小雞游戲幼兒園。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒園小班游戲教案《小雞小鴨鉆出來(lái)》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

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幼兒園小班游戲教案—老鷹捉小雞

下面是“幼兒園小班游戲教案—老鷹捉小雞”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的法則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按法則一個(gè)跟一個(gè)舉行接力賽比力難，進(jìn)修自動(dòng)性就不高，我以為四散跑較得當(dāng)孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)越發(fā)投入，游戲氛圍更好，結(jié)果更佳。是以，我就計(jì)劃了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛(ài)好的體育游戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技巧。

2、生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

3、造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間,克己停滯.運(yùn)動(dòng)歷程：

(一)開(kāi)端部門(mén)

1、(扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做行動(dòng)出場(chǎng)。

2、預(yù)備活動(dòng)：小雞操

(二)根基部門(mén)：

1、“小雞們，本日的氣候真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿模们泛?？”欠好?/p>

幼兒分組運(yùn)動(dòng)：經(jīng)由過(guò)程種種克己東西練習(xí)幼兒走停滯物、均衡，立定跳遠(yuǎn)的技巧。

2、小雞捉蟲(chóng)：練習(xí)幼兒手指的機(jī)動(dòng)性。

3、游戲：老鷹捉小雞

經(jīng)由過(guò)程游戲發(fā)幼兒生長(zhǎng)快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）竣事部門(mén)：

1、跳舞：小雞小雞在那里

2、“小雞們，本日你們表示得真大膽，也很醒目，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一路小蟲(chóng)帶回家去，幼兒手工制作好欠好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案—老鷹捉小雞”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班游戲課教案《數(shù)小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。

2.通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

3.提高幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞掛飾16個(gè)；雞媽媽掛飾4個(gè)；請(qǐng)三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個(gè)；多媒體課件；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動(dòng)室：

孩子們，跟著媽媽先來(lái)做個(gè)游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做各種模仿小雞的動(dòng)作）小雞們都累了，自己找個(gè)地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

二、觀看多媒體課件：

1.出示多媒體課件圖一：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

2.觀看圖二：你們看見(jiàn)什么了？能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（一只小雞在吃米）

3.觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了啊？（兩只小雞在搶東西）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，再請(qǐng)全體幼兒重復(fù)動(dòng)作；

4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊？（幼兒回答）教師根據(jù)他們的回答進(jìn)行小結(jié)，（同時(shí)重點(diǎn)講解"依"）哪只小雞愿意來(lái)做給大家看看什么是依，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。

然后可以多請(qǐng)幾名幼兒來(lái)模仿這一動(dòng)作，并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。

三、通過(guò)多媒體課件欣賞詩(shī)歌一遍：

1.雞媽媽一共有幾只小雞??？她是怎么數(shù)的??？（重點(diǎn)理解1--7的數(shù)數(shù)）

2.這些小雞在做什么?。浚ㄓ變夯卮?，教師根據(jù)他們的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對(duì)于雞、七、米、西、里的發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)講解，注意幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)。

四、學(xué)習(xí)兒歌：

邊看多媒體一邊學(xué)說(shuō)兒歌。（1--2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們一邊念，一邊用動(dòng)作來(lái)表示吧。）

五、以游戲的形式來(lái)鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧！"教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

小班游戲活動(dòng)教案：數(shù)小雞教案

小班游戲活動(dòng)數(shù)小雞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里，通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)小雞教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。

2.通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

3.提高幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞掛飾16個(gè)；雞媽媽掛飾4個(gè)；請(qǐng)三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個(gè)；多媒體課件；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動(dòng)室：

孩子們，跟著媽媽先來(lái)做個(gè)游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做各種模仿小雞的動(dòng)作）小雞們都累了，自己找個(gè)地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

二、觀看多媒體課件：

1.出示多媒體課件圖一：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

2.觀看圖二：你們看見(jiàn)什么了？能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（一只小雞在吃米）3.觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了?。浚▋芍恍‰u在搶東西）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，再請(qǐng)全體幼兒重復(fù)動(dòng)作；4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么?。浚ㄓ變夯卮穑┙處煾鶕?jù)他們的回答進(jìn)行小結(jié)，（同時(shí)重點(diǎn)講解"依"）哪只小雞愿意來(lái)做給大家看看什么是依，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。

然后可以多請(qǐng)幾名幼兒來(lái)模仿這一動(dòng)作，并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。

三、通過(guò)多媒體課件欣賞詩(shī)歌一遍：

1.雞媽媽一共有幾只小雞??？她是怎么數(shù)的??？（重點(diǎn)理解1--7的數(shù)數(shù)）2.這些小雞在做什么??？（幼兒回答，教師根據(jù)他們的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對(duì)于雞、七、米、西、里的發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)講解，注意幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)四、學(xué)習(xí)兒歌：

邊看多媒體一邊學(xué)說(shuō)兒歌。（1--2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們一邊念，一邊用動(dòng)作來(lái)表示吧。）五、以游戲的形式來(lái)鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧！"教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

小班游戲小雞捉蟲(chóng)

小班游戲小雞捉蟲(chóng)教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少，了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小雞捉蟲(chóng)教案吧?；顒?dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家

3、人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。

重點(diǎn)提問(wèn)

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。

2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼——表達(dá)教育

二、幫小雞捉蟲(chóng)。

1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）——表達(dá)教育

小結(jié)

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

2、送蟲(chóng)子：觀察小雞的家。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞該怎么送蟲(chóng)子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子）

小結(jié)

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問(wèn)

蟲(chóng)子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù)）

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

5、比多少

重點(diǎn)提問(wèn)

比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。

三、 小雞互相送禮（蟲(chóng)）。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲(chóng)），說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。——表達(dá)教育

四、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

（1）請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

（2）小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng)，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi)，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

（3）幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲(chóng)），會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

小班游戲活動(dòng)教案：小雞捉蟲(chóng)教案

小班游戲活動(dòng)小雞捉蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少，了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小雞捉蟲(chóng)教案吧?；顒?dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家

3、人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。

重點(diǎn)提問(wèn)

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。

2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼——表達(dá)教育

二、幫小雞捉蟲(chóng)。

1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）——表達(dá)教育

小結(jié)

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

2、送蟲(chóng)子：觀察小雞的家。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞該怎么送蟲(chóng)子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子）

小結(jié)

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問(wèn)

蟲(chóng)子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù)）

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

5、比多少

重點(diǎn)提問(wèn)

比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。

三、 小雞互相送禮（蟲(chóng)）。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲(chóng)），說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。——表達(dá)教育

四、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

（1）請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

（2）小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng)，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi)，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

（3）幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲(chóng)），會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

小班游戲活動(dòng)教案《小雞找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）

材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：

1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

幼兒園大班游戲教案《老鷹捉小雞》

活動(dòng)主題的選擇這個(gè)民間游戲主要是扮演角色的形式來(lái)進(jìn)行的，班型大可以進(jìn)行分組游戲。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，對(duì)于角色扮演比較感興趣，適合一些模仿性游戲，并且能在躲閃跑的過(guò)程中體驗(yàn)到愉快的情緒，所以我選擇了這個(gè)游戲，讓幼兒在游戲中懂得合作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開(kāi)，邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō)："嘰嘰嘰，……小小蟲(chóng)兒在哪里？"

四、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，重新游戲。

小班游戲活動(dòng)教案《小雞快快跑》

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林（可樂(lè)瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。

雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話：

（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）今天，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著雞媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）

——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！

二、小雞練本領(lǐng)。

——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。

——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

三、小雞快快跑。

——聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹從這里飛過(guò)；等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。

——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。

——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。

四、小雞回家。

小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>

【活動(dòng)結(jié)束】

音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。

2020小班游戲教案《數(shù)小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。

2.通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

3.提高幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞掛飾16個(gè);雞媽媽掛飾4個(gè);請(qǐng)三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個(gè);多媒體課件;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動(dòng)室：

孩子們，跟著媽媽先來(lái)做個(gè)游戲吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做各種模仿小雞的動(dòng)作)小雞們都累了，自己找個(gè)地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧?

二、觀看多媒體課件：

1.出示多媒體課件圖一：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞?

2.觀看圖二：你們看見(jiàn)什么了?能用動(dòng)作做出來(lái)嗎?(一只小雞在吃米)

3.觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了啊?(兩只小雞在搶東西)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，再請(qǐng)全體幼兒重復(fù)動(dòng)作;

4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)教師根據(jù)他們的回答進(jìn)行小結(jié)，(同時(shí)重點(diǎn)講解"依")哪只小雞愿意來(lái)做給大家看看什么是依，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。

然后可以多請(qǐng)幾名幼兒來(lái)模仿這一動(dòng)作，并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。

三、通過(guò)多媒體課件欣賞詩(shī)歌一遍：

1.雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數(shù)的啊?(重點(diǎn)理解1--7的數(shù)數(shù))

2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答，教師根據(jù)他們的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶)對(duì)于雞、七、米、西、里的發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)講解，注意幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)

四、學(xué)習(xí)兒歌：

邊看多媒體一邊學(xué)說(shuō)兒歌。(1--2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們一邊念，一邊用動(dòng)作來(lái)表示吧。)五、以游戲的形式來(lái)鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧!"教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

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