教育孩子筆記。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編為大家整理的“育兒知識(shí)：別讓孩子過度依賴電視機(jī)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

育兒知識(shí)：別讓孩子過度依賴電視機(jī)

觀看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的孩子們的喜愛，適當(dāng)?shù)膴蕵穼?duì)健康生活來說是有必要的，但若是長(zhǎng)時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。

兒童電視病并非所指是生理疾病，而是一種習(xí)慣上引發(fā)的疾病，并且有可能引起心理上的疾病，孩子過于沉迷電視帶來的精彩而減少了日常生活中的正常交流，影響了日常生活。

例如部分孩子在電視機(jī)前聚精會(huì)神，但是到了課堂卻變得消沉懶散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降和父母關(guān)系緊張等，這些癥狀統(tǒng)稱為電視病。

兒童電視病高發(fā)于家庭關(guān)系緊張的家庭，例如父母工作忙碌無暇顧及孩子，讓孩子整天呆在家里面，孩子沒有事情好做感到無聊了就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的看電視。

另外一些父母關(guān)系緊張也會(huì)引起孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇觀看電視，其結(jié)果是孩子越來越沉迷電視不可自拔。

長(zhǎng)期沉迷電視的孩子會(huì)表現(xiàn)出生活消極，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，注意力不集中等，電視病已經(jīng)成為了社會(huì)熱議話題，也應(yīng)該引起父母?jìng)兊淖⒁?，預(yù)防孩子電視病，關(guān)鍵還是要幫助孩子在生活中找到其他積極的樂趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭。首先，父母要抽出時(shí)間多陪伴孩子，工作忙碌的同時(shí)家庭教育也是不可以忽略的，此外多鼓勵(lì)孩子走出家門，和社會(huì)有更多的聯(lián)系，讓他們能夠跟自己的小伙伴有更多的接觸，多做些戶外運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視機(jī)的注意力。

總結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子每日觀看電視的時(shí)間以及內(nèi)容都要做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，內(nèi)容上要有所控制，讓孩子看些傳遞積極正能量的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

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把孩子托付給電視機(jī)行嗎？

豐富的少兒節(jié)目，把孩子長(zhǎng)時(shí)間地“拴”在電視前，忙碌的父母也趁此機(jī)會(huì)歇口氣。于是乎，“電視寶寶”越來越多。寶寶冷不丁地冒出一句電視節(jié)目的對(duì)白，家長(zhǎng)又驚又喜，覺得孩子多看電視能學(xué)到有益的知識(shí)。把孩子托付給電視機(jī)，真的行嗎？豐富的少兒節(jié)目，把孩子長(zhǎng)時(shí)間地“拴”在電視前，忙碌的父母也趁此機(jī)會(huì)歇口氣，于是乎，“電視寶寶”越來越多。寶寶冷不丁地冒出一句電視節(jié)目的對(duì)白，家長(zhǎng)又驚又喜，覺得孩子多看電視能學(xué)到有益的知識(shí)。把孩子托付給電視機(jī)，真的行嗎？

家長(zhǎng)：“電視保姆”好嗎？

3歲的玉宇是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“電視寶寶”。在電視節(jié)目的選擇上，他屬于“雜食型”的，動(dòng)畫片喜歡，廣告也喜歡，媽媽喜歡的《快樂大沖關(guān)》他也喜歡，看到節(jié)目中闖關(guān)的男子落水了，他還會(huì)冒出一句：“媽媽，這個(gè)叔叔不行啊?！倍旱脣寢尯湍棠坦笮?。

玉宇出生時(shí)，他的媽媽已經(jīng)40多歲，奶奶70多歲。爸爸、媽媽忙于自己的工作，奶奶身體不太好，電視機(jī)便成為他幼時(shí)的“伙伴”和“保姆”?！跋掳嗷氐郊遥乙呀?jīng)很累了，還要做飯，干家務(wù)，只能讓孩子自己看電視。”玉宇的媽媽無奈地說。

父母很忙的時(shí)候，把孩子放在電視機(jī)前的確是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，豐富多彩的電視節(jié)目可以讓孩子安安靜靜地待上一兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子們會(huì)闖什么禍，可以放心地忙自己的事情。

但是，這樣做會(huì)不會(huì)對(duì)孩子們有害呢？孩子該不該看電視？看多長(zhǎng)時(shí)間的電視合適？這些問題也會(huì)讓不少父母感到困擾。

這種擔(dān)憂并非多余。“有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约禾?，或者一些老年人、保姆在看孩子時(shí)，圖省事，就讓電視機(jī)代替自己看孩子。這種做法并不是最佳選擇?！编嵵菔袃和t(yī)院兒?？聘敝魅吾t(yī)師焦敏說。

專家：看電視無益孩子社交能力發(fā)展

“5歲以下的兒童，眼睛發(fā)育還不成熟，近距離、長(zhǎng)時(shí)間地看電視，對(duì)孩子的眼睛是種損傷?！苯姑粽f。雖然孩子也能從動(dòng)畫節(jié)目中獲得一定的知識(shí)，譬如說“虹貓藍(lán)兔”系列動(dòng)畫片，但看電視是一種被動(dòng)吸引的過程，看電視的時(shí)候，孩子的腦電波處于不活躍的狀態(tài)，所以長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)孩子的智力開發(fā)并不好。

據(jù)有關(guān)資料表明，兩歲以下孩子大腦的健康發(fā)展，需要與人互動(dòng)與溝通，而電視無法滿足這種要求。對(duì)于2歲以上的孩子來說，過度看電視則可以導(dǎo)致肥胖以及不能發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力。電視中的暴力內(nèi)容會(huì)使孩子們變得好斗，廣告內(nèi)容又使得孩子們產(chǎn)生更多的消費(fèi)欲望?！昂⒆娱L(zhǎng)時(shí)間地被電視吸引，沉溺于虛擬的世界里，會(huì)在一定程度上混淆現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界的界限，電視節(jié)目侵占了孩子大量的時(shí)間，其社交能力就不能得到很好的發(fā)展?！苯姑粽f。

建議：讓孩子與圖書玩具為伴

焦敏告訴記者，孩子出生后，會(huì)與親密的人建立“依戀關(guān)系”，有時(shí)片刻都不愿離開父母。但對(duì)于幼齡期的孩子，不僅與父母之間存在“依戀關(guān)系”，更是“伙伴關(guān)系”建立的關(guān)鍵期，應(yīng)該多和小朋友一起玩耍，而不應(yīng)和電視機(jī)為伴，坐在那里做白日夢(mèng)。

但家長(zhǎng)們畢竟不可能把電視和孩子完全隔絕開來。就像玉宇的媽媽一樣，電視機(jī)確實(shí)能幫上她的忙。正因?yàn)槿绱?，處理好孩子與電視的關(guān)系顯得越來越重要?！胺浅：玫挠變汗?jié)目，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌匆恍?。尤其是自身太忙、陪伴孩子較少的家長(zhǎng)，更應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和孩子培養(yǎng)親子關(guān)系。即便是看電視，家長(zhǎng)也最好和孩子一起看，一邊看一邊啟發(fā)孩子，把看電視的過程變成一個(gè)和孩子互動(dòng)的過程，從而有助于促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展?！苯姑粽f。

對(duì)于三四歲的孩子來說，正是人格和智力發(fā)育的關(guān)鍵期。在國(guó)外，為了更好地培育孩子，一些家長(zhǎng)甚至?xí)艞壒ぷ?，專心照顧孩子。雖然不能要求每個(gè)人都那樣做，但是家長(zhǎng)們?cè)诿β抵?，最好能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子相處。

另外，讓孩子遠(yuǎn)離電視，做一個(gè)健康寶寶，家長(zhǎng)首先要以身作則，遠(yuǎn)離電視，給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，以兒童圖書、益智玩具或其他事物來戒掉孩子的“電視癮”。

育兒知識(shí)：別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆樱?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來撫平自己的失望情緒，擺脫“我不行”的念頭。

我們班翔翔小朋友就是其中一個(gè)例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味的說：“那種事真沒意思！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄?，指責(zé)他人。他們更強(qiáng)烈的希望擁有同病相憐的伙伴。

同翔翔相反，我們班心儀小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀！”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)！鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷；又猶如一縷春風(fēng)刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心！

育兒知識(shí)：如何使孩子不再癡迷電視

1、對(duì)孩子所參與的任何與電視無關(guān)的活動(dòng)表示關(guān)心。她會(huì)學(xué)著照你的價(jià)值觀去做出選擇：

2、為了避免你定的規(guī)矩不那么武斷，你最好弄清楚到到底你不喜歡電視的哪個(gè)方面：是孩子們看的內(nèi)容還是所花的時(shí)間?如果是內(nèi)容問題，不防按下面的建議去做：

(1)如果你討厭暴力，就不允許他們看暴力卡通片或警匪片。如果成人話題讓你不安，就別讓孩子們看音樂電視、8點(diǎn)半以后的節(jié)目或任何你感到不合適的內(nèi)容。告訴孩子新聞和追求轟動(dòng)效應(yīng)的區(qū)別。

(2)坐下來同孩子們邊看電視邊討論電視節(jié)目的內(nèi)容，不要過于急切，但可以發(fā)表點(diǎn)評(píng)論以幫助孩子有自己的主見，而不是被動(dòng)地接受電視里所說的。

3、如果你擔(dān)心孩子看電視時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)囋囅铝蟹椒ǎ?/p>

(1)不到周末不開電視。家中若有對(duì)時(shí)事感興趣的人，每天可以看1小時(shí)新聞。

(2)限制看電視的時(shí)間。下午如果作業(yè)做完了，可以看到晚飯前。還可有其他的變通方法，比如允許看特別的體育節(jié)目、經(jīng)典的電影或者半小時(shí)自己最喜愛的節(jié)目。

(3)只有晚上才能開電視，每晚半小時(shí)。若當(dāng)晚作業(yè)太多，把喜愛的節(jié)目錄下來，第二天晚上或周末再看。先讓孩子洗刷完備，這樣就可以看半小時(shí)電視。8點(diǎn)鐘到了喝水、講故事和道晚安的時(shí)間，8點(diǎn)半關(guān)燈。

(4)交換電視時(shí)間。可以用讀書、做作業(yè)或做別的有意義的事情來交換看電視的時(shí)間?？匆槐緯梢該Q30分鐘，做完作業(yè)換15分鐘。換來的時(shí)間可以到周末兌現(xiàn)，如果家務(wù)和作業(yè)都做完了，當(dāng)晚也行。

4、不要老讓電視開著，那樣會(huì)形成背景音，孩子可能會(huì)對(duì)此產(chǎn)生依賴，一生難改。

5、你自己不要成為電視迷。孩子會(huì)說：“這不公平，你每天晚上都在看電視?！彪娨晻?huì)影響夫妻生活，讓大家共進(jìn)晚餐的益處打折扣，也會(huì)讓家庭成員之間無話可說。請(qǐng)?jiān)诖差^放本書，甚至可以在遙控器上放本書。

6、開展些與電視無關(guān)的家庭活動(dòng)，你想要說的是“電視并不那么重要”。玩玩拼圖游戲，一起看看書，將會(huì)更有吸引力和益處。

7、開發(fā)收音機(jī)的妙用。

8、召開“家庭會(huì)議”以改變看電視的習(xí)慣：

(1)頭腦風(fēng)暴：“大家都來說說我們?cè)鯓硬拍苌倏措娨暎玫匕才艜r(shí)間。

(2)選一個(gè)大家都同意的方案試行一周，如果孩子不同意，又提不出自己的方案，就提供幾個(gè)你認(rèn)為合理的讓他們選。

(3)一周后再開會(huì)看看情況如何。

(4)確定是不是堅(jiān)持該方案，或者加以調(diào)整，以使其更加行之有效。

9、做一個(gè)試驗(yàn)：把電視機(jī)收起一個(gè)星期，再開個(gè)“家庭會(huì)議”，看看生活中有那些變化。有什么事情變好了?什么事情變差了?是不是還在懷念著什么?愿意永久改變看電視的習(xí)慣嗎?

10、不要在孩子的房間里放電視機(jī)。如果已經(jīng)放了，而看電視又成了一個(gè)大問題，拿走它。

11、準(zhǔn)備讓孩子關(guān)電視前，作一個(gè)“通知”。沒人喜歡被打攪，但作“通知”會(huì)有所幫助。

老人的過度保護(hù)助長(zhǎng)孩子依賴性

早上，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谒苣z場(chǎng)地上玩健身球，一個(gè)家長(zhǎng)來到我的面前說：“老師，昨天晚上我跟陽陽的爺爺吵架了，孩子要大人喂飯，不喂就不吃飯，我邊兇孩子邊告訴陽陽，你馬上要上小學(xué)了，自己的事情要學(xué)著自己做了。不想這個(gè)小家伙不但不聽還朝我瞪眼睛罵我，他爺爺還在旁邊“助威”著說：‘你不怕累著孩子，孩子吃飯的生活技能是不用訓(xùn)練的，長(zhǎng)大了自然就會(huì)。孩子畢竟還小，你跟他計(jì)較什么，別要求太高?！ィ∥野职謰寢寣?shí)在是太驕慣他了，說多了，老人家就要生氣，老師，你說我該怎么辦？”其實(shí)大家知道這些觀念都是不正確的，但面對(duì)她我不知道該怎么說。

陽陽小朋友已經(jīng)跟我相處三年了，對(duì)他非常了解，在幼兒園是個(gè)“膽小鬼”，因?yàn)闆]有家人這把“保護(hù)傘”在身邊，所以一直“小心翼翼”，吃飯也是自己完成的，可到了家里卻成了個(gè)“大霸主”，造成他這種“兩面派”的罪魁禍?zhǔn)拙褪撬臓敔斈棠?，因此，我們老師和他父母的家園配合政策也就無法實(shí)施，夫妻對(duì)兩位老人也沒有辦法，孩子因?yàn)橛袪敔斈棠痰摹皥?jiān)強(qiáng)后盾”，所以在家非常張揚(yáng)跋扈。類似這種現(xiàn)象的家庭也存在不少，相必在我們老師家庭中也存在著吧。

記得在三月份以“幼小銜接”為主題的家長(zhǎng)會(huì)上，小學(xué)高老師在“如何做好幼小銜接”中提到最重要的一點(diǎn)就是要家長(zhǎng)做好孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。上了小學(xué)，有很多事情如整理書包等都得由孩子自己完成。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，一些家長(zhǎng)留下來還跟我聊了會(huì)兒，在和家長(zhǎng)的談話中可以聽出他們都有一種緊迫感：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，生產(chǎn)過程越來越趨向自動(dòng)化，地球上的人口越來越多……擺在孩子面前的將是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。今天的孩子將要走父輩們沒有走過的路，將會(huì)遇到許多未曾遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)，需要應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，依靠自己去創(chuàng)造未來的生活。這需要孩子具有獨(dú)立性。

做了十四年的幼兒教師，在工作中與老人交流的也不算少，在年輕父母的要求下再怎么做老人的思想工作，他們的心聲依然是：“再苦也不能苦孩子，現(xiàn)在都只有一個(gè)，不寵他們還寵誰呀！有些事情孩子做不好，我們自己再做一遍不是很麻煩嗎？”陽陽的爺爺奶奶就是在這種根深蒂固的教育觀下給陽陽創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衣來伸手、飯來張口的“優(yōu)裕環(huán)境”。孩子在這種“全自動(dòng)化”的生活環(huán)境中，喪失了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，泯滅了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還滋長(zhǎng)了孩子的蠻橫無理。孩子一旦離開家庭來到一個(gè)陌生的環(huán)境中，情感上會(huì)很不適應(yīng)，社會(huì)適應(yīng)性差，老人的過度保護(hù)對(duì)孩子的危害是巨大的，它在助長(zhǎng)孩子依賴性的同時(shí)，還抑制了他們意志力、堅(jiān)持性、自信心、應(yīng)變能力、不怕困難等非智力因素的發(fā)展。

我想對(duì)老人們說：“關(guān)心孩子是做長(zhǎng)輩天經(jīng)地義的事，但你們能保護(hù)孩子到老嗎？要知道從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以，我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給孩子一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己洗漱、穿脫衣褲、整理玩具、床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給孩子創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無形中孩子獨(dú)立生活能力也增強(qiáng)了。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

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