本思路，以師德教育和教師專(zhuān)業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教師繼續(xù)教育學(xué)分管理為主要抓手，進(jìn)一步完善市區(qū)校（園）三級(jí)培訓(xùn)體系，全面提升我市中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)。

2.主要任務(wù)

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)規(guī)劃，開(kāi)創(chuàng)我市教師培訓(xùn)工作新局面

①組織開(kāi)展XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。各區(qū)、各中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真整理上一輪教師培訓(xùn)工作積累的寶貴資料，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)特色經(jīng)驗(yàn)，積極推薦報(bào)送先進(jìn)材料。

②組織召開(kāi)XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會(huì)。全面總結(jié)我市XX-XX年度教師培訓(xùn)工作，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。

③根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)和教師培訓(xùn)工作的新要求，研究制定XX-2018年度xx市教師培訓(xùn)五年規(guī)劃。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型培訓(xùn)機(jī)制。

④研究制定xx市校本培訓(xùn)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)。建立健全校本培訓(xùn)制度，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)。各校要把校本培訓(xùn)提高到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、問(wèn)題研究、學(xué)情分析、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、專(zhuān)題研討、課題引領(lǐng)等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)的整合，拓寬工作思路，創(chuàng)新校本培訓(xùn)新模式。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)

①將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對(duì)廣大教師和教育工作者，開(kāi)展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。通過(guò)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

②將師德師風(fēng)建設(shè)列入各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的必修內(nèi)容，各校要組織開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展，貼近教師實(shí)際，特別是要將師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)在教師日常的教育教學(xué)行為中。

③各校要繼續(xù)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律特點(diǎn)，打造未成年人思想道德建設(shè)特色，構(gòu)建我市未成年人思想道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

（3）規(guī)范骨干教師隊(duì)伍管理，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

按照實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、加強(qiáng)過(guò)程管理、搭建展示平臺(tái)和落實(shí)骨干待遇的總體思路，組織開(kāi)展我市新一輪中小學(xué)幼兒園骨干教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目。

①實(shí)施《xx市骨干教師管理辦法》。督促骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教研成果等方面履行職責(zé)，引導(dǎo)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提高骨干教師參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

②組織對(duì)XX-2017年度xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象資格培訓(xùn)的考核，完成新一輪骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，舉辦骨干教師提高培訓(xùn)班，有效促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

③大力實(shí)施《xx市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目》。各助推站要認(rèn)真按照實(shí)施計(jì)劃，充分發(fā)揮專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的示范作用，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)員培養(yǎng)、薄弱幫扶、課題研究等活動(dòng)，切實(shí)完成“四個(gè)一”的項(xiàng)目任務(wù)；在市教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)《骨干教師》專(zhuān)欄，建立各助推站網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流和項(xiàng)目宣傳，實(shí)行項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理；各學(xué)校要嚴(yán)格按照《xx市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目實(shí)施方案》中的相關(guān)要求，大力支持配合各助推站開(kāi)展工作。

④加強(qiáng)對(duì)富有創(chuàng)新精神并在教育教學(xué)領(lǐng)域冒尖有獨(dú)特建樹(shù)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)扶持和重點(diǎn)推介，為他們搭建施展才能的平臺(tái)，大力促成一批名師的快速成長(zhǎng)，形成名師成長(zhǎng)快速通道。

（4）繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育學(xué)分管理

①進(jìn)一步完善市區(qū)及各中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理檔案。檔案類(lèi)別分為文件政策、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)成果、校本培訓(xùn)等。具體存檔材料包括：通知計(jì)劃、課程安排、學(xué)員名冊(cè)、成果總結(jié)及其它過(guò)程材料、表格等。

②進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園教師個(gè)人繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。檔案材料內(nèi)容包括：教師個(gè)人基本情況登記表、個(gè)人年度審核情況、每一周期個(gè)人繼續(xù)教育期滿考核情況、個(gè)人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)成果材料以及各類(lèi)折算學(xué)分登記的證書(shū)、原始材料等，積極引導(dǎo)教師自主規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

③從XX年起，我省正式全面實(shí)行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學(xué)分登記的網(wǎng)絡(luò)信息化管理。為進(jìn)一步規(guī)范和完善我市中小學(xué)教師（含幼兒園及培訓(xùn)、教研、電教機(jī)構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)登記及管理，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施，各單位要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號(hào)），并按照《xx市教育局關(guān)于做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書(shū)核發(fā)工作的通知》的文件精神，做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書(shū)核發(fā)工作。

④舉辦繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)班，執(zhí)行學(xué)分管理員持證上崗制度。

⑤鼓勵(lì)中小學(xué)幼兒園實(shí)行教師繼續(xù)教育檔案電子化管理。計(jì)劃先確定5所試點(diǎn)單位，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向全市推廣。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)

①在對(duì)XX-2017年度xx市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對(duì)象資格培訓(xùn)考核的基礎(chǔ)上，完成幼兒園骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，并通過(guò)舉辦幼兒園骨干教師提高培訓(xùn)班，促使骨干教師在園本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

②舉辦幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班。為切實(shí)提高我市幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升幼兒園的辦學(xué)和管理水平，我院將與南京曉莊學(xué)院合作舉辦xx市幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班，計(jì)劃將選派100名骨干園長(zhǎng)分批赴南京曉莊學(xué)院進(jìn)行高端培訓(xùn)。

③繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。充分利用我市專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以園本研訓(xùn)為主體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)提升教師“關(guān)注兒童發(fā)展、踐行《指南》精神”的專(zhuān)業(yè)能力。各幼兒園要以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展以普通教師為主體的全員培訓(xùn)，從整體上提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平。

（6）開(kāi)展教師個(gè)性發(fā)展的“菜單—點(diǎn)菜式”培訓(xùn)

進(jìn)一步發(fā)揮“菜單—點(diǎn)菜式”特色培訓(xùn)方式的作用，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市當(dāng)前的教育態(tài)勢(shì)，研發(fā)出系列“菜單”課題，同時(shí)也可以由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要提出具體培訓(xùn)專(zhuān)題，即“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)方式，其目的就是滿足城區(qū)中小學(xué)教師個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到按需施訓(xùn)，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（7）開(kāi)展對(duì)農(nóng)村中心小學(xué)送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?；顒?dòng)

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教師的實(shí)際，按照農(nóng)村小學(xué)教師的需求，繼續(xù)開(kāi)展“送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?！被顒?dòng)。將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和培訓(xùn)資源送到農(nóng)村小學(xué)，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

（8）以課題實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，開(kāi)展教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)

①?gòu)?qiáng)化“科研興教”理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研工作，把“科研強(qiáng)師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W(xué)校工作的重要策略，進(jìn)一步推動(dòng)我市教科研工作的深入開(kāi)展，努力構(gòu)建科研型教師隊(duì)伍。

②依托教育部中央電教館“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與優(yōu)教創(chuàng)新模式研究”研究平臺(tái)，成立xx市“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)科高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究”二級(jí)課題工作站。廣大教師要把握契機(jī)、積極申報(bào)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，盡快成為既有扎實(shí)的理論功底、豐富的創(chuàng)新精神，又具有研究能力的科研型教師。

（9）開(kāi)展教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)現(xiàn)代型教師隊(duì)伍

①繼續(xù)做好教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心“十二五”全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的實(shí)證研究》拓展研究和結(jié)題工作。

②在開(kāi)展常規(guī)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)針對(duì)部分教師教學(xué)需求的單項(xiàng)教育技術(shù)技能培訓(xùn)，幫助教師更好地利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)運(yùn)用能力。

③搭建交流平臺(tái)，展示信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的成果，探討新課程背景下信息技術(shù)與課程整合的模式與方法。組織開(kāi)展第八屆xx市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)；中學(xué)政治；高中化學(xué)）。

（10）開(kāi)展心理健康教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

針對(duì)目前我市心理健康教師年輕化、專(zhuān)業(yè)水平亟待提升的現(xiàn)狀，擬通過(guò)3—5年的持續(xù)漸進(jìn)的系列培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)心理健康教育工作需要，高層次的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。培訓(xùn)對(duì)象：全市中小學(xué)專(zhuān)職心理健康教師40名。

附表：1.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教

科研工作總體安排表

2.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教研工作安排表

3.xx市中小學(xué)、幼兒園XX-XX年度第二學(xué)期師資培訓(xùn)、信息技術(shù)主要工作安排表

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

研訓(xùn)一體中園長(zhǎng)的角色定位（上）

導(dǎo)讀：教師作為教學(xué)的實(shí)踐者，其教育案例不僅是對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一種反思，更是引發(fā)他人站在不同的角度審視和評(píng)頭論足，這需要有一定的氛圍和基礎(chǔ)。

近來(lái)，徐匯區(qū)教育局提出將探索面向課堂教學(xué)、教師主動(dòng)參與、教研培訓(xùn)一體化的新模式。這一模式的運(yùn)轉(zhuǎn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)實(shí)際相銜接的需要，也是教師接受繼續(xù)教育的需要。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，園長(zhǎng)在指導(dǎo)教研活動(dòng)時(shí)采取以下有效的方法，取得了一定成效。

1、把辦園與培訓(xùn)作同步考慮，科技幼兒園自1994年開(kāi)辦以來(lái)，園長(zhǎng)始終把師資隊(duì)伍建設(shè)、教師的培訓(xùn)視為辦園的關(guān)鍵。開(kāi)展教科研與培訓(xùn)同步，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)與培訓(xùn)同步，傳遞教改信息與培訓(xùn)同步，適應(yīng)社會(huì)需求與培訓(xùn)同步，使一批青年教師在自培中提高，在教學(xué)中成長(zhǎng)。

2、支持教師的自主發(fā)展。建立以教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以教師參與的看、聽(tīng)、評(píng)、研為主體模式的教研活動(dòng)。宛南幼兒園改變傳統(tǒng)的思維方式，把以往自上而下貫穿式的教研，改為由教師主動(dòng)參與的教研，教師產(chǎn)生了一種來(lái)自?xún)?nèi)需力的對(duì)教研的關(guān)注。此時(shí)園長(zhǎng)思考的是要承認(rèn)教師自主發(fā)展的潛力，要給教師時(shí)間、空間，自我挖潛，以滿足其發(fā)展需求，引發(fā)自主發(fā)展的動(dòng)力，引導(dǎo)教師各具特性的發(fā)展。

3、及時(shí)反思與總結(jié)。園長(zhǎng)善于捕捉園內(nèi)自我教育契機(jī)，組織教師及時(shí)反思與總結(jié)。紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園0-3歲的親子教育是一項(xiàng)全新的教育嘗試，沒(méi)有先例，那么應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些適宜的環(huán)境，通過(guò)哪些活動(dòng)讓孩子得到全面，和諧、充分的發(fā)展呢？該園三年來(lái)，每周六上午的親子活動(dòng)后，下午園長(zhǎng)就組織教師對(duì)每班的親子活動(dòng)予以反思，圍繞如何把握年齡特點(diǎn)、如何把維果茨基關(guān)于最近發(fā)展區(qū)理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐、如何有效指導(dǎo)家長(zhǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。有自我剖析、他人參與，更有園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)與提升，使該園教師每次活動(dòng)有所思，有所悟，有所得。

4、運(yùn)用案例分析的方法。教師作為教學(xué)的實(shí)踐者，其教育案例不僅是對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一種反思，更是引發(fā)他人站在不同的角度審視和評(píng)頭論足，這需要有一定的氛圍和基礎(chǔ)。機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園的青訓(xùn)班，園長(zhǎng)組織教師運(yùn)用大量的案例分析，幫助青年教師運(yùn)用理論分析教育現(xiàn)象，使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理性。

5、按教師的不同層次進(jìn)行分層帶教。園長(zhǎng)了解每個(gè)教師的教學(xué)水平，個(gè)人教育潛力，因人而異地進(jìn)行分層培訓(xùn)。上中幼兒園建立教師培養(yǎng)目標(biāo)，把教師的發(fā)展分為適應(yīng)期（3年以?xún)?nèi)新教師）、成長(zhǎng)期（工作3－7年）、成熟期（工作7年以上），通過(guò)分層帶教，開(kāi)展學(xué)科研究，教學(xué)評(píng)比，在教研中以提高教師基本功為抓手，使教師的教學(xué)能力在原有的基礎(chǔ)上有所提高。6、從本園的實(shí)際需要出發(fā)，選擇教研專(zhuān)題。園長(zhǎng)能從本園的實(shí)際出發(fā)，和教師一起分析教育問(wèn)題。如東一幼兒園園長(zhǎng)根據(jù)教師在制訂班計(jì)劃中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展教研與培訓(xùn)，使教師對(duì)計(jì)劃的制訂、措施的選擇有新的認(rèn)識(shí)與提高，研有所長(zhǎng)、研有所獲。

暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案

下面給大家提供的是“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒xx、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專(zhuān)題講座和教學(xué)資源庫(kù)中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)審資格；三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選資格；四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè)活動(dòng)。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會(huì)精神，出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、注意事項(xiàng)

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，培訓(xùn)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時(shí)間表

4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

（一）總表

時(shí)間參訓(xùn)

人員參加

人數(shù)培訓(xùn)

天數(shù)責(zé)任

部門(mén)培訓(xùn)

地點(diǎn)

7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

小學(xué)品德教師

8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天

8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

7月13日至15日音樂(lè)教師

主抓藝術(shù)教育

領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

中學(xué)

7月13日高中語(yǔ)文教師881天

高中物理教師51

高中政治教師50

7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

高中化學(xué)教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語(yǔ)教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對(duì)象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

中心

7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

化學(xué)、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、副總校長(zhǎng)2513天校長(zhǎng)成長(zhǎng)辦公室教研訓(xùn)中心

8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長(zhǎng)3503天幼教科教研訓(xùn)中心

8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長(zhǎng)1天

8月13至14日幼兒園骨干教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

總計(jì)335331天

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓(xùn)期間實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次，對(duì)遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jī)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。

二、學(xué)員管理制度

培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并安排好自學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確保順利通過(guò)結(jié)業(yè)綜合考核。

（一）培訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)；上課期間不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)、抽煙，不準(zhǔn)交頭接耳、來(lái)回走動(dòng)，確保課堂秩序。

（三）嚴(yán)格請(qǐng)、銷(xiāo)假制度。原則上不許請(qǐng)假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓(xùn)班安排的一切活動(dòng)，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有集體責(zé)任感。

（五）自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生。

三、學(xué)員考核制度

培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛(wèi)生等，各部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況自定考核權(quán)重。

關(guān)于“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

瀘州市2020年秋期中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)工作的通知

各區(qū)縣教育體育局，市直屬學(xué)校、局管單位：

為保障全體師生生命健康，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，如期實(shí)現(xiàn)2020年秋期中小學(xué)幼兒園順利開(kāi)學(xué)，現(xiàn)就開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作通知如下。

一、做好疫情防控工作

各學(xué)校（幼兒園）要嚴(yán)格落實(shí)《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》各項(xiàng)要求，做好學(xué)校疫情防控工作。

（一）強(qiáng)化返校健康管理。實(shí)行教職員工和學(xué)生健康監(jiān)測(cè)、行蹤申報(bào)制度，精準(zhǔn)掌握教職工和學(xué)生返校前14天身體健康情況，做好健康記錄。原則上不得外出到疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，對(duì)來(lái)自或途經(jīng)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的來(lái)瀘或返瀘師生員工，必須及時(shí)報(bào)告相關(guān)行程，并憑7日內(nèi)核酸檢測(cè)陰性結(jié)果證明和健康綠碼方可

返校上課，對(duì)境外返回人員必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)隔離管理措施，嚴(yán)防“帶病”上班、上學(xué)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要安排專(zhuān)人做好健康監(jiān)測(cè)，相關(guān)信息要及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。

（二）嚴(yán)格實(shí)施封閉管理。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要堅(jiān)持執(zhí)行校園封閉式管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，體溫檢測(cè)異常人員一律不得進(jìn)入校園。嚴(yán)格落實(shí)晨午（晚）檢和因病缺課（勤）登記、病因追蹤報(bào)告、復(fù)課證明查驗(yàn)等日常防控措施，認(rèn)真做好相關(guān)記錄備查。按規(guī)定堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。

（三）加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、病毒特性等，全面開(kāi)展校園環(huán)境消毒消殺和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，做好校園環(huán)境整治。落實(shí)必要的防控保障，儲(chǔ)備適當(dāng)?shù)男l(wèi)生防疫物資。

（四）繼續(xù)抓好聯(lián)防聯(lián)控。強(qiáng)化與衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管、公安等部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化聯(lián)防聯(lián)控。按照《學(xué)校傳染病癥狀監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)指南》，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展教職工專(zhuān)題培訓(xùn)和應(yīng)急演練。

二、做好開(kāi)學(xué)安全工作

（一）全面開(kāi)展安全隱患排查整治。集中力量開(kāi)展校園安全隱患拉網(wǎng)式排查，重點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間被水浸泡的教學(xué)樓、宿舍等校舍安全隱患，用電用氣用油線路、設(shè)施設(shè)備安全隱患，校園及周邊地質(zhì)災(zāi)害及其他汛期安全隱患，校園在建工程安全隱患等進(jìn)行排查，落實(shí)防范措施，及時(shí)消除隱患。

（二）加強(qiáng)食宿管理。強(qiáng)化食堂食品安全管理，把好大宗物

品采購(gòu)和加工質(zhì)量關(guān)。落實(shí)宿舍安全管理制度，做好宿舍衛(wèi)生管理。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)教育。上好學(xué)生開(kāi)學(xué)安全第一課，重點(diǎn)加強(qiáng)防溺水、交通、消防、汛期安全知識(shí)、疫情知識(shí)普及、心理健康教育等。對(duì)新生開(kāi)展心理健康及特異體質(zhì)篩查建檔關(guān)愛(ài)工作，加強(qiáng)不同學(xué)段間的對(duì)接。加強(qiáng)對(duì)教職工安全清單制管理培訓(xùn)，教職工知曉率達(dá)100%。

三、做好教學(xué)準(zhǔn)備工作

（一）做好課前到書(shū)工作。各區(qū)縣和學(xué)校要積極同教材教輔發(fā)行單位聯(lián)系和溝通，保證在開(kāi)學(xué)前教材教輔到校，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

（二）做好提前備課工作。各學(xué)校要要求教師在假期期間加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)備課工作，每位教師開(kāi)學(xué)前至少準(zhǔn)備1—2周教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要對(duì)教師備課的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中。

（三）做好教師家訪工作。暑期期間，要加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特別是家庭困難、學(xué)習(xí)困難、輟學(xué)學(xué)生等特殊群體學(xué)生，教師要實(shí)地走訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，防止學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。

四、加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理

（一）嚴(yán)格收費(fèi)公示制度。學(xué)校必須在校門(mén)醒目位置設(shè)立收

費(fèi)公示牌。公示收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)類(lèi)型等。

（二）明確告知家長(zhǎng)收費(fèi)明細(xì)。學(xué)校要將秋期收費(fèi)的各項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確告知家長(zhǎng)，教輔費(fèi)、課后服務(wù)費(fèi)等代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)必須按政策規(guī)范向家長(zhǎng)宣傳，不準(zhǔn)亂宣傳、亂解釋?zhuān)裱议L(zhǎng)自愿原則，家長(zhǎng)簽訂確認(rèn)書(shū)后才能收取，不準(zhǔn)有任何形式亂收費(fèi)。

瀘州市教育和體育局

2020年8月14日

河北保定市2020秋季中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)學(xué)工作方案

按照中央和省、市決策部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制和省應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)防聚集性疫情做好秋冬季防控工作電視電話會(huì)議精神，為全面做好全市2020年秋季學(xué)期中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)學(xué)工作，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省、市對(duì)開(kāi)學(xué)復(fù)課的相關(guān)工作部署和要求，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進(jìn)學(xué)校恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

二、工作要求

(一)堅(jiān)持以人為本、生命至上；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)；科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)施策；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)應(yīng)對(duì)。堅(jiān)決克服麻痹思想?yún)拺?zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，嚴(yán)格遵循相關(guān)防控要求，同時(shí)要避免在防控措施上防控過(guò)度、防衛(wèi)失當(dāng)。

(二)堅(jiān)持“常態(tài)化復(fù)學(xué)、常態(tài)化防控”原則，落實(shí)常態(tài)化疫情防控措施，確保校園一方凈土、確保師生生命安全。采取多種措施，創(chuàng)造性地解決公共場(chǎng)所人員密度等問(wèn)題，著力保障秋季學(xué)期如期開(kāi)學(xué)、師生工作學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，最大限度恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

(三)堅(jiān)持“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”原則，分批分時(shí)段安排學(xué)生有序返校報(bào)到，避免人流高度集中。

三、開(kāi)學(xué)時(shí)間安排

全市各中小學(xué)校（幼兒園）9月1日開(kāi)學(xué)，各學(xué)段錯(cuò)峰到校時(shí)間安排如下：

1.中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園

9月1日(周二)，小學(xué)四、五、六年級(jí),初中二、三年級(jí)和高中學(xué)段二、三年級(jí)開(kāi)學(xué)，幼兒園大班開(kāi)園;

9月2日（周三），小學(xué)二、三年級(jí)，初中一年級(jí)和高中學(xué)段一年級(jí)開(kāi)學(xué)，幼兒園中班開(kāi)園；

9月3日(周四)，小學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)，幼兒園小班開(kāi)園。

2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

即日起，教育部門(mén)監(jiān)管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)俚亟逃姓块T(mén)提交開(kāi)班書(shū)面申請(qǐng)。經(jīng)批準(zhǔn)后，恢復(fù)線下課程和集體活動(dòng)。

各中小學(xué)校要及時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布開(kāi)學(xué)通知，確保每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉學(xué)校相關(guān)開(kāi)學(xué)工作安排及防控要求。各年級(jí)具體開(kāi)學(xué)時(shí)間由學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際確定后報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)備案。

四、師生員工返校報(bào)到條件

(一)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生員工可返校報(bào)到。核酸檢測(cè)工作按照省應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的核酸檢測(cè)方案要求執(zhí)行。

(二)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生員工，暫不返校報(bào)到。

(三)本人或共同居住的家庭成員現(xiàn)為確診病例、核酸檢測(cè)陽(yáng)性者、疑似病例、密切接觸者的，暫不返校報(bào)到。

(四)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校，待治療無(wú)癥狀并報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，持核酸檢測(cè)陰性證明返校報(bào)到。

(五)按照教育部要求，目前仍在境內(nèi)的來(lái)華留學(xué)生的開(kāi)學(xué)工作與國(guó)內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行。在境外的來(lái)華留學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不返校，新生不報(bào)到。對(duì)沒(méi)有返校的師生員工，學(xué)校要掌握其健康狀況和出行軌跡，建立臺(tái)賬并加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

五、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備

(一)制定開(kāi)學(xué)工作方案。各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校（幼兒園）要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本地區(qū)疫情防控和學(xué)生來(lái)源特點(diǎn)，嚴(yán)格按照“一地一策”“一校一案”要求，制定完善秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案、具體防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度（包括學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗(yàn)制度等）。要結(jié)合實(shí)際制定完善開(kāi)學(xué)復(fù)課、核酸檢測(cè)、應(yīng)急防控、物資儲(chǔ)備等方案預(yù)案。建立并落實(shí)分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制和運(yùn)行高效的工作體系。各學(xué)校要制定學(xué)生返校報(bào)到專(zhuān)項(xiàng)工作方案，加強(qiáng)防疫防護(hù)指導(dǎo)。中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案按照屬地管理原則報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)備案。市直中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案要同時(shí)報(bào)市教育局和駐地教育行政部門(mén)備案。

(二)細(xì)化開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備。各地各學(xué)校要針對(duì)春季學(xué)期疫情防控工作中暴露出的宿舍、餐廳、臨時(shí)隔離場(chǎng)所、洗手設(shè)施等硬件條件不足等問(wèn)題，開(kāi)展“對(duì)防控漏洞再排查、防控重點(diǎn)再加固、防控要求再落實(shí)”活動(dòng)。加緊改善辦學(xué)條件、儲(chǔ)備防控物資、配齊防控設(shè)施、完善應(yīng)急預(yù)案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補(bǔ)上短板漏洞，為秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué)做好充足準(zhǔn)備。要科學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)到程序，簡(jiǎn)化優(yōu)化報(bào)到流程，避免人員交叉聚集。提倡通過(guò)網(wǎng)上支付等形式收取各項(xiàng)費(fèi)用。提前做好消毒劑、體溫計(jì)、口罩、手套等防疫物資儲(chǔ)備，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立臨時(shí)隔離室。

(三)加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校師生要在開(kāi)學(xué)前連續(xù)14天堅(jiān)持體溫監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，開(kāi)學(xué)時(shí)上交《個(gè)人14天健康登記表》。各學(xué)校要提醒師生開(kāi)學(xué)前不要到中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅行，應(yīng)盡量減少聚會(huì)，減少到復(fù)雜場(chǎng)所活動(dòng)。教育師生在返校途中做好自身防護(hù)，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀應(yīng)就近就醫(yī)，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

(四)強(qiáng)化應(yīng)急演練。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，健全完善校園突發(fā)疫情處置預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急處置模擬演練，確保各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接，確保所有崗位人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)，熟知熟會(huì)。當(dāng)校園內(nèi)一旦出現(xiàn)突發(fā)疫情時(shí)，按照疾控部門(mén)和定點(diǎn)醫(yī)院指導(dǎo)及時(shí)隔離、治療、排查密切接觸者，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，將影響降到最小。

(五)深入開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。各學(xué)校要充分利用暑假期間，全方位整治校園環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)教室、辦公室、宿舍、餐廳、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底消殺，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，盡可能改造增加廁所和洗漱設(shè)施。要特別加強(qiáng)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。

(六)全面開(kāi)展評(píng)估核驗(yàn)。開(kāi)學(xué)前，各中小學(xué)校（幼兒園）按照國(guó)家衛(wèi)生健康委、教育部發(fā)布的中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案各項(xiàng)要求和我市春季學(xué)期開(kāi)學(xué)核驗(yàn)條件進(jìn)行認(rèn)真自查，各縣（市、區(qū)）要對(duì)所屬學(xué)校（幼兒園）開(kāi)展全覆蓋督導(dǎo)檢查，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校（幼兒園）限期整改，確保各項(xiàng)措施和要求落地落實(shí)。開(kāi)學(xué)條件必須全面具備、全面達(dá)標(biāo)，要把開(kāi)學(xué)條件核驗(yàn)達(dá)標(biāo)作為開(kāi)學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決守牢“條件不達(dá)標(biāo)不能開(kāi)學(xué)”的底線。

(七)做好校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核查驗(yàn)收工作。按照“依申請(qǐng)核驗(yàn)，按標(biāo)準(zhǔn)核驗(yàn)，按要求整改，按規(guī)定開(kāi)班”的原則，各縣（市、區(qū)）要指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)審批的校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))，逐個(gè)開(kāi)展安全核驗(yàn)工作，特別是做好教師核酸檢測(cè)、教學(xué)環(huán)境消毒通風(fēng)、防控物資儲(chǔ)備等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))安全有序開(kāi)班。

(八)抓好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)學(xué)復(fù)課前要對(duì)教室、圖書(shū)館等教學(xué)場(chǎng)所各項(xiàng)軟硬件設(shè)施全面檢查、及時(shí)修繕，保證教材、教輔用書(shū)、教具等課前到校，做好師資調(diào)配，確保開(kāi)學(xué)復(fù)課后正常教學(xué)秩序。學(xué)校要組織教師集體備課，重點(diǎn)做好延遲復(fù)課期間線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，優(yōu)化教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保高質(zhì)量完成秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

六、開(kāi)學(xué)后的管理

(一)嚴(yán)格校園管理。實(shí)行校園封閉管理，嚴(yán)格校門(mén)值守和安全保衛(wèi)，進(jìn)入校園人員必須進(jìn)行身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)。家長(zhǎng)原則上不得入校，家長(zhǎng)會(huì)可采取線上形式開(kāi)展。允許在校學(xué)生根據(jù)需要申請(qǐng)出校，簡(jiǎn)化學(xué)生離校申請(qǐng)審批程序，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)。實(shí)行校內(nèi)閉環(huán)管理，校園內(nèi)以年級(jí)、班級(jí)、宿舍為單位實(shí)行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定接觸人員清楚。錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，科學(xué)設(shè)置“一米線”。從嚴(yán)控制、審核聚集性活動(dòng)，大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)非必要不組織。

(二)加強(qiáng)師生健康管理。開(kāi)學(xué)后繼續(xù)實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強(qiáng)對(duì)師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測(cè)。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應(yīng)急預(yù)案規(guī)定程序及時(shí)處置。加強(qiáng)學(xué)校與屬地和定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，細(xì)化救治工作流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。指導(dǎo)做好走讀師生的防疫工作。

指導(dǎo)師生科學(xué)佩戴口罩。所有中小學(xué)師生員工在校期間堅(jiān)持佩戴口罩，在戶外活動(dòng)保持安全間距時(shí)可不佩戴口罩。幼兒園教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩。所在地區(qū)疫情發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)按照相關(guān)防控要求及時(shí)調(diào)整。

(三)做好教育教學(xué)工作。各縣（市、區(qū)）教體局、各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)籌做好教學(xué)銜接工作，科學(xué)安排秋季教學(xué)計(jì)劃，有序安排教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)。在科學(xué)安排秋季教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，做好因疫情防控形勢(shì)變化導(dǎo)致秋季學(xué)期不能如期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)預(yù)案。

保障教育教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校、幼兒園要統(tǒng)籌做好開(kāi)學(xué)復(fù)課后的教育教學(xué)工作，強(qiáng)化管理，細(xì)化措施，科學(xué)有效安排教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)適當(dāng)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。要加強(qiáng)教學(xué)方式改革，統(tǒng)籌師資力量，減輕教師工作壓力，提高教學(xué)效率。要綜合評(píng)估春季學(xué)期在線教育教學(xué)工作的成效與不足，深刻把握線上線下教學(xué)融合發(fā)展趨勢(shì)，積極構(gòu)建適應(yīng)線上線下融合發(fā)展的體制機(jī)制，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

要關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。對(duì)因疫情不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，學(xué)校要通過(guò)線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；返校后要通過(guò)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

要安全組織開(kāi)學(xué)典禮。在符合疫情防控要求的前提下，鼓勵(lì)采取戶外、分批錯(cuò)峰等多種形式組織開(kāi)學(xué)典禮，減少人員聚集，確保安全健康。軍訓(xùn)工作按照相關(guān)要求進(jìn)行。

要上好“開(kāi)學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，面向?qū)W生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。重點(diǎn)教育學(xué)生要“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”，堅(jiān)決制止各種浪費(fèi)糧食行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

做好師生心理疏導(dǎo)。高度重視疫情對(duì)師生心理健康的影響，組織專(zhuān)家有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對(duì)遭受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛(ài)幫扶。要重視學(xué)校整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂(lè)觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活。要采取有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實(shí)際困難，解決他們的后顧之憂。

要合理安排實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園不組織園外活動(dòng)，不舉辦親子和開(kāi)放日活動(dòng)。中職學(xué)校按照教學(xué)安排適當(dāng)調(diào)整學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實(shí)習(xí)和參觀考察活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃中的認(rèn)崗、跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，應(yīng)與合作單位和學(xué)生簽訂協(xié)議，制定合理計(jì)劃，落實(shí)健康防護(hù)要求。

（四）做好控輟保學(xué)工作。開(kāi)學(xué)后，要對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)復(fù)課情況進(jìn)行全面摸排，堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。要按照輟學(xué)工作臺(tái)賬，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作，確保應(yīng)返盡返。要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、單獨(dú)編班、普職融合等方式，加強(qiáng)對(duì)勸返復(fù)學(xué)學(xué)生的教育關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生更好融入校園，確保勸得回、學(xué)得好、留得住，堅(jiān)決防止輟學(xué)反彈反復(fù)。

七、其他事項(xiàng)

(一)做好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生健康管理的對(duì)接工作。參加完高考的高三學(xué)生接到錄取通知前由所在中學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管，接到錄取通知后轉(zhuǎn)由對(duì)應(yīng)高校負(fù)責(zé)監(jiān)管；幼兒園和中小學(xué)起始年級(jí)新生接到錄取通知后由對(duì)應(yīng)學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保所有學(xué)生健康管理無(wú)盲區(qū)、全覆蓋。

(二)積極應(yīng)對(duì)“疫后綜合征”。各地各學(xué)校要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，及時(shí)化解常態(tài)化疫情防控下學(xué)校開(kāi)學(xué)和教育改革發(fā)展面臨的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，全面提升學(xué)校治理能力，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

(三)堅(jiān)決杜絕形式主義。各地教育部門(mén)要加強(qiáng)與本地疫情防控部門(mén)溝通聯(lián)系，統(tǒng)一安排有關(guān)疫情防控等工作的檢查調(diào)研，優(yōu)化信息報(bào)送機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義。

(四)加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)。各地各學(xué)校要及時(shí)向師生宣傳中央和省、市對(duì)疫情防控的部署，加強(qiáng)政策的宣傳解讀，教育引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)疫情，不輕視、不恐慌，幫助師生堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。加強(qiáng)與媒體溝通，及時(shí)準(zhǔn)確、公開(kāi)透明發(fā)布相關(guān)信息，回應(yīng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)信息發(fā)布管理，嚴(yán)格審核把關(guān)各學(xué)校官網(wǎng)、官微，任何個(gè)人未經(jīng)學(xué)校授權(quán)不得私自發(fā)布有關(guān)復(fù)學(xué)復(fù)課工作和學(xué)校防控措施的信息。嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)進(jìn)入校園。

八、工作保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要建立健全分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好秋季學(xué)期疫情防控和教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)與宣傳、網(wǎng)信、衛(wèi)生健康、公安、交通運(yùn)輸、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，做到統(tǒng)籌謀劃到位、教育教學(xué)安排到位、師生健康管理到位、物資儲(chǔ)備到位、應(yīng)急處置到位、保障措施到位，確保學(xué)校秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué)。

(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)屬地學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)和疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，建立健全日常督查和問(wèn)題通報(bào)機(jī)制，建立工作臺(tái)賬，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，確保各項(xiàng)措施和要求落地落實(shí)。

(三)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。壓實(shí)屬地黨委和政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校和個(gè)人家庭“四方”責(zé)任，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、力量到位。落實(shí)教育行政部門(mén)主管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)書(shū)記、校長(zhǎng)第一責(zé)任人職責(zé)，毫不放松抓緊抓實(shí)學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)和常態(tài)化疫情防控工作。

來(lái)源：保定市教育局

江山市2020秋季中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間確定

各市屬學(xué)校、督學(xué)中心、民辦學(xué)校：

根據(jù)省、市各級(jí)疫情防控指揮部工作要求和《衢州市教育局辦公室關(guān)于做好2019學(xué)年第二學(xué)期期末和暑假工作的通知》精神，為切實(shí)做好全市各中小學(xué)（幼兒園）2020年秋季開(kāi)學(xué)前相關(guān)準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、總體目標(biāo)

按照疫情防控“四堅(jiān)持四落實(shí)”要求，緊繃疫情防控弦，把師生生命安全和身體健康放在第一位，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、底線思維、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校開(kāi)學(xué)和疫情防控工作，確保開(kāi)學(xué)階段各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

二、開(kāi)學(xué)時(shí)間

2020學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)間為8月31日，9月1日正式上課。各校根據(jù)實(shí)際適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)老生返校與新生報(bào)到時(shí)間。

三、工作要求

（一）全面抓好疫情防控工作

1.全面做好人員管控和健康監(jiān)測(cè)。近期各校要做好市域外人員摸排工作，對(duì)仍在市域外的師生及員工要及時(shí)告知必須在開(kāi)學(xué)前14天返衢，提醒做好返衢途中交通安全與個(gè)人防護(hù)。在新生入學(xué)前，各校必須全面掌握學(xué)生的健康狀況和旅居史，根據(jù)涉重點(diǎn)疫區(qū)情況采取有針對(duì)性的防控措施。對(duì)新入職教職員工，按要求進(jìn)行健康申報(bào)和旅居史排查。合理安排秋季返校報(bào)到。在繼續(xù)落實(shí)“錯(cuò)學(xué)段、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”返校原則基礎(chǔ)上，及早制定秋季開(kāi)學(xué)返校工作方案，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)新、老生，省內(nèi)、省外返校報(bào)到的時(shí)間。

對(duì)有國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的來(lái)江返江師生和員工，要求其提供到江前7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明或能夠出示包含核酸檢測(cè)陰性信息的“健康碼”綠碼，在測(cè)溫正常且做好個(gè)人防護(hù)的前提下，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可進(jìn)入校園。對(duì)國(guó)內(nèi)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的來(lái)江返江師生和員工，原則上不要求提供核酸檢測(cè)陰性等證明材料，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可憑“健康碼”綠碼+測(cè)溫進(jìn)入校園。同時(shí)做好返校師生員工的健康摸排，充分利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)返校師生員工健康狀況進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

2.全面做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。各校要充分認(rèn)識(shí)疫情防控常態(tài)化背景下保障學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)有序開(kāi)展的艱巨性，做好科學(xué)研判、排查風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)整改、完善預(yù)案。在開(kāi)學(xué)前10天，各校（園）對(duì)秋季開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次自查，根據(jù)開(kāi)學(xué)方案、應(yīng)急預(yù)案組織一次開(kāi)學(xué)演練。在開(kāi)學(xué)前1周，以局班子掛聯(lián)、機(jī)關(guān)干部蹲點(diǎn)的方式，會(huì)同衛(wèi)健、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)就疫情防控、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、校園安全、教學(xué)安排等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查，檢查不合格的學(xué)校不得開(kāi)學(xué)。配齊防疫物資，在開(kāi)學(xué)前三天務(wù)必對(duì)校園環(huán)境開(kāi)展一次全面的衛(wèi)生清潔與消殺工作，保持教室通風(fēng)，加強(qiáng)食堂過(guò)期原料的清理和衛(wèi)生清潔。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)防控措施，繼續(xù)實(shí)行“健康碼+測(cè)體溫”動(dòng)態(tài)管控措施，加強(qiáng)新冠肺炎與秋季傳染病常態(tài)防控，落實(shí)開(kāi)學(xué)后學(xué)校每日晨午檢制度，繼續(xù)實(shí)行疫情“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”制度，及時(shí)掌握學(xué)生缺勤緣由并做好追訪。校園實(shí)行封閉管理，無(wú)關(guān)人員和車(chē)輛不得進(jìn)校。

3.全面加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育，提高師生員工疫情認(rèn)知與防護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)短信、微信、致家長(zhǎng)的一封信等形式普及家庭防疫。高度重視師生的心理健康疏導(dǎo)，及時(shí)化解焦慮情緒，精準(zhǔn)實(shí)施心理干預(yù)。同時(shí)，積極推行作揖禮、使用公筷公勺、不隨地吐痰等文明健康習(xí)慣。

（二）全面抓實(shí)教育教學(xué)工作

1.認(rèn)真組織集體備課。組織開(kāi)學(xué)初各學(xué)段、各學(xué)科的集體備課。要統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度要求，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，確保上好開(kāi)學(xué)的第一課。

2.嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。上好新學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、衛(wèi)生防疫和安全教育。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。

3.加強(qiáng)教材教輔管理。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教材、教輔材料使用管理工作的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教科書(shū)和教輔資料的征訂工作，提前做好教學(xué)用書(shū)的發(fā)放工作，在開(kāi)課前將課本發(fā)放到每名學(xué)生手中。強(qiáng)化教輔資料管理，杜絕違背學(xué)生自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

（三）全面做好控輟保學(xué)工作

1.控輟保學(xué)不落一人。開(kāi)學(xué)后要對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童進(jìn)行一次全面的排查，對(duì)未按時(shí)返校的學(xué)生第一時(shí)間了解情況。要緊密依靠當(dāng)?shù)攸h委、政府，加強(qiáng)防流控輟工作。要深入開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師有針對(duì)性對(duì)貧困學(xué)生、留守孩子以及學(xué)困生等有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行家訪，采取多種方式給他們更多的關(guān)心關(guān)愛(ài)，確保適齡少年兒童一個(gè)不少按時(shí)入學(xué)就讀。

2.危機(jī)預(yù)防強(qiáng)化溝通。建立動(dòng)態(tài)排查上報(bào)和跟蹤記錄制度，開(kāi)學(xué)前要安排班主任、心理教師與心理高危學(xué)生家庭的聯(lián)系溝通，逐一開(kāi)展拉網(wǎng)式心理排查，了解學(xué)生暑期的學(xué)習(xí)情況、重大情緒變化以及親子關(guān)系情況。發(fā)現(xiàn)有心理高危師生，要及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，特殊情況可允許其延期返校。

3.用心呵護(hù)助力成長(zhǎng)。全面了解和掌握學(xué)校教師思想動(dòng)態(tài)，對(duì)未能按時(shí)到崗的教師要及時(shí)摸清情況。同時(shí)要關(guān)心關(guān)愛(ài)新教師尤其是非江山籍教師的生活，及時(shí)了解他們的思想狀況，為他們的工作和生活提供必要的關(guān)心和幫助。

（四）全力做好校園安全工作

1.隱患排查，不留死角。各校要認(rèn)真組織安全隱患的全面排查，確保橫向到邊、縱向到底，不留死角、不留盲區(qū)。對(duì)排查出的問(wèn)題立即整改，掛牌督辦，確保開(kāi)學(xué)前整改到位。要將已完工的校內(nèi)施工材料、器械和建筑垃圾及時(shí)移出校園。要加強(qiáng)校舍安全的全面排查，進(jìn)一步完善安全應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全防范措施，及時(shí)有效處置。

2.安全教育，時(shí)刻謹(jǐn)記。開(kāi)學(xué)后，要把師生安全教育作為開(kāi)學(xué)第一課的重要內(nèi)容，通過(guò)微信、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、班團(tuán)（隊(duì)）課等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生反欺詐、防火防盜、防溺水、交通安全、緊急避險(xiǎn)、疾病預(yù)防、青春期教育、欺凌防范等安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全素質(zhì)。

3.完善機(jī)制，多方合作。在構(gòu)建校園安全防護(hù)體系上下功夫，完善學(xué)校及周邊治安綜合治理機(jī)制，形成多方協(xié)同合作機(jī)制，建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、事故統(tǒng)計(jì)分析機(jī)制，推動(dòng)安全監(jiān)管常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

（五）全面規(guī)范依法辦學(xué)

1.均衡編班，配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步做好初中學(xué)校均衡編班工作的通知》要求，規(guī)范實(shí)施學(xué)生隨機(jī)均衡編班，要將本校電腦均衡分班名單在校園內(nèi)公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督。

2.師德師風(fēng)，常抓不懈。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)中小學(xué)教師樹(shù)立良好師德形象。堅(jiān)決治理和嚴(yán)肅查處在職教師有償補(bǔ)課、違規(guī)收受禮品禮金、體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)政策，強(qiáng)化規(guī)范收費(fèi)的法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)公示制度。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)，將嚴(yán)格追責(zé)，嚴(yán)肅查處。

江山市教育局

2020年8月20日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計(jì)劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了深圳中小學(xué)開(kāi)學(xué)專(zhuān)題，希望您能喜歡！